Et sammendrag av å gå med barna til den forberedende gruppen om emnet: "Høst Golden".

Hensikt:

1. sammen og systematisere kunnskapen om barn om høsten (konsolidere konseptene: tidlig, gull, sent);

2. Vis barn mangfoldet av maling av gylden høst.

3. Over utviklingen av kognitiv interesse.

4. Klatre kunnskapen om tegn på høsten, navnene på trærne, for å bestemme fargen på høstbladene.

5. Tid til å foreta forslag fra tre eller flere ord.

6. Kjør fingeren når du utfører bevegelser, hastighet, utholdenhet.

7. Oppmuntre barn til å rengjøre på nettstedet og rengjøre beholdningen etter spillene.

8. Utvikling av små motorer av hender, opplæring og konsolidering av motoriske ferdigheter.

Stroke tur.

1. Erstatning.

Lærer: Gutter, jeg inviterer deg til høstturen. Hva er tiden på året nå? (falle) . Lytt til diktet og fortell meg hvilken høst det er nevnt i det?

Bladene av solen helles.
Bladene av solen ble impregnert.
Falt, raffinert
Og i vinden fløy,
Shelted på buskene
Rocket tispe.
Vinden er grong
Golden Rain Noise!
M. Skog
(om Golden)

Lærer: Hva er tegnene på høsten du vet? (Det ble kaldt; Folk kledd varme klær; Fugler fløy sør; På feltene fjernet beskjæringen, bladene på trærne er gule og høst, ofte regn).

Lærer: Korrekt gutta, for alle disse tegnene, lærte vi at høsten kom. La oss gå litt og se hvilken farge høst? Se til venstre og fortell meg hvilken farge som går på dette treet? (De er fortsatt greener ). Se nå riktig og fortell meg hvilken farge som går på dette treet? (Gult gull. ) På bekostning av gule, gyldne blader på bjørk, høsten kalles "Golden". Gutta, hvilket tre vokser rett foran oss? (Rowan. )

Hvilken farge går på dette treet? (rød .)

Lærer: Hva en vakker, flerfarget høst! Hele jorden var dekket med gule, grønne og røde blader, fange på dem og høre. Hva hører du? De er tørre og lette, rustle under føttene. Og nå la oss se alt og se, vi kan synes å se hvor gult bladblader og sirkler i luften, langsomt flyr til bakken. Og hvis vinden brister streng, så vil mange blader med en rustling fly til jorden. Lytt til hva et vakkert dikt skrev dikteren M. Ivensen:

Høst, høstblader,

I hagen vår, blader,

Gul, røde blader,

I vinden går vi, fly.

Tiden da bladene faller fra trærne, kalles "Leaf fall". Ordet selv snakker for seg selv, blader faller.

2. Spill "List Falls".

Spilltrafikk:

Barn velger et stykke blad og kaller hvilket ark de ble valgt i størrelse og i farger.

Barn kjører, kryp hender:

Faller! Faller!

Blader i vindfluen!

Vakre gule bladler sirkler. (Handlinger utfører barn med gule blader.)

Vakre røde blader sirkler.

Ble og satte seg alt på bakken. Seli! Ssed ut og frøs.

Lett bris fløy, blomstrer (blåse ).

Bladene steg og spredt i forskjellige retninger (barn kjempet rundt på siden ).

Vel skrudd opp!

Faller! Faller!

Blader i vindfluen.

Og nå flyr alle brosjyrer til meg.

3. Forskningsaktiviteter.

Lærer: Bladene er lette, derfor flyr de til jorden sakte, flyr og spinner i luften. La oss sjekke det så? Finn deg selv på en vakker brosjyre.(Hvert barn kaller fargen og størrelsen på deres pakningsvedlegg. ) Nå vil vi sette brosjyrene på håndflaten og på laget mitt vil ta dem på dem. Først se på hvordan jeg gjør det. Leaf må være på leppene nivået. (For å sikre at barna ikke hevder skuldrene på pusten, oppblås kinnene ikke.)

Konklusjon: Sheet fluer, det er lys.

4. Didaktisk spill "Plukk opp ordene".
Stroke spill
Foreslå at barn skal stå opp i en sirkel, lek med ballen og avslutt uttrykket.
Gul (blader )
Surunder (regn )
Blåser(vind )
Treg(gress )
Falle ut (blader )
Helleregn )
Fly avgårde (fugler )
Modne (grønnsaker frukter )
Samle inn (utbytte )

4. Arbeidsaktivitet.

Samling av blader. Forklar med hvilket tre, og hvilke fargeblader samlet barn. Jeg foreslår en annen konkurranse "som vil legge ut bladet på det lengste sporet fra bladene?" Tildeling av gyldne bjørkblader.

5. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser:

"Hoppet over kløften" (hopping i lengde, avstand 30-40 cm).

6. Uavhengige spill med barn med fjernt materiale.

Lærer: Gutter, la oss huske hvordan å oppføre seg på en tur:

- Det er umulig å bryte grenene, rive planter.

- Du kan ikke ta og kaste pinner, steiner.

- Jeg kan ikke plukke opp utenlandske gjenstander i munnen din.

- Det er umulig å klatre i trær og gjerder.

- Spill i sikte på læreren.

Lærer: Gutter, vår tur kom til en slutt. Nå vet du hvorfor høsten kalles gul, gylden? (Svar av barn. )

- Hva er inngangen?

- Hva likte du og hva jeg husker for deg på vår tur?

Godt gjort gutter, dere alle svarte bra i dag, jobbet. Til minne om høsten vår, la oss ta et bilde.

Materialet er kopiert fra disken "Organisering av barnas aktiviteter for en tur." For brukervennlighet, blir ordet oversatt til formatet. For meg selv trykte 2 sider på ett ark, foldet i halvparten og investere i små filer. Det er veldig praktisk å bruke.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

Mål: Utvikle evnen til å diskutere de første tegnene på høsten i fenomenene i naturen, observasjon, bærekraftig oppmerksomhet; Etablere relasjoner (for eksempel, endring av solens stilling fører til en endring i løpet av dagen og en nedgang i lufttemperaturen).

Finne høstopptak

Opplæreren trekker oppmerksomheten til barn i været, antyder selvstendig å finne tegn på høsten i den omkringliggende naturen.(Det har blitt mye kult. Det er ofte skyer i himmelen. Gule blader dukket opp på noen trær.)

Tegn: varm høst til lang vinter.

Ord og ordsprog: "På høsten, syv vær i gården: så, gjør det, svinger, mutitis og tårer, og heller og flaske."

Dikt:

SEPTEMBER

Denne måneden, det et år,

Folket strekker seg til skolen:

Golden rustling løvverk,

Bright Astra Bouquet bærer.

Puslespill:

Hva kom til oss i en måned? Golden utvidet rundt

Hage og skog, felt og enger, han endret alt rundt.

(September.)

Didaktisk spill "natur og mann".

Formål: Å systematisere kunnskapen om barn om hva som er skapt av en person, og hva som gir mannens natur.

Løpet av spillet. "Hva er gjort av mannen?" - Spør veilederen og overfører en av de som spiller et emne (eller kaster ballen). Barnet reagerer og overfører ballen eller objektet i nærheten av stående barn, og så i hele sirkelen. Etter ferdigstillelsen av sirkelen, setter opplæreren et nytt spørsmål: "Hva er skapt av naturen?" Spillet gjentas i en ny sirkel; Barnet som ikke klarte å svare, går utover sirkelen og savner det, hvis han kommer opp og kaller ordet, blir han igjen tatt inn i spillet.

Flyttbart spill "Homeless Hare".

Formål: Utvikle hastighetshastighet, orientering i rommet.

Løpet av spillet. "Hunter" og "Homeless Hare" er valgt, resten av "Hares" står i hoops - hus.

"Homeless Hare" løper bort, og "jegeren" fanger den. "Hare" kan stå i huset, så "hare", som var der, skulle unnslippe. Når "jegeren" fanget en "hare", blir han selv dem, og "Hare" - "Hunter".

Arbeidsarbeid. Sammen med opplæreren bringer barna seg på deres tomt og i nærheten av ham: Fjern søppel, kvister, fallne blader.

Individuelt arbeid1 .

Observasjon av været

Opplæreren trekker oppmerksomheten til barn til det faktum at dagene er blitt kortere, mindre tid forblir for kvelden. Om kvelden blir det kjøligere. Skyer vises i himmelen, som er tydelig synlig på den mørkeblå himmelen.

Ord og ordsprog: "Regn regn om våren, og høsten av fitte."

Didaktisk spill "tvert imot".

Formål: Utvikle i barns intelligens, tenkemåte.

Løpet av spillet. Opplæreren kaller ordet, og barna skal ringe motsatt.(Langt - nær, øvre - lavere, etc.)

Game-Fun "Lær etter lyd."

Formål: Utvikle observasjon.

Løpet av spillet. Læreren gjør en leketøy utendørs en rekke materialer (tre, plast, metall), barn lytter, hvordan hvert element lyder når du trykker på den med en blyant eller trepinne. Velg ledende. Han lukker øynene hans, og han må bestemme hvilket leketøylyder.

Oppleve "gate shadows."

Hensikt: vis på erfaring som en skygge er dannet, dens avhengighet av lyskilden og emnet, deres tolkning.

Barn ser på sine skygger. Når vises skyggen?(Når det er en lyskilde.) Hva er en skygge? Hvorfor er det dannet?(Den mørk flekk: Shadow dannes når lysstråler ikke kan passere gjennom objektet, bak dette objektet av lysstråler er mindre, derfor mørkere.)

Konklusjoner. Skyggen vises i nærvær av lys og emne; Utsiktene til emnet og skyggen er like; Jo høyere lyskilden, jo kortere skyggen enn det gjennomsiktige objektet, den lettere skyggen.

Arbeid på stedet 2.

Forhåndsvisning:

Gå 1.

Dag observasjon

Mål: Vær oppmerksom på hvilke høstendringer forekommer i naturen; diskutere årsakene til disse fenomenene; Utvikle observasjon, følelse av empati og kjærlighet til naturen; Aktiver mental aktivitet.

I begynnelsen av oktober er solen fortsatt sterkt skinnende, himmelen er klar, blå. Læreren spør gutta å strekke hendene til solen, for å varme dem opp, minner om i hvilket sted solen steg og satt om sommeren og hvor nå. Noter en reduksjon i dagslyset, om morgenen vil jeg ikke lenger stå opp tidlig, da det er mørkt på gaten, og om kvelden mørkner det tidlig.

Tegn: hvis solen steg raskt og skinner sterkt - endres været; Solen setter seg ned i tåken - til regnet.

Ord og ordsprog: "Og fuglen tydeligvis, så kaldt vil være."

Det didaktiske spillet med ballen "skjer - skjer ikke."

Flyttbart spill "Gjett hva jeg fanget."

Formål: Utvikle fantasi, fleksibilitet, plast.

Løpet av spillet. Tutor tilbyr barn å gå til den imaginære skogen og se på hans innbyggere (ekorn, harer, myrer, bier, etc.), som kommer tilbake fra turen, fortell bevegelsene, uten ord som de så på.

Arbeidsarbeid. Rengjøring av løvverk på stedet og på stedet for den yngre gruppen.

Vurdere og finne forskjeller
Trær og shrubnikov.

Mål: legge til rette for generaliseringen av barns ideer om struktur, vekst og utvikling av planter; Utvikle evnen til å generalisere betydelige funksjoner; utvide representasjoner om deler av planter; Jernbaneinteresse i planter, Akkumuler Opplev oppmerksom og omsorgsfull holdning til dem.

Vær oppmerksom på barn på planter. Husk skjemaene, delene av anlegget, hvilke betingelser som er nødvendige for normal vekst og utvikling, hvilke funksjonsdeler av planten (fat, røtter, blader) bærer enn trær og busker, er forskjellig fra hverandre og hva slags likheter de har ( Finn dem på tomten, vurder Lilac og Elm, trykk på koffertene med hender, sammenlign bladene på Lilac og Elm).

Tegn: grenene av spiste og furu er senket ned - til regnet; For tidlig fall av blader - til tidlig vinter.

Dikt:

FALLE

Falle. Om morgenen av frost.

I lunder gule blader.

Blader i nærheten av Birch

Golden Carpet Lie.

E. Golovin.

Puslespill:

Her er kunstneren med gullmalte hager,

NIVA-avkastning, modne frukter ...

Overalt perler - bær - moden på skogene,

Hvem er kunstneren? Gjett deg selv!

(Falle.)

Didaktisk spill "Lær, hvis ark".

Formål: Lær å gjenkjenne planter på arket.

Løpet av spillet. For en tur for å samle fallne blader fra trær, busker, vise barn, foreslå å lære av hvilket tre, og finn bevis (likhet) med ukvalifiserte blader som har en rekke form.

Russisk folkespill "BALL OPP."

Arbeidsarbeid. På territoriet barnehage. Kontroller trærne og busker, fjern tørkede grener, planter stammer.

Forhåndsvisning:

Gå 1.

Observasjon av fenomener i naturen

Hensikt: fortsett å utvikle evnen til å etablere årsakssammenheng. (Hvis lufttemperaturen faller under , vises jordfrysene, frost. Høyden på solens tilstand endres, derfor endres lufttemperaturen.)

Å trekke oppmerksomheten til barn til lyse høstendringer i naturen. Bidra til å etablere avhengigheten av dyreliv fra livløs. Det ble kult, fugler flyr til varme kanter, dyrene er dekket med en varmere hud, etc. Finn denne sammenhengen i nærmeste miljø. Påminn tegn på høsten. Merk de mest ressursrike og aktive barna.

Tegn: Under regnet på vannet dannes det og i lang tid er bobler - regn er lang; Hvis tordenværene blir hørt om torden, vent på et langvarig dårlig vær.

Dikt:

Maples flyr raskere

Alle de mørkere av en lav himmel,

Alt som kroner er tomme,

Alt høres som skogen ender,

Og stadig gjemmer seg i mglen

Solen, fading til bakken.

I. MAZNIN.

Gåter om høsten.

Didaktisk spill "Husk forskjellige ord".

Mål: Fortsett å lære å høre på lyden av ord; Øv barn i selvnavn som ringer ord og en klar uttale av lyder i dem.

Løpet av spillet. Barn blir en sirkel. Hvert barn må huske noe ord og si det til følgende, hvordan å overføre det, sier neste det samme ordet, snu til det tredje barnet. I sin tur skal alle barn uttale seg i ett ord. Etter 3 sirkler stopper spillet. Den som ikke klarte å ringe ordet eller gjentatt allerede navngitt, kommer ut av sirkelen.

Spilleregler. Du kan ikke gjenta ett ord to ganger.

Didaktisk spill "Stopp! Wand, stopp. "

Mål: Fortsett å lære å høre på lyden av ord; Tren i selvnavn som ringer ord og en klar uttale av lyder i dem.

Løpet av spillet. Barn blir i en sirkel, lærer - i midten. Opplæreren sier at de vil beskrive dyret, og hvert barn må si noe om ham. For eksempel: Læreren sier: "Bear" og overfører et barns wand, sier han: "Brown" og overfører pinnen til følgende. Hvem vil ikke kunne si, kommer ut av spillet.

Kaukasisk folkespill "behandler".

Formål: Utvikle kraft, fingerferdighet.

Løpet av spillet. På stedet trekker en stor sirkel. Han er delt i en halv funksjon. På begge sider av det, tilbake til hverandre, blir to deltakere i spillet. De setter på stålbøyle. På signalet begynner begge spillerne å trekke hverandre fra sirkelen. Hvem vil trekke seg ut, vant han.

Spilleregler. Start trukket skal være samtidig etter laget: "Marsh!" Det er nødvendig å trekke bare fremover på grunn av boligen og bena.

Flytte spill "chauffs".

Mål: Lære å oppfinne ulike handlinger og skildre dem; Snakk om imaginære hendelser.

Løpet av spillet. Læreren ber om at barn skal forestille seg at de er bil chauffører. Alle velger en vei til landsbyen, havet, til butikken. Opplæreren ber barn om å fortelle om hva de ser fra vinduet.

Gå №1.

1. Installere sesongmessige endringer på slutten av høsten.

Formål: Dannelse av begrepet naturens fenomener (frost, frysing, nedadgående av dagen, oppholdet om natten). Sikre kunnskapen om solen (skinner, men varmes ikke).

Kunstnerisk ord:

Ikke varmt, ikke sommer,
Stå opp på grunn av elven
Høst, sist,
Varme dager.

A. I. ISAKOVSKAYA.

Historie:

Sen høsten kalles "golden". Puddles forsinker først
slim is, flygende sølv stjerner på det frosne landet
snøflak, ring i vinden iste grener av trær, sølv
på solen falt, dekket med bladene. På slutten av høsten solen
det ser sjelden ut, dager blir overskyet.

Spørsmål:

Hvilken dag i november kalles en foreløpig ("sølv høst")?
Hvorfor?

Oppgaven:

Gjett et mysterium
Og ikke snø, og ikke is,
Og sølv trærne vil fjerne?
(Frost)
2. Kom opp med gåter om sen høst.

2. Iverkspill:
"Fangst", "hjemløse hare"

3.RULDER AKTIVITET:



Trening for balanse.

Gå №2.

1. Observasjon "Hvorfor flyr fugler sør?"

Hensikt: Bekjennelse for barn med en periode med fuglepreparasjonsperiode for å avreise: Vær oppmerksom på deres rastløs oppførsel. Utdanning av en forsiktig holdning til fugler

Berikelse av ordboken : trekkfugler, drepe, Ren Renaire.

Samtale: - Hva var fuglene opptatt på våren? Om sommeren? Om høsten?
Vær oppmerksom på fugler opptrer rastløs, de går i flokker, rop. Fugler har allerede vokst og gratet, de er klare til flyet, men fortsetter å holde seg nærmere foreldrene sine. Fugler har en vanskelig og farlig måte. De velger før de flyr lederen av flokken. Vanligvis skjer det en sterk erfaren fugl .

Hvor flyr fuglene bort? Hvorfor?

"Kraner" Posnan.

"Kranene flyr, bli brent, send det siste" farvel ... ".

Sommeren er kichet, fly i en varm kant. "

"Kraner" Posnan.

Hvis du spurte spørsmålet ditt yngre bror Eller søster: "Hvorfor flyr fuglene sør?" - Hvordan ville du svare?

Rustling streng for sur
Flygende fugler på en fjern side
De flyr til vintering. Og i gården, i kulde,
Clothespins på tauet Som svelger på ledningen.

Didaktiske spill: "Gjett fuglen på beskrivelsen" .

Hensikt: Lær å være beskrivende historie, utvikle en sammenhengende tale.

"Hvem som har"

Hensikt: Trening i orddannelse.

"Samle småstein"

Hensikt: Utvikling av grunne motilitetshender.

2. Iverkspill: "Flight of Birds" (Lazagne)Barn står stille på en sluttsted. De er fugler. På den andre enden, gymnastikkvegg med flere spenner, pyramiden. I henhold til veilederens signal:"Fugler flyr bort!" - Fugler flyr, rette vingene (barn, heve hendene på sidene, løpe over hele nettstedet). Av signal:"Storm!" - Fugler flyr til tårnet - gjemmer seg fra stormer på trær. Når læreren sier:"Stormen stoppet" - Fugler synker fra tårnet og flyr igjen. Barn kan passe på benkene, på stolene, lagt på stolene eller andre lasagna-enheter.

"Spiller ballen." På jorden holdes to linjer i en avstand på 3 m en av en annen. For en av linjene, i en kolonne en etter en, spiller (5-6 personer). For en annen linje, motsatt dem, blir kjøring. Han kaster ballen til et barn som står i kolonnen først; Han, fange ballen, returnerer den til en vanning og løper inn i slutten av kolonnen. På dette tidspunktet beveger det andre barnet til linjen og gjentar de samme bevegelsene. Hvis barnet står i kolonnen ikke fanget ballen, kjørte ballen igjen, til han fanget ham. Når alle barn kaster ballen, er det valgt en ny ledende. Spillet kan gjøres med elementet i konkurransen. I dette tilfellet er det praktisk å spille i to kolonner og velge to vanning. Suksessen avhenger av barns evne til å kaste og fange ballen. Hvis spilleren faller ballen, kjører den igjen, men på grunn av denne kolonnen mister tiden og kan miste.

3. Individuell arbeid. Øvelser med elementer i spillet Basketball: Pass ballen med to hender fra brystet og fange det; Overfør ballen med en hånd fra skulderen.

"Airplanter": Noen barn er "fly", mens andre er "sky".

Formål: Føler du, løp bort fra "skyer".

4.Forlig aktivitet: Rengjøring falt blader.

Formål: Dannelsen av evnen til å bringe arbeidet startet til slutten; Utdanning Nøyaktighet og ansvar.

Gå nummer 3.

1. Foundation for den første snøen.

Formål: Lær barna å legge merke til endringer i naturen; Lær å se vakker.
Gåte.

Fra Sky Stars faller,
Fyll på feltene.
La dem gå under dem
Svart jord.
Mange-mange stjerner
Tynn som glass;
Stjerner kulde
Og jorden er varm!
(Snøflak)
Kunstnerisk ord.

Om morgenen i går
I glassvinduet pounded,
Over jordens tåke
Skyer reiste seg.
Ved middagstid stoppet regnet,
Og at den hvite kanonen,
På høst smuss
Begynte å falle en snøball.
Natten passerte. Rå.
Det er ingen sky hvor som helst
Luften er lett og ren
Og frossen elv.
(I.nikitin)
Folket sier:
Snøen som falt på den grønne løvet - blir i de neste to, tre dagene.
Den første snøballen er på gulvet; Den første slitesterke snøen faller om natten.

Historie. Høsten fullfører den tredje virksomheten: Deler skogen, etter å ha pakket vannet, dekker bakken med snødekke. Ubehagelig rundt: stekt, nakne, svarte trær står. På bakken, dekket med snø, stoppet alt i vekst. Men dette er ikke vinter - en preimage. Nei, nei, det er ingen solrik dag. Og wow, hvordan solen vil bli glad for alle de levende! Du ser ut, fra under røttene, mygg, flyr, flyr inn i luften. Snøen møtte .... Og om natten vil frost treffe igjen. Mens han ennå ikke er bra - og det forteller deg ikke å gjespe.
Spørsmål:

Hvor lenge er den første snøen? (2-3 dager)
Hva skal du røre snøen? (våt tørr)
Når er den første slitesterke snøen? (om natten)
Hva er snø?
2.Rextrying arbeid :
Fang snøflaket på håndflaten og vurder det.
Sammenlign to snøflak.
Bestem stedet der snøen smelter raskere.
Finn et sted hvor snøen ennå ikke er smeltet.

3. Bearbeiding Spill:
"En gang, to, tre - løp!"
Formål: Utvikle fartkjøring, fingerferdighet, kohærens kollektiv
handlinger, smelting.

4.Forlig aktivitet:
Lukk røttene til trærne.
Formål: Fest ideen om de beskyttende egenskapene til snøen.

5. Individuell arbeid.
"Kom inn i bøylen"
fest ferdighetene til å kaste i målet.

6. Uavhengige spill.

Walk # 4.

1. Sparrow observasjon på høsten hensikt . Fortsett å konsolidere kunnskap om barn om en kjent fugl - Sparrow. Lære å se endringer i fuglens oppførsel med ankomsten av høsten. Aktiver oppmerksomhet og minne.
Kunstnerisk ord. Pivobysk. .

VaroBushki roper bittert, ved siden av ham på grenen av landsbyen:
Grå, Malen. lite som en ball. - Roligere, Chick, Fool
Gråt klager. Og stille: Jeg tok en orm ...
- Hvor er du, mamma spurv? Sparrow Chick - Chirik
Jeg spiste ikke en halv dag, jeg sluttet å gråte i samme øyeblikk.
Hvem feeds meg? Nebben - nesen vridd
Chick - Chirik, Chick - Chylich, - i øyeblikket en middag svelget:
Jeg ville ha minst en orm ... - Åh, hvor velsmakende, bare litt!
Sparrows fløy, bringer meg mer, mamma ...
Samtale
- Hva ser sparrow ut? (liten, rask fugl)
- De sier ofte om ham: "Grå Sparver."
- Og faktisk er spurven ikke i det hele tatt grå. Hvilken da da?
- Hva er baksiden av ryggen? (Brun med brede langsgående sorte striper)
- Og halen og vingene, hva? (Halen er mørkbrun, vingene er også mørkebrune, dekorert med rødlig grense)

Og hodet, hvilken farge? (grå)
- Tilbring din egen selv.
- Hvor bor Spurrows? (Levende spurver og i byen, og i landsbyen)
- Ja, de er godt tilpasse seg menneskelige vaner overalt.
- Hvorfor er spurverne som dette nabolaget så mye?

(Fugler er beskyttet mot rovdyr i nærheten av mennesker, de har mat og bortgjemte steder) - spesielt som spurver ordner sine leiligheter for skodder eller skåret window Platbands. Trehus.
- og urbane spurver, hvor kan jeg bosette meg? (under visorinngangen eller balkongen)
- La oss se hvor spurene har plantet i vår barnehage?
- Hvordan skal en person ta vare på fugler? (Lag matere, klemme mat daglig)

2. Flytte spill .
"Flight of Birds"
Spill: "Vi er morsomme gutter"
Formål: Fortsett å lære nøye, lytte til lærergruppen, utvikle oppmerksomheten, følg oppgavens korrekthet.
3. Arbeidsaktivitet
Organisere arbeidslanding. Passere trær.
Mål: Fortsett å lære barn hvordan man skal hjelpe trær og busker, ta opp en positiv holdning til arbeid.

Gaming Øvelse "Ikke kutt ikke."
Formål: Lære å gå snake mellom objekter uten å banke dem.
5. Egnede spill med fjernmateriale.

Gå # 5.

1. Forstørre vann (transformasjon til is).

Formål: Å oppsummere presentasjonen av barn om den samlede tilstanden av vann i
høstperioden.
Spørsmål:
Hvilke egenskaper av vann er kjent for deg?
Er det en form for vann?
Er vannet transparent i elva, sjøen, havet, bassenget?
Hva vil skje med vann hvis det blir tatt til frost?
Historie: Gjennomsiktig vann. Objekter er synlige gjennom det. Flytende vann. Hun har ikke sin egen form, vann tar form av et objekt som er helles. På den glatte overflaten av vannet sprer du pølsen. Vann fargeløs, smakløst, luktfri. Rent vann - Transparent, gjørmete og skitne - ikke gjennomsiktig. Bare skittent vann lukter dårlig. Vann fryser når lufttemperaturen blir under 0 S.

2.Rextrying arbeid Erfaring: Hell inn glasskrukke Vann, lukk lokket tett og gå i kulde. Snart vil vi se banken splittet, og i stedet kan det være et stykke is. Frossen vann - is - tar flere stederEnn vann er flytende, så isen i banken har blitt tett, og han ødela den. Is vises på pytteren, elver,

dammer så snart den første frostet rammet. Med hver frostig dag vil isskorpen bli enda tykkere. Hva vil være med is hvis du gjør det i et varmt rom?

Kunstnerisk ord
"Forsiktig Fox.
Gikk til bekken full
Lent og vannet
Mobilitet og hardt. "
(Lordoners)

3.bearbeidingsspill:
"PAS" "Cold - Hot"
Formål: Tren i sjokket på ballen indre del løfte ben; For å oppnå utførelse riktig teknikk I de forrige turene i turgåing.

4.Fold aktivitet
Hjelp den eldste i å rengjøre Dow.
Formål: Fest ferdighetene til å jobbe med skovler, båren; Lære rasjonelt organisere arbeidet ditt, jobbe i et lagvennlig.

5. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser:
Øvelser for bevaring av likevekt.
Formål: Utdanning i barns utholdenhet.
6. Uavhengige barn av barn med fjernt materiale

Gå # 6.

1. Ser på en hund

Formål: Lære å etablere en forbindelse mellom funksjoner ekstern utsikt, dyreadferd og vintersesongforhold. Jernbaneinteresse i dyreliv, kjærlighet, ønske om å hjelpe under vanskelige forhold.
Spørsmål:
Hva er navnet på hundens bolig?
Hva er din favoritthund delikatesse?
Hva ser en hund ut? Hva slags hunderasikker du?
Hvorfor kaller noen hunder "hjemløse"?:

Kunstnerisk ord
I vårt hus kjenner du voksne og barn
Hva jeg nå er glad for alle i verden
Jeg må misunne alle hundene
Det er en hund av en fantastisk rase.
Samtale:
Glad hundelivet er i stor grad avhengig av eieren. Hunder feed i en rekke mat. De kan nyte frukter, croups, melk, hytteost, men mest som kjøtt.
Hundaser er mye - Senbernar, Dachshund, Tysk Shepherd, Chao-Chao, Puddel, Rottweiler - de varierer alle fra hverandre. Hunden er smart, oppmerksom, har utmerket minne, subtilt lys, skarp hørsel. Hun vil aldri slutte sin mester i trøbbel, aldri forråde ham!
"Når jeg møtte en hjemløs katt.
- Hvordan har du det?
- ingenting, lite etter litt.
- Jeg hørte at du ble syk? Pokula
- Legge i sengen?
- Homeless, jeg har ingen steder å sette en seng
- Hvor rart, - jeg trodde -
At det ikke er noe sted i et stort sted
Hunder og katter hjemløse.
A. Dmitriev.
Det er folk som kaster dyr i gaten. Deres liv blir smertefullt. De har ingen god mat, varme, kjærtegn. De må leve i

kjellere og gate. De blir syke og dør. Dette er resultatet av menneskelig sjelløst. Og så vil jeg kontakte alt:
"Ikke kast bort husdyr!"

2. Virksomhetsspill
"Vi er munterte gutter" "Casting"
Formål: Lære klart snakk tekst i spillet, følg reglene i spillet.

3.Foldig aktivitet
Raking snø til et bestemt sted å bygge isfigurer (kollektivt arbeid).
Mål: Lære å jobbe sammen, for å oppnå mål med felles anstrengelser.

4. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser .

Formål: Forbedre teknikkene i et horisontalt mål. Utvikle øyemåler, koordinering av bevegelser, fingerferdighet

5. Svømming med fjernt materiale

Gå nummer 7.

1. Snø over snøfall.

Formål: Fortsett å lære å se den vakre, klargjøre ideene om snøens egenskaper. Sikre kunnskapen om sesongmessig fenomen - snøfall.

Kunstnerisk ord:

Lys - Fluffy.
Hvit snøfnugg,
Hva en ren,
Kjære Burneu.
Lett rushing.
Ikke innskudd azurblå
På jorden spør.
Historie: I den kalde sesongen i stedet regn kommer snø. Snøflak er også dannet som regndråper. Ved høy høyde på dampen begynner å fryse og

bli til liten krystallinsk. Disse krystallene er forbundet med de små sekskantede stjernene - snøflak, som sakte faller på bakken i form av snø.
Spørsmål:
Hvor er Snowflakes dannet?
Hvorfor? Hva er snøflak som?
2. Relatert arbeid:
Hvilken snø kan skulptureres? Prøv å lage en snøcom. Hvorfor snøflak smelter på våre palmer?

3.bearbeidingsspill:
"Crow - Sparrow."
Formål: Lær nøye Lytt til laget, utvikle oppmerksomhet, fortsett å lære å navigere i rommet.

4.Forlig aktivitet:
Formål: Fortsett å jobbe sammen.
Samle snø i en haug for å bygge et lysbilde.

5. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser :
Gaming Øvelse: "Ikke kutt ikke."
Formål: Fortsett å snake mellom objekter uten å banke dem.

6. Diverse spill med fjernt materiale.

Gå №8.

1. erstatning for nålet og løvtrær.
Formål: Å utvide kunnskapen om barn om trær som de har til felles og hva forskjellen

Spørsmål:
Hvilke trær vokser på nettstedet vårt? (Birch, Osina, Pine, Gran, Lerk, etc.)
Hva er disse trærne? (Nålet.) Hvorfor? (Nåler.)
Hva er disse trærne? (Løvfisk.) Hvorfor? (Det er blader.)
Hva er løvtrær forskjellig fra baren?
Hva er vanlig med dem? (Fat, grener, rot.)
Hvilke forhold er nødvendig for å dyrke trær?
Hvilke fordeler er nålettende og løvtrær i nasjonal økonomi og i medisin?

2. Virksomhetsspill
"Gummi", "ta et par"
Formål: Tren barn i å løpe gjennom hindringer

3.Foldig aktivitet
Rengjøring på fysisk utdanning.
Mål: Lær barn jobber sammen, distribuerer oppgaver mellom seg selv.

4. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser:
Lange hopp fra..
Formål: Jeg trener barn i å hoppe, skyve ut to ben.

5. Egnede spill med fjernt materiale ..

Gå nummer 9.

1. Observasjon av snø og is.
Formål: Konsolidere kunnskapen om barn om de ulike delene av vann. Å danne en realistisk forståelse av livløs natur.
Spørsmål: Hva er is?
Hvilke egenskaper av is (snø) er kjent for deg?
Hvordan dannes snøflak?

Kunstnerisk ord
"Vi er snøflak! Dette er oss
parchyuki Winter.
Dette er vi sirkulerer
Dette er vindene og vindene "
Historie:
Is er et frosset fast vann, det er verdt å varme isflomen, og hun strekker seg straks med en fin trickle. Navn tegn på is (glans, glatthet, hardhet, sårbarhet). Pust overflaten - for å bestemme glatthet. Hit - for å oppdage styrke og skjøthet.
Vann fordamper fra havene og havene. Vann damp klatrer høyt over bakken, hvor det alltid er veldig kaldt. Der på høyden på paret fryser i små iskrystaller. Krystallinsk er forbundet i stjerner-snøflak.
Hvilken snø er varmt vær? (Snø klebrig, tung, våt, rå)
Hvilken snø i frostig vær? Egenskapene til snøen endrer seg, det kan ikke skulpturere ut av det, vinden øker lett snøen og gjør det i luften. (Tørr, LUN, LIGHT, CRUMBLES).
Tett, drukning snø smelter langsommere fruktbar; Mørk skitten snø kommer ut før rent og lett.

2.Rextrying arbeid
Erfaring: Sammenlign vannfrysingstid i store og små molds, rent og tonet vann. Sammenlign skråningen av smelting av snø lagt i brillene tett og løs.
3. arbeidende spill. .
"Wolf i ravy" "mousetrap"
Formål: Lær av signalet for å hoppe over grøften og ryggen; Utvikle hastighet, fingerferdighet, utholdenhet.

4. Arbeidsaktivitet
Pleie av planter som vokser på tomten (for å lede snøen til buskene, blomsterbed med flerårige planter)
Mål: Å danne renter i arbeidskraft i naturen, miljøbevissthet.

5. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser.
Lazagne (kom til podiet og gå over til en annen hennes span)
Formål: Utvikle koordinering av bevegelser; Lindre mot, besluttsomhet.

6. Uavhengige spill med fjernt materiale.

Gå nummer 10.

1. Relatert "Hvordan er været i dag?"
Formål: Dannelse av barns evne til å bestemme tilstanden til været, legge merke til endringene daglig. Lær barn (med en voksen) for å bruke et gatetermometer. Utdanning av interesse for observasjoner i naturen.
Mat anrikning: termometer, kalender

Spillet "Navn høsten vil adoptere." Spillet holdes i gruppen før du går. "Vel, pilen, sving, sving og stopp."
Tutor viser høstkalenderen for naturen, foreslår å slå kalenderpilen som indikerer værstaten.
Foreslå at barna daglig observerer lufttemperaturen om morgenen, om ettermiddagen og om kvelden. Hva er tiden på året nå?

- Hvilken måned?

- Hvordan er været i dag?

- Navn tegn på høsten. - Netter blir kalde, og dagen er været fortsatt klart, varmt. Himmelen er blå, lys, men oftere hengende med bak skyene begynte folk å kle seg varmere. Noen ganger vises i varmt, solfylt vær insekter ..

Høstvær karakteristisk: Skyet, klart, solfylt, kult, vind, regnfullt, kaldt, varmt, frostt ..
Bestem været på følgende tegn:
*Hvis en morgensol Rød - været vil endres til det verste, mulige

regn og vind. * Hvis det er skyer ved solnedgang bak solen - til en sterk vind, ringer - til regnet. * Skyer fra sør - til regnet, fra nordøst - til det klare

i form av lange parallelle striper - til dårlig vær.
Didaktiske spill :

"Oppfinne en setning" - barn utgjør forslag med ordet "vær".

Formål: Lær å utarbeide forslag med et gitt ord.

"Tegn et bilde" - tegning på våt sand.

Formål: Utvikling av grunne motilitet.

2. Iverkspill: "Swan Geies"

Mål: Lær å følge reglene i spillet, handle over signaleren; Utvikle fingerferdighet.

"Karusell".

Mål: Lær barn Følg reglene i spillet, utfører nøyaktig spillhandlinger. Utvikle hastigheten på reaksjonen, oppmerksomhet, koordinering av bevegelser.

3.Foldig aktivitet

Hjelp den eldste i å rengjøre Dow.

Formål: Fest ferdighetene til å jobbe med skovler, båren; Lære rasjonelt organisere arbeidet ditt, jobbe i et lagvennlig.

4. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser:

Øvelser for bevaring av likevekt.

Formål: Utdanning i barns utholdenhet.

Mål: Lær barn å selvstendig organisere spill, fungere som spillere som leder, ledende, dommere, kapteiner; Bruk en rekke sportsattributter i motoraktiviteten.

4. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser:
Trening for balanse.
Formål: Kjør og løp fra lysbildet ( trebrett).

5. Uavhengige barn med barn med fjernt materiale.

Gå # 11.

1. Naturen for naturen

Mål:lære å se vakker, skille mellom de karakteristiske vinterens tegn, gjenkjenne dem i litterære tekster, dikt;

fest ferdighetene til å oppleve beskrivelsen av mønstrene på vinduet.

Kunstnerisk ord:

Fantastisk kunstner ved vinduet besøkt

Fantastisk kunstner, vi malte vinduet:

Palmer, Ferns, Maples

på vinduet er skogen tykk.

Bare hvit, ikke grønn,

alle strålende, ikke enkle.

På glassblomster og blader

alt glitrer, alle hvite.

Men uten maling og uten børste, er glass malt.

En fantastisk kunstner ved vinduet besøkt.

Gjett, gutta som malte vinduet?(Frost.)

Samtale

Om natten var han veldig kald. Frosty morgen kom. Eventuelle fantastiske tegninger dukket opp på brillene per natt. Vakre snødemønster på vinduene og på en solrik dag og i en overskyet.

Hvorfor vises på snødemønstervinduet? Hva trekker deres frost? Transparent vanndamp, som alltid er i luften. Han er mellom Ramami. Varmt vannpar avgjort på kalde vinduer i vinduer og blir til iskrystaller er koblet til hverandre. Ishrittene er gruppert på uregelmessigheter, på knapt bemerkelsesverdige glassruller, og vokser gradvis på vinduet i en ishage med uvanlige farger.

2. Evig aktivitet

Hensikt:

3.arbeidsspill

Hensikt:

4. Individuell arbeid

Stå på ski.

Hensikt:

5. Uavhengig motoraktivitet.

Gå nummer 12.

1. Spesiell transport for spesiell transport - Ambulanse

hensikt: utvid kunnskap om spesiell transport - ambulanse, sjåførrolle i frelsen til folks liv; fikse ferdigheten til å finne den ønskede maskinen på beskrivelsen.

Puslespill:

Hva slags dyr på fortauet rush som vinden fjernet. I call of pasienter

Tepper, puffed.(« Ambulanse».)

På det røde lyset rushes bilen, - jeg vil bli behandlet for en pasient! Og alle som kaller meg

Jeg vil levere til leger raskt meg!("Ambulanse".)

Hva er denne bilen?

Hvordan gjettet du det?

Hvorfor trenger slike biler?

Hvilke drivere skal klare slike maskiner? En bil med en rød stripe og et rødt kryss forlater umiddelbart på den angitte adressen for å hjelpe pasienten. Det blinkende fyret og høyttalersirenen synes å si resten av transport- og fotgjengere: "Miss oss, vær så snill, vi er veldig travelt!"

2.Foldeaktivitet:

Innsamling av søppel på stedet.

Mål:

for å oppnå oppgave med felles innsats;

lindre gjensidig hjelp.

3. Bearbeiding Spill: "Flight of Birds", "ikke faller ned."

Mål: trening i å løpe i forskjellige områder;

utvikle en langsom og rask løp.

4. Individuell arbeid

"Hockey".

Mål: Lær å rulle vaskemaskinen til hverandre i par.

5. Uavhengige barn med barn med fjernt materiale.

Gå №13.

1. Overvåking for været

Hensikt: - Utvikle evnen til å etablere årsakssammenheng.

Be om barn å karakterisere været, sammenlign med tidlig høstvær.

(Hvordan endret plantene? Insekter forsvant, lufttemperaturen ble redusert, de første frostene dukket opp på bakken, fuglene prøver å fly nærmere huset. I økende grad er himmelen dekket med blyskyger. Lengden på dagen minker - Nattlangen øker.)

Gåte:

Denne måneden, det et år,

Hvit dag stiger på middag.

Vinter skumring, smuss og slush

Plutselig driverne ved porten. (November.)

Didaktisk spill "Hvem vil huske mer"

Formål: - Berik ordboken for verb som angir handlinger

Snøstorm -vekt, kjærlighet, ...

Regn -purs, drizzles, ...

Vind -blowing, howls, ...

Snø -det går, faller ...

Crow -flying, bokser, ... etc.

Arbeidsaktivitet

Snaging snø til røttene av trær.

2. Logging spill

"Fangst, ta en tape", "Homeless Hare"
Formål: Tren barn i løp uten å presse på hverandre. Ta opp smidighet og utholdenhet.
3. Arbeidsaktivitet:
Kollektivt arbeid (sammen med barn å samle søppel fra nettstedet).
Formål: Å få opp følelsen av glede fra arbeidet som er gjort.
4. Individuell arbeid på utviklingen av bevegelser:
Trening for balanse.
Formål: Kjør og løp fra lysbildet (trebrett).
5. Uavhengige barn med barn med fjernt materiale.

Gå №14.

1. Relatert av himmelens farge

Hensikt: - Utvikle oppmerksomhet og evne til å karakterisere hva de så.

For å trekke oppmerksomheten til barn som himmelens farge endrer seg i høst. Himmelen syntes å øke; Det er tydelig sett at det på toppen er mørkblå, og til kantene lettere. Det ble mer, på grunn av det faktum at trærne står uten løvverk og gjennom deres grener blir sett på himmelen.

Merk som vakker natur når som helst på året.

Merk: På høsten, om morgenen, så vent på en rød dag.

Didaktisk spill "Hvor kan jeg gjøre?"

Formål: - Å intensivere i taleverker som brukes i en bestemt situasjon.

Hva kan gjøres i skogen?(Gå, samle sopp, slappe av, ...)

Hva gjør på sykehuset? - Hva kan gjøres på elva? etc.

2. Logging spill "Tomt sted" (En - runde) læring

Formål: Utvikle fysiske egenskaper: Behendighet, fart.

Den er valgt av den ledende, resten av barna blir i en sirkel, og legger hendene på beltet. Kjøring går rundt og sier:

Rundt huset går jeg og ser på vinduet,

Til en, jeg kommer og stille.

Etter disse ordene, stopper de ledende stoppene og ser i sirkelen. Det er en samtale med et barn som står i en sirkel:

- Tuk-tuk-tuk.- hvem kom?

-Den… (Drinking ringer hans navn).

- Hvorfor kom?

-Telander!

Etter disse ordene løper begge rundt barna i en sirkel i forskjellige retninger, og prøver å returnere raskere og ta et tomt sted. Hvem vil være den første, tar det, og sent blir ledende.

3. Arbeidsaktivitet

Mål:

fest arbeidsevnerfra skuffe;

4. Individuell arbeid.
"Kom inn i bøylen"
Formål: Tren barn i evnen til å handle på signalet,
fest ferdighetskastet i målet

5. Uavhengige spill med fjernmateriale.

Gå №15.

1. Navn vil ta den kommende vinteren

Mål: - Utvikle evnen til selvstendig å oppdage tegn på dyp høst;

Identifisere funksjonene i fixturplanter om vinteren;

Stig opp en økologisk kultur, kjærlighet til naturen.

Be barn å selvstendig karakterisere været ved å konsulat i tale som

Du kan mer adjektiv, finne tegn på sen høst i nærmeste miljø.

Etablere en sammenheng mellom endringer i livløs natur Med endringer i levende (Solen har blitt mindre skinnende og varm; plantene ble svettet, ga frøene, droppet løvet; fugler og dyr fremstilt for den kalde perioden av året (fløy i de varme kantene, lå ned i en dvalemodus, forandret deres ull På en varmere, dukket opp med mange vinterfugler)).

Merk: Hvis den første snøen faller på den våte jorden, vil han forbli; Hvis den første snøen faller på bakken, vil han komme ned.

Høst kom, blomster tørket,

Og de ser dessverre nakne busker.

Slugging og gulende urter på enger,

Bare grønne frills i feltene.

Didaktisk spill "Når skjer det?"

Formål: - Klargjøre og utdype kunnskap om årets dager.

Læreren kaller årstider og gir noe element til et barn. Barnet kaller hva som skjer på denne tiden av året, og overfører brikken til en annen. Han legger til en ny definisjon, etc.

2.Scipe. spill

"Snø karusell".

Hensikt: trene i området orientering.

3. Individuell arbeid

Hopp på ett ben.

Hensikt: lær energiskrepulse og riktig land.

4. Arbeidsaktivitet

Rengjøring av stiene fra is og snø.

Mål:

fest arbeidsevnerfra skuffe;

lettelse utholdenhet, uavhengighet.

5. Uavhengige spill med fjernmateriale.

Gå №16.

1. Sanctuity for den blå

Hensikt: - utdype ideen om testen

Å lage en gåte til barn:

Gjett hva en fugl,

Baby, perky, deft, smidig,

Advarselsskygger: "Shadow-Shadow!

Hvor bra er høstdagen! " ( tit)

Tit er en vakker fugl. Den dorsale siden av gulgrønn, abdominalsiden er gul, med en bred svart stripe langs brystet og brute. I Sinitz. Sentral Asia spin bluish-grå, og gul Abdominalsiden er erstattet av hvitt. Den øverste siden av hodet, nakken, halsen og den tilstøtende delen av goiter briljant svart med en blåaktig stålprøvetaking, hvite hvite sider. En gråblå vinge med en lys tverrgående stripe. Hale blackt, med en blåaktig blomst.

På slutten av sommeren er familieflokker av store bias kombinert med familier av andre typer celler, Kolikov og noen andre fugler. I slike stjerner i begynnelsen av vinteren er det vanligvis 30 - 50 fugler som rush overalt hvor det er trær og busker. Med snø som faller, flyr de fleste av kannene i sør, og de resterende fuglene i fuglene beveger seg til utkanten bosetninger. Kino er veldig elsket om vinteren til rummage med ferskt, så det bør legges i matere med en annen feed.

Tegn: fugler i regnet - for å fjerne været; ler - til dårlig vær; Hvis kino om morgenen begynner å squeak, vil natten være frost.

2. Evig aktivitet

Rengjøring av et tomt fra snø.

Hensikt:lære å samle snø på båren, hell på et bestemt sted.

3.arbeidsspill

"Gæs Swans", "Hvem bedre hopper?".

Mål:

fortsett å lære å korrelere dine egne handlinger med handlingene til deltakerne i spillet;

fest evnen til å hoppe.

4. Individuell arbeid

"Hockey".

Hensikt: lær å ri på vaskemaskinen til hverandre i par.

5. Uavhengige spill med fjernmateriale.

Gå nummer 17.

1. Repelling for klær av voksne og barn

Mål: - Fortsett å danne evnen til å etablere de enkleste koblingene mellom endringer i livløs og dyreliv;

- Konsolidere kunnskap om klassifisering av klær til årstidene.

Vær oppmerksom på barnas klær. Be om å ringe til deler av klær, sammenlign det med sommeren, finn ut hvorfor den har endret seg.

Alle levende vesener forbereder seg på den kalde årstiden, bare på forskjellige måter. Kulden forårsaker ville dyr til å vokse lang ull (sandaktig, rev, mink, ulv, vinterfugler), for å lagre i boligfôr (protein), fører til snøen til en endring i fargen på dyr for å beskytte mot fiender ( hare). Personen har ingen ulldeksel, så han legger på varme klær, oppvarmer boligen, spares grønnsaker og frukt.

Didaktisk spillet "som trenger deg?"

Mål: - Øvelse i klassifiseringen av objekter;

- Utvikle evnen til å ringe elementer, nødvendige mennesker Et bestemt yrke.

Foreslår at barna skal huske hva du trenger for å jobbe for folk ulike yrker:

Navn yrke, og barn må svare på hva som trengs for å jobbe i dette området.

Ring motivet, og barna sier, for hvilket yrke det kan komme til nytte.

2. Evig aktivitet

Clearing spor fra snø; Bygg et lysbilde for riddukker på Santochki.

Hensikt: skinne opp hardt arbeid, ønsket om å jobbe sammen.

3.arbeidsspill

"Fox i kylling coop", "fly".

Hensikt: tren i løp, evnen til å handle over veilederens signal, hoppe fra benken.

4. Individuell arbeid

"DONASHI POUCH."Hensikt: trene i likevekt.

5. Uavhengige barn med barn med fjernt materiale.

Gå №18.

1. Observasjon av åpenhet og luftbevegelse

Hensikt: - Oppsummer kunnskap om luft og egenskaper (usynlighet, åpenhet, bevegelse, bevegelse).

Giddle en gåte:

Gjennom nesen går inn i brystet

Og omvendt holder banen.

Han er usynlig og likevel

Uten det kan vi ikke leve.

Be barn å puste kul, ren høstluft. Hva lukter det? Hva føler barna innånding av denne luften?(Fersk friskhet, jord.)

Luften omgir oss overalt: på gaten, i gruppen, i ethvert rom. Det kan ikke ses, men det kan følges. Du kan føle luften når vinden blåser, fordi vinden er bevegelsen av luften.

Mål: - Bevis for barn at luft ikke har en viss form, det sprer seg i alle retninger og har ikke sin egen lukt;

- Utvikle evnen til å etablere årsakssammenheng basert på elementær eksperimentering.

Luft har ikke en viss form, fordelt i alle retninger.

Foreslå barn, lukker øynene dine, føl deg lukter (fra skrellen av oransje, hvitløk, smaksatt servietter) som sprer seg rundt.

I S i D: luften er usynlig, men det kan overføre lukt på avstand.

2. Evig aktivitet

Hælder fargede vannbygninger på nettstedet.

Hensikt: form arbeidsferdigheter i laget.

3.arbeidsspill

"Ikke vær på gulvet", "mot-gruvedrift".

Hensikt: fortsett å lære løp og hoppe, uten å skyve ut kameratet.

4. Individuell arbeid

Stå på ski.

Hensikt: lær å utføre svinger på stedet og i bevegelse, stige til åssiden, og gå ned fra den i et lavt rack.

5. Uavhengige spill med barn med fjernt materiale

Gå №19.

1. Snø over snø

Hensikt: - Konsolidere ideen om snøen som spesiell stat vann.

Gåte:

Hvit teppe er ikke ferdig.

Ikke torturert og ikke lekte

Fra himmelen falt på bakken. (Snø.)

***

Han er opptatt hele tiden,

Han kan ikke gå forgjeves.

Han går og maler hvitt

Alt som ser på vei. (Snø.)

Foreslå at barna ser på snøen, som den er vakker og rolig faller til bakken. Vurder snøflak som falt på mørke votter eller hansker. De er alle forskjellige - nål og vakker.

Fjern votter og se på snøflakene smelter, så snøen blir til vann.

Didaktisk spill "Hva er hun, snøfnugg?"

Foreslå at barn skal karakterisere snøfnugg (vakker, kald, hvit, ...)

Tegn: skyene går lavt - til snøen; Skyene beveger seg mot vinden - til snøstorm.

Undersøkelser "Vann og snø"

Formål: - Opplevd ved å konsolidere kunnskap om barn som vann har forskjellige stater.

Gjør snø og is til gruppen og finn ut at det smelter raskere. I en bøtte legger du løs snø, i den andre - den rammed, i den tredje isen.

I fremover: Løs snø smelter først, deretter - den rammed, isen smelter sistnevnte.

2. Arbeidsaktivitet

Høsting snø for å bygge lysbilder for dukke.

Hensikt: lære å jobbe sammen, søker oppgave med felles innsats.

3.arbeidsspill

"To frost", "Vi er morsomme gutter."

Hensikt: lær tydelig, å uttale teksten i spillet, følg spillets regler.

4. Individuell arbeid

Feste skiferdigheter.

Hensikt: lære å synke fra lysbildet.

5. Uavhengige spill med barn med fjernt materiale

Gå nummer 20.

1. Overvåkning for lengden på dagen

Formål: - Utvikle evnen til å etablere koblinger mellom varigheten av dagen og natten og belysningen.

Gåte:

Bra, bra på folk ser ut,

Og folk bryr seg ikke om seg selv. (Solen.)

Fortsett observasjon av solen: det skinner mer og sjeldnere, det stiger lavt. I november korte dager og lange netter. Barn kommer til barnehage når det fortsatt er mørkt. Sammenlign med begynnelsen av høsten, når barnet våknet og var allerede lett, sto solen høyt. Og nå har dagens lengdegrad blitt redusert sterkt. November - den mørkeste sesongen, fordi det fortsatt ikke er snødekke.

Didaktisk spill"Hva sa jeg?"

Formål: - Lære å skille mellom flere verdier i ordet, sammenlign disse verdiene, finn en felles og annerledes i dem.

Fortell barna at det er ord i nærheten, det er motsatt i betydning, men det er ord som forbruker ofte og kaller dem mange forskjellige elementer.

- Ringord, og barn må liste sine betydninger:

Nåle - i sprøyten, juletrær, furutrær, sying, pinnsvin ...

(Nese, øre, ben, penn, glidelås, nakke, vinge, etc.)

2. Evig aktivitet

Rengjøring av yngre preschoolers fra snø.

Hensikt:Å utdanne ønsket om å hjelpe yngre etter alder.

3.arbeidsspill

"Captive par".

Hensikt:utvikle øyemåleren, når et godt resultat.

"Kom inn i målet."

Hensikt:lære å følge retningen til det flygende objektet, beregne og utføre bevegelser.

4. Individuell arbeid

Kaster snø i avstanden i målet.

Hensikt:utvikle koordinatbevegelser.

5. Uavhengige barn med barn med fjernkontroll

Leaf fall, blad høst,
Gule blader flyr.
Gul Maple, Yellow Beech,
Gul solsirkel i himmelen.
Gul gårdsplass, gul hus.
Alt land med gul sirkel.
Yellowness, Yellowness,
Så høsten er ikke våren.
V. Nirovich

Regn

Regn morosit.
Høst.
Søder regn gjennom en sil
Røykgrå.
Regn - Artist:
Han tegner seg
Pytter
Og på rørene spiller han
Ikke verre.
Her og Grey Snow gikk,
Mindre tykk.
Hva er bra
Og trist.

R. CEF.

Røde regnpaller fra himmelen
Vindrøde blader bærer ...
Leaf fall
Endring av sesong
Arcage on the River, Sheet -
Elven er frosset boca,
Og fra inea har ingen steder å gå.
Fox Fur Coated River,
Men skjelvet
Og det kan ikke være varmt.

V. Shulzhik.

Julianna Tropina.
Abstrakt høst turer For den forberedende gruppen

september

"Fall, høstblader, i hagen vår faller ..."

Observasjon.

Formål: Ved å fikse ferdighetene til å legge merke til endringer som forekommer i naturen, forståelse, fra hvilke bladfall oppstår. Forklar for barn som i naturen ikke skjer ved en tilfeldighet: de fallne bladene er nødvendig av planter om vinteren og høsten på jorden.

Dikt:

Flerfarget park, fargerik hage.

Leisurefall begynte! Begynte bladfall!

Under gutta bena er bladene morsomme å rustle! (M. avdeev)

Spørsmål til barn:

Vet du hvorfor høstblader faller?

Liker du flerfargede blader?

Liker du å samle dem?

Hvorfor endrer forlater farger? Hvilke fargeblader blir på bjørk, lønn, elite, etc. Hva er de fallne bladene til berøring?

Hvorfor noen ganger faller 2-3 blader, og noen ganger mye?

B. snakker om at slippene, trær forbereder seg på vinteren. Bladene er dekket med bakken med en solid teppe og beskytter røttene til trær fra frost. Landet under de fallne bladene vil ikke være dypt lat, det komprimeres ikke mye under vekten, det vil redde luften, noe som er svært viktig for jordens forskjellige innbyggere, som løsnes og gjør det fritt. På våren under de fallne bladene (sengetøy) beholder jorden fuktighet av smeltesnøen. De fallne bladene på jorden er ikke søppel, de er svært nødvendige jord og planter som vokser på den.

Spillet "måter. Hva forlater mer "

Formål: Utvikling av observasjon, oppmerksomhet, logisk tenkning, konsolidering av kunnskap om trær på et sted av barnehage.

Barn divergerer på nettstedet og samler flere fallne blader med forskjellige trær. Så går de sammen sammen og legger seg igjen av bladene av arter, ringer hvilket tre de er. Sammenlign hva blader er mer, og hva - mindre, forklar hvorfor (hvis et ark med et tre som ikke vokser på stedet, fortell hvordan han kunne komme hit).

Arbeid.

"La oss hjelpe plantene."

Formål: Tiltrekk barn for å tilfredsstille hjelp i omsorg for planter.

Barn knuste fallne blader til røttene av trær, busker, dekker flerårige blomster på plener slik at de ikke frosne om vinteren.

Erfarne aktiviteter

"Hvorfor faller blomster bleknet"

Formål: Etablering av avhengighet av plantevekst på temperaturen på den utplasserte fuktigheten.

Den voksne gir barn før det er irrigert å måle vanntemperaturen (varm, hell den gjenværende stengelen av padenen (krysantemum, Astra, som gummirøret er forhåndsutstyrt med diameteren som er satt inn i den og det faste glassrøret. Barn er ser på strømmen av vann fra et glassrør. Deretter kuler vannet med hjelp av isbitene, målt temperaturen (det ble kaldt, vannet, men vannet kommer ikke i røret. Finn ut hvorfor blomstene er såret, selv om det er er mange vann: røttene tolererer ikke kaldt vann.

Spillaktivitet

Tonehøyde. Spill:

Russisk folkespill "Zarya-Zarnitsa".

Formål: Øvelse i løping, evnen til å reagere på signalet, utviklingen av smidighet, hastighet.

"Fiskestang"

Formål: Øvelse i hoppene, utviklingen av smidighet, reaksjonshastigheten.

Individuelt arbeid.

Barn med høy motor. Aktivitet: "Å få blader" (hopper på stedet, prøver å berøre den suspenderte pakningsvedlegget).

Spillet "Jeg vil sette i en kurv"

Formål: Utvikling av auditivt minne, oppmerksomhet.

Barn med lav DVIG. Aktivitet: "Hvem vil heller ta med et blad" (kjører rundt).

Spillet "av en gåte og dybde" (anrikning av uttrykk for bevegelser).

Læreren gjør gåter, og barn som bruker ansiktsuttrykk og bevegelser viser innskuddene.

Formål: Utvikling av initiativ, uavhengighet, kreativitet når det brukes i leker av naturlig materiale (fallne blader, frø, frukt).

oktober

"Utflukt til høstpark"

Observasjon

Formål: Dannelse av ideer om status for planter og dyr i høst, etablering av koblinger mellom tilstanden av dyrelivsobjekter og eksternt miljø, identifisere årsakene til endringene.

Spørsmål til barn?

Hvilken ny har du lagt merke til i dekorasjonen av trær i oktober? Sammenlign med det de så i september. (I parken er det nå intensivt, under råbenene, de våte bladene holder seg til skoene, med de fleste trær opal løvverk).

Hvilke trær er kledd først, og løsner den siste?

Spill "Ya Bearness" (Awakening Emosjonell Responsiveness, Aktivering av kreativ fantasi).

Det er nødvendig å presentere seg med bjørk, formidle sine følelser i ansiktsuttrykk, bevegelser, bevegelser. Trening Gjenta med en ny gjenstand (IVA, Eik, Pine, Maple, Rowan, Gran, etc., hvor barn er "reinkarnert".

Alternativ: "Hvis jeg var et tre."

Barnet er et ledende tre og skildrer det. Resten gjett hva slags tre det er.

Vær oppmerksom på grener, nyrer, sjeldne blader, frukt. Hva er spiselig for fugler i parken?

Hvilke fugler som Rowan Berries? Maple frø?

Clearing Maple Seeds, ta ut frøet ut av fosteret og vis barna at kimen til treet er inne i det.

Erfarne aktiviteter.

Formål: Utvikling av kognitive interesser, evnen til å sammenligne, lage logiske konklusjoner.

Sammenligning av lønnfrø, aske og eik. Rengjøring av frøvinger og lønn hjelper dem med å fly, reise gjennom luften med vind. Det skal bemerkes at jerseysene er tunge, de kan ikke fly som lønn og askeskyer. I "Travels" -dyr hjelper dyrene til eiken.

Arbeidsaktivitet.

Formål: Å tiltrekke barn til samlingen av frø og frukt til håndverk. Barn samler frø og frukt, legger dem i bokser etter type.

Individuelt arbeid.

Barn med høy motor. Aktivitet: "Vær oppmerksom" (utvikling auditiv oppmerksomhet, Trening i løp): For lærerens ord "en eller to eller to, til et tre (bjørk, lønn, elm, en topol, etc.) løpe!" Barn går til det navngitte treet.

Barn med lav DVIG. Aktivitet: "praksis" (trening i hopping med forhånd).

Spillaktiviteter.

Tonehøyde. Spill:

Russisk Nar. Spillet "fugler" (evnen til å raskt reagere på et signal, oppmerksomhet, auditiv oppfatning).

"Fathers" (trening i løp, fingerferdighet, utvikling av motorisk kreativitet). Etter tradisjonelt alternativ Spill tilbyr barn å komme opp med nye bevegelser: Hopp fra vanning på 2 ben, på ett ben, på skjermene, etc.

Barn står i en sirkel. Inne i sirkelen - drevet, som lytter nøye og gjør det han blir spurt.

Vasya, er du nå i skogen?

Vi ringer deg: "Au!"

Vellignende nedleggelse

Hvem ringer deg, finn ut.

Kjøring lukker øynene og gjetter hvem som kalte ham.

Uavhengige aktiviteter

Formål: Utvikling av initiativet, kommunikative ferdigheter.

Spill av barn med baller, skinking, naturlig materiale.

November.

"Gaver høsten"

Forberedelse: På tomten og lekeplass Oppgaver er skjult for barn på "Maple Leaves".

Observasjon.

Mål: Utvikling av tilkoblet tale, observasjon, minne.

V. tilbyr barn å snakke om endringer i naturen, sammenligne dem fra september og oktober. Han oppsummerer svarene på barn: november - den siste måneden høsten, trist, overskyet, men i dag forberedte høsten oss en gave. Før du finner det, må du utføre oppgaver.

Barn leter etter og finner det første arket med oppgaven (gåter):

Eagle flyr, summende som torden,

Banker på vinduet, uten å sette pris på noen. (vind)

Fluffy ull seil et sted.

Enn ull under, er regnet nærmere. (sky, skyer)

Uten veien og uten veien går den lengste,

I skyer gjemmer seg, i mørket, bare ben på bakken. (regn)

Feltet tom, mock jorden,

Regnservietter. Når skjer det? (falle)

Spillaktiviteter.

Barn leter etter og finner en oppgave på lekeplassen: ring migrerende og vinterfugler.

Tonehøyde. Spill:

"Flight of Birds", "Day and Night". Formål: Utvikling fingerfrekvens, oppmerksomhet, ferdigheter til å handle over signalet.

Flytte spill på forespørsel fra barn.

Individuelt arbeid.

Oppgave: Vis deg sterk, smart.

"Å gå på en logg med et passende trinn" (likevekt, oppmerksomhet).

"Pass gjennom tunnelen" - Behendighet, fleksibilitet.

Barn med høy motor. Aktivitet "som vil samle gjenstander mer" (smidighet, oppmerksomhet).

Barn med lav DVIG. Aktivitet "fange!" Med ballen (koordinering, fingerferdighet).

Uavhengige aktiviteter.

Formål: Utvikling av motorisk kreativitet.

B. tilbyr barn å leke med ulike fysiske treningsfordeler (baller, hoops, Kegli, tau, oppmuntrer til nye måter å bevegelser med dem.

Scene-rollespill på forespørsel fra barn.

På slutten av turen roser læreren barn, foreslår å finne den siste brosjyren ("gave"). Barn søker en overraskelse med hjelp av spillet "varme og kaldt", finn en godbit - epler.

Kort som går i forberedelsesgruppen Mdou "Kindergarten№198"

september

Gå 1.

Observasjon av sesongmessige endringer

Mål:

Å danne konseptene for å endre årstidene;

Angi ideene om funksjonene i hver sesong.

Stroke observasjon

Crooks Lone Golden.

Våt land i skogen

Dristig topchka jeg foten

Bølgete skoger til skjønnheten.

A. Mikikov.

I begynnelsen av september utstedes varme solfylte dager. Himmelen glitrer blå, på bakgrunnen hennes, de er sentrert med gullmønstre og bjørker. Luften er ren, gjennomsiktig og sølv spinnende tråder flyr i den. Slike dager kalles "Babi Summer". "Hvis det er klart, så er høsten vakker," sier folksordre.

♦ Hva vet du tegn på høst?

♦ Hva gjør en mann på høsten?

♦ Hvordan passer dyrene i høst til livet? Undersøkelser

Finn et tre som før alle forbereder seg til høsten. (Aspen, Birch.)

Finn deg selv vakre blad Birch, høst Aspen Leaf.

Arbeidsaktivitet

Rengjøring av en sektor av barnehage fra fallne blader.

Lær å skape gledelig humør fra fullført arbeid;

Utdanne miljøkultur.

Flyttbart spill

"Fet gutter."

trene i en rask løp;

utvikle fingerferdighet.

Individuellarbeid

Utvikling av bevegelser.

Formål: Utvikle hopping, kombinere strøm med hastighet.

september

Gå 2.

Ser på cypeam.

Mål:

Bekjenne med medisinske planter;

Snakk om Kypros, hans funksjoner i høsttid årets.

Stroke observasjon

Kypria i Russland kalles Ivan Tea. Denne planten har mye vitamin C; Mat brukes i maten, det ser ut som smak på poteter; blader og blomster brygger både te; Bladene brukes i salat. Kypros hjelper også med magesykdom. Hans frø kommer til glade sammen med vinden i høst på deres fluffy parachuts. Fortjeneste og bodde å leve. I juli og august, hele polyana polyan-rosa fra blomstrende Kypros. Ved slutten av sommeren i stedet rosa inflorescence. Kypria vises de første myke pærene. Det modner frø med fallskjermhaller.

Polyana var vi ikke merke til

Og plutselig, vasket med dugg,

Hun er i Cape of Ivan Tea

Lovelativt brøt ut i rødt!

Sammenlign KYPRUS med løvetann.

Finn likheter og forskjeller.

Arbeidsaktivitet

Collection Seed Collection.

Flyttbar Spill

"Northern Deer".

Formål: Fest evnen til å bevege seg fremover på to ben.

"Hjorthuset er stort."

Formål: Fest evnen til å utføre bevegelser i takseren din med teksten (spill med heis).

Individuelt arbeid

Hopping på to ben med forhånd.

september

Gå 8.

Spesiell transport observasjon

Mål:

Utvide kunnskap om spesiell transport;

Berike ordforråd.

Stroke observasjon

Rød bil rushes på veien

Hun burde vises på plass.

Der brann trenger å betale av lavine,

Alt kalles brannmannen rød bil.

"01" - To disse tallene blir ofte,

Så nøye ikke alltid skje. V. Miryasova.

♦ Hva spesielle maskiner du vet? ("Ambulanse", brann, snøfjerning, Polivan, Militia.)

♦ Hva er disse bilene for? (For å hjelpe folk.)

♦ Hva er "ambulansen" kallet for brann? (For å hjelpe ofre under brann fra brannsår og røyk.)

♦ Er trafikklysene drevet med en lilla stoppet? (Ikke.)

♦ Hvorfor? (De skynder seg for å hjelpe folk.)

♦ Navn dem. ("Ambulanse", brann og militser.)

Arbeidsaktivitet

Sammen med opplæreren, omskjæring av hemmeligheten av ødelagte, tørre grener av busker og trær, deres rengjøring.

Formål: Lære å bruke hemmeligheten, fjern bare ødelagte grener.

Utendørsleker

"Bier og klemmer", "ball vanning."

Trene i Lazagne på en gymnastikk trapp vekslende trinn;

Tren i å kaste og fange ballen.

Individuell Arbeid

Gaming øvelser med et tau.

Hensikt; Fest evnen til å hoppe gjennom tauet, roter henne fremover, tilbake.

september

Gå 3.

Observasjon av Ryabina.

Mål:

Fortsett observasjon av Rowan Høst;

Lær finne likheten og forskjellene i rød og svart Rowan.

Stroke observasjon

Med en rowan fersk vase, sett på bordet. Hun la merke til umiddelbart bare i rommet som ble oppgitt. Det er en Rowan, jeg vil ikke bli Bedre maling Jeg vil få større bær - våt og lyst, i dråper - dugg perler av fantastisk skjønnhet.

Ryabinka - så kjærlig kalt folk dette treet. I august begynner Ryabinas børster å rødme, og etter bærene kledd på høstutstyret og hele bushen. Først er det ikke umiddelbart fanget - skarlet børster rowan eller blader. Skynd deg på denne tiden til Ryabina en støyende fuglflock. Ikke bare frazards, Fisheli, Ryabchiki, Tetherieverta rammet med rowan bær, hun er en favoritt delikatesse av en skog Cunnich og en bjørn, hennes grener og bark villig tilnærming til elgen jeg er en hare. Jakkene forteller at Kosolapiy, før helbredelse i Berlnogo, blir Rowan-bærene spist. Rowan Wood brukes til å lage musikkinstrumenter, det passer for snekker- og møbelvirksomhet. Barken er malt stoff i rødebrune toner, grener - svart og blader gir brun maling.

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Hvilke dyr elsker Rowan Berries?

♦ Hvilke fugler Peck Rowan Berries?

♦ Hvordan brukes Rowan i nasjonaløkonomien?

Undersøkelser

Arbeidsaktivitet

Etter høsting av høsting i rekkefølgen av landområdet i hagen og en blomsterhage.

Mål: Å lære å hjelpe voksne.

Flyttbart spill

"Fang ballen."

Formål: Lær å fange og pass ballen.

Individuelt arbeid

Samtale om emnet: "Hva er det viktigste yrket på jorden?"

Utvide kunnskap om representanter for ulike yrker;

Danner ordforråd.

september

Spaser 4

Observasjon av sputum

Mål:

Fortsett å utvide ideene om funksjonene i utseendet av edderkopper, deres liv;

Å danne interesse for verden rundt.

Stroke observasjon

Du, fortell meg, edderkopp,

Hvor mange ben og hvor mange hender?

Svar, edderkopp,

Hvor mange hender og hvor mange ben?

Når potene på banen

Gå - disse er bena mine,

Paws strikker en web,

Som om hendene på tkut lerret.

Hvis jeg kryper over midges,

Mine poter er ben.

Hvis flyr kommer ut,

Paws er stille, som hender! I. Lopukhina.

Læreren gjør gåtene til barn,harer å svare på spørsmål.

Crawled bucashka.

På den store kamille,

Men han kjørte hemmeligheten

Og forvirret på nettverk.

Gjett, barn:

Hvem setter nettverket? (Edderkopp.)

Ikke problemer som spindelvev

Caped for den forkortede

På et nytt sted, på Osins

Kobler nettverket ... (edderkopp).

♦ Hvilke fordeler gir edderkopper? (Spist insekter.)

♦ Hvilke edderkopper fanger insekter? (Veve for dem nettverk.)

♦ Hvor ofte gjør web edderkopper? (Hver dag, som det er lett skadet av vind og regn.)

♦ Hvem jakter edderkopper? (På fluer, sommerfugler, mygg, bugs.)

Edderkopper - rovdyr? (Ja, de spiser på andre insekter - fluer, mygg, bugs og

♦ Butterflies.)

♦ Når vises barna? (På slutten av sommeren.)

♦ Hvor er de nyfødte edderkoppene? (Mama-Puchikha i et bortgjemt sted strikker fra nettet en tett kokong og legger ut flere hundre testikler i den. Snart blir de nyfødte edderkoppene klekket. De bor sammen i koselig varme Nestet Mama-Puchikha feeds barna insekter, og kokongen beskytter dem mot kulde, regn, vind.)

♦ Hvor forsvinner edderkopper i høst? (Med en offensiv vinteren kulde Sfærer er tilstoppet til en klatring av en cortex, kløft, gamle stubber og sovner til våren.)

♦ Hvordan kan jeg forutsi været på oppførselen til edderkopper? (Før de ikke-rettslige edderkoppene ikke sprer nettverk for fiske; og hvis edderkoppen er akseptert for arbeid på nye nettverk eller nærbilde feil i den gamle nettet - vent på tørre solfylte dager.)

♦ Fra hvor mange deler er en edderkopplegemet? (Av de to - hodebåndet og magen.)

Undersøkelser

Ta et forstørrelsesglass og vurder edderkoppen. (En edderkoppens hode har øyne og munn, og brystet er avhengig av fire par ben.) Arbeidsaktivitet

Overføre blomsterplanter Fra nettstedet til gruppen (Velvets).

fortsett å lære nøye å male rundt blomsten; Sammen med jorden, forsiktig transplanterende blomster i potten;

Utdanne kjærlighet til planter.

Utendørsleker

"En - to", "passere stille".

Lære å gå tydelig, rytmisk, med god holdning og koordinering av bevegelser;

Bruk å gå som et middel til å skaffe utholdenhet.

Individuelt arbeid

Langt løp i sakte tempo.

Formål: Utvikle Behendighet, Stamina, produsere riktig pusting.

september

Gå 5.

Sol - varme og lyskilde

Mål:

Å danne en ide om at solen er en kilde til lys og varme;

Utvikle evnen til å tenke, grunn, bevise;

Utdanne forsiktig holdning Til naturen.

Stroke observasjon

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Hva er nødvendig for å dyrke planter, dyr?

♦ Hva gir solen?

Solen er en lyskilde, varme og liv på jorden. I alle retninger sprer lys og varme fra det. Hvis solen ble kald, ville jorden stupe inn i mørket. Alle planter og dyr ble drept fra kulde og mørke.

Solen er en splittformet kropp, det kan sammenlignes med en brennende komfyr, varmt jern.

Hotryet utstråler lys, dvs. skinner. Så solen skinner også, hans lys kommer til bakken, så dagen er så varm og lys. Lys fra solen til jorden når på 19 sekunder. Solen skinner uvanlig sterk, så "selv å være fra ham med en stor avstand, vi kan ikke se på det rett, gjør vondt. I tillegg til lyset fra varme kropper, fortsetter varmen. Så solen gir varme til andre planeter, så vel som vårt land. Derfor er vi varme i solen, vi er hjertelig.

Undersøkelser

Foreslå Se på Solen og svar på spørsmål.

♦ Hva føler du når du betaler ansikt til solen?

♦ Er det mulig å se direkte på det, gjør det vondt?

Sett to småstein. En - på solen, den andre - i skyggen, lukker treboksen for å være mørk. Etter en stund, sjekk hva småstein er varmere. Det konkluderes med at gjenstander blir oppvarmet raskere enn i skyggen.

Arbeidsaktivitet

Å hjelpe barna til den yngre gruppen i rengjøringen av territoriet.

Formål: Utvikle hardt arbeidende, ønsket om å hjelpe barna.

Flyttbart spill

"Brannmenn å studere."

Fest evnen til å klatre på veggen;

Utvikle oppmerksomhet.

Individuelt arbeid

"Kom inn i bøylen."

Formål: Øvelse i å kaste i målet.

september

Gå 6.

Overvåkning i hagen for gulrøtter og bete

Mål:

Lær å bruke komparativ analyse grønnsaker;

Fest ideer om de karakteristiske egenskapene til grønnsaker, ring de nødvendige forholdene for deres vekst.

Stroke observasjon

Tetushka Fekla -

Rød rødbeter.

Du salater, vingirls

Dekorere scarlet farge.

Nei, ikke noe deilig

Og booring sveisere.

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Hvilke grønnsaker har vokst på hagen? (Bete, gulrøtter.)

♦ Hva skjedde med planter i forhold til våren? (På jorden vokst topper, og i bakken - knollene.)

♦ Hva hjalp planteplanter? (Sol, fuktighet, manns omsorg.)

♦ Navngi karakteristiske funksjoner i gulrøtter. (Gulrøtter - Vegetabilsk avlang form, oransje fargeHar grønne topper.)

♦ Navngi de karakteristiske trekkene til Beets. (Bete - vegetabilsk avrundet form, rød, har grønne topper.)

♦ Hva kan være forberedt fra disse grønnsakene? (Salater, borsch.)

♦ Hvordan er rødbeter og gulrøtter? (Det er mange vitaminer.)

Undersøkelser

Bestem frøene av gulrøtter og rødbeter (farge, størrelse). Slipp beets og gulrøtter for landing på frø i gruppen.

Arbeidsaktivitet

Høsting i hagen.

Lær å grave grønnsaker;

Løft ønsket om å jobbe i laget.

Flyttbart spill

"Nazis grønnsaker."

Formål: Fest navnene på grønnsaker og ta ballen.

Individuelt arbeid

Forbedring av løpende utstyr (lyshet, fart, bøyning ben i knærne).

Formål: Utvikle koordinering av bevegelser.

september

Gå 7.

Observasjon av sopp på en økologisk sti

hensikt: Utvikle kognitiv aktivitet i ferd med å danne ideer om sopp, adferdsregler i naturen.

Stroke observasjon

En viktig Fat Borovik

Steg fra banen.

Vant til å respektere

Sopp på et sterkt ben.

Hvordan se at han er nær -

Det er vanskelig å passere av oss.

Vi kan umiddelbart bøye seg lavt -

Hvit sopp Rose på vei!

Skaper deg nøye

Ikke velg en fampny

På dette stedet på et år

Ny sopp vil bli født.

Sopp - fantastiske planter, gaveprodukt av naturen. Vi spiser ikke dem og ikke Sadim, på samme sted hvor de kutter sopp i dag, vi får dem igjen i morgen.

Når de første hvite soppene vises, er det fantastisk, sommertid. Skogen er så uvanlig vakker, luften er ren. Varme sommerregner skaper gunstige forhold For den raske utviklingen og fruiting av sopp. De vokser overalt hvor det er bjørk, gran og furu. Vokser i Glades, skogskanter, forlatte skogsveier, i bakkene av gamle gallerier og kløfter.

Verden av sopp er flott og variert. Alle sopp kan deles inn i spiselig og uspiselig.

♦ Hva er spiselige sopp, og som nei? (Borovik, Podberezovik, Mokhovik, Ryzhik, Grus, Wave, Syrozhka, Chanterelle, Crazy, Walkers - spiselig og uspiselige - blek leketøy, Amanita.)

♦ Hva er spiselige sopp forskjellig fra uspiselige? (Spiselige sopp kan spises, og utålelig kan ikke forgiftes.)

♦ Navn på helbredende soppmoderne. (Amanita.)

For at kilden til mat sopp skal bli ødelagt, er det nødvendig å behandle sopp forsiktig og rimelig, selv til de som ikke blir spist. Beskytt dem mot utryddelse-dom hver person. Det er nødvendig å kjenne hver av reglene for atferd i naturen: "Ikke slå soppene, selv uspiselige. Pony at sopp er svært nødvendig i naturen. "

♦ Hva kan være forberedt fra sopp? (Soppsuppe, kaviar, saltved. De kan gifte seg med dem, saltvann, tørr.)

Arbeidsaktivitet

Bringe blomstenstrømmen på stedet; frø samling; Rengjøring. Tørt gress, blader.

Formål: Utvikle hardt arbeidende, ønsket om å hjelpe voksne.

Flyttbart spill

"Spiller ballen."

Formål: Jeg trener i å kaste og fange ballen med begge hender.

Individuelt arbeid

Utvikling av bevegelser.

Formål: Utvikle og forbedre motoriske ferdigheter og ferdigheter.

september

Spaser 9

Observasjon for caps på en økologisk sti

Mål:

Fortsett å bli kjent med medisinske planter;

Fest kunnskap om Kypria, dens funksjoner.

Stroke observasjon

Cypete blomstret i enga -

Her er Bogatyr-familien.

Sterk, statikk og rødme

Brothers-GIADS sto.

Fint valgte antrekk -

Flame jakker brenner!

Kypria kalles også Ivan-te, eller en honningblomst. Hvorfor gjorde blomsten i rus seg med Ivan? Kanskje fordi det ikke var noen annen te til Ivan? Eller kanskje begynte de å ringe for karakter: modig, sterk, motstandsdyktig blomst, som russisk Ivan. Om sommeren, i juli, blomstrer Ivan-te på døve skogskæringer. Nøyaktig høye gjennomsiktige stearinlys, beskjære-rød ild er isothachers av vakre og frodige farger. Cypea er en veldig god kjære. Bees ankommer, de vil bli bedt om Ivan-te honning. Og han nikker ham: "Vær så snill, bier, ta hvor mye du vil!" En syk person kommer, rustle av bladene og blomstene i Ivan-te kommer, blir en varm modig og gjenoppretter.

Undersøkelser

Finn to identiske blomster.

Mål høyden på stammen Cypea.

Finn det høyeste (lave) Kypros.

Arbeidsaktivitet

Weeding Weeds B. farmasøytisk hage.

Formål: Å danne ferdigheter og ønske om å jobbe sammen.

Utendørsleker

"Navn meg."

Formål: Utvikle evnen til å skape et dyrbilde ved hjelp av ansiktsuttrykk og bevegelser.

"Fox og harer."

Formål: Utvikle hastigheten på å løpe, evnen til å følte seg borte fra fiske.

Individuelt arbeid

Skade på hverandre ball ovenfra.

Formål: Utvikle hastighet, fingerferdighet.

september

Spaser 10

Observasjon av. høst skog

Mål:

Danner en generalisert ide om høst som om tiden på året;

Lære å skille mellom bjørk og asp i form, maleri kofferten og blader;

Fest ideen om delene av treet (trunk, grener, rot);

Utdanne kjærlighet og forsiktig holdning til naturen innfødt region.

Stroke observasjon

Så høsten kom,

Blad ønsker

Og glir gjennom luften,

På bakken fløy bort!

Så skogen er tykk,

Rister oss hele hodet ditt

Grener forsiktig han trekker

På gjesten kaller oss og Manit.

Hei, hei, snill skog,

Full eventyr og mirakler!

Vi vil ikke bli fornærmet her

Og dine underverk vil se!

Foreslå at barn skal si hei til vår gode, gode venn - skog, svar på spørsmål.

♦ Hvordan kjenner vi bjørk blant andre trær?

♦ Hvilken farge er bjørk fatet? (Hvit med svarte flekker.)

♦ Hvilke bjørkdeler vet du fortsatt? (Fat, grener, rot.)

♦ Hvilke farge grener?

♦ Hvorfor roten til treet?

♦ Hvilken farge er bjørkblader i høst? (Gul.)

♦ Hvilken farge var de om sommeren? (Grønn.)

Burcke vi er lett funnet av hvit koffert Med svarte flekker. Svarte flekker er "munnen" av bjørk som hun puster. Kommer golden høst. Dagene er kalde og varme. Feltet begynte. Birch Den aller første av trærne forbereder seg på vinteren.

Opplæreren organiserer spill med barn.

"På plass ikke stå, rundt dansenes bjørk er bygget."

Formål: Fortsett å lære å utføre bevegelser i samsvar med teksten.

Bjørk vi fant. Hva mer vil vi finne et tre?

"En gang, to, tre raskeste Osin finner."

♦ Hva heter dette treet? (Aspen.)

♦ Hvilken farge er kofferten? (Lys grå, grønn.)

♦ Hvilke grener? Hvilken farge? (Tynn, lysegrønn.)

♦ Hvor mange stengler på Osin?

♦ Hvilken farge går?

Høy, slank Aspen er veldig vakker. Blader skjelver på høye hjørner selv i den mest stille vindløse dagen. Det ser ut til at Osinkas snakker med hverandre.

Undersøkelser

Samle bladene av Aspen og Birch for Herbarium.

Formål: Lære å skille bladene (i form, størrelse, lengden på kutting).

Påfør et bjørkblad til Aspen. Hva mer? (Aspen.) Små blader. (USIN forlater lukten er bitter.) La oss høre. (Bladene er rustling, som om de sier farvel til oss.)

Bra i skogen! Og du husker alltid at skogen er et hus for dyr og planter. Og i skogen må du komme så høflig som et besøk til slektninger eller venner.

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Kan du legge søppel på skogens rydding? (Ikke.)

♦ Hva trenger du å gjøre med søppel? (Velg, fold inn i pakken og gjør den ut.)

♦ Hvorfor trenger du ikke å kutte og ødelegge grenene?

♦ Hvordan hjelpe de sårede trærne? (Å bandasje den.)

♦ Er det mulig å rive blomster? (Umulig.)

♦ Hva kan gjøres med blomster? (Vis, Sniff, Draw.)

Flyttbart spill "Fra bump på hammeren."

Formål: Formhopping ferdigheter i lengden.

Individuelt arbeidUtvikling av bevegelser.

Mål: Å hente med hjelp av bevegelser omhyggelig holdning til naturen;

trene i hopping gjennom logger, steiner, stubber; Utvikle styrkekvaliteten.

oktober

Spaser1

Observasjon i farmasøytisk hage

Mål: Konsolidere kunnskap om medisinske planter som vokser på barnehagen;

Å danne ferdigheter og ønske om å beskytte og beskytte naturen.

Stroke observasjon

Opplæreren inviterer barn til å være oppmerksom på planter i farmasøytisk hage, spør spørsmål.

♦ Hvorfor vokser nettle på en farmasøytisk hage? Er nettle ikke ugress? Hva er de nyttige blader av nettle? (De stopper blodet, styrker håret, rik på vitaminer K, C.)

♦ Når går screamet blader? (Samlingen av råvarer er bare laget under blomstringen - fra juni til august.)

♦ Hva er de rike rosehip fruktene? (Vitaminer A, R, B, C. Inneholder Apple og sordsyre; Rosehip's frukter bør samles bare modne når bladene på buskene vil begynne å forandre maleriet på høsten.)

♦ Hvorfor vokser creece på vår farmasøytiske hage som den kalles? (Blomstrer Sally.)

♦ Hva er Kypros nyttig? (Den brukes i sykdommer i magen, som et antiinflammatorisk middel.)

Bryte blader og blomster Kypros under blomstrende juli. De er rike på vitamin C, hjelp med magesykdommer. Spesiell velsmakende te Det viser seg fra en farger.

Calendula (Marigold). Blomster av denne planten kan høstes gjennom hele sommeren. Samle friske blomstrede kurver, suturer på selve bunnen av blomsten. Nogot er rik på vitamin C, har antiinflammatoriske, sårhelbredende handlinger. En avkok av blomsterkalendula brukes i form av skylling under en angina.

Plantain (en venn av reisende). Det finnes på hvilken som helst feltvei og feste et kjølig ark for å gni til fots eller fylles finger. I bladene av plantain inneholder vitaminer A, K, C. Bladene av plantain bidrar til å stoppe blødning, sårheling, berolige smerter i insektbit. Bladene samles inn under plantens blomstrende periode.

Mor og styremor. Samle blader i juni, juli. Infusjon av blader brukes som en ekspektorant.

Vilkår for atferd i naturen:

Fra medisinske planter kan du bare samle de du kjenner, og de er ikke oppført i den røde boken; - Det er umulig å trekke planter med roten;

Medisinske planter bør samles i strengt spesifiserte tidsfrister;

Du kan ikke rive eller kutte helt blader fra en busk.

Undersøkelser

Finn planter: Kypria, Calendula, Mother-and-StepMot, Nettle, Plantain, Rosehip, Mint, Kamille.

Arbeidsaktivitet

Sammen med opplæreren, omskjæring av sekatøren av ødelagte grener av busker og trær, deres rengjøring.

Formål: Å danne et ønske om å jobbe i laget.

Utendørsleker "Northern Deer".

Danner kunnskap om reinsdyr, deres vaner;

Utvikle evnen til å flytte lange hopp.

"Fox Lisa".

Formål: Fest evnen til å løpe på sokkene, følte fra fiske.

Individuelt arbeid

Skade ballen til hverandre nedenfor.

Mål: Utvikle en fingerferdighet, utholdenhet.

oktober

Gå 2.

Observasjon av blåbær

hensikt: Fortsett å bli kjent med berry busk - Blåbær.

Stroke observasjon

Jeg spurte Vasya:

Hva er du malt leppene dine?

Du har en lilla munn

Og bart

Og lilla juice strømmer

På en ny skjorte.

Og vasya svarte:

Lepper jeg ikke malt,

Jeg er iboende drikkekompott,

Som ble en lilla munn.

"Berry er svart, små, søte, gutter," så snakket om en blåbær. Hun vokser inn barneskoger, elsker furu og gran bours. De kalles også - rustfrittiteten i blåbær og elniki-boxiners. Det vokser på torv sumper. Modnes i juli-august. Folk har lenge siden lagt merke til: Når blåbær sugd, så rug i feltet moden. Unge ark blåbærsølvgrønne, slanke blader, glatt, med små jazbiner rundt kantene. Leafs holdes på korte stivelser. I slutten av mai - begynnelsen av juni, vises blåbær på buskene små blomster på korte blomster. Blueberry er en fantastisk honning, tiltrekker humle, bier og andre insekter, som pollinerer hennes blomster. Blåbær er en mirakuløs plante. I fruktene er det sukker og vitamin S. Naeda sier: "Sett blåbærene i munnen hans - ble kvitt hendene for hele året."

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Hva ser Blueberry Berry ut?

♦ Hva ser blåbærplanten ut?

♦ Hva nyttig materiale Inneholdt i blåbærbær?

Undersøkelser

Vurder en blåbærblader gjennom forstørrelsen og sammenlign dem med ramberries. Hva er annerledes enn lignende?

Arbeidsaktivitet

Rengjøring av et tomt.

Undervise arbeidskraft handling;

Anskaffe arbeid i laget.

Flyttbart spill

"Foreststier".

Formål: Diversifiser bevegelser avhengig av forholdene.

Individuelt arbeid

Støping øvelser.

Formål: Opprettholde interessen for utlandet øvelser, endre den første posisjonen, tempoet og amplitude av bevegelsen.

oktober

Gå 3.

Overvåking av steiner

hensikt: Å danne en ide om steiner som en del av livløs natur.

Stroke observasjon

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Hva er steinene?

♦ Navn krumme steiner. (Kritt, kull, grafitt, silisium.)

♦ Nazister solid steiner.

♦ Hvilke steiner er lettere å trekke på asfalt?

♦ Hvilken natur relaterer de seg til? Hvorfor?

♦ Hvilke steiner er sterkere?

, ♦ Hva tror du at en person bruker dem et sted?

♦ Kan steiner gjøre lyder?

♦ Sammenlign steiner på nettstedet og i kløften.

♦ Hvorfor er steinene i kløften mer rundt og glatt? (Vann beveger steiner, slår dem om hverandre, de er drukket om sand, - skarpe hjørner forsvinner, småstein blir avrundet.)

Undersøkelser

Vurder en stein gjennom et forstørrelsesglass. Hva kan ses? (Sprekker, mønstre, krystaller.)

Arbeidsaktivitet

Innsamling av steiner på stedet og legge ut komposisjoner.

Lære å jobbe sammen;

Utvikle en kreativ fantasi.

Utendørsleker

"Stein saks papir".

Læring Lytt nøye nøye;

Utvikle beskyttelse. "Captive par".

Formål: Lære å kaste ballen i en vinkel.

Individuelt arbeid

Utvikling av bevegelser.

Formål: Fest evnen til å kaste ballen i målet

oktober

Spaser7

Vindobservasjon

Mål: Fortsett å lære å bestemme vindens styrke;

Utvid kunnskapen om barn om livløs natur.

Stroke observasjon

Læreren gjør gåten til barn, foreslår å svare på spørsmål.

Flyr uten vinger og synger

Forbipasserende skadet

Ett pass gir ikke,

Andre han tilpasser seg. (Vind.)

♦ Hvordan dannes vinden? (Luften varmer opp fra bakken, klatrer opp, og den kalde luften senker ned. En slik bevegelse av luft skaper vind.)

♦ Hva er vindene for styrke? (Sterk og svak.)

♦ Hva heter de sterke vindene? (Hurricane, Typhoon, Tornado.)

♦ I dag er vinden? Hva er han styrke? Undersøkelser

Bestem vindretningen ved hjelp av kompass og vær. (Hvor vendte vingen derfra og vinden, og lysets side bestemmes av kompasspilen.)

Hvordan bestemme vindkraften? (Bruke papir og stoppeklokke.)

Hvordan bestemme hvilken side som er vinden blåser? (Ved hjelp av et kompass: Hvis fra nord - kaldt, hvis fra sør er varm.)

Arbeidsaktivitet

Rengjøring av et tomt fra grener og steiner.

Formål: Fortsett å lære å jobbe sammen, få glede fra fullført arbeid.

Utendørsleker "Koreansk og Auscass".

Mål: Lær å lytte til lærerens lag;

Utvikle oppmerksomhet.

Mål: Konsolidere ideene om relasjoner i naturen;

Lære å nøye høre på lærerlaget.

Individuell arbeid:Tren med ballen.

Formål: Fortsett å kaste ballen opp, om bakken, fange den med begge hender.

oktober

Spaser 4
Fritidsobservasjon

Mål:

Utvide kunnskap om sesongmessige endringer i naturen;

Å danne evnen til å uttrykke den observerte i talen din.

Stroke observasjon

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Er alle trærne forandret fargen på bladene?

♦ Hva var sommertrærne, busker?

♦ Hvordan har de endret seg med høstens ankomst?

♦ Hvilken farge går på bjørk? (Golden Yellow.) På Ryabina? (Rød.)

♦ Hvilket tre før den andre endrer fargen på bladene? (Bereza.)

♦ Hvilke trær har lengre tid enn alle bladene er bevart under et bladfall? (Bereza.)

Faller! Faller!

Forest Autumn Cavos!

Sovende pulver,

Ble røde kanter

Vinden gikk forbi

Vindskog hvisket:

Du følger ikke legen

Konopushka jeg flyr,

Alle ryzhinka ruffle,

Kaste dem i gresset.

Opplæreren inviterer barn til å observere de fallne bladene, spør dem spørsmål, gjør gåtene.

♦ Hva er verdien av bladet faller? (Fixture for å vinne det er kaldt, beskyttelse av trær fra sammenbrudd, utslipp av ikke nødvendige stoffer med blader.)

♦ Alle blader faller like? (Ikke.)

♦ Treet dør også med fallne blader? (Planten fortsetter å leve; i sinus av hvert ark med gylden nyre, som gir våren unge flukt med ferdige blader.)

I stillheten av høstlunder

Golden regn strømmer. (Leaf fall.)

Våren vokser

Og høsten faller i høst. (Blader.)

Faller fra grenen

Gullmynter. (Blader.)

Undersøkelser

Finn blader at, å ha ødelagt, faller umiddelbart ned. Finn blader som flyr sakte svingende fra side til side.

Finn blader som flyr, klamrer seg over grenene. Gjøre opp fra fallet blader mønster på asfalt.

Arbeidsaktivitet

Bistand til vaktmesteren i rengjøringen av bladene på barnehagen.

Formål: Fest evnen til å jobbe sammen, og oppnå oppgaven med felles innsats.

Utendørsleker "Fox og harer."

Mål: Å danne en ide om livsstil og vaner av dyr.

"Predator-gruvedrift."

Trening i å etablere forbindelsen "Predator - Mining";

Utvikle hastigheten på løpende, fingerferdighet.

Individuelt arbeid

Utvikling av bevegelser.

Formål: Fest ferdighetene til knep fra beinets stilling hverandre, med en kroppsvekt fra ett ben til et annet, uten å klatre.

oktober

Gå 5.

Overvåking av currant.

hensikt: Fortsett å bli kjent med en bærbusk med svart currant.

Stroke observasjon

Vokser i hagen

Currant Bush.

Jeg vil gå til ham

Jeg vil prøve å smake

Berry svart,

Full juice.

Berry glatt

Er du allerede søt?

Hvis du så -

Jeg tar det:

Tuesok brakte

Fra grenene av Stryakhnus Dew,

Raging bær å rive

På syltetøyet for å samle inn.

Bær av currants ser ut som små svarte baller. Currant - ferårig buskHan har forskjellige blader. Våren på currantbushene, blir blomster avslørt, som ligner små klokker. Currant Blooms i hagen før andre berry kulturer. Modne currant bær i juli. Deilig, sur-søt, saftig. Den mest resistente vitamin C. bær og currant blader har helbredende egenskaper. Fascinerte currant blader er satt i marinader og pickles, legg dem når dukker agurker, tomater, sopp og kål.

Opplæreren setter spørsmål til barn.

♦ Hva ser currant bær ut?

♦ Hvilken farge er bærene?

♦ Hvilke nyttige stoffer er inneholdt i currant bær?

Hvilke varianter av currants vet du fortsatt?

♦ Undersøkelser

Finn forskjellene i currant fra rosehip (sammenligne blader, stamme, frukt).

Arbeidsaktivitet

Hjelp voksne i å ta vare på en busk som vokser på stedet.

Formål: Å danne ferdigheter og ønske om å jobbe sammen.

Flyttbart spill

"Møbler".

Mål: Læring er ikke møtt mens du kjører på andre, kunne defdt UV
Efimcheva Elena Ivanovna