Adaptacija pažodžiui reiškia prisitaikymą. Tai viena reikšmingiausių sąvokų biologijoje. Plačiai vartojamos sąvokose, kuriose individų santykis su aplinka traktuojamas kaip homeostatinio balansavimo procesai. Tai vertinama dviejų jo krypčių požiūriu: individo prisitaikymas prie naujos išorinės aplinkos ir prisitaikymas kaip naujų asmenybės savybių formavimas šiuo pagrindu.

Yra du subjekto prisitaikymo laipsniai: desadaptacija arba gilus prisitaikymas.

Socialinė-psichologinė adaptacija susideda iš socialinės aplinkos ir individo sąveikos, vedančios į idealią pusiausvyrą tarp grupės apskritai ir konkrečiai individo vertybių ir tikslų. Tokios adaptacijos metu realizuojami individo poreikiai ir siekiai, interesai, atrandamas ir formuojamas jo individualumas, individas patenka į socialiai naują aplinką. Tokios adaptacijos rezultatas – tam tikroje visuomenėje priimtų bendravimo, veiklos ir elgesio reakcijų profesinių ir socialinių savybių formavimas.

Jei subjekto adaptacinius procesus nagrinėsime iš socialinio-psichologinio įsitraukimo į veiklą proceso perspektyvos, tai pagrindiniai veiklos taškai turėtų būti susidomėjimo ja fiksavimas, kontaktų su aplinkiniais asmenimis užmezgimas, pasitenkinimas tokiais santykiais, įtraukimas į socialinį gyvenimą.

Asmens socialinio nepritaikymo sąvoka reiškia subjekto ir aplinkos sąveikos procesų, kuriais siekiama išlaikyti pusiausvyrą organizme, tarp kūno ir aplinkos, suirimą. Šis terminas psichologijoje ir psichiatrijoje atsirado palyginti neseniai. „Netinkamo prisitaikymo“ sąvokos vartojimas yra gana prieštaringas ir dviprasmiškas, kurį galima atsekti daugiausia vertinant netinkamo prisitaikymo būsenų vietą ir vaidmenį tokioms kategorijoms kaip „norma“ ar „patologija“, nes „normos“ parametrai. o „patologija“ psichologijoje dar mažai išvystyta.

Asmens socialinis nepritapimas yra gana įvairiapusis reiškinys, pagrįstas tam tikrais socialinio nepritaikymo veiksniais, kurie apsunkina individo socialinę adaptaciją.

Socialinio netinkamo prisitaikymo veiksniai:

· santykinis kultūrinis ir socialinis nepriteklius (būtinų gėrybių ar gyvybinių poreikių atėmimas);

· psichologinis ir pedagoginis nepriežiūra;

· hiperstimuliacija naujomis (turiniu) socialinėmis paskatomis;

· nepakankamas pasirengimas savireguliacijos procesams;

· jau suformuotų mentorystės formų praradimas;

· įprastos komandos praradimas;

· žemas psichologinio pasirengimo įvaldyti profesiją laipsnis;

· laužyti dinamiškus stereotipus;

· kognityvinis disonansas, atsiradęs dėl neatitikimo tarp sprendimų apie gyvenimą ir tikrovės situacijos;

charakterio akcentai;

· psichopatinės asmenybės formavimas.

Taigi, kalbėdami apie socialinio-psichologinio nepritapimo problemas, turime omenyje vidinių ir išorinių socializacijos aplinkybių pasikeitimą. Tie. socialinis žmogaus nepritaikymas yra santykinai trumpalaikė situacinė būsena, kuri yra naujų, neįprastų pasikeitusios aplinkos dirginančių veiksnių įtakos pasekmė ir signalizuoja apie aplinkos poreikių ir psichinės veiklos disbalansą. Tai gali būti apibrėžta kaip sunkumas, kurį apsunkina bet kokie prisitaikantys veiksniai prie besikeičiančių sąlygų, kurie išreiškiami netinkamomis subjekto reakcijomis ir elgesiu. Tai pats svarbiausias individo socializacijos procesas.

Palyginti neseniai buitinėje, dažniausiai psichologinėje literatūroje atsirado terminas „disadaptacija“, reiškiantis žmogaus ir aplinkos sąveikos procesų pažeidimą. Jo naudojimas yra gana dviprasmiškas, o tai visų pirma atsiskleidžia vertinant netinkamo prisitaikymo būsenų vaidmenį ir vietą, atsižvelgiant į „normos“ ir „patologijos“ kategorijas. Taigi netinkamo prisitaikymo aiškinimas kaip procesas, vykstantis už patologijos ribų ir susijęs su atpratimu nuo kai kurių pažįstamų gyvenimo sąlygų ir, atitinkamai, pripratimu prie kitų, pažymi T. G. Dichevas ir K. E.

Yu.A. Aleksandrovskis netinkamą adaptaciją apibrėžia kaip psichinės adaptacijos mechanizmų „gedimus“ ūminio ar lėtinio emocinio streso metu, suaktyvinančius kompensacinių gynybinių reakcijų sistemą.

Plačiąja prasme socialinis netinkamas prisitaikymas reiškia socialiai reikšmingų savybių praradimo procesą, kuris trukdo individui sėkmingai prisitaikyti prie socialinės aplinkos sąlygų.

Norint giliau suprasti problemą, svarbu apsvarstyti ryšį tarp socialinės adaptacijos ir socialinio netinkamo prisitaikymo sąvokų. Socialinės adaptacijos samprata atspindi sąveikos ir integracijos su bendruomene įtraukimo bei apsisprendimo joje reiškinius, o individo socialinė adaptacija susideda iš optimalus įgyvendinimas vidinės žmogaus galimybės ir jo asmeninis potencialas socialiai reikšmingoje veikloje, gebėjime, išlaikant save kaip individą, sąveikauti su supančia visuomene konkrečiomis egzistavimo sąlygomis.

Socialinės disadaptacijos sampratą laiko dauguma autorių: B.N.Almazovas, S.A.Belicheva, T.G.Dičevas, S. Rutteris kaip individo ir aplinkos homeostatinės pusiausvyros sutrikimo procesą, kaip individo adaptacijos pažeidimą dėl tam tikrų priežasčių. ; kaip pažeidimas, atsiradęs dėl prigimtinių individo poreikių ir ribojančių socialinės aplinkos reikalavimų neatitikimo; kaip individo nesugebėjimas prisitaikyti prie savo poreikių ir siekių.

Socialinis nepritaikymas – tai socialiai reikšmingų savybių praradimo procesas, trukdantis individui sėkmingai prisitaikyti prie socialinės aplinkos sąlygų.

Socialinės adaptacijos procese keičiasi ir žmogaus vidinis pasaulis: atsiranda naujų idėjų ir žinių apie veiklą, kuria jis užsiima, dėl ko atsiranda individo savitaisymas ir apsisprendimas. Keičiasi ir individo savivertė, kuri siejama su nauja subjekto veikla, jos tikslais ir uždaviniais, sunkumais ir reikalavimais; siekių lygis, savęs įvaizdis, refleksija, savęs samprata, savęs vertinimas lyginant su kitais. Remiantis šiais pagrindais, keičiasi požiūris į savęs patvirtinimą, individas įgyja reikiamų žinių, įgūdžių ir gebėjimų. Visa tai lemia jo socialinio prisitaikymo prie visuomenės esmę ir jos eigos sėkmę.

Įdomi pozicija yra A. V. Petrovskis, kuris socialinės adaptacijos procesą apibrėžia kaip individo ir aplinkos sąveikos tipą, kurio metu susitariama dėl jo dalyvių lūkesčių.

Kartu autorius pabrėžia, kad svarbiausia adaptacijos sudedamoji dalis yra subjekto savigarbos ir siekių derinimas su jo galimybėmis ir socialinės aplinkos tikrove, kuri apima tiek realus lygis, taip pat potencialias aplinkos ir subjekto tobulėjimo galimybes, išryškinant individo individualumą jo individualizacijos ir integracijos į šią konkrečią socialinę aplinką procese per socialinio statuso įgijimą ir individo gebėjimą prisitaikyti prie šios aplinkos.

Prieštaravimas tarp tikslo ir rezultato, kaip teigia V. A. Petrovskis, yra neišvengiamas, tačiau tai yra individo, jo egzistavimo ir vystymosi dinamikos šaltinis. Taigi, jei tikslas nepasiekiamas, tai skatina tęsti veiklą tam tikra kryptimi. „Tai, kas gimsta bendraujant, neišvengiamai skiriasi nuo bendraujančių žmonių ketinimų ir motyvų. Jei bendraujantieji užima į save orientuotą poziciją, tai yra akivaizdi komunikacijos žlugimo sąlyga“, – pažymi A. V. Nepalinsky.

Atsižvelgdami į asmenybės netinkamą prisitaikymą socialiniu ir psichologiniu lygmeniu, R. B. Berezinas ir A. A. Nalgadžianas nustato tris pagrindinius asmenybės netinkamo prisitaikymo tipus:

a) stabilus situacinis nepritaikymas, atsirandantis, kai žmogus neranda adaptacijos būdų ir priemonių tam tikrose socialinėse situacijose (pavyzdžiui, būdamas tam tikrų mažų grupių dalimi), nors ir daro tokius bandymus - ši būsena gali būti koreliuojama su neefektyvus prisitaikymas;

b) laikina dezadaptacija, kuri pašalinama taikant adekvačias adaptacines priemones, socialinius ir vidinius psichinius veiksmus, atitinkančius nestabilią adaptaciją.

c) bendras stabilus netinkamas prisitaikymas, tai yra nusivylimo būsena, kurios buvimas suaktyvina patologinių apsauginių mechanizmų vystymąsi.

Socialinio netinkamo prisitaikymo rezultatas yra asmenybės netinkamo prisitaikymo būsena.

Netinkamo elgesio pagrindas yra konfliktas, o jo įtakoje pamažu formuojasi neadekvatus atsakas į aplinkos sąlygas ir reikalavimus tam tikrų elgesio nukrypimų forma kaip reakcija į sistemingai, nuolat provokuojančius veiksnius, su kuriais vaikas negali susidoroti. Pradžia yra vaiko dezorientacija: jis pasiklydo, nežino, kaip pasielgti tam tikroje situacijoje, įvykdyti šį didžiulį poreikį, ir arba visiškai nereaguoja, arba reaguoja taip, kaip pirmą kartą pasitaiko. Taigi, toliau Pradinis etapas vaikas atrodo destabilizuotas. Po kurio laiko ši sumaištis praeis ir jis nurims; jei tokios destabilizacijos apraiškos kartojasi gana dažnai, tai veda prie nuolatinio vidinio (nepasitenkinimo savimi, savo padėtimi) ir išorinio (atsižvelgiant į aplinką) konflikto, kuris sukelia nuolatinį psichologinį diskomfortą ir, kaip dėl šios būklės netinkamo elgesio.

Tokiam požiūriui pritaria daugelis buities psichologų (B. N. Almazovas, M. A. Ammaskinas, M. S. Pevzneris, I. A. Nevskis, A. S. Belkinas, K. S. Lebedinskaja ir kt.). Autoriai elgesio nukrypimus apibrėžia per psichologinio aplinkos susvetimėjimo komplekso prizmę. subjektas, todėl negalėdamas pakeisti aplinkos, kurioje buvimas jam yra skausmingas, savo nekompetencijos suvokimas verčia subjektą pereiti prie apsauginių elgesio formų, sukurti semantinius ir emocinius barjerus santykiuose su kitais, mažinančius siekių ir savigarbos lygis.

Šiais tyrimais grindžiama teorija, nagrinėjanti kūno kompensacines galimybes, kur socialinis nepritapimas suprantamas kaip psichologinė būsena, kurią sukelia psichikos funkcionavimas ties jos reguliavimo ir kompensavimo galimybių riba, išreikšta nepakankamu individo aktyvumu. sunkumai suvokiant savo pagrindą socialinius poreikius(bendravimo, pripažinimo, saviraiškos poreikis), pažeidžiant savęs patvirtinimą ir laisvą kūrybinių gebėjimų raišką, netinkamai orientuojantis bendravimo situacijoje, iškreipiant netinkamo vaiko socialinę padėtį.

Socialinis nepritaikymas pasireiškia įvairiais paauglio elgesio nukrypimais: dromomanija (valkatavimu), ankstyvu alkoholizmu, narkomanija ir narkomanija, lytiškai plintančiomis ligomis, neteisėtais veiksmais, moralės pažeidimais. Paaugliai išgyvena skausmingą augimą – atotrūkį tarp pilnametystės ir vaikystės – susidaro tam tikra tuštuma, kurią reikia kažkuo užpildyti.

Socialinis netinkamas prisitaikymas paauglystė veda prie to, kad formuojasi menkai išsilavinę žmonės, kurie neturi įgūdžių dirbti, kurti šeimos, būti gerais tėvais. Jie nesunkiai peržengia moralės ir teisės normų ribą. Atitinkamai, socialinė dezadaptacija pasireiškia asocialiomis elgesio formomis ir vidinio reguliavimo sistemos, referentinės ir vertybinės orientacijos deformacija, socialines nuostatas.

Užsienio humanistinės psichologijos rėmuose dezadaptacijos supratimas kaip adaptacijos pažeidimas – homeostatinis procesas yra kritikuojamas ir iškeliama pozicija apie optimali sąveika asmenybę ir aplinką.

Socialinio dezadaptacijos forma, pagal jų sampratas, yra tokia: konfliktas – frustracija – aktyvi adaptacija. Anot K. Rogers, dezadaptacija yra nenuoseklumo, vidinio disonanso būsena, o pagrindinis jos šaltinis slypi galimame konflikte tarp „aš“ nuostatų ir tiesioginės žmogaus patirties.

Socialinis nepritaikymas yra daugialypis reiškinys, pagrįstas ne vienu, o daugybe veiksnių. Tarp kai kurių ekspertų yra:

· individualus;

· psichologiniai ir pedagoginiai veiksniai (pedagoginis apsileidimas);

· socialiniai-psichologiniai veiksniai;

· asmeniniai veiksniai;

· socialiniai veiksniai.

Individualūs veiksniai, veikiantys psichobiologinių prielaidų lygmeniu, apsunkinantys asmens socialinę adaptaciją: sunkios ar lėtinės somatinės ligos, įgimtos deformacijos, motorikos sutrikimai, jutimo sistemų funkcijų sutrikimai ir susilpnėjimas, aukštesnių psichikos funkcijų nebrandumas, liekamieji organiniai kūno pažeidimai. centrinė nervų sistema su galvos smegenų kraujagyslių ligomis, sumažėjęs valios aktyvumas, tikslingumas, pažinimo procesų produktyvumas, motorinio slopinimo sindromas, patologiniai charakterio bruožai, patologinis brendimas, neurozinės reakcijos ir neurozės, endogeninės psichikos ligos. Ypatingas dėmesys skiriamas agresyvumo pobūdžiui, kuris yra pagrindinė smurtinių nusikaltimų priežastis. Šių potraukių slopinimas, griežtas jų įgyvendinimo blokavimas, pradedant nuo ankstyvos vaikystės, sukelia nerimo, nepilnavertiškumo ir agresyvumo jausmą, o tai lemia socialiai netinkamas elgesio formas.

Viena iš individualaus socialinio netinkamo prisitaikymo veiksnio apraiškų yra psichosomatinių sutrikimų atsiradimas ir egzistavimas. Žmogaus psichosomatinio netinkamo prisitaikymo formavimosi pagrindas yra visos adaptacijos sistemos disfunkcija.

Psichologiniai ir pedagoginiai veiksniai (pedagoginis apsileidimas), pasireiškiantis mokyklos ir šeimos ugdymo trūkumais. Jie išreiškiami individualaus požiūrio į paauglį pamokoje nebuvimu, mokytojų auklėjamųjų priemonių netinkamumu, nesąžiningu, grubiu, įžeidžiančiu mokytojo požiūriu, pažymių nuvertinimu, atsisakymu laiku suteikti pagalbą pateisinamai neatvykus į pamoką. klasių, ir nesupratimas apie mokinio savijautą. Tai taip pat apima sudėtingą emocinį klimatą šeimoje, tėvų alkoholizmą, šeimos nusiteikimą prieš mokyklą, vyresnių brolių ir seserų netinkamą adaptaciją mokykloje. Socialiniai ir psichologiniai veiksniai, atskleidžiantys nepalankias nepilnamečio sąveikos su artimiausia aplinka šeimoje, gatvėje, ugdymo bendruomenėje bruožus. Viena iš svarbių socialinių situacijų individui yra mokykla kaip visa paaugliui reikšmingų santykių sistema. Mokyklos netinkamo prisitaikymo apibrėžimas reiškia negalėjimą tinkamai mokytis pagal prigimtinius gebėjimus, taip pat tinkamą paauglio sąveiką su aplinka individualioje mikrosocialinėje aplinkoje, kurioje jis egzistuoja. Mokyklos nepritapimo atsiradimą lemia įvairūs socialinio, psichologinio ir pedagoginio pobūdžio veiksniai. Mokyklos nepritaikymas yra viena iš sudėtingesnio reiškinio – nepilnamečių socialinio nepritaikymo – formų.

Asmeniniai veiksniai, pasireiškiantys individo aktyviu selektyviu požiūriu į pageidaujamą bendravimo aplinką, į savo aplinkos normas ir vertybes, į šeimos, mokyklos ir visuomenės pedagoginį poveikį, asmeninėse vertybinėse orientacijose ir asmeniniuose gebėjimuose susitvarkyti. - reguliuoti savo elgesį.

Vertybinės normatyvinės idėjos, tai yra idėjos apie teisines, etines normas ir vertybes, kurios atlieka vidinių elgesio reguliatorių funkcijas, apima kognityvinius (žinias), emocinius (požiūrius) ir valios elgesio komponentus. Tuo pačiu metu individo asocialų ir neteisėtą elgesį gali lemti vidinės reguliavimo sistemos trūkumai bet kuriame lygyje – pažinimo, emocinio-valingo, elgesio.

Socialiniai veiksniai: nepalankios materialinės ir gyvenimo sąlygos, nulemtos socialinių ir socialinių-ekonominių visuomenės sąlygų. Socialiniam aplaidumui, palyginti su pedagoginiu, visų pirma būdingas žemas profesinių ketinimų ir orientacijų išsivystymo lygis, taip pat naudingi interesai, žinios, gebėjimai, dar aktyvesnis pasipriešinimas pedagoginiams reikalavimams ir pedagogų reikalavimams. kolektyvas, ir nenoras atsižvelgti į kolektyvinio gyvenimo normas.

Norint teikti profesionalią socialinę, psichologinę ir pedagoginę pagalbą netinkamo prisitaikymo paaugliams, reikalinga rimta mokslinė ir metodinė parama, įskaitant bendrą teorinį konceptualų požiūrį į netinkamo prisitaikymo pobūdį ir pobūdį, taip pat specializuotų pataisos priemonių, kurias galėtų naudoti paauglių darbe, kūrimą. įvairaus amžiaus ir įvairių formų netinkamo prisitaikymo.

Sąvoka „korekcija“ pažodžiui reiškia „pataisymas“. Socialinio nepritaikymo korekcija – tai priemonių sistema, kuria siekiama ištaisyti socialiai reikšmingų asmens savybių ir elgesio trūkumus pasitelkiant specialiomis priemonėmis, psichologinis poveikis.

Šiuo metu yra įvairių psichosocialinių technologijų, skirtų netinkamo prisitaikymo paaugliams koreguoti. Kartu didžiausias dėmesys skiriamas žaidimo psichoterapijos metodams, dailės terapijoje naudojamoms grafikos technikoms bei socialiniams-psichologiniams mokymams, skirtiems emocinei ir komunikacinei sferai koreguoti, ugdyti bekonfliktinio empatinio bendravimo įgūdžius. Paauglystėje netinkamo prisitaikymo problema dažniausiai siejama su nesklandumais tarpasmeninių santykių sistemoje, todėl tobulėjimas ir korekcija bendravimo įgūdžiai ir įgūdžiai yra svarbi bendrosios pataisos ir reabilitacijos programos sritis.

Koreguojanti įtaka vykdoma atsižvelgiant į paauglių „aš ideale“ įvardytas teigiamas „bendradarbiaujančių – įprastinių“ ir „atsakingų – dosnių“ tarpasmeninių santykių raidos tendencijas, kurios veikia kaip asmeniniai įveikos ištekliai, reikalingi norint įsisavinti daugiau. adaptyvios įveikos elgesio strategijos įveikiant kritines egzistencijos situacijas.

Taigi socialinis nepritaikymas yra socialiai reikšmingų savybių, trukdančių individui sėkmingai prisitaikyti prie socialinės aplinkos sąlygų, praradimo procesas. Socialinė dezadaptacija pasireiškia asocialiomis elgesio formomis ir vidinio reguliavimo, orientacinių ir vertybinių orientacijų bei socialinių nuostatų sistemos deformacija.

Mieli skaitytojai, laikas pakalbėti apie tai, kas yra socialinis nepritaikymas. Sužinosite, kodėl atsiranda ši sąlyga. Sužinosite, kokios apraiškos jam būdingos. Sužinokite, kaip šis netinkamas prisitaikymas pasireiškia vaikams ir paaugliams. Sužinosite, kaip kovoti su šia liga.

Bendra informacija

Šis terminas įsitvirtino žmonių gyvenime. Kai kam gali pasirodyti keista, kad, tobulėjant naujoviškoms technologijoms, daugelis žmonių jaučiasi vienišiai ir tampa neprisitaikę prie supančios tikrovės sąlygų. Kai kurie asmenys nesugeba orientuotis net įprastose situacijose ir nežino, kaip elgtis tokiu ar kitu atveju.

Socialinio dezadaptacijos sąvoka, kaip taisyklė, laikoma daliniu arba visišku individo nesugebėjimu prie supančios tikrovės ir jos sąlygų. Asmuo, kenčiantis nuo netinkamo prisitaikymo, negali normaliai bendrauti su kitais asmenimis. Toks asmuo arba reguliariai vengs kontakto, arba elgsis agresyviai. Šiai būklei būdingas padidėjęs dirglumas ir nesugebėjimas priimti kito požiūrio.

Toks netinkamas prisitaikymas atsiranda tada, kai individas nustoja pastebėti, kas vyksta realiame pasaulyje, visiškai išnyksta savo tikrovėje, pakeičiant santykius su gyvais žmonėmis. Tokiu atveju prarandamas asmeninis augimas.

Yra dviejų tipų diabetas.

1. Dalinis netinkamas pritaikymas. Vyksta iškritimas iš viešojo gyvenimo. Tipiškas pavyzdys – po ilgos ligos žmogus pirmą kartą eina į darbą. Per šį laikotarpį jis nebendravo su kolegomis, tačiau buvo draugai ir artimieji.
2. Visiškas dezadaptacija. Prarandamas tikėjimas savo jėgomis, atsiranda nepasitikėjimas žmonėmis. Žmogus nemoka elgtis ir neatstovauja visuomenės normoms. Atrodo, kad kažkas vyksta ne taip, kaip turėtų.

Abu tipai gali pasireikšti žmonėms, turintiems priklausomybių. visada eina kartu su netinkamu prisitaikymu iki įvairaus pasireiškimo laipsnio.

Yra penki diabeto išsivystymo lygiai.

Atkreipiu jūsų dėmesį į požymius, apibūdinančius šią būklę.

1. Agresija. Tai pasireiškia dėl to, kad žmogus, neturėdamas normalaus bendravimo, praranda šį įgūdį. Asmuo nebesistengia būti suprastas, jam daug lengviau gauti tai, ko nori, naudojant manipuliavimą. Šis pasireiškimas kelia pavojų tiek pačiam žmogui, tiek jo aplinkai.
2. Atsitraukimas į save. Atsiranda uždarumas, žmogus nustoja tikėtis aplinkinių pagalbos. Lengviau viską daryti pačiam, nėra santykių su kitais žmonėmis, žmogus neužmezga naujų pažinčių.
3. Socialinė fobija. Laikui bėgant individas nustoja kurti socialinius ryšius, jis nebeturi artimų žmonių, kuriems būtų įdomu jo vidinė būsena. Naujų pažinčių baimė atsiranda dėl poreikio kažką pakeisti savo požiūryje į jį supančią tikrovę.
4. Nenoras laikytis visuomenėje priimtų reikalavimų.

Dezadaptacija vaikams

Šiandien visuomenėje susiklostė kritinė padėtis, susijusi su netinkamu socialiniu vaikų prisitaikymu. Vis dažniau pasireiškia tokios apraiškos kaip:

• nenoras mokytis;
• pedagoginis aplaidumas;
• padidėjęs nuovargis;
• stiprus išsekimas;
• dėmesio trūkumas;
• koncentracijos problemos;
• alkoholizmas ankstyvame amžiuje.

Tokių apraiškų formavimuisi įtakos turi socialinės ir biologinės aplinkybės. Jauno žmogaus adaptacijai socialinėje aplinkoje įtakos turi jo socializacijos vaikų aplinkoje sąlygos.

Vaikystėje kylančios problemos priežastys yra šios:

• nepakankamas savęs vertinimas bendravimo metu;
• bendravimo įgūdžių, net pagrindinių, stoka;
• per dideli reikalavimai aplinkai, ypač kai vaikas tam tikrais parametrais yra pranašesnis už savo bendraamžius;
• emocinis nestabilumas;
• nerimas ir bendravimo baimė;
• isolation;
• savojo aš dominavimas, pranašumo prieš kitus jausmas.

Priklausomai nuo to, kokie veiksniai turėjo įtakos socialinio nepritaikymo vystymuisi, vaikas gali arba pasiduoti išstumtam iš bendraamžių rato, arba savarankiškai juos palikti, būdamas susierzinęs, norėdamas keršto.

Kai vaikui trūksta bendravimo įgūdžių, tai yra didelė kliūtis tarpasmeniniams santykiams.

Disadaptacija socialinėje srityje gali pasireikšti:

• per didelė vaiko agresija;
• žema savigarba;
• trūksta noro bendrauti;
• disbalansas, kuris gali pasireikšti kaip nuotaikų kaita;
• isolation;
• rodyti savo emocijas viešai.

Ši būklė yra labai pavojinga vaikams, nes gali sukelti rimtų pasekmių, būtent:

• asmeninės deformacijos;
• sulėtėjęs protinis ir fizinis vystymasis;
• smegenų funkcijos sutrikimas;
• vienatvė;
• nervų sistemos sutrikimai, ypač agresyvumas, savisaugos instinkto slopinimas, santykių su kitais žmonėmis ir bendraamžiais problemos, savižudybės.

Paauglystės laikotarpiu

Šiandien jaunimui vis dažniau diagnozuojama depresija. Jų dar laukia ilgas, laimingas gyvenimas, tačiau jie nesugeba imtis aktyvių veiksmų ir įveikti sunkumų. Pasirodo, suaugęs žmogus turi išmokti džiaugtis gyvenimu naujai, nes jis sparčiai praranda šį įgūdį. Tas pats pasakytina ir apie depresiją vaikystėje. IN modernus pasaulis Paaugliai teikia pirmenybę virtualiam bendravimui, o ne realiam bendravimui, norėdami įgyvendinti visus savo poreikius. Socialinė žiniasklaida kompiuteriniai žaidimai veiksmingai pakeičia žmonių bendravimą.

Asmenybė vystosi savo gyvenimo veiklos procese, kai pasikeičia vaiko požiūris į tikrovę. Veikiant aplinkos sąlygoms ir esant vidiniams veiksniams, vaikui išsivysto netinkamas prisitaikymas, kuris pasireiškia deviantiniu elgesiu. Paauglystėje sutrinka socializacijos procesas, deformuojasi vertybinės ir orientacinės orientacijos, mažėja mokytojų ir tėvų įtakos reikšmė.

Moksleiviams vis dažniau pasireiškia netinkama adaptacija, nes šiuolaikinė švietimo sistema neprisideda prie normalios asmens socializacijos. Be to, tai apsunkina diabeto procesą, susijusį su sunkumais šeimoje, kuris pasireiškia dar didesnėmis paauglių elgesio anomalijomis. Štai kodėl šiandien vis daugiau paauglių turi neigiamą socializacijos procesą, daugėja nepilnamečių nusikalstamumo.

Įjungta didelis augimas netinkamai prisitaikiusius paauglius veikia tokie prieštaravimai kaip:

• abejingumas blogi įpročiai mokyklos aplinkoje;
• kovos su pravaikštomis trūkumas;
• švietėjiško darbo su moksleiviais trūkumas;
• mokyklą metusių paauglių buvimas.

Tai lemia tai, kad paauglystėje vaikai vis dažniau jungiasi į nusikalstamas grupuotes ir ten vystosi deviantinis, neteisėtas elgesys. Netinkamas paauglių prisitaikymas yra jaunų žmonių socialinio susvetimėjimo nuo visuomenės rezultatas.

Tipiškos diabeto apraiškos mokykloje yra šios:

• nepasiekimai gali pasireikšti kaip lėtinis procesas, bendrojo ugdymo programos ir mokymosi įgūdžių stoka;
• neteisingas požiūris į mokymosi procesą kaip visumą, taip pat į atskirus dalykus, mokytojus, o elgesys gali būti abejingas, demonstratyvus arba pasyvus;
• nuolat pasikartojantys elgesio nukrypimai mokymosi procese, ypač drausmės pažeidimas, mokyklos taisyklių nepaisymas, vandalizmas.

Paauglystėje yra dviejų tipų netinkamas prisitaikymas.

1. Mokykla. Vaikų socialinės-psichologinės ir psichofizinės būklės neatitikimas mokymosi reikalavimams. Iškyla sunkumų įsisavinant įgūdžius, žinias, o kartais ir neįmanoma mokytis.
2. Socialinis. Elgesys neatitinka vaikams ir paaugliams priimtų principų. Tai gali pasireikšti:

• antisocialus elgesys;
• normų, teisių ir moralės pažeidimas;
• susvetimėjimas nuo pagrindinių socializacijos institucijų;
• esant polinkiui į savižudybę;
• vertybių sistemos ir socialinių nuostatų deformacijos;
• vidinė savireguliacija;
• smarkiai pablogėjus neuropsichinei sveikatai;
• paauglių alkoholizmas.

Atsižvelgiant į gylio laipsnį, išskiriami du netinkamo reguliavimo etapai:

• pirmasis reprezentuoja pedagogiškai apleistus mokinius;
• antroji – socialiai apleisti paaugliai. Jai būdingas susvetimėjimas nuo mokyklos, nuo šeimos, nuo socializacijos institucijų. Vystymasis vyksta veikiant endogeniniams ir socialiniams veiksniams. Paaugliams būdingas apsileidimas, valkatavimas, priklausomybė nuo narkotikų, neigiamas požiūris į darbą.

Socialinis ir psichologinis netinkamas prisitaikymas paauglystėje išsivysto veikiamas daugelio veiksnių:

• paveldimumas;
• šeimos ir mokyklos ugdymo trūkumai;
• socialinis veiksnys, ypač socialinės ekonominės ir socialinės funkcionavimo visuomenėje sąlygos;
• deformacijų buvimas pačioje visuomenėje;
• paties individo veiklos rezultatas, kuris prasideda nuo selektyvaus požiūrio į aplinkos vertybes ir normas.

Būklės korekcija

1. Svarbu užmegzti socialinius kontaktus.
2. Jei tarp pažįstamų žmonių nebeliko, pasistenkite sutikti ką nors naujo, kur tik įmanoma, stenkitės bendrauti. Nereikia bijoti, kad būsite suvokiami kaip Kvailas vyras, Būk savimi.
3. Susirask sau hobį, eik į specializuotą klubą. Dalyvaukite mokymuose ir kursuose. Ten galite rasti panašių pomėgių žmonių ir užmegzti naujų pažinčių.
4. Pabandyk susirasti darbą Nuolatinis darbas suformuoti socialinį ratą. Supraskite, kad be gyvo bendravimo neįmanoma normaliai egzistuoti.
5. Nugalėkite savo abejones ir baimes. Jei negalite su jais susidoroti patys, kreipkitės pagalbos į psichologą.
6. Vaikų šios būklės korekcija apima specialius bendravimo įgūdžių ugdymo mokymus, psichotechninius užsiėmimus, asmenybės ugdymą iš skirtingų pusių, atsipalaidavimą.

Prevencija

1. Pirminis. Siekiama užkirsti kelią galimų problemų atsiradimui ir nepalankioms sąlygoms, kurios gali turėti įtakos netinkamo prisitaikymo formavimuisi.
2. Antrinis. Siekiama atpažinti ankstyvus netinkamo prisitaikymo pasireiškimus, sumažinti blogų veiksnių poveikį ir dirbti su vaikais, kuriems gresia pavojus.
3. Tretinis. Specialių įvykių vykdymas, kai jau atsiranda netinkamo prisitaikymo požymių. Siekiama užkirsti kelią naujų apraiškų susidarymui.

Dabar žinote, kokios yra socialinio netinkamo prisitaikymo priežastys. Žinodamas juos, žmogus gali užkirsti kelią tokiai būklei išsivystyti. Jei pastebėjote savyje būdingų apraiškų, geriau nedirbti, o nedelsiant pradėti koreguoti, kad išvengtumėte pasekmių.

Dezadaptacija(iš lotyniško priešdėlio de... arba pranc. des...) – pirmiausia reiškia išnykimą, sunaikinimą, visišką nebuvimą ir tik daug rečiau vartojamas kaip sumažėjimas, sumažėjimas. Daugelyje mokslinių publikacijų vartojamas šis terminas "neprisipratimas"(iš lot. dis – pirmąja reikšme – pažeidimas, iškraipymas, deformacija, daug rečiau – išnykimas). Vadinasi, jei turime galvoje pažeidimą, prisitaikymo iškraipymą, tai turėtume kalbėti konkrečiai apie disadaptaciją (per „ir“), nes visiškas praradimas, prisitaikymo išnykimas – tai, pritaikius mąstančiai būtybei, turėtų reikšti prasminga egzistencija apskritai, nes nors ši būtybė yra gyva ir sąmoninga, ji yra kažkaip prisitaikiusi prie aplinkos. Tuo pačiu metu lotyniškas de yra skaitomas kaip „de“ ir „di“. Vadinasi, žodžio „netinkamas prisitaikymas“ esmę lemia tai, kas į jį įtraukta. Šis faktas reiškia, kad „disadaptacija“ ir „disadaptacija“ vidaus literatūroje ir praktikoje laikomi sinonimais.

Dažniausiai disadaptacija (disadaptacija) suprantama kaip neatitikimas tarp žmogaus sociopsichologinės ir psichofiziologinės būklės bei gyvenimo situacijos reikalavimų, o tai savo ruožtu neleidžia jam prisitaikyti prie savo aplinkos sąlygų. Netinkamo prisitaikymo reiškinys gali pasireikšti atskiroje (tipinėje) arba bet kurioje aplinkoje. Pavyzdžiui, namuose vaikas jaučiasi gana patogiai ir nepatiria dezadaptyvių reiškinių, o darželyje, priešingai, jaučiasi nejaukiai.

Dezadaptacija, kaip ir adaptacija, laikoma procesu, pasireiškimu ir rezultatu.

Disadaptacija kaip procesas reiškia asmens adaptacinių gebėjimų sumažėjimą gyvenamojoje aplinkoje ar tam tikromis sąlygomis (pavyzdžiui, darželyje, klasėje, grupėje ir pan.). Tai gali pasireikšti laikui bėgant ir sukelti visiškai kitokias pasekmes. Visų pirma, netinkama adaptacija gali būti vangi ir praktiškai nepastebima, tam tikrame etape tapti rimta asmenybės problema; ryškiai pasireiškia tada, kai žmogus tam tikroje situacijoje pasirodo visiškai prie jos neprisitaikęs ir negali savęs rasti. Tokiu atveju pasekmės gali būti gana rimtos. Vaikui ilgalaikis netinkamas prisitaikymas yra kupinas vystymosi vėlavimo, neigiamo požiūrio formavimosi ir nerimo.

Disadaptacija kaip pasireiškimas yra išorinė žmogaus blogos savijautos savybė, kuri išreiškiama netipišku jo elgesiu, požiūriu ir veikla tam tikromis aplinkos sąlygomis. Kiekvienas vaikas turi savo pasireiškimo formas. Išoriškai jį dažnai sunku nustatyti. Būtina gerai pažinti žmogų ir jo tipines apraiškas skirtingos situacijos. Gebėjimas laiku suprasti netinkamo prisitaikymo požymius leidžia mokytojui greitai reaguoti į situaciją, užkertant kelią giliai įsišaknijusioms neigiamoms pasekmėms. Kalbama ne apie šiltnamio sąlygų sukūrimą mokiniui, o apie tai, kad būtų išvengta reikšmingų neigiamų deformacijų padarinių jam netinkamai prisitaikant.

Dezadaptacija kaip rezultatas yra duomenų apie kokybiškai naujos būsenos ir pasireiškimo, neatitinkančios šiam asmeniui nebūdingų aplinkos sąlygų, lyginamąjį vertinimą, remiantis jo ankstesniu elgesiu ir požiūriu (darželio auklėtojo, mokinio ir kt.) į bendraamžius, studijas ir veikla. Vaiko atžvilgiu tai yra įrodymas, kad jo elgesys, santykiai ir veiklos rezultatai (santykiuose su vaikais ir suaugusiaisiais, mokymasis, žaidimai ir pan.) neatitinka jam (jo bendraamžiams) būdingų socialinių normų tokiomis sąlygomis. aplinką.

Specializuotoje literatūroje ir praktikoje kategorijos naudojimas netinkamai sureguliuotas tam tikros kategorijos žmonių atžvilgiu: netinkamai prisitaikę vaikai, netinkamai prisitaikęs vaikas, netinkamai pritaikyta grupė, taip pat atsižvelgiant į aplinką, kuri sukėlė deformacijos reiškinius: netinkamas pritaikymas mokykloje, netinkamas prisitaikymas šeimoje ir kt.

Netinkamai prisitaikę vaikai. kurie dėl įvairių priežasčių negali lygiai su bendraamžiais ir kitais vaikais prisitaikyti prie savo gyvenamosios aplinkos sąlygų (darželio grupės, klasės grupės, bendraamžių grupės ir kt.), o tai neigiamai veikia jų saviraišką, raidą, auklėjimą. , mokantis, pavyzdžiui, prastai besimokantis mokinys klasėje. Tuo pačiu metu prasti akademiniai rezultatai gali būti ne netinkamo prisitaikymo pasekmė, o individualių mokinio pažintinių gebėjimų mokymosi, nenoro mokytis ir pan.

Netinkamai prisitaikęs žmogus. Tai žmogus, kuris skiriasi nuo kitų žmonių dėl prisitaikymo prie jį paveikusios gyvenimo aplinkos problemų, jo raidos, aktyvumo, gebėjimo spręsti šiai situacijai natūralias problemas.

Netinkamai prisitaikęs vaikas. Vaikas, besiskiriantis nuo bendraamžių dėl prisitaikymo jį paveikusioje aplinkoje problemų, jo raidos, socializacijos, gebėjimo spręsti bendraamžiams natūralias problemas.

Tam tikra vaikų kategorija greitai įveikia netinkamo prisitaikymo būseną, su kuria susiduria gyvenime. Natūraliai prisitaikydami prie naujos aplinkos sąlygų jie nepatiria jokių ypatingų sunkumų. Tačiau reikia pabrėžti, kad, nepaisant to, kad vaikai yra gana dinamiški prisitaikydami prie įvairių sąlygų, jie dažnai patiria didelių sunkumų, kurie rimtai atsiliepia netinkamai prisitaikiusiems vaikams, jų vėlesnei savirealizacijai ir savęs tobulėjimui. Tokiems vaikams reikia pagalbos ir paramos adaptacijos etape. Jų nebuvimas gali turėti rimtų neigiamų pasekmių.

Mokyklos netinkamas prisitaikymas. Dažniausiai tai pastebi pradinių klasių, kuriose mokosi vaikai, sunkiai prisitaikantys prie mokyklos realybės, mokytojai. Tai būdinga 6-8 metų vaikams, kurie nesupranta klasės situacijos, neturi gerų santykių su klasės draugais, todėl jų pažintinė veikla praktiškai nevyksta arba jos tempas sumažėja. Tokiems vaikams reikia ypatingas dėmesys ir mokytojo pagalba, individualus požiūrisį jų mokymą ir išsilavinimą. Ne mažiau svarbus vaidmuoŠių vaikų adaptacinių gebėjimų skatinimas priklauso klasės komandai, jos pagarbus požiūris į juos ir parama.

Jei mokytojas sugeba užmegzti pedagogiškai tinkamus santykius su netinkamai prisitaikiusiais mokiniais, jų tėvais ir klase, mokyklos nepritaikymas gali būti iš esmės įveiktas per 2–4 mėnesius nuo mokslo metų pradžios. Daugiau sunkūs atvejai, kai vaikai nuolat neigiamai reaguoja į mokymosi situaciją klasėje, būtina gauti profesionalią specialistų konsultaciją, įskaitant psichologą, o kai kuriais atvejais, kai vaikui pasireiškia neurozinės reakcijos, pasireiškiančios irzliu ašarojimu, nervingumu, agresyvumu. kartu su miego ir apetito sutrikimais kreipkitės į neuropsichiatrą.

Įvairių kategorijų vaikams, esant tam tikroms sąlygoms, reikalinga tikslinė parama ir pagalba, kad būtų išvengta netinkamo prisitaikymo arba jį įveiktų jų auklėjimo ir ugdymo procese. Netinkamai prisitaikytiems vaikams, turintiems patologinių formų, dažnai reikia ugdomojo darbo su jais specialiose ugdymo įstaigose, orientuoto į veiksnį, dėl kurio vaikai susirgo šia liga. Norint su jais dirbti, reikia specialios technikos ir apmokytų specialistų.

Pagrindinės žmogaus netinkamo prisitaikymo priežastys yra veiksnių grupės. Tai apima: asmeninį (vidinį), aplinkos (išorinį) arba abu.

Asmeniniai (vidiniai) netinkamo prisitaikymo veiksniai yra susiję su nepakankamu jo, kaip individo, socialinių poreikių įgyvendinimu. Jie apima:

ilgalaikė liga;

ribotas vaiko gebėjimas bendrauti su savo aplinka, žmonėmis ir tinkamo (atsižvelgiant į individualias savybes) bendravimo su juo iš jo aplinkos nebuvimas;

ilgalaikė žmogaus izoliacija, nepaisant jo amžiaus (priverstinė ar priverstinė) nuo kasdienio gyvenimo aplinkos;

perėjimas prie kitos veiklos rūšies (ilgos atostogos, laikinas kitų tarnybinių pareigų atlikimas) ir kt.

Aplinkos (išoriniai) netinkamo prisitaikymo veiksniai asmuo yra susijęs su tuo, kad jie jam nėra pažįstami, sukelia diskomfortą, vienokiu ar kitokiu laipsniu varžo asmeninį pasireiškimą. Jie apima:

nesveika šeimos aplinka, kuri slopina vaiko asmenybę. Tokia situacija gali susidaryti „rizikos“ šeimose; šeimos, kuriose vyrauja autoritarinis auklėjimo stilius, prievarta prieš vaikus;

tėvų ir bendraamžių nebuvimas arba nepakankamas dėmesys bendravimui su vaiku;

asmenybės slopinimas dėl situacijos naujumo (vaiko atėjimas į darželį, mokyklą; grupės, klasės keitimas);

individo slopinimas grupe (nepritaikoma grupė) – vaiko atstūmimas iš komandos, mikrogrupės, priespauda, ​​smurtas prieš ją ir pan. Tai ypač būdinga paaugliams. Jų žiaurumo (smurto, boikoto) pasireiškimas bendraamžių atžvilgiu yra dažnas reiškinys;

neigiama „rinkos švietimo“ apraiška, kai sėkmė matuojama tik materialine gerove. Negalėdamas užtikrinti pakankamai pajamų, žmogus atsiduria sudėtingoje depresinėje būsenoje;

neigiama žiniasklaidos įtaka „rinkos švietimui“. Amžiaus neatitinkančių interesų formavimas, socialinės gerovės idealų ir jų siekimo lengvumo skatinimas. Realus gyvenimas sukelia didelį nusivylimą, veido spalvą ir netinkamą prisitaikymą. Pigūs paslaptingi romanai, siaubo filmai ir veiksmo filmai nesubrendusiame žmoguje formuoja idėją apie mirtį kaip apie kažką migloto ir idealizuoto;

netinkama individo, kurio akivaizdoje vaikas patiria didelę įtampą ir diskomfortą, įtaka. Toks žmogus vadinamas netinkamai prisitaikantis (neadaptatyvus vaikas – grupė)- tai asmuo (grupė), kuris tam tikromis sąlygomis aplinkos (grupės) ar individo atžvilgiu veikia kaip dezadaptacijos veiksnys (turi įtakos saviraiškai) ir tokiu būdu labiausiai varžo savo veiklą ir gebėjimą realizuoti save. pilnai. Pavyzdžiai: mergina

"Depresija (iš lot. depressio - slopinimas, priespauda) yra skausminga psichinė būsena, pasireiškianti melancholijos ir nevilties išgyvenimais emocinio, intelektualinio ir motorinio slopinimo fone. Stipriai sumažėja paskatos, motyvai, valinė veikla, savigarba. Elgesys šiai būsenai būdingas lėtumas, iniciatyvos stoka, nuovargis.

požiūris į jai neabejingą vaikiną; ginergikas vaikas klasės atžvilgiu; sunkiai ugdomas, aktyviai vaidina provokuojantį vaidmenį mokytojo (ypač jauno) atžvilgiu ir pan.;

Perkrova, susijusi su „rūpinimu“ vaiko raida, kuri neatitinka jo amžiaus ir individualių galimybių ir pan. Šis faktas atsiranda, kai neparengtas vaikas siunčiamas į mokyklą ar gimnazijos klasę, kuri neatitinka jo individualių galimybių; perkrauti vaiką, neatsižvelgdamas į jo fizines ir psichines galimybes (pavyzdžiui, sportuoti, mokytis mokykloje, dalyvauti būrelyje).

Netinkamas vaikų ir paauglių prisitaikymas sukelia įvairių pasekmių. Dažniausiai šios pasekmės yra neigiamos, įskaitant:

Asmeninės deformacijos;

Nepakankamas fizinis vystymasis; "sutrikusi psichinė funkcija;

Galimas smegenų veiklos sutrikimas;

tipiniai nervų sutrikimai (depresija, mieguistumas ar susijaudinimas, agresyvumas);

vienatvė – žmogus atsiduria vienas su savo problemomis. Tai gali būti siejama su išoriniu asmens susvetimėjimu arba su savęs susvetimėjimu;

problemų santykiuose su bendraamžiais, kitais žmonėmis ir pan. Tokios problemos gali nuslopinti pagrindinį savisaugos instinktą. Nesugebėdamas prisitaikyti prie esamų sąlygų, žmogus gali imtis kraštutinių priemonių – nusižudyti.

Teigiamas netinkamo prisitaikymo pasireiškimas galimas dėl kokybinio deviantinio elgesio vaiko ar paauglio gyvenamosios aplinkos pasikeitimo.

Dažnai deadaptuoti vaikai yra tie, kurie, priešingai, patys yra asmuo, kuris daro didelę įtaką kito asmens (asmenų grupės) adaptacijai. Šiuo atveju teisingiau kalbėti apie netinkamai prisitaikantį asmenį ar grupę.

„Gatvės vaikai“ taip pat dažnai klasifikuojami kaip netinkamai pritaikyti. Negalime sutikti su tokiu vertinimu. Šie vaikai yra geriau prisitaikę nei suaugusieji. Net ir sunkiose gyvenimo situacijose jie neskuba pasinaudoti jiems siūloma pagalba. Dirbti su jais ruošiami specialistai, galintys juos įtikinti ir atvežti į prieglaudą ar kitą specializuotą įstaigą. Jei toks vaikas paimamas iš gatvės ir paguldomas į specializuotą įstaigą, iš pradžių jis gali pasirodyti netinkamas. Per tam tikras laikas sunku nuspėti, kas bus netinkamai prisitaikęs – jis ar aplinka, kurioje jis atsidurs.

Didelis naujų vaikų, turinčių deviantinį elgesį, prisitaikymas prie aplinkos dažnai sukelia rimtų neigiamo pobūdžio problemų daugumos vaikų atžvilgiu. Praktika rodo, kad yra faktų, kai tokio vaiko pasirodymas reikalauja, kad mokytojas ar auklėtojas dėtų tam tikras apsaugos pastangas visos grupės (klasės) atžvilgiu. Asmenys gali turėti neigiamą poveikį visai grupei ir prisidėti prie jos netinkamo mokymosi ir drausmės.

Visi šie veiksniai pirmiausia kelia tiesioginę grėsmę intelektualinis vystymasis vaikas. Auklėjimo sunkumai, socialinis ir pedagoginis nepriežiūra kelia pavojų pačiam vaikui, taip pat individams ir grupėms neprisitaikyti auklėjimo, ugdymo ir mokymo srityje. Praktika įtikinamai įrodo, kad kaip pats vaikas naujoje aplinkoje tampa netinkamo prisitaikymo auka, taip tam tikromis sąlygomis jis veikia kaip kitų, įskaitant mokytoją, netinkamo prisitaikymo veiksnys.

Atsižvelgiant į vyraujančią neigiamą netinkamo prisitaikymo poveikį vaiko ir paauglio asmenybės raidai, būtina atlikti prevencinį darbą, kad būtų išvengta jo. Pagrindiniai būdai, padedantys išvengti netinkamo vaikų ir paauglių prisitaikymo pasekmių ir jas įveikti, yra šie:

Sukurti vaikui optimalias aplinkos sąlygas;

mokymosi proceso perkrovos vengimas dėl mokymosi sunkumų lygio ir individualių vaiko galimybių bei ugdymo proceso organizavimo neatitikimo;

parama ir pagalba vaikams prisitaikant prie naujų sąlygų;

skatinant vaiką savarankiškai aktyvuotis ir išreikšti save gyvenimo aplinkoje, skatinant jų adaptaciją ir pan.;

prieinamos specialios socialinės-psichologinės ir pedagoginės pagalbos įvairioms gyventojų kategorijoms, atsidūrusiems sunkiose gyvenimo situacijose, paslaugos sukūrimas: pagalbos linijos, socialinės-psichologinės ir pedagoginės pagalbos kabinetai, krizių ligoninės;

mokyti tėvus, mokytojus ir pedagogus, kaip dirbti, kad būtų išvengta netinkamo prisitaikymo ir įveiktų jo pasekmes;

specialistų rengimas specializuotoms socialinės-psichologinės ir pedagoginės pagalbos įvairių kategorijų žmonėms, patekusiems į sunkias gyvenimo situacijas, paslaugoms.

Netinkamai prisitaikiusiems vaikams reikia dėti pastangas suteikti ar padėti ją įveikti. Tokia veikla siekiama įveikti netinkamo prisitaikymo pasekmes. Socialinės ir pedagoginės veiklos turinį ir pobūdį nulemia pasekmės, kurias privedė netinkama adaptacija.

1

Rostovtseva M.V. 1Khokhrina Z.V. 1Mashanovas A.A. 1

1 Federalinė valstybinė autonominė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Sibiro federalinis universitetas“

Straipsnyje nagrinėjamas individo socialinio nepritaikymo fenomenas, įvardijamos priežastys, apsunkinančios jo, kaip savarankiško mokslinio reiškinio, tyrimą, aprašomi pagrindiniai jo tyrimo metodai. Socialinis-filosofinis socialinės dezadaptacijos apibrėžimas pateikiamas kaip asmens ir socialinės aplinkos santykis, kuris grindžiamas prieštaravimų tarp jų sprendimo veikla, neatitinkančia socialiai priimtinų ir teisinių metodų, priimtų tam tikroje socialinėje aplinkoje, o tai lemia laikiną ar nuolatinį individo negalėjimą tapti visaverčiu šios aplinkos nariu. Parodyta, kad vienas iš pagrindinių socialinės dezadaptacijos kriterijų yra vidinis ir išorinis žmogaus atitolimas nuo visuomenės, nesugebėjimas „pritapti“, tapti visaverčiu tam tikros socialinės aplinkos nariu, įtampa, susvetimėjimas ar atitrūkimas. socialinių ryšių ir santykių.

socialinis netinkamas prisitaikymas

netinkamas elgesys

prisitaikymo strategijos ir taktikos

sisteminis požiūris

saviorganizacijos teorija

1. Reanas, A.A. Į individo socialinės adaptacijos problemą // Sankt Peterburgo valstybinio universiteto biuletenis, ser.6. – 1995. – Laida. 3. – Nr.20. – P. 47–59 p.

2. Besiformuojančios asmenybės psichologija / red. A.V. Petrovskis. – M.: Pedagogika, 1987. – 240 p.

3. Petrovskis V.A. Nepritaikytos veiklos psichologija. – M.: Gorbunok, 1992. – 213 p.

4. Fetiskinas N.P., Kozlovas V.V., Manuilovas G.M. Socialinė-psichologinė asmenybės raidos ir mažų grupių diagnostika. – M.: Psichoterapijos instituto leidykla, 2002. – 289 p.

5. Melnikova, N.N. Adaptyviųjų asmenybės bruožų tyrimo problema // Psichinė ir socialinė-psichologinė adaptacija: teorijos ir praktikos problemos: konferencijos medžiaga. – Čeliabinskas, 2005. – P. 15–22.

6. Rostovceva, M.V. Prisitaikymas kaip individo ir visuomenės santykis: socialinis-filosofinis aspektas / dis. ...kand. Phil. Sci. – Krasnojarskas, 2010. – 181 p.

7. Rostovceva, M.V., Mashanovas A.A., Khokhrina Z.V. Socialinio prisitaikymo fenomenas asmens socializacijos procese: monografija. – Krasnojarskas, 2012. – 139 p.

8. Rostovceva, M.V., Mašanovas, A.A., Khokhrina Z.V. Laikinasis požiūris į universiteto studentų adaptacinio ciklo tyrimą: teorinis aspektas // Fundamentalus tyrimas. – 2013. – Nr.4 (4 dalis), 2013. – P. 1015–1019.

9. Rostovceva, M.V., Mašanovas, A.A., Khokhrina Z.V. Socialinės-filosofinės asmenybės socializacijos problemos informatizacijos sąlygomis Rusijos visuomenė// Fundamentalūs tyrimai. – 2013. – Nr.6–5. – 1282–1286 p.

10. Rostovceva M.V., Mashanovas A.A. Gamtosmoksliniai, psichologiniai ir filosofiniai žmogaus prisitaikymo aspektai // Krasnojarsko valstybinio agrarinio universiteto biuletenis. – 2013. – Nr.6. – P. 247–254.

Socialinio netinkamo prisitaikymo reiškinys yra gana populiarus sociologinėse, psichologinėse ir pedagoginėse žinių srityse, kurios faktiškai apibrėžia įvairias jo reikšmes, tačiau be gilių mokslinių apibendrinimų ir ontologinio tikrumo. Pirma, toks sumažėjęs tyrimo „paklausa“ yra dėl to, kad iš pradžių pati adaptacijos samprata suponuoja neigiamą konotaciją, neigiamą prasmę, sunkumą, susidūrimą ir prieštaravimą. „Prisitaiko“ reiškia, įveikia, išsprendžia, ieško išeities. Daugeliui sąvoka „adaptacija“ jau asocijuojasi su skausminga būkle ar procesu, todėl a priori apie dezadaptaciją daugelis kalba tik norėdami išraiškingai pabrėžti neigiamą adaptacijos proceso kaip tokio prasmę. Toks archetipas mokslininkų galvose riboja minties judėjimą socialinio dezadaptacijos, kaip savarankiško mokslinio tyrimo objekto, turinčio savo fenomenologinių bruožų, tyrimo rėmuose. Dažniausiai tai tiesiog prieštaraujama adaptacijai, o tiksliau, po fakto, gana trumpai ir fragmentiškai minima kaip reiškinys, atsirandantis dėl tam tikros individo veiklos, kuri neduoda trokštamo ir neatitinka kriterijų. sėkminga adaptacija.

Kitas svarbus veiksnys, atitolinantis aiškų socialinio nepritapimo sampratą, yra susijęs su mokslininkų orientacija „koreguoti adaptacijos proceso tyrimo metu diagnozuotą „neigiamą rezultatą“. Šiuo atžvilgiu socialinis netinkamas prisitaikymas yra įdomus tik kaip sąlyga, kuriai pakeisti ar ištaisyti reikia konkrečių veiksmų. Kitaip tariant, jis veikia kaip simptomas, kurį reikia pašalinti, taigi ir impulsas bei paskata atlikti tyrimus, susijusius su daugiausia lemiančiais veiksniais, o jo esmė lieka už mokslininkų dėmesio.

Trečia, daugelyje mokslinių darbų, ypač psichologiniuose ir pedagoginiuose, „socialinis netinkamas prisitaikymas“ vartojamas kaip specifinė adaptacijos paradigmos sąvoka, kurios esmė pasireiškia įvairiais veiklos sutrikimais – jos efektyvumo sumažėjimu, „deficitu“. asmeninių išteklių, klaidų ir pan. Tuo pačiu psichologiniu lygmeniu būsena, kuri atsiranda, kai sutrinka žmogaus ir aplinkos sąveika, dažniausiai apibrėžiama naudojant streso, nusivylimo, konflikto sąvokas. Pats psichologinės disadaptacijos procesas daugelyje tyrimų aprašomas naudojant nuoseklių ar chaotiškų pagrindinių žmogaus veiklos tipų pokyčių mechanizmą, dėl kurio sumažėja jos efektyvumas ir (arba) padidėja išlaidų sprendžiant vėlesnes problemas.

Ir galiausiai ketvirtasis silpnos mokslinės socialinės dezadaptacijos reiškinio raidos veiksnys, ypač socialinėje filosofijoje, yra tiesiogiai susijęs ir netgi apibendrina bei lemia visa kita – pats žemos adaptacijos faktas dažnai lieka nesąmoningas. socialinis lygis. Šiandien socialinis netinkamas prisitaikymas suprantamas kaip bet kokia patologija, susijusi su homeostazės ribų peržengimu. Šią tendenciją gana galima paaiškinti tuo, kad šiuolaikinis itin sudėtingas ir įvairus socialinių santykių pasaulis su daugybe įvairių konfliktų protrūkių negali būti vertinamas, suprantamas ir suvokiamas nei įprastomis dialektikos kategorijomis, nei funkcinės sociologijos modeliais, nei su. interpretacinės analizės teorijų pagalba. Vietiniai ir individualūs atvejai atrodo dar sunkiau paaiškinami, todėl socialinis netinkamas prisitaikymas yra labai patogus universalus įrankis interpretuoti bet kokius neadekvačius žmogaus elgesio modelius.

Atskirų tyrimų analizė ir sisteminimas leido nustatyti kai kuriuos bendrosios savybės socialinis netinkamas prisitaikymas, kuris gali pasitarnauti kaip metodologinė parama tolesniems tyrimams.

Pirmasis požymis lemia šio proceso tyrimo krypčių mastą. Kaip ir socialinė adaptacija, socialinis netinkamas prisitaikymas gali būti suvokiamas dviem žmogaus ir socialinio gyvenimo organizavimo lygmenimis: makro ir mikro lygiu.

Socialinio dezadaptacijos analizę pasauliniu mastu lemia ne tik šiuolaikinė sociokultūrinė tikrovė, kuriai būdinga aukštas laipsnis sudėtingumas ir neapibrėžtumas, tai aktualu visada. Taip yra dėl nuolatinio objektyvaus kintamumo, kuris yra proporcingas ne tik socialinės raidos ciklo laikui, bet net ir santykinai „ramiems“ atskiriems jo laikotarpiams ir įvykiams. Manoma, kad dėl socializacijos modelių, besivystančių bet kokiomis istorinėmis aplinkybėmis, inercijos staigūs ar nuolatiniai pokyčiai yra masinio žmonių ir socialinių grupių netinkamo prisitaikymo priežastimi. Šiame kontekste mėgstamiausias buitinių adaptologų pavyzdys yra teorinių ir praktinių tyrimų rezultatų demonstravimas XX amžiaus 90-ųjų sandūroje, kai smarkiai lūžo įprasti komunistinės ideologijos stereotipai, o dauguma Rusijos piliečiai nebuvo pasirengę naujoms gyvenimo aplinkybėms nei ideologiškai, nei aktyviai. Toks pat akcentas girdimas studijose, skirtose naujosios informacijos eros specifikai tirti. Sunkumai, susiję su įveikimu klasikiniai modeliai ir sovietmečio elgesio formas, o rusai, neturėdami galimybės trumpam atsikvėpti nuo „laisvės“ jausmo, jau yra priversti prisitaikyti prie naujos itin mobilių skirtingos kokybės socialinių ir informacinių veiksnių rinkinio.

Tačiau dar kartą kartojame, kad net ir visai visuomenei gana palankių pokyčių (pavyzdžiui, ekonomikos atsigavimo) metu daugelis žmonių patiria didelį adaptacijos resursų trūkumą, kuris pasireiškia įtampa tarpasmeniniuose santykiuose, dezorientacija ir dezorganizacija tiek. grupės ir individualių lygių.

Riaušės, nepriteklius, atskirtis, skurdas, nusikalstamumas ir kitos netinkamai prisitaikančių socialinių procesų apraiškos egzistavo ir egzistuoja visais laikais. Ši aplinkybė rodo socialinio netinkamo prisitaikymo apraiškų ir pobūdžio dvilypumą, įvairovę ir daugiafunkciškumą.

Socialinio netinkamo prisitaikymo mikroanalizė leidžia pabrėžti keletą šios sąvokos apibrėžimo bruožų. Kaip ir socialinei adaptacijai, socialiniam netinkamam prisitaikymui būdingas jo apraiškų įvairiapusiškumas, todėl atsiranda daugybė jo apibrėžimų. Tačiau galima apibendrinti pagrindines interpretacijas ir išryškinti keletą bendrų aspektų.

Pirma, socialinis netinkamas prisitaikymas, kaip daugelio tyrimų objektas, interpretuojamas mažiausiai dviem būdais: kaip adaptacijos ciklo rezultatas ir santykinai. nepriklausomas procesas.

Dėl adaptacijos proceso socialinė dezadaptacija turi daugybę savo apraiškų ir vertinimo kriterijų, priklausančių nuo tikslo, adaptacijos sąlygų, ypatumų. Daugeliu atvejų adaptacijos proceso sėkmę ar nesėkmę lemia konkrečios socialinės aplinkos reikalavimai ir galima situacija, kai pats žmogus yra subjektyviai patenkintas savo adaptacine veikla, o iš socialinės aplinkos vertinama kaip neefektyvi. , nesėkmingas, netinkamas prisitaikymas ir atvirkščiai. Todėl tiek socialinės adaptacijos, tiek socialinio disadaptavimo objektyvių kriterijų paieškos problema yra ne tiek teorinė ir akademinė, kiek taikomoji užduotis, reikalaujanti suvokimo konkrečioje adaptacinėje situacijoje.

Šiuo aspektu socialinis nepritapimas dėl bendro adaptacijos ciklo gali būti diagnozuojamas kaip adaptacijos pažeidimas, destrukcija ar tam tikra vidinė deformacija, kuriai būdingi įvairaus lygio sutrikimai elgsenos, emocinėje ir pažinimo sferoje. Čia vienas iš pagrindinių veiksnių yra įvairūs stabilios subjektų egzistencijos pokyčiai, o dažniausiai socialinė dezadaptacija yra neigiamas tam tikrų subjektyviai ar objektyviai besikeičiančių aplinkybių rezultatas, kurio individas „viduje“ nepriima, nenori ar negali priimti, o tai reiškia, kad tai yra neigiamas veiksnys. nors prieš šiuos pokyčius jis galėjo būti gana prisitaikantis. Rezultatas yra vidinis dezorganizavimas, psichoemocinis stresas, „Ego“ deformacija, vertybių atrofija ir kitos asmeninės patologijos.

Dažniausiai adaptacijos ciklo pradžioje individas jaučia savo pasirengimą ir gebėjimą įveikti galimų sunkumų. Nesėkmės galimos dėl netinkamo esamos situacijos įvertinimo, neatitinkančio tikrovės, netinkamos adaptacijos strategijos ir taktikos pasirinkimo, reikalingų adaptacinių resursų trūkumo ar nepakankamo jų tobulinimo siekiant susidoroti su susidariusia problemine situacija. atsirado (kas psichologinėje literatūroje įvardijama kaip asmeninis rigidiškumas, nesugebėjimas „restruktūrizuotis“, intelektualinis „inercija“). Pavyzdys – vyresnio amžiaus žmonės, skausmingai išgyvenantys savo pačių paklausos stoką, prie kurių pridedamos radikalios socialinių sąlygų transformacijos problemos; migrantai ir asmenys, savo noru ar priverstinai persikėlę iš vienos sociokultūrinės aplinkos į kitą; žmonės, atsidūrę stresinėje ar kitoje trauminėje situacijoje; moksleiviai ir studentai bei daugelis kitų, dažniausiai socialiai pažeidžiamų piliečių kategorijų.

Socialinis nepritaikymas kaip savarankiškas procesas, kaip taisyklė, pasireiškia kaip liga, todėl šio aspekto analizės prerogatyva priklauso psichologinei ir psichiatrinei žinių sritims. Tuo pačiu metu socialinis netinkamas prisitaikymas gali turėti skirtingą subjekto žalos „gylį“: nuo latentinio simptomų pasireiškimo lygio iki nusistovėjusių netinkamo elgesio formų (pavyzdžiui, jo deviantinės ir delinkventinės formos).

Bet kuriuo iš šių atvejų pagrindinis socialinio nepritaikymo simptomas, mūsų nuomone, bus vidinis ir išorinis žmogaus atitolimas nuo visuomenės, nesugebėjimas „pritapti“, tapti visaverčiu tam tikros socialinės aplinkos nariu. , įtampa, susvetimėjimas ar socialinių ryšių ir santykių nutrūkimas.

Antrasis socialinės dezadaptacijos tyrimo aspektas yra susijęs su jos, kaip kūrybiškumo momento, supratimu ir inovatyvių dalykų pokyčių įgyvendinimu. Čia socialinis netinkamas prisitaikymas gali pasireikšti dviem formomis. Pirma, kaip kūrybinių gebėjimų, originalių savybių ir individo nepanašumo į kitus požymis. Dažniausiai tai yra „mažų“ žmonių, uždarų melancholikų, tylių individų, pasinėrusių į savo vidinį pasaulį, saugančių nuo išorinio pasaulio, kuris taip skiriasi nuo jų pačių, tragedija. Jų likimas yra apsimesti arba izoliuoti save, intuityviai prisitaikyti arba izoliuoti save. Bet kokiu atveju savo socialinėje aplinkoje jie žinomi kaip „keisti“, „pamišę“, „atsiskyrę“. Tuo pat metu privataus asmens pasaulis ir socialinės aplinkos pasaulis yra ne tik atskirti vienas nuo kito, bet ir priešiški.

Tokie žmonės gali gyventi savo „byloje“ visą gyvenimą, niekada nepasiekdami susitarimo ir harmonijos su socialine aplinka ir dingti be žinios, baigdami atsiskyrėlių kelionę. Tačiau šlovė juos gali sulaukti ir po mirties, kai visuomenė tarsi susipratusi ir įvertinusi tai, ko nusipelnė, pripažindama jų veiklos rezultatus mokslo ir atradimų „proveržiu“, iškelia juos į genijaus ar herojaus titulą.

Kitas aspektas, susijęs su netinkamo prisitaikymo, kaip individo kūrybiškumo atspindžio, supratimu, šiek tiek praplečia tradicinės metodologijos ribas, pasitelkiant pokyčių teoriją ir besivystančios materijos saviorganizacijos dėsnius. Čia akcentuojama tai, kad socialinė sistema prisitaiko ne tik ir ne tiek prie nuolat kintančių objektyvių aplinkos aplinkybių, kiek prie savo vidinių augančių galimybių ir žmogaus veiklos pasekmių. Šiuo pabrėžimu, remiantis sinergine stabilios pusiausvyros paradigma, į tyrėjo dėmesio sritį patenka daugybė mūsų laikų antropogeninių krizių. Esmė ta, kad sąmoningos tikslo kėlimo aktyvios transformacinės veiklos, nukreiptos į naujų egzistencijos klodų įsisavinimą, dėka žmogus gali keisti jau esamas, socialiai apibrėžtas adaptacijos programas. Socialinė dalyko adaptacija gali reikšti tokį aukštą šios veiklos lygį, kad tai gali lemti jau apibrėžtų ir suformuotų veiksmų „programų“ rinkinių peržiūrą ir pertvarką situacijose, kuriose reikia atnaujinti adaptacijos išteklius. Žmonės, skirtingai nei gyvūnai, turi galimybę programuoti ir perprogramuoti savo pagrindus, o šios galimybės yra neribotos. Kartu žmogus yra ne tik atlikėjas (visuomenės nustatytose adaptacijos ribose), nors ir aktyvus bei ieškantis naujus originalius probleminių situacijų sprendimus, bet kūrėjas, revoliucionierius, novatorius, kažko iš esmės naujo kūrėjas.

Visa žmonių visuomenės istorija, materialinės ir dvasinės kultūros raida yra aktyvaus ir kūrybingo žmogaus požiūrio į jį supantį pasaulį diegimo ir įgyvendinimo procesas, kuris išreiškiamas naujų veiklos programų atradimu ir kūrimu. Remiantis besivystančių sistemų saviorganizavimosi teorija, tai yra tie bifurkacijos taškai, kurie sukelia stiprų visuomenės pasipiktinimą ir tradicinių socialinės sistemos pagrindų susilpnėjimą. Visuomeniniame gyvenime labiausiai ryškus pavyzdys Tam pasitarnauja socialinės revoliucijos, kurios yra susijusios su tradicinio žmonių gyvenimo būdo rekonstrukcija politinėje, ekonominėje ir ideologinėje srityse. Mene tai naujų tipų, stilių, krypčių kūrimas. Moksle tai yra naujų mokslinių paradigmų, naujų pasaulio paveikslų ir susijusių naujų mokslo žinių kriterijų ir normų kūrimas.

Ar toks žmogus (ar žmonių grupė), aktyvia tikslo siekimo veikla siekiantis laužyti nusistovėjusius stereotipus, tradicijas ir bet kokį socialinės aplinkos spaudimą, bus adaptyvus tokioje aplinkoje? Pagal šią aplinką, žinoma, jis yra socialiai netinkamas. Tačiau visuomenės supratimas apie jo atradimus visą laiką, nuo pat pradinio rato, pereis visuotinį vertinimo ciklą – „tai niekada negali atsitikti, nes iš principo negali egzistuoti“, iki „galbūt tame kažkas yra“ ir iki „ tik taip gali būti“. Šiame paskutiniame etape viešas verdiktas yra „socialiai netinkamas“, radikaliai transformuojasi į visiškai priešingą, o pačių iš pradžių priešingų subjektų pozicijos keičiasi vietomis. Tie, kurie buvo opozicijoje, atsidurs „viršūnėje“, o visi, kurie nepriims nusistovėjusių taisyklių, bus pripažinti atsilikėliais konservatoriais ir retrogradais, nesugebančiais prisitaikyti prie naujų epochos tendencijų. Taigi naujoji savaime besitvarkanti visuomenė tarsi atstumia tuos, kurie negalėjo ar nenorėjo priimti naujų realijų. Tai yra socialinio vystymosi dialektika, socialinio dezadaptacijos dialektika, o aprašyti procesai būdingi ne tik visai visuomenei, bet ir individui. socialines sistemas ir žmonių grupės – šeimos, profesinės grupės, kur taip pat vyksta „revoliucijos“ ir „rūmų perversmai“.

Sisteminio požiūrio požiūriu tokius procesus galima paaiškinti taip.

Visuomenės (kaip socialinės sistemos) didelio prisitaikymo gebėjimo išsaugojimas ir jo vientisumo užtikrinimas gali būti vykdomas dviem lygiais: individualiu ir socialiniu. Viena vertus, kiekvienas asmuo, įtrauktas į socialiai aktyvią sistemą, nepriklausomai nuo to, ar jis užsiima pagrindine ar nepagrindine veikla, turi suvokti tikslingumo idėją. esamą įrenginį visuomenė ir vaidmenų pasiskirstymas joje. Tai daugiausia pasiekiama intelektine veikla. Visuomenė savo ruožtu ugdo savo savimonę pasitelkdama ideologijas, kurios ją interpretuoja kaip vieningą žmonių sąveikos sistemą, vieningą visuomenę, lemia šios visuomenės tikslus ir kt.

Istorinėje žmonijos egzistencijoje, procese bendra veiklažmogus ir visuomenė veikia vienas kitą. Dėl to ši visuomenė tampa sistema, vientisumu, turinčiu savybių, kurių nėra nė viename iš elementų, įtrauktų į ją atskirai. Socialinis gyvenimas pasirodo kaip tarpusavyje susijusių ir tarpusavyje priklausomų socialinių santykių visuma, ir socialinė struktūra, veikianti kaip elementų visumos vienybė, yra valdoma savo dėsnių ir modelių. Struktūros egzistavimą, funkcionavimą ir kaitą lemia ne tik dėsnis, kuris tarytum stovi „už jos ribų“, bet savireguliacija, kuri tam tikromis sąlygomis išlaiko elementų pusiausvyrą struktūroje.

Laikui bėgant atsiranda naujų aplinkos savybių, todėl kinta pačios visuomenės (jų vidinė struktūra), atrandami nauji visuomenės organizavimo ir saviorganizacijos fenomeno padariniai. Visuomenės prisitaikymo prie gamtos ir kt socialinė tikrovė atsiranda išorinių prieštaravimų. Tuo pačiu labai svarbus socialinių sistemų atvirumo laipsnis – noras aktyviai perimti kitų sistemų patirtį (atvira visuomenė) arba, priešingai, noras izoliuotis, atsitverti nuo išorinių poveikių(uždara visuomenė). Vidinių prieštaravimų šaltinis visų pirma yra žmogiškasis faktorius, galintis lemti kokybinius pokyčius visoje sistemoje ryšiai su visuomene, kuris jau buvo aprašytas. Pagal sistemų savaiminio organizavimo teoriją, bet kokie iškylantys nukrypimai nuo visuomenėje priimtų taisyklių ir normų skatina sistemą ieškoti naujų priemonių išlaikyti pusiausvyrą ir stabilumą joje. Tai daroma remiantis persiuntimo ir grįžtamojo ryšio principu.

Žmogus sąveikos su aplinka požiūriu taip pat yra atvira sistema, kuriai adaptyvi veikla formuoja struktūrą. Fiziniam egzistavimui žmogui reikia prisitaikyti išorinė aplinka, apsaugantis nuo neigiamo jo poveikio. Kita vertus, tai trikdo gana stabilų visuomenės funkcionavimą, siekiant pritaikyti socialinę aplinką jos poreikiams ir tikslams. Remdamasi grįžtamojo ryšio principu, visuomenė reaguos į „trukdančią, netinkamai prisitaikančią veiklą“ individo, kurdama įvairius jos optimizavimo mechanizmus. Tai reiškia, kad tarp individo ir socialinės aplinkos susiformuos konkretus santykis, išsprendžiantis prieštaravimą tarp jų ir skirtas visos socialinės sistemos stabilumui atkurti. Ankstesniame moksliniame darbe šį ryšį autorius vadino prisitaikymu.

Trečiasis socialinio netinkamo prisitaikymo supratimo aspektas yra glaudžiai susijęs su ankstesniuoju, nes jis susieja socialinį netinkamą prisitaikymą su asmenybės raida. Šį aspektą aktyviai plėtojo V.A. Petrovskis 1992–1996 m. ir buvo įkūnytas jo asmenybės ugdymo teorijoje.

Autorius kalba ne apie socialinį nepritaikymą, o apie individo netinkamą prisitaikymą, kurį mokslininkai apibrėžia kaip veiklos būseną; apibūdinimas atitikimo ar neatitikimo tarp tikslų ir pasiektų žmogaus veiklos rezultatų tendencijos. Prisitaikymas išreiškiamas koordinavimu, o neprisitaikymas – tikslų ir veiklos rezultatų neatitikimu. Neprisitaikymas, pasak mokslininko, gali rodyti prieštaringus ryšius tarp žmogaus ketinimų ir jo veiksmų, projektavimo ir įgyvendinimo, veiksmų motyvacijos ir jo rezultatų.

Šis prieštaravimas yra neišvengiamas ir nepašalinamas („gyventi reiškia mirti“, „žinojimas yra pažanga savo nežinojimo pažinimo link“, „mes esame atsakingi už tuos, kuriuos prisijaukinome“, „išsakyta mintis yra melas“ ir kt.). Dėl to neišvengiamas ir nepašalinamas žmogaus gyvybės judėjimo šaltinis, gyvybinis žmogaus santykis su pasauliu, objektyvi veikla, bendravimas, savirefleksija.

Iš esmės autorius kalba apie žmogaus vystymosi dialektiką ir refleksiją probleminė situacija o savirefleksija skatina papildomą individo aktyvumą sprendžiant konkrečią problemą. Tokią veiklą autorius vadina viršsituacine veikla, sąlygojama specifinio patrauklumo veiksmų, kurių rezultatas neapibrėžtas, subjektui. Nors mokslininkas apie tai tiesiogiai nekalba, bet, žinoma, čia vyrauja psichologinis aspektas, nes subjekto traukos subjektas tampa riba tarp priešingų veiksmo baigčių, pačios vienas kitą paneigiančių baigčių galimybės. Potraukis prie šios ribos yra sudėtingų elgesio motyvacijos formų dalis: pažinimo sferoje (čia patraukli riba tarp žinomo ir nežinomo), kūrybiškumo (riba tarp galimo ir neįmanomo), rizikos (riba tarp gerovė ir grėsmė egzistencijai), žaidimas (riba tarp įsivaizduojamo ir tikro), pasitikintys žmonių kontaktai (riba tarp atvirumo kitiems žmonėms ir apsaugos nuo jų) ir kt.

V.A. Petrovskis pažymi, kad teoriškai galima išskirti du grandinės ir veiklos rezultato neatitikimo atvejus. Pirmuoju atveju žmogus pasiekia mažiau nei norėjo (t.y. tikslas nepasiekiamas), o tada veiksmas tęsiamas nurodyta kryptimi. Antruoju atveju žmogus pasiekia daugiau nei siekė (rezultatas viršija tikslą), o tada prieštaravimas skatina veiklą, kuri yra perteklinė užduoties atžvilgiu. Veiksmas išplečiamas iki visos probleminės situacijos analizės (kyla klausimas „Kokia tai problemų klasė?“), pažadinama savirefleksija („Ką aš galiu?“, „Ką aš sugebu?“), ir gimsta noras, kad rastas sprendimas taptų kitų žmonių nuosavybe ( "Žiūrėk! Štai kas čia!" Tačiau autorius nenagrinėja situacijos, kai žmogus pasiekia tikslą, tai yra, kai jo pirminiai ketinimai sutampa su rezultatais, gautais vykdant veiklą, nukreiptą į problemos sprendimą. Prieštaravimų nėra (nors negalima atmesti galimybės, kad asmuo gali būti nepatenkintas priemonėmis, kuriomis buvo pasiektas norimas rezultatas), tačiau tai nereiškia, kad nebus motyvacijos įvairioms paieškos veikloms dėl veiklos tęstinumo. šia ar bet kuria kita kryptimi („Jei galiu tai padaryti, galiu pasiekti ką nors kita“. Bet net jei subjektas susiduria su sunkumais spręsdamas problemą, jų sukeltas neišspręstas situacijos rezultatas ne visada paskatins ieškoti intelektualinių, motyvacinių ir veiklos rezervų tęsti savo veiklą tam tikra kryptimi, kitaip tariant. , neigiamas rezultatas ne visada yra situaciniu požiūriu patrauklus tiriamajam. Šiuo atveju jis renkasi pasyvias dezadaptyvias strategijas išeiti iš situacijos (konformizmas, sprendimų priėmimo ir atsakomybės delegavimas kitiems, „neigimas“ kaip psichologinės gynybos rūšis ir kt.).

Reikėtų pažymėti, kad, nepaisant esminio grįžtamumo, socialinis netinkamas prisitaikymas dažnai gali būti užsitęsęs, paveikti visą tiriamojo gyvenimo būdą, taip pat sukelti masinį destruktyvumą ir nukrypimą nuo nusikalstamo elgesio. Remdamiesi analize, suformulavome socialinio netinkamo prisitaikymo apibrėžimą.

Socialinė dezadaptacija – tai žmogaus ir socialinės aplinkos santykis, kuris grindžiamas aktyvumu (neveikimu), siekiant išspręsti tarp jų esančius prieštaravimus, neatitinkančius socialiai priimtinų ir tam tikroje socialinėje aplinkoje priimtų teisinių metodų, lemiančių laikiną ar. nuolatinis negalėjimas individui tapti visaverčiu šios aplinkos nariu.

Tuo pačiu metu socialinės adaptacijos ir netinkamo prisitaikymo procesai atspindi ne dialektinę vienybę, o dvi iš esmės skirtingas, poliarines žmogaus gyvenimo trajektorijų versijas. Pirmasis kelias atitinka objektyviai palankią gyvenimo eigą ir objektyviai efektyvų laikiną asmenybės veiklos organizavimą, kai dėl palankios poreikių, gebėjimų, charakterio, motyvacinių nuostatų, savireguliacijos mechanizmų ir kt. viduje proporcingas ir proporcingas išorinės sąlygos egzistavimo būdas. Tokia vidinių varomųjų jėgų ir objektyvių socialinės aplinkos reikalavimų pusiausvyra užtikrina santykinį gyvenimo judėjimo vienodumą, o tai rodo ciklišką, progresyvią raidą, pagrįstą noru įveikti kylančius sunkumus ir prieštaravimus.

Taigi, socialinio nepritaikymo procesui būdingas harmonizavimo ir proporcingumo principų nebuvimas žmogaus raidoje dėl to, kad vidinė individo varomoji veikla neatitinka asmens gebėjimų, vidinių išteklių ar reikalavimų. socialinės aplinkos. Žmogus, turintis panašaus pobūdžio gyvenimo veiklą, renkasi pasyvias strategijas, kaip įveikti sudėtingas situacijas. gyvenimo situacija arba nori „pabėgti“ nuo problemų dėl menkos savirealizacijos motyvacijos, aukštas lygis pretenzijas, nesėkmės baimę ir pan., o tai reiškia neproporcingumą, suteikiantį individo elgesiui ir gyvenimo apraiškoms spontanišką charakterį. Esant socialiniam netinkamam prisitaikymui, prieštaringi santykiai tarp asmens ir socialinės aplinkos yra neišvengiami, tačiau, skirtingai nei aukščiau aprašyti prieštaravimai, tokie prieštaravimai yra destruktyvūs ir veda į negrįžtamą regresiją net esant aukštiems asmeniniams gebėjimams.

Recenzentai:

Kudašovas V.I., filologijos mokslų daktaras, profesorius, Sibiro federalinio universiteto Krasnojarskas Humanitarinių mokslų instituto Filosofijos katedros vedėjas;

Kruglova I.N., filologijos mokslų daktarė, profesorė, Krasnojarsko valstybinio agrarinio universiteto Filosofijos katedros vedėja, Krasnojarskas.

Darbą redaktorius gavo 2014-09-23.

Bibliografinė nuoroda

Rostovtseva M.V., Khokhrina Z.V., Mashanovas A.A. ASMENYBĖS SOCIALINĖ DISADAPTACIJA KAIP FILOSOFINĖS ANALIZĖS OBJEKTAS // Fundamentalus tyrimas. – 2014. – Nr.9-12. – P. 2806-2812;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35440 (prieigos data: 2019-03-30). Atkreipiame jūsų dėmesį į leidyklos „Gamtos mokslų akademija“ leidžiamus žurnalus