Koliko često se to dešava: dijete uspješno čita, piše i broji, ali iz nekog razloga loše ide u školi. Šta je razlog? Ispostavilo se da njegovo logičko razmišljanje nije u potpunosti razvijeno. Relativno je jednostavno: mehanički čita, piše i broji. Mnogo je teže analizirati situacije, donositi svoje zaključke na osnovu njih, upoređivati ​​ih i donositi svoje zaključke. Zbog toga su logičke igre toliko korisne: daju hranu za razmišljanje, uče vas da razmišljate i donosite zaključke na osnovu primljenih informacija. Razmišljanje, stvaranje, uživanje u novom znanju – to je ono što je djetetu potrebno da bi bilo više od „tečnog čitaoca” ili „matematički obučenog”.

Mi opisujemo samo neke od ovih igara, ali zapravo je njihov arsenal mnogo bogatiji. igre " Pronađite razlike između slika", "Završi crtež", "Pronađi neparni", "Pomozi mišu (ili nekom drugom liku) da izađe iz labirint", "Razkrijte kod" direktno utiču na logičko razmišljanje i razvijaju ga.

Jedan od mnogih popularne igre ova vrsta- Ovo je takozvani logički kvadrat. Ovo je običan kvadrat, podijeljen na devet ćelija, u svakoj od kojih je nešto nacrtano, osim jedne ćelije koja ostaje prazna. Postoji određena veza između slika u svakom redu kvadrata: ako se u gornjem redu, na primjer, uzastopno crtaju krugovi - mali, veći i veliki, u prosjeku postoje trokuti iste veličine, au donjem redu postoje kvadrati (mali i veći), onda je prirodno da će u praznom kavezu dijete morati popuniti veliki kvadrat. A dali smo samo najjednostavniji primjer. Zapravo, zadaci logičkih kvadrata mogu i trebaju biti stalno komplicirani, ostavljajući ne jednu, već nekoliko ćelija praznih.

Kada vaše dijete poraste, nadamo se da će dame i šah - koji su već postali klasične igre, pomaže u razvoju logičkog mišljenja.

Ponavljamo, postoji mnogo opcija za igre koje treniraju logičko razmišljanje. Nudimo najefikasnije od njih.

Pogodi predmet

Dob: 4 - 8 godina.

Svrha igre: razvijati logičko razmišljanje kod djece, naučiti ih da precizno formuliraju svoja pitanja i donose zaključke.

Neophodna oprema: nekoliko stavki Ne velika veličina(tako da se mogu slobodno držati u ruci): prsten, kalem konca, spajalica, male makaze, kreda itd.

Napredak igre(može se igrati u grupi). Voditelj, bez znanja djece, sakrije jedan od predmeta u ruci i traži od njih da pogode šta je u njegovoj ruci. Djeca treba da postavljaju sugestivna pitanja na koja se može odgovoriti „da“ ili „ne“. Pobjeđuje onaj ko pogodi šta se krije u ruci voditelja.

Bilješka. Voditelj (bolje ako je odrasla osoba) mora ispravno „filtrirati“ pitanja, skrećući pažnju ostalim učesnicima igre na ona najrazumnija.

Po istom principu možete igrati tematske igre, kao što je, na primjer, "Pogodi životinju": voditelj pogađa ime životinje, nakon čega mu učesnici igre postavljaju sugestivna pitanja, pokušavajući na osnovu znakova pogoditi "ime" životinje (kako se to životinja jede, kako hoda itd.).

Kompliciranje toka i smjera igre od mlađeg predškolskog do školskog uzrasta djeteta, roditelji na taj način lako i prirodno razvijaju um svoje bebe, treniraju njegove sposobnosti i vještine i pomažu mu da se prilagodi školi (na nove uslove za njega).

Dob: 5 - 7 godina.

Svrha igre: naučiti djecu osnovama analize (tražiti slične karakteristike u naizgled potpuno različitim predmetima i živim bićima).

Neophodna oprema: slike koje prikazuju različite predmete (žive i nežive). Ove slike treba razvrstati u parove na osnovu određenih sličnosti. Tako će, na primjer, par biti slike božićnog drvca i ježa, jer su oboje bodljikavi.

Napredak igre(igru se može igrati sa jednim djetetom ili sa grupom djece od strane učitelja ili učitelja). Voditeljica to objašnjava i najviše razne predmete Tu je zajedničke karakteristike. Na primjer, jež ne izgleda kao božićno drvce (jež je životinja, a jelka je drvo), ali imaju nešto zajedničko: njihove bodlje.

Zatim, nakon što su slike u parovima položile na stol ili ih pričvrstile na ploču, voditelj traži od igrača da pronađu zajedničko u svakom paru slika. Pobjednik je onaj koji pronađe što više ovih sličnih osobina.

Bilješka. Za stariju djecu zadatak može biti komplikovan. Na primjer, možete ih pozvati da sami slože slike u parove i objasne šta je odredilo njihov izbor.

As preliminarni rad Predlažemo da djecu uputite da pažljivo obojaju slike koje će im onda poslužiti kao oprema za igru. Predlažemo da u igru ​​uključite sljedeće slike:

1) zebra - mornar (zebra je prugasta, a mornar ima prugasti prsluk);

2) olovke - boje (obe se koriste za crtanje);

3) knjiga - notes (obe su od papira i imaju stranice);

4) deda je mačka (obojica imaju brkove);

5) tanjir - tiganj (obe su pribor);

6) puž - kornjača (oboje se kreću polako).

Možete smisliti vlastite verzije uparenih slika - na osnovu jedne ili više različitih vrsta sličnosti.

Treći točak

Dob: 5 - 7 godina.

Svrha igre: razviti kod djece sposobnost analiziranja i uočavanja razlika među sličnostima.

Neophodna oprema: slike koje prikazuju razne predmete, biljke i životinje. Bitno je da su ove slike grupisane u tri, a dvije slike se kombinuju po nekoj osobini, a jedna je suvišna, na primjer: tanjir (posuđe), šolja (posuđe), kruh (proizvod).

Napredak igre(u igri može učestvovati neograničen broj igrača). Voditelj pokazuje učesnicima igre tri slike i traži od njih da odrede koja je od prikazanih suvišna i zašto.

Tačno pogrešno

Dob: 5 - 7 godina.

Svrha igre: naučiti djecu da razlikuju istinite i lažne sudove.

Napredak igre(u igri može učestvovati gotovo neograničen broj učesnika; zgodno je voditi u grupi ili u razredu). Voditelj (vaspitač ili učitelj) čita fraze, a djeca kažu da li je ono što govore tačno ili netačno.

Predlažemo sljedeće fraze.

1. Zebra prugasta.

2. Slon zna da pleše.

3. Djeca vode mame i tate u vrtić (školu).

4. Psi mogu mjaukati.

6. Ujutru doručkujte.

7. Mačke ne nose šešire.

8. Zimi nema snijega.

9. Možete crtati olovkama.

10. Zec može brzo trčati.

Pobjeđuje onaj ko da što više tačnih odgovora.

Bilješka. Mogu se dati mnoge slične izjave. Važno je da budu razumljivi i povezani u svijesti djece sa stvarnostima koje su im poznate. Ako želite sami smisliti takve fraze, onda obratite pažnju na činjenicu da među njima moraju biti izjave s negativnom česticom "ne": ova riječ u našim mislima, u pravilu, povezana je s konceptom "pogrešno" , iako je u stvari daleko od čestice “ne” uvijek sadrži lažne informacije. Na primjer, izjava “nilski konji ne mogu čitati” je istinita iako sadrži “ne”. Presude poput gornje pomažu da se riješite stereotipnog razmišljanja.

Leaflets

Dob: 5 - 6 godina.

Svrha igre: razvijaju takva svojstva logičkog mišljenja kao što je percepcija integriteta objekta.

Neophodna oprema: listovi izrezani od debelog obojenog papira ili kartona. Trebali bi biti prilično veliki (oko 20 x 20 cm), različite forme(na primjer, breza, javor, hrastov list) i cvijeće (zeleno, žuto, crveno). Praznine se moraju unaprijed izrezati na jednak broj dijelova (po mogućnosti nepravilnog oblika). Ukupno možete napraviti četiri ili pet takvih praznih listova.

Napredak igre. Voditelj (mora biti neko od odraslih) poziva djecu da sjednu u krug, nakon čega u sredinu kruga postavlja izrezane listove, nakon čega je prvo pomiješao njihove dijelove. Koristeći rimu za brojanje ili nasumično, bira 4-5 (prema broju praznih listova) igrača i svakom od njih daje zadatak. Na primjer, neki od igrača će skupiti zeleni list, neki žuti list, neki crveni list, itd. Nakon toga igra počinje. Kada izbroje "tri", igrači pokušavaju da što brže pronađu "svoje" komade i sakupe komad papira. Pobjeđuje onaj ko to najbrže i najtačnije uradi. Nakon toga, voditelj obavezno sumira rezultate, pohvali igrača koji je prvi izvršio zadatak, a zatim daje komandu: "Listovi su se raspršili!" Na ovu naredbu djeca ponovo promiješaju listove, nakon čega voditelj bira nove igrače i igra se nastavlja.

Bilješka. Tokom igre, djeca koja stoje izvan kruga ne smiju ostati pasivna. Njihov posao je da aktivno "navijaju" za igrače.

Ova igra se može igrati tokom nastave (ili matineja) posvećene jeseni. Kao pripremni rad, nastavnik govori o jeseni, njenim glavnim znakovima, kako lišće hrasta, breze, javora itd. različito mijenja boju.

Kao preliminarni rad, predlaže se učenje pjesama o jeseni sa djecom. To mogu biti i odlomci iz klasičnih djela, na primjer iz romana „Evgenije Onjegin“, gdje možete pronaći mnoge opise prirode. Možete koristiti i pjesme dječjih pjesnika. Kao primer ovakvih „edukativnih priprema“ nudimo sledeće pesme T. Belozerova.

septembra

Po grimiznom perju bibura

Prohladna septembarska teče.

U suvoj šumi pospanost borova,

Mir izvire iz polja...

Naša jesen ide na jug,

Držeći se za nit dizalice.

Jesen

Jesen, jesen...

Vlažno je u oblacima -

Čak i u podne sija

Tupi i stidljivi.

Iz hladnog šumarka

U polju, na stazi,

Zeka je eksplodirala -

Prva pahulja.

Karta Treasure Islanda

Dob: 5-8 godina.

Ciljevi utakmice: razvijati apstraktno razmišljanje kod djece, naučiti ih da povezuju shematsku sliku sa stvarnim područjem.

Potrebna oprema: mapa (šematski prikaz područja ili sobe u kojoj će „blago“ biti skriveno), sama „blaga“ (sadržaj „blaga“ može biti vrlo različit: to uključuje igračke i slatkiše).

Napredak igre(igru najbolje igraju roditelji sa svojim djetetom). Jedan od odraslih daje djetetu kartu i objašnjava da ako se pravilno krećete po njoj, možete pronaći blago. Tada je sve jednostavno: dijete traži blago, vođeno mapom. Kada mu to uspije, pronalazi skrivenu vreću s blagom.

Bilješka. Ova igra se takođe može igrati u vrtić ili škola. U tom slučaju igri možete dodati element takmičenja. Na primjer, podijelite djecu u dva tima i svakom timu dajte kartu (naravno, karte moraju biti iste). Također možete pozvati djecu da traže blago ne koristeći mapu, već koristeći bilješke sa zagonetkama (odgovor je nagoveštaj imena mjesta gdje leži sljedeća bilješka) ili šifrovane riječi. I još nešto: ako je igra timska, onda je važno da vođa (odgajatelj ili učitelj) osigura da sve u igri prođe bez uvreda: neka pobjednici podijele svoje “blago” s gubitnicima, jer ljubaznost a velikodušnost takođe treba kultivisati.

Kočije

Dob: 5-6 godina.

Svrha igre: naučiti djecu da pronađu logičke veze između objekata.

Potrebna oprema: prikolice iz igračke parne lokomotive (mogu se zamijeniti običnim kockama), na koje su zalijepljene slike. Ove slike treba kombinovati u tematske grupe. Za svaki tematska grupa U svakom trejleru treba biti jednak broj riječi.

Napredak igre. Voditelj (senior) nasumično postavlja prikolice na sto, nakon čega svakom od igrača (5-6 ljudi koji igraju istovremeno) daje individualni zadatak: da sastavi voz od prikolica sa slikama, koje objedinjuje pojedinačna tema. Nakon toga počinje igra: igrači traže "svoje" među neorganiziranim prikolicama i pričvršćuju ih jedan za drugi (ili ih jednostavno poređaju ako su slike zalijepljene na kocke). Pobjednik je onaj igrač koji najbrže i najispravnije napravi svoj voz od prikolica.

Nudimo sljedeće teme koje objedinjuju vagone „logičnog voza“.

♦ Povrće - na prikolice su zalijepljene slike kupusa, šargarepe, cvekle itd.

♦ Alati - slike koje prikazuju testeru, čekić itd.

♦ Kućni ljubimci - zalijepljene su slike krave, konja, koze itd.

Možete smisliti i druge teme: “Igračke”, “Godišnja doba”, “Dobra djela” itd.

Bilješka. Starijoj djeci zadatak se može otežati. Na primjer, slike zalijepljene na prikolice mogu prikazati razne faze crtanje bilo kojeg objekta. U ovom slučaju, djetetov zadatak nije samo pronaći crteže ujedinjene jednom temom, već i složiti ih tako da svaki od njih bude logičan nastavak drugog.

Poželjno je da dijete ne samo da pravilno pozicionira prikolice jednu u odnosu na drugu, već i da može jasno objasniti povezanost između njih.

Nađi senku

Dob: 5-7 godina.

Svrha igre: naučiti djecu da vide analogije između različitih objekata.

Potrebna oprema: izrezati karton i oslikane figure (npr. bajkoviti junaci) i njihove "sjene" - siluete istih figura, izrezane od tamnog papira.

Napredak igre. Voditelj (najstariji) postavlja figurice bajkovitih likova na sto i objašnjava djeci da su svi izgubili sjenu. Zadatak igrača je uskladiti "sjenu" (siluetu od crnog papira) svakom liku iz bajke. Pobjeđuje onaj ko to najbrže i najpreciznije uradi.

Bilješka. Postoji mnogo varijacija koje možete smisliti za ovu igru.

1. Brojke mogu biti veoma različite. Odabrali smo temu "Likovi iz bajke", ali u stvari, djeci možete ponuditi druge figure kojima će trebati odgovarati sjeni. Na primjer, od mlađe djece se može tražiti da spoje "sjenu" s geometrijskim oblicima.

2. Igra se može mijenjati tako da se na svaku figuru unaprijed pričvrsti sjena koja nije vaša. Za zabavu, možete smisliti priču o tome kako su likovi igre na neki način uvrijedili svoju sjenu, a ako je uvrijedite, onda počinje da se pokazuje "pogrešno". Nakon toga možete pozvati igrače da preurede sjene tako da svaki od njih pronađe svog vlasnika.

3. Ovu igru ​​može igrati jedno dijete ili više njih. Igrači također mogu raditi u parovima, pomažući jedni drugima. U drugom slučaju, igra pomaže djetetu da nauči raditi u timu i njeguje osjećaj drugarstva.

Razmisli i odgovori

Dob: 6-7 godina.

Svrha igre: naučiti djecu takvim logičkim radnjama kao što su analiza i sinteza. Igra razvija razmišljanje i inteligenciju.

Napredak igre(može igrati neograničen broj učesnika). Voditelj misli na riječ. Obavezno stanje: ova riječ mora označavati materijalni predmet (tj. biti konkretna imenica), koji se sastoji iz više dijelova.

Nakon toga, izlagač, bez imenovanja oznake objekta, imenuje njegove dijelove.

Tako, na primjer, pomislivši na riječ “čajnik”, voditelj, ne imenujući je, kaže: “izljev”, “drška”. Sjetivši se riječi "voz", navodi: "automobili", "točkovi" itd.

Zadatak igrača je da pogode koju je riječ rekao voditelj. Onaj ko pogodi naziv predmeta pobjeđuje.

Bilješka. Ako je skrivena riječ preteška za djecu, mogu koristiti jedan savjet (na primjer, pitati čemu služi ovaj predmet).

Ako igru ​​igraju starija djeca, onda jedan od igrača može preuzeti ulogu vođe. Nakon što se pogodi riječ koju je pogodio, igrač može zauzeti mjesto među ostalim učesnicima, a pobjednik postaje vođa i pogađa svoju riječ.

Fudbal

Dob: 7-8 godina.

Svrha igre: učiti djecu da razmišljaju logično, predviđaju situacije, računaju moguće opcije potezi.

Potrebna oprema: tabak za svesku, dve olovke (olovke, flomasteri).

Napredak igre. Uprkos nazivu, igra nije ni timska ni aktivna. U svojoj osnovi, ova igra je bliža šahu i damu, samo jednostavnija. Mogu ga igrati dva igrača, svaki igra za sebe.

Prije nego što započnete igru, morate nacrtati polje za igru ​​na komadu papira. Čitav list papira predstavlja "fudbalsko igralište". Na udaljenosti od jedne ćelije od svake ivice lista treba povući jasne linije - to su "strane". Na dvije manje široke suprotne strane polja nacrtane su "kapije" širine 8-10 ćelija. Zatim se izračunava centar polja i tačka se stavlja na presek ćelija - „lopta“. Žrijeb određuje koji će igrač prvi, a nakon toga počinje igra.

Target svaki igrač - da zabije loptu u protivnički gol. U tom slučaju se moraju poštovati određena pravila.

1. Morate hodati striktno duž ćelija, ocrtavajući jednu stranu ćelije ili je prelazeći dijagonalno. Pokret svakog igrača sastoji se od tri takve linije. Dakle, igrač se može kretati ili pravolinijski (nacrtati segment jednak dužini tri ćelije), ili dijagonalno (nacrtati dijagonalnu liniju koja prolazi kroz tri ćelije), ili izlomljenu liniju (na primjer, dvije ravne linije, jedna dijagonala, ili dvije dijagonale i jedna prava linija, ili ravna + dijagonala + ravna).

2. Nakon što je napravio potez, igrač dodaje list protivniku.

3. Kada ocrtavate sljedeći potez, ni pod kojim okolnostima ne smijete prelaziti postojeće linije.

4. Prilikom poteza ne možete dodirivati ​​bočne strane „loptom“, a nijedna od tri linije kretanja ne treba da prolazi i duž linija koje ograničavaju polje. Ako se igrač "zabio" u ploču, onda igra počinje od samog početka - od centra igrališta.

5. Igrač se smatra pobjednikom u dva slučaja: ako uspije zabiti loptu u protivnički gol i ako napravi potez na način da njegov protivnik više ne može nigdje otići bez kršenja pravila igre. Bilješka. Vrijeme provedeno u igri direktno ovisi o vještini protivnika. Ako su igrači iskusni, igra može trajati više od jednog sata. Općenito, igra savršeno razvija domišljatost. Nakon što ga savladate sa svojim djetetom, možete prijeći na složenije logičke igre - dame i šah.

Vukovi i ovce

Dob: 7-8 godina.

Svrha igre: razvijati logičko razmišljanje kod djece i razvijati sposobnost proračuna poteza unaprijed.

Neophodna oprema: igralište (kvadrat sa stranicom od 30 cm, obloženo sa 12 ćelija) i 4 komada za igru ​​(2 svijetle i 2 tamne).

Napredak igre. Za početak, voditelj (jedna od odraslih) djeci objašnjava pravila igre. Oni su prilično jednostavni: dva tamna čipa predstavljaju vukove, a dva svijetla predstavljaju ovce. Igralište je njihova čistina. Poznato je da vukovi i ovce nemaju šta da rade zajedno, pa moraju pokušati da isteraju jedni druge sa čistine. Ko ostane pobednik je.

U igri učestvuju dvije osobe: jedna uzima dva svjetla žetona i igra za ovce, a druga uzima tamne žetone i igra za vukove. Dakle, na čistini su odjednom dvije ovce i dva vuka.

I vukovi i ovce mogu se kretati po igralištu na potpuno isti način: jedno polje naprijed, nazad, lijevo ili desno (nijedno se ne može kretati dijagonalno). Međutim, ako neka neoprezna „ovca” zjapi i završi na kvadratu pored vuka dijagonalno od nje, tada vuk u sljedećem potezu ima pravo da je „pojede”, odnosno ukloni svjetlosni čip sa čistine i sam zauzeti svoje mjesto na terenu. Isto važi i za ovce: ako vuk zjapi i završi na kvadratu uz njega (dijagonalno), onda ovca ima pravo da „nagrize“ vuka i istera ga sa čistine.

Oba igrača naizmjenično povlače poteze, osim u slučaju kada je jedan od žetona „pojeden“: u ovom slučaju, igrač koji je uspio ukloniti protivnički čip iz polja ima pravo na dodatni potez.

Bilješka. Igra "Vukovi i ovce" nije samo uzbudljiva, već i ozbiljan trening koji priprema djecu za složenije logičke igre - dame i šah. Inače, ovu igru ​​možete igrati sami, igrajući se kao vukovi i ovce u isto vrijeme i ne dopuštajući da jedni pojedu druge.

Kako napraviti krtičnjak od krtičnjaka

Dob: 7-8 godina.

Svrha igre: naučiti djecu da grade logičke lance riječi. Igra razvija inteligenciju i apstraktno razmišljanje.

Neophodna oprema: list papira, olovka ( hemijska olovka, flomaster).

Napredak igre. Ovu igru ​​može igrati jedan ili više igrača. Njihov broj može biti gotovo neograničen, jer svako igra za sebe. Voditelj (odrasli) objašnjava pravila, koja su prilično jednostavna. Suština igre je pretvoriti jednu riječ u drugu, sukcesivno zamjenjujući jedno slovo drugim. U ovom slučaju, slova se mogu preurediti. Obje riječi (i početna riječ i ona u koju se mora pretvoriti) moraju sadržavati isti broj slova. Sve riječi u lancu moraju biti imenice.

Zadaci mogu biti, na primjer, sljedeći: kako napraviti slona od krtičnjaka (riječ “muha” se pretvara u riječ “slon”), kako zimu pretvoriti u ljeto, itd.

Pobjednik je onaj koji najbrže obavi zadatak, ne zaboravljajući na pismenost.

Bilješka. Kao primjer predstavljamo lanac riječi koje sukcesivno pretvaraju zimu u ljeto: zima - rudnik - blato - konac - sjena - lijenost - nula - filc - ljeto.

Igru mogu igrati i dva igrača: jedan piše prvu riječ, drugi nastavlja, i tako redom dok se jedna riječ ne transformiše u drugu.

Potpuni lanci riječi se ne dobijaju u svim slučajevima, ali mnoge riječi su pogodne za ovu „transformaciju“, posebno ako se sastoje od malog broja slova (četiri do pet).

Sveobuhvatan razvoj djeteta zahtijeva razvoj logičkog mišljenja. Edukativne igre za djecu od 5-6 godina imaju za cilj ispunjavanje zadataka za razvoj pažnje, mišljenja, govora i logike. Sposobnost analize informacija poboljšava školski uspjeh, stoga je važno obratiti pažnju na nivo razmišljanja vašeg djeteta i pomoći mu da stekne potrebne vještine.

Igre sa šarenim figurama naučit će vas da sistematizirate pojmove kao što su boja, oblik, veličina. Maštovito razmišljanje omogućit će vam da se upoznate s različitim predmetima i njihovim svojstvima, kao i da identifikujete veze između njih. Uz skladan i sveobuhvatan razvoj, dijete uzrasta 5-6 godina može:
Izgraditi logiku u akcijama sa objektima;
Oduzmi extra item iz serije;
By zajednička karakteristika grupni objekti;
Na osnovu slika osmislite logički koherentnu priču;
Obojite određeni predmet prema uzorku.

Grafičke igre za djecu od 5-6 godina

Jednostavne grafičke igre pomoći će vam da pripremite ruku za pisanje. Dijete je u stanju pažljivo slikati određene predmete i dovršiti potrebne elemente.

"Pronađi izlaz". Ispišite labirint na pejzažnom listu, iz kojeg morate pronaći izlaz, crtajući kontinuirano liniju kretanja. Ovo bi moglo biti pronalaženje izlaza iz mišje rupe, dolazak do škrinje s blagom i još mnogo toga.

"ekstra element". I pronađite dodatni od nekoliko nacrtanih objekata i precrtajte ga. Oblici koji se mogu nacrtati uključuju krugove, ovale i trokute. Trokut će biti suvišan.

"čiji rep". Na slici su životinje: mačka, zec, miš, paun. Zamolite dijete da nacrta rep za svaku od njih.

"Poveži tačke". Postoji mnogo varijacija ove igre. Pozovite djecu da povežu tačke kako bi napravili crtež. Možete odabrati slike sa elementom koji nedostaje. Dijete će završiti crtanje, a zatim ga obojiti.

"obrasci". Nudi se slika koja prikazuje rusku narodnu nošnju, gdje je na jednom rukavu uzorak nacrtan u potpunosti, a na drugom rukavu samo početak uzorka - uzorak treba nastaviti.

Dječje društvene igre

Društvene igre su dizajnirane za više igrača. Najbolje je ovakve igre igrati uveče, kada mogu da učestvuju svi članovi porodice. Roditelji će također biti zainteresirani da odgovore na smiješna pitanja ili slažu ispravne domine.

"Zagonetke". Igranje slagalica je odličan način za razvoj logike. Možete početi s nekoliko elemenata, postepeno povećavajući broj. U dobi od 5-6 godina djeca mogu sastaviti složene slike sa 500-700 elemenata. Birajte tematske zagonetke: zanimanja, namještaj, prijevoz, odjeća, godišnja doba, ribe, domaće i divlje životinje, insekti, povrće i voće, baštovanstvo, igračke, ljudi, posuđe. Sve ove teme su neophodne prilikom priprema za školu. I dobro je ako mu sada, u obliku igre, date to znanje.

"Zoo Confusion". Morate sakupiti slike životinja iz tri elementa u jedan. Također skupljamo slogove u riječi. Igra je usmjerena na razvoj fine motorike, razmišljanja i pažnje.

"Ko je veći". Igra se igra pomoću kartica koje prikazuju životinje i insekte. Okrenite karte i promiješajte. Izvadimo dvije kartice, okrenemo ih, a dijete mora objasniti koja je od ovih životinja veća i zašto.

"domino". Pravila su jednostavna, tako da će dijete razumjeti princip igre. Možete koristiti dječje domino setove, gdje trebate povezati životinje ili povrće i voće.

Govorne igre za 5-6 godina

Igre treba da podstaknu dete da pronađe tačan odgovor, istovremeno rasuđujući i izgrađujući logiku svog rasuđivanja. Drugim rečima, beba razmisli pre nego što da odgovor na zadatak.

"Činjenica ili fikcija". Odrasli priča priču, a dijete sluša i utvrđuje da li se to zaista događa ili je to fikcija.

Primjeri priča:
1. „Po toplom sunčanom danu djeca su otišla na snježni tobogan. Otišli smo na sankanje niz planinu i napravili snjegovića.”
2. „Leti po nebu vatrogasna kola, i ptice su joj ustupile mjesto.”
3. „Usred mora je rasla velika šargarepa, a zečevi su trčali stazom sa svih strana da odgrizu komadić.”

"Logički parovi". Odrasla osoba imenuje predmet, a dijete mora pronaći logički par za predmet. Ohrabrite ga da objasni svoj odgovor. Primjeri riječi: tanjir (kašika), šešir (glava), ljeto (vrelina), more (voda).

"dvostruke riječi". Djeca od 5-6 godina već mogu upoznati antonime. Vole da traže predmete i pojave koji su suprotni po značenju. Imenujte antonime, a dijete mora pronaći odgovor. “Šta može biti i suho i mokro u isto vrijeme?” Odgovori: odjeća, lišće na drveću.

"krokodil". Svima je poznata igra u kojoj je potrebno prikazati neki predmet ili pojavu kako bi ostali učesnici pogodili o čemu se radi. Bira se vođa, a ostali učesnici naizmjenično pogađaju. Onaj ko je pogodio postaje vođa.

"Udruženja". Igra će pomoći da se proširi leksikon uči dijete da bira sinonime. Možete se igrati na putu do vrtića ili samo u šetnji. Odrasla osoba imenuje riječ, na primjer: WHEEL. Jedno po jedno počinju da imenuju asocijacije sa ovom rečju: AUTO, KRUG, DISK, SUNCE, PALAČINKA, AUTOBUS.
Kompjuterske igre i online igrice
Teško je sresti savremeno dete koje ne zna da se igra na kompjuteru. Postoje mnoge igre koje razvijaju logiku i razmišljanje.

Edukativne igre za vaš telefon

"poslastičarnica". Predlaže se priprema pite prema određenoj shemi. Mora odgovarati konačnoj fotografiji. Odabiremo boju, oblik, dodatni elementi dekor.

"palčić". Igru možete preuzeti na svoj tablet, pametni telefon, iPhone. Omogućava vam da kreirate vlastitu bajku, smislite je originalni početak, kraj poznata istorija. Tokom igre dijete uči pravilno čitati i izgovarati riječi, brojati i logično razmišljati. Možete snimiti i ozvučiti svoje likove, a zatim gledati rezultirajući crtani film sa cijelom porodicom.

"Luntikove avanture". Vaš omiljeni lik iz crtanog filma pomaže vam da savladate prepreke na putu do glavne nagrade. Princip animacije igre omogućava vam da trenirate pamćenje i pažnju kod dece i odraslih.

Jewels. Igra logike i razmišljanja. Treba premjestiti gems tako da postoje 3 ili više iste boje u nizu. Kamenje eksplodira i pomaže da se otvore škrinje s blagom.

Edukativne igre uključuju razmišljanje, pamćenje, pažnju i logiku. Zajedno sa odraslima djeci je lakše i zanimljivije učiti kroz igru.

Video "Logički zadaci za djecu 5-6 godina"

Zadatak: „Na jednoj od ovih slika je greška. Koji? Objasni zašto"

Zadatak: „Na kojem tanjiru leži kruška ispred jabuke?“

Zadatak: "Gdje je čija senka?"

Zadatak: „Šta će se dogoditi ako izrežete figuru nacrtanu na presavijenom listu?“

Zadatak: "Šta treba nacrtati u praznoj ćeliji?"

Zadatak: „Jedna od ovih kula mora pasti. Koji?"

Zadatak: „Na kojoj slici se poza medvjeda i zeke poklapa sa gornjom slikom?“

Zadatak: „Koliko crnih ćelija pokriva ovaj debeljuškasti dinosaurus? Brojite samo cijele ćelije."

Zadatak: “Odaberite malu kocku koja nedostaje tako da svaka strana velike kocke bude iste boje.”

Zadatak: „Trenerov bič je zapetljan. Koliko čvorova ima?”

Zadatak: "Koje je boje najniži štap?"

Zadatak: „Jedan miš će pasti. Koji?"

Zadatak: "Šta je djevojci blizu, a šta daleko?"

Zadatak: „Na kojim slikama će se užad vezati u čvor ako im povučete krajeve?“

Zadatak: "Koliko životinja vidi djevojčica, koliko dječak, a koliko otac?"

Zadatak: “Svaku čokoladicu podijelite na 4 jednaka dijela”

Zadatak: “Zamijenite mjesta dva plesača tako da momci i djevojčice stanu pored jednog.”

Zadatak: „Putnici su odlučili da slikaju kuću. Ko je dobio koju fotografiju?”

Zadatak: „Od kojih dijelova je napravljen ovaj čamac?“

Zadatak: „Robot je odlučio počistiti. Šta je pogriješio? Pronađite osam "nepravilnosti"

Razmišljanje u životima djece

Kada se dijete približi uzrastu od 5-6 godina, roditelji treba da obrate pažnju na nivo njegovog razmišljanja. Zato što će sposobnost analize i sistematizacije dobijenih informacija poboljšati školski uspjeh. Igre sa geometrijski oblici pomažu u sistematizaciji znanja o pojmovima: oblik, boja i veličina.

Da li je moguće provući glomazni ormar uski hodnik? Šta sašiti, šta obući matursko veče? Kako stajati tako da se svaka osoba jasno vidi na nastaloj fotografiji? Svi ovi zadaci su postavljeni maštovitom razmišljanju. Same slike dolaze u nekoliko kategorija u zavisnosti od toga koji se čulni organi percipiraju.

Koncepti su također uključeni u kategoriju mišljenja i zajedno predstavljaju nezamjenjive elemente. Uz pomoć slika možete vrlo brzo donijeti odluku o izradi i uređenju ovog objekta. Naravno, potrebno je imati unutrašnju sposobnost manipulisanja slikama (mentalno rotiranje objekata), njihovo transformisanje i kombinovanje. Ovakvo razmišljanje je od vitalnog značaja, ali se ne dešava odmah.

Mala djeca ne bi trebala sama prelaziti ulicu, jer još nisu u stanju pravilno procijeniti tačna udaljenost između njih i auta. Takva sposobnost će se formirati tek do 15. godine. Primljene informacije o slikama se percipiraju trenutno, za nekoliko milisekundi.

Prepričavanje onoga što ste vidjeli ili pročitali potrajat će mnogo duže od prolaznog trčanja mačke, a osim toga, neće uvijek biti potpuno, jer za mnoge pojave jednostavno ne postoje prikladna imena ili riječi. One osobine objekta koje se ogledaju u slikama mogu se staviti u uski konceptualni okvir. Ne mogu se podijeliti na bitne i nebitne. Ova sposobnost slike je vrlo vrijedna pri rješavanju problema.

Uz pomoć maštovitog razmišljanja možete vidjeti razna svojstva objekt (uključujući one koji se obično prepoznaju kao nevažni u konceptima) i, već koristeći ta svojstva, identificiraju veze između objekata.

Krajem 20. stoljeća, fotografija, film i televizija značajno su pojednostavili stvaranje i transformaciju slika u odnosu na tradicionalne tehnike crtanja. Sada je postalo mnogo lakše jasno prikazati temu o kojoj se raspravlja, prikazati dinamiku promjena i identificirati različite moguće ishode događaja. To uvelike pomaže u obavljanju kvalitetnog posla, olakšavajući život osobi.

Igre za razvoj logičkog mišljenja za djecu od 6-7 godina

ŠTA JE ŠTA?

Cilj: skupljajte parove sa slikama logično srodni prijatelj sa prijateljem

subjekti, sposobnost konzistentnog logičkog zaključivanja;

Parovi slika sa slikama biraju se po principu asocijacije.

NAZOVI TO JEDNOM RIJEČJU

Cilj: sposobnost generalizacije materijala.

Reči se čitaju detetu i traži se da ih imenuje jednom rečju.

Na primjer: lisica, zec, medvjed, vuk - divlje životinje; limun, jabuka, banana,

šljiva - voće.

Za stariju djecu, možete modificirati igru ​​dajući opći

riječ i zamoliti ih da imenuju određene objekte na koje se odnose

generalizirajuća riječ. Prevoz - ptice -...

PRONAĐITE DODATNU SLIKU

Cilj: razvoj misaonih procesa generalizacije, apstrakcije, izolacije

značajni znakovi.

Odaberite niz slika, među kojima se tri slike mogu kombinovati

grupiše se prema nekoj zajedničkoj osobini, a četvrta je suvišna. Predloži

dijete pronaći dodatnu sliku. Pitajte zašto razmišlja na ovaj način. Kako

Slike koje je ostavio su slične.

PRONAĐITE DODATNU RIJEČ

Cilj: sposobnost generalizacije materijala i izdvajanja glavne stvari.

Pročitajte niz riječi svom djetetu. Ponudite da odredite koja je riječ "ekstra".

primjeri:

Staro, oronulo, malo, oronulo;

Hrabri, ljuti, odvažni, odvažni;

Jabuka, šljiva, krastavac, kruška;

Mlijeko, svježi sir, pavlaka, kruh;

Kašika, tanjir, tava, vrećica;

Haljina, džemper, šešir, košulja;

sapun, metla, pasta za zube, šampon;

LOGIČKI LANCI

Cilj: naučiti pronaći odnose između predmeta i pojava, razviti logičko mišljenje i koherentan govor.

Pozovite svoje dijete da skupi lance od četiri karte, birajući ih prema njihovom značenju i slažući ih u pravom redoslijedu. Zatim morate sastaviti koherentnu priču na osnovu slike.

DA LI SE IGRAMO, BIRAMO?

Cilj: razviti pažnju, vizuelnu percepciju, pamćenje, razmišljanje;

Djeci se daje jedna ili više kartica sa slikom predmeta koji pripada jednoj ili drugoj grupi predmeta: namještaj, odjeća, sportska oprema itd. onaj koji je brži i pobjeđuje sastaviti će ga ispravnije Imam sve karte u jednoj grupi.

GOVORI SUPROTNO

Target : formiranje logičkog mišljenja, trening pamćenja i pažnje;

Ponudite svom djetetu igru ​​"Ja ću reći riječ, a i ti ćeš je reći, samo obrnuto, na primjer, veliko - malo." Mogu se koristiti sljedeći parovi riječi:

veseo - tužan,

brzo - sporo,

prazan - pun,

pametan - glup,

vrijedan - lijen,

jak - slab,

težak - lagan,

kukavički - hrabar,

bijela crna,

tvrdo - meko,

grubo - glatko

ALTERNATING

Cilj: identificirati obrasce i nastaviti logički niz, razviti vizualnu percepciju, voljnu pažnju, pamćenje i logičko mišljenje.

Djeca koja boje i oblika odgovaraju predmetima uzimaju karticu za sebe i stavljaju je na odgovarajuću ćeliju stola.

LABIRINTI

Cilj: razvijati vizuelnu percepciju, voljnu pažnju, logičko i prostorno razmišljanje.

Pozovite svoje dijete da prođe kroz lavirinte od početka do kraja, počevši od strelice.

GUESSING FABLE

Cilj: formiranje logičkog mišljenja, trening pamćenja i pažnje;

Odrasla osoba priča o nečemu, uključujući nekoliko basni u svojoj priči. Dijete mora primijetiti i objasniti zašto se to ne dešava.

Primjer: Evo šta želim da vam kažem. Jučer sam išao putem, sunce je sijalo, bio je mrak, plavo lišće je šuštalo pod mojim nogama. I odjednom iz ugla iskoči pas i zareža na mene: "Ku-ka-riku!" - i već je uperila rogove. Uplašila sam se i pobjegla. Da li biste se uplašili?

Jučer sam šetao šumom. Automobili se voze okolo, semafori trepću. Odjednom vidim pečurku. Raste na grani. Sakriven među zelenim lišćem. Skočio sam i otkinuo ga.

Došao sam do rijeke. Gledam - riba sjedi na obali prekrštenih nogu i žvaće kobasicu. Prišao sam, a ona je skočila u vodu i otplivala

IN U poslednje vreme kompjuter Logic games za vašu djecu 3-4-5-6-7 godina postaju popularni među roditeljima. Uz njihovu pomoć možete se ne samo zabaviti, već i osloboditi stresa, kao i naučiti se nositi sa zadacima. Najpopularnije online igrice vole svi, i mladi i stariji. Najpoznatiji online igrice među djecom od 4-5 godina smatraju se analozima logičnih, stolna zabava, kao što su Monopoly ili Tetris. Rezultati švedskog istraživanja su dokazali da nas igra okružuje Svakodnevni život, to je ono što doprinosi ubrzanom učenju djeteta. Logičke igre za vašu djecu uče mnogo stvari koje mogu biti korisne odraslog života. Na primjer, ispravno razmišljati, pamtiti, analizirati i upoređivati ​​činjenice.
Besplatne puzzle igre za djecu 4-5-6 godina online sadrži nekoliko tipova odjednom: avanturu, strategiju i logiku. Možete se okušati u takvoj logičkoj igri ne samo napadom, već i intelektualnim rastom, razvojem strateških šema i budnosti.
Obrazovne logičke igre za vašu djecu ne samo da pomažu djetetu da se odmori, već usmjeravaju djetetovo razmišljanje, razvijajući njegove sposobnosti zaključivanja za rješavanje zagonetki. Jedi Različiti putevi zagonetke, neke razvijaju djetetovo mišljenje, uče ga da donosi odluke, druge se uče na školskim časovima, na primjer matematika. Najbolja metoda razvoj vaše bebe je igranje logičke igre sa njim.