Shamber s.v., lærer-tale terapeut, mbdou børnehave kombineret visning Nr. 383. Samara.

Tema "Insekter"

Prioriterede uddannelsesaktiviteter "Kommunikation"

formål uddannelsesaktiviteter.: Aktivering af ordbogen på emnet, udviklingen af \u200b\u200bevnen til en sammenhængende tale.

Integration: Uddannelsesområder

"Kommunikation" - intensivere ordbogen om emnet; - Lær børn til praktisk mastering substantiv med forstørrelsesuffixer - konsolidere evnen til at koordinere tal med navneord - at fremme den praktiske mastering af børn med pretekster - forbedre færdighederne i stavelsesordsanalysen - at danne evnen til at udarbejde forslag om ordningen - Fastgør evnen til at udarbejde historier med elementer af dramatisering.

"Kognition" - Arbejde med udvikling af hukommelse, opmærksomhed, lavt bevægelighed i hænderne; - Fortsæt med at udvikle tænkning i grupperingsøvelser og klassificering af objekter

"Socialisering"

Udvikle kreative evner, kunstneriske.

"Sikkerhed"

Udvide børns ideer om insektinteraktionsmetoder; - Afslut ideen om, at det er nødvendigt at kommunikere med insekter for ikke at forårsage skade på dem eller dig selv.

Metoder og teknikker:

1. visuel (se illustrationer i børnebøger, encyklopædi, fælles observation med forældre);
2. slibning (tilrettelæggelse af dialog om emnet, lærer-tale terapeut, udarbejdelse af hukommelseshistorier, baseret på personlige observationer)

Materialer og udstyr:

Demonstration Materiale: Dekoration "Magic Polyana" (blomst, busk, birk, champignon, juletræ, nest, amanita, skum), billeder af insekter, blomster med tal 1,2,3, universelle kort med præposition symboler, tal 2-5 , farvekort, brev med et billede af Lunka, disk "10 mus". Distributionsmateriale: Insekt Pictures: Fly, humlebee, bi, græshoppe, mariehøne, dragonfly, myr osv., Universal cards med pretekster i konvolutter.

Logik af uddannelsesaktiviteter

Faser af implementering Knudehandlinger fra lærerens lærer forventes resultat

1. Indtastning af emnet gør opmærksom på aktivitetens emne. Det opfordrer børn til at deltage i ferien, tilbyder hvert barn at fortælle om hans helt. Børn i insekt kostumer fortæller hver helt. Øget motivation til opretholdelsen af \u200b\u200bnoden til fælles aktiviteter ved aktivering personlig erfaring. Ordforråd er aktiveret.

2. Invitation til aktiviteter foreslår at opfylde opgaverne for Lunar Bee, besvare spørgsmål.

Det tilbyder at slappe af sammen med granen. Besvare spørgsmål.

Besvar spørgsmål baseret på tal og billeder.

Udfør en fingergymnastik til musikken i "edderkopper", (Zhelennova disk "10 mus") opstår en praktisk udvikling af navneord med forstørrelsesuffixer, evnen til at koordinere tal med navneord er fastlagt.

3. Bistand til gennemførelse af aktiviteter. Anmoder om at hjælpe Luntik i spillet "Fjerde overskud" Ring til ekstra ord og bestemmer antallet af stavelser i ord. Tænker i øvelserne til gruppering og klassificering af objekter; Færdigheden af \u200b\u200ben stavelsesordsanalyse forbedres;

4. Holdarbejde Børn. Det tilskynder børn af "insekter" til at skjule og under landskabet. Tilbyder besvarelse af spørgsmål: Hvor de gemte, hvorfra de flyver ud, kryber osv.

Tilbud om at fremsætte et forslag til ordningen. Svar på spørgsmål, forsøger at bruge præpositioner korrekt.

Under hensyntagen til forslagene, ring dem. I gaming Activity. Mastering af de foregår lettere.

5. Aktivitetsresultater Tak for implementeringen af \u200b\u200balle opgaver. Anmoder børn om at forsvare insekter. Fortæl mig, hvorfor folk har brug for insekter. Den rigtige holdning til insekt er opdraget.

Struktur af direkte uddannelsesaktiviteter:

Introduktion til emnet.

I godt vejr ringer til mig

US Moder Nature.

Der mangler gamle venner i lang tid og venter.

Jeg forlod dem for at høre mit navn er

Som om helikoptere, er eng cirkel,

Og et møde med mig er glad, genert og buzz

Dragonflies og græshoppere, bugs og edderkopper,

Fancy Butterflies, Grilling Crickets ...

Hvad er denne bekendtskab?

Selvfølgelig insekter.

(Børn går ind i gruppen i insekt kostumer og passerer skovrenseren med dekorationer).

"Hvem laver hvad?". Berigelse af verbordbogen på emnet. Udarbejdelse af en historie med elementer af dramatisering.

Vores insekter samlet sig sammen og besluttede at prale, hvem ved, hvordan man gør det.

Børn taler om deres helt:

Græshoppe:

Jeg ved, hvordan man skal skubbe, springe og skjule godt i grønt græs.

Jeg kan krybe og en slag de mest holdbare netværk.

Jeg ved, hvordan man buzz og sting, jeg samler nektar, pollinerende planterne og fra nektar jeg gør skat. Etc.

(På dette tidspunkt indtager børn deres steder bag tabellerne).

Invitation til aktiviteter.

"Insekter giganter". Brug af ord med forstørrelsesfarver.

I vores akademi er ikke insekter, men giganter.

Ikke edderkop, men ... (PACECHECHECHIS).

Ikke en bille, men ... (kind).

Ikke en myg, men ... (Mosquito).

Ikke humle, men ... (humlebee).

"Fort fejlen." Assimilering af præpositioner og ordforråd på emnet.

Luntik (Moon Bee) sendte os et brev, hvor han skrev, hvilke insekter han så blandt blomster. Men efter min mening lavede han fejl. Prøv at ordne dem.

Ved siden af \u200b\u200bblomsten stor bug. (stor kind)

I nærheden af \u200b\u200bhampen er en lille orm. (lille orm)

Under busken, en lille kakerlak. (lille cockchist)

I nærheden af \u200b\u200bgrenen er en enorm myg. (stor myg)

Under arket af en lille myg. (lille moser)

I nærheden af \u200b\u200banthill en lille myr. (Little Murauka)

"Hvor mange insekter på blomsten?" Koordinering af numerisk med substantiv. Udvikling af logisk tænkning og opmærksomhed.

Hvert barn har en grænseflade med et insekt.

Tale terapeut viser nummeret (fra 2 til 5) og et billede af et insekt og spørger spørgsmålet: - Hvor mange insekter var på en blomst? - Hvor mange insekter var under en blomst? - Hvor mange fløj over blomsten?

Barnet bør fremsætte et forslag:

Tre myrer sad på blomsten.

Under blomsten var der 5 græshoppere.

4 Dragonflies fløj over blomsten. etc.

FIZKULTMINUTKA:

Og nu har vi lidt hvile sammen med vores munter spider.

Et barn i et edderkopkostume bruger sin fusionsgymnastik til musikken.

En af håndtagene er en kvist. Det trækker fremad, fingrene er spredt.

Det andet håndtag - Spider, som går på grenen.

Spider gik rundt om filen,

Og bag ham, kiderne kører på underarmen,

og derefter på skulderen af \u200b\u200ben anden hånd.

Regn fra himlen pludselig vandet

Fucens på jorden blev vasket væk. Børster er frit udeladt,

vi udfører rystende bevægelser.

Slap palmer på knæene.

Solen begyndte at have, palmerne presses om side

parter i hinanden.

Fingre spredes ud, swing hænder

Spider kryber igen

Og efter ham, har alle børn kravle,

At gå rundt om grenen. Kugler kryber gennem kroppen.

Bistand i gennemførelsen af \u200b\u200baktiviteter.

Spil: Fjerde overskud

Og i brevet beder Luntik dig, hvem er overflødig og hvorfor?

Fyrre, sluge, bille, krage

Bi, myr, sommerfugl, dragonfly

Mosquito, Fly, COCKROACH, BEE

Børn opfylder det fulde svar:

Overdreven bille, fordi bille er et insekt, og alle de andre fugle.

Hvilke ekstra insekter husker du? (Tale terapeut lægger ud ekstra insekter på magnetbrættet).

Du skal plante hvert insekt til din blomst, så figuren på blomsten svarer til antallet af stavelser i insektets navn.

Jeg vil lægge en bille på blomsten med et tal "1", fordi i ordet beetle en stavelse.

Fælles aktivitet af børn

Assimilering af præpositioner under, fra under, for at forfalde.

Guys, lyt til, hvad der skete på vores glade. Solen gemte, begyndte at holde regnen, og alle insekterne løb væk, hvem der er hvor.

Børn er skjult "for" eller "under" natur.

Hvem sidder (skjult)?

Flyve, hvor er du skjult?

Jeg sidder under blomsten.

Bi, hvor er du skjult?

Jeg gemte mig bag juletræet.

Græshoppe, hvor sidder du?

Jeg sidder under en busk.

Dragonfly, hvor er du skjult?

Jeg gemte mig bag hampen.

Hvor hopper du ud (flyve ud, krybe)?

Jeg helbreder fra en blomst.

Jeg helbreder på grund af juletræet.

Jeg vil hoppe ud af busken.

Jeg helbreder på grund af hamp.

"Sofistikerede spørgsmål" fra Luntka. Udvikling af logisk tænkning.

Hvor sad græshoppe, hvis han hoppede fra bladet?

På knive.

Hvor skal Dragonfly være placeret, hvis hun fløj ud af en blomst?

Under blomst.

Hvor var dame koen måtte skjule, hvis hun fløj ud af birket?

For birk.

Arbejde med universelle kort. Udarbejdelse af forslag i henhold til ordningen.

Lav forslag med et påskud på dit kort. Hos børn på borde, konvolutter med universelle kort og symboler af præpositioner. I stedet for en kort strimmel på kortet erstatter de påskuddet og laver en sætning.

Resultater af aktiviteter.

Tale terapeut: - Luntik takker dig. Du besvarede alle sine spørgsmål, opfyldte alle opgaver. Godt klaret.

Vi ved, at der er insekter skadelige for mennesker og nyttige. Og vi tror fejlagtigt, at uden skadelige insekter kan du gøre. Men dette er en vildfarelse. Fugle dør uden insekter, fordi Alt i naturen er indbyrdes forbundne.

Formål: Konsolidere viden om "insekter"
Opgaver.
Uddannelsesmæssige:
. Afklare kendskabet til børn om insekter.
. Intensivere ordbogen på emnet.
. Forbedre evnen til at fremsætte et forslag fra ord.
. Fastgør evnen til korrekt at bruge præpositionerne i tale (på, i, under, mellem).
. Udvikle evnen til tilsluttet tale.
Udvikling:
. Udvikle evnen til at retfærdiggøre deres domme.
. Danner selvkontrol og selvværd
. Udvikle mentale processer: Visual og høreapparat, opmærksomhed, logisk tænkning.
Uddannelsesmæssige udfordringer:
. Nem omhyggelig holdning til insekt.
. Forbedre kommunikativ beredskab til læring.
. Udvikle evnen til omhyggeligt at lytte til underviseren og kammeraterne.
. Udvikle evnen til at indsende deres handlinger til instruktionerne.

Preliminært arbejde: læsning fiktion, undersøgelse af postkort med insekter.
Materiale: Insekt legetøj, premoters, billeder: bord, vindue, rose, boks.
1. Organisatorisk øjeblik.
Educator: Summere den, der vil sige, hvad insektet ordet er egnet.
Ord til præsentation: anthill, grøn, fluer, irriterende, bikube, rød ryg, summende, grib, honning, chokerende.
2. Hoveddelen.
Uddannelse: Ulykken skete. Det viser sig, at vinteren ikke ønsker at producere insekter til viljen. Så spørger insekter af din hjælp. Og for at hjælpe dem, skal du finde dem og udføre opgaven. Vi vil være stier.
Vejlederen sætter "på" påskud og et billede "vindue".
Uddannator: Se og fortæl mig, hvor insektet skjules.
Barnet finder og kalder insektet (græshoppe).
Educator: Fortæl os interessant information Om dette insekt.
2.1. Spillet "Hvad er for meget."
Bee fluer, bip, samler nektar.
Butterfly fluer, summende, fluer.
Græshopperen hopper, skifter, kryber.
- Godt udført, håndteret opgaven.
2.2 Hvor har det næste insekt skjul? (Ordning af påskud af "B" og billedet "boks") (bi)
Børn bestemmer placeringen af \u200b\u200bbiet. Rapporter oplysninger om det.

Lav et forslag fra ord.
Flyve, bord, krybende, by. (Fly Crawling på bordet.)
Chokerende, nat, græshoppe. (Grasshopper skifter om natten.)
Fluer, Hive, Bee, C. (Bee flyver i bikube.)
Over, fluer, blomst, sommerfugl. (Butterfly flyver over blomsten.)
Godt klaret. Bee lavede også forslag, lytter til dem.
2.3 "fort fejlen"
Bedstemor fluer nær blomsten.
Så fluer og buzzes.
Bow Crawling på en gren.
Sparrow klatrede ind i en anthill.
Flour sad på ost.
Samovar Bit Masha.
2.4 Vi leder efter følgende insekt. (Ordning på påskud af "under" og billedet "bordet") (Beetle)
Børn bestemmer placeringen af \u200b\u200bBeetle. Rapporter oplysninger om ham.
Beetle tilbyder dig at spille.
Hold dit fingerspil "Beetle"
En bille ankom (drej pegefingeren højre hånd). Snoet den anden bille (venstre finger af venstre hånd). To biller flyver (to fingre i begge hænder). Beetle sad på clearing og løb gennem den (fingrene bøjede langsomt på bordet). Og så steg og fløj (Palm for at slutte sig til bagsiden, vinker dine fingre, tæt komprimeret sammen).

Arbejde i notesbøger.
Beetle Brevet blev oprettet bogstaver i ord. Læs ordene og indsæt de ubesvarede bogstaver. (Minde børn om korrekt kropsholdning)
Strak.a, .uha, kry.o, co.ar, mu.away,
- Hvad er ordet overflødigt? Begrunde dit svar.

2.5. FIZKULTMINUTKA.

Jeg fløj til os i går (børn løber i en cirkel, hvilket gør hyppige revner
Stribet bi, palmer)
Og for hendes Schmel-Humle (Squeaks Palms er mere sjældne)
Og munter møller, (vinkende hænder fra skulderen)
To biller og dragonfly, (ændre retningen af \u200b\u200bløb)
Som øje lanterne. (Gør krus fra fingrene og bring dem til
Øjne)
De ønskede, fløj, (løbe, summende og lave bølger)
Fra træthed faldt. (falder på gulvtæppet)

2.6. Vi finder ud af, hvor en anden insekt var skjult. (Ordning af påskud af "For" og billedet "Rose") (Dragonfly)
Rebuser.
Godt gjort, og med denne opgave du coped! Vi leder efter det næste insekt (påskuddet "mellem" og billedet "dukker" (sommerfugl). Børn finder sted en sommerfugl. Fortæl information om det.

Og nu skal vi lave en historie om vinteren.
Jeg vil starte en historie, og du fortsætter med at gå på farve spor.
Foråret er kommet. På den blå himmel Den gule sol skinnede. Smeltet hvid sne. Røde blomster dukkede op. En motley sommerfugle spinde over blomsterne (billede). De begyndte at fortælle hinanden eventyr. Jeg vil også fortælle dig et eventyr om Fortieth, og du hjælper mig. Læreren udstiller de understøttende billeder (vent, vindue, regn, galoshes, sol, sne, filtstøvler, voks i en hat). Tales tekst (se bilag).
Vi befriede alle insekter fra vinterens fangenskab. Godt klaret!
3. Resultatklasser
Afslut min sætning:
Om aftenen vil jeg fortælle mine forældre ...

Quiz for børn forberedt til skole gruppe på "insekter"

MINA BUTDINOVA GULNAZ MANSUROVNA, SENIOR EDUCATOR MBDOU " Børnehave № 22 "Zhuravlyanok" Novocheboksarsk Chuvash Republic.
Beskrivelse af materialet:
Quiz Abstract on the Emne "Insects" er beregnet til undervisere, der arbejder med børn forberedende til gruppen i gruppen (6-7 år) og forældre.
Dette abstrakte præsenterer et materiale, der bidrager til at identificere børnene til børn i form af spilopgaver og spørgsmål om "insekter". Quiz kan afholdes under organisationen af \u200b\u200bbørns fritidsaktiviteter eller som led i organiserede uddannelsesaktiviteter.
Indholdet af denne quiz er valgt under hensyntagen til integration uddannelsesregioner "Taleudvikling"," Kognitiv udvikling ".
Formål: Identificere ideer til børn om insekter.
Opgaver:
Uddannelsesmæssige:
Uddybe, udvide og opsummere ideer om insekter som levende organismer, om deres habitat. Afklare og udvide viden om funktionerne ved tilpasning til betingelserne for eksistens, reproduktionsmetoder, fødevarer.
Udvikling:
Udvikle opmærksomhed, logisk tænkning, fantasi, hukommelse.
Uddannelsesmæssige:
Jerninteresse i undersøgelsen af \u200b\u200bdyrelivsobjekter, uddanne bevidst omhyggelig holdning til naturen.
Ordarbejde: intensivere ordbogen for børn med ord: insekter, sommerfugle, biller, flyve, flush, drej.
Materiale: kort-opgaver. Med billedet af insekter, chips.
Rejsequiz:
Educator: Guys, i dag foreslår jeg, at du gætter på gåden og svar på spørgsmål om dem, der kan krybe, flyve, hoppe. De gættede, om hvem jeg siger?
Svar hos børn.
Educator:
Vær forsigtig og prøv at besvare spørgsmålene rigtigt.
Og start en quiz fra puslespilene. Lyt til gåderne og navngiv gættet.
1. Fremadrettet:
1. Fluer, bip,
Ben lange træk,
Sagen vil ikke gå glip af:
Sens og bid .... (Komar)
2. Hvad er bug-wiren.
Hele dagen til arbejde er glad.
Jeg bærer på min ryg
Træk hurtigt ... (myr)
3. Avenous dag i blomster buzzes,
Med honning i en bikube har travlt.
Mange honning stablet
For en vinter ... (bi)
4. Fortæl mig, hvad fejlen?
På det i sorte skjortepunkter,
Fange crawling.
Ved Guds grønne ... (COO)
5. Hvad en mirakelhelikopter
Gør dit fly?
Sad på bladet
Hvilede uden tvivl.
Shelshal, Roaming.
Og over floden fløj.
(Dragonfly, forfatter V. Belova)
2. Billede af mysteriet.
Uddannelse: Overvej omhyggeligt billedet, bestem hvem der ikke gælder for insekter, skal du erstatte den chip efter eget valg til billedet af dit valgte objekt.

Svar hos børn.
Rigtige svar (er ikke insekter spider og snegle)
3. Picture-opgave "hvis hus?"
Uddannator: Gør dig klar til den næste opgave. Find boligen af \u200b\u200binsekter på billedet.

Svar hos børn.
Rigtigt svar: butterfly - Blomster, muravey - Muravenik., Beelands.
4. Didaktisk spil "Hvem er overflødig?"
Tutor: Se på billederne, som er overflødig her - navn og underdug chippen under billedet af dette insekt.

Educator: Bestemt, hvilken af \u200b\u200bde præsenter, der præsenteres, er der?: Beetle, Bee, Grasshopper, Butterfly.
Svar hos børn.
Det korrekte svar er: Bi, fra alle insekter afbildet på billedet, kun ved bi-stikket.
Educator: Godt gjort, coped, bemærkede korrekt insektet, der adskiller sig fra andre.
5. Tegneserie er "i orden" opgave.
Educator: Er det altid en sommerfugl var, at vi normalt ser hende? Hvordan ændres det?
Svar hos børn.
Uddannelse: For at opfylde denne opgave er det nødvendigt at placere rækkefølgen af \u200b\u200btallene svarende til rækkefølgen af \u200b\u200bstadierne om at omdanne sommerfuglen.

Børn udfører en opgave, der erstatter de tilsvarende tal i cirklerne, nær billederne med de færdige stadier af sommerfugludviklingen.
Uddannator: Husk hvad vejen er stort og hårdt måde Transformationen passerer en sommerfugl. Svarets regel: 1.yyzo, 2.Things, 3. Clamp, 4.soned Butterfly.
6. Oprettelse af "Hvad er der galt?"
Uddannelse: Lyt til sætningerne, fortæl mig, er trofaste overfor de påstande, jeg sagde?
Komar bor i en anthill. (Ikke sandt, Komar lever ikke i en anthill)
Bee bor i ullen. (Højre, biet bor i bikube)
Edderkoppen samler nektar med blomster. (Ikke sandt, spider ikke nektar med blomster)
Butterflyet lever i ullen. (Ikke sandt, butterfly lever ikke i bikube)
Ant rigge. (Ikke sandt, myr ikke skinner)
Bee Weaves Web. (Ikke sandt, biet ikke bryder en web)
Grasshopper fanger fugle. (Ikke sandt, græshoppe fanger ikke fugle)
Myrer bygger anthills (højre, myrer bygger antics)
7.Name "på siderne af eventyr"
Undervisning: Husk eventyrene, hvor der er tegn-insekter.
1. Hvem skyndte sig hjem i eventyret Vitaly Bianki
Svar: Ant. Eventyret "Hvordan er et myrhygge skyndte sig"?
2. Hvor sparet insekt Mukhuzochuu. I eventyret, Kornie Chukovsky?
Svar: Komarik.
3. Hvilke insekter gemte sig under svampen i eventyret "under svampen" Vladimir Suteev.
Svar: Ant, sommerfugl.
8.Instation.
Educator: Godt færdige fyre, meget du ved om insekter, svarede quizzerne alle spørgsmål.
Du er som gavefarve med billedet af insekt-helte af forskellige eventyr.
Farve insekter

Abstrakt node på økologi i forberedende gruppe

"Insekter"

Educator.

municipal Budgetary.

preschool Educational.

institutioner Kindergarten.

outlooking Type No. 50

Softwareindhold:

Uddannelsesopgaver - At lære at analysere, etablere de enkleste årsagssammenhæng; gøre en generalisering Anwser spørgsmålene; Aktivér hukommelse;

Udvikling af opgaver: Udvikle kreativ aktivitet, fantasi, tale;

Uddannelsesmæssige udfordringer - for at hente den omhyggelige holdning til naturen.

Integration af uddannelsesområder:"Kognition", "kommunikation", "arbejde", "musik", "kunstnerisk kreativitet".

Metoder og teknikker:observation (prøveudstilling, handlingsmåder), demonstration af visuelle hjælpemidler, lærerens historie (spørgsmål, forklaring), samtale, didaktisk spil, Imaginær situation med relevant spiludstyr.

Udstyr og materialer: Billeder, der skildrer skoven; Emne billeder, illustrationer af insekter, farver; Didaktisk spil "fjerde ekstra", farvet papir, snor, magisk hoop.

IKT:præsentation, skærm, projektor.

Foreløbigt arbejde: Insekt observation på en tur, på en blomsterbed, visning af illustrationer med insekter, fortrolighed med modellerne af eksisterende tegn på insekter; Den dynamiske model "Butterfly, Folding Wings", en udflugt til parken, på børnehaven.

Struktur besættelse

Educator:- I dag går vi til polyana for at lære hemmeligheder fra insekternes liv. Lad os lukke øjnene i et øjeblik og forestille mig sommeren.

Hvilken blid sol. Strålerne leger med vores cilia, et sted ved siden af \u200b\u200bsommerfugle flyver, ryger græshoppere, voices af fugle høres. Guys at komme til os til glade, du skal gå gennem denne magiske hoop. Når du passerer gennem den magiske bøjle, skal du ikke glemme at ringe til dit navn, som mig. Jeg passerer gennem hoopopkaldet mit navn. Jeg, Maria Vladimirovna.

Børn passerer, kalder deres navne, lydløst lyder musik.

Educator:- Guys! Hvor godt i skoven! I den smukke verden af \u200b\u200bgrene og skygger. Alt det livlige, musikken trækker vejret! Her synger alt og endda myr. Crawling, synger og hører ikke sig selv.

Musik lyder højere.

Educator:- Se guys, hvor mange blomster her!

Navngiv hvilke blomster du ser her? (Bell, kamille, vasileuk, lilje af lilje). Og hvilken slags eng blomster ved du det? (Mælkebøtte, mor og marts, violet). Åh, hvilken duft jeg føler. Ja, det er lilje af lilje! Og hvem tiltrækker eng blomster? (mennesker, insekter). Hvad er insekterne for, hvad der er brug for? (Blomst blomster).

Educator:- Hvilke insekter kan vi mødes i engen? Bugs, græshoppere, guds ko, myre. Hvad synes du? (Spørgsmål til børn).

Hvilke funktioner kan du bestemme, hvad er insektet? (Insekter har tre par ben, tre dele af kroppen: hoved, bryst og mave).

Educator:- Hvorfor er de såkaldte insekter. Fra ord hak, støj. På buksen er synlige tværgående strimler-hak. Lad os komme tættere på insekterne fra vores planet insekter. Gæt ridderne:

· Hun har fire vinger, kroppen er tynd, som en pil og store, store øjne. Kald det .. .(guldsmed)

· Juice af farver duftende drikkevarer, giver os og voks og honning, folk med alt, hvad hun søde, og hendes navn er ... (bi)

· Ikke en buzz, når jeg sidder, ikke en buzz, når jeg går, ikke en buzz, når jeg bekymrer mig, men en summende, når vi vender os. (insekt)

· Nej, ikke en fugl, næse som en næger; Fluer - råber, sidder væk - stille, der vil dræbe ham, såles hans blod. (myg)

· Han er en reel arbejdstager, meget, meget arbejdstager, under fyrretræet i skoven, en tæt af en hustonbygning bygger et hus. (myre)

· Det er nemt, smukt, elegant, let, det ligner en blomst selv. Og elsker at drikke blomsterjuice. (sommerfugl)

· Alle bugs hun er mile, ryggen er at hele vejen igennem. Og på det er der krus, sorte prikker. (mariehøne)

Educator:- Godt gjort drenge! I skoven og på clearing, ikke kun insekter og fugle lever, men også dyr. Kun vi ser dem ikke nu. De skræmte os og skjule. Ved du, at der er et dyr, der flyver? Hvad er dyret?

(flagermus)For at sikre, at du ikke forveksler insekter med andre dyr, vil vi spille spillet "Fjerde Superst":

· Hare, Yozh, Fox, HumleBee.

· Wagtail, edderkop, søstjerner, fyrre.

· Butterfly, Dragonfly, myr, vaskebjørn.

4. Frø, Myg, Beetle, Butterfly.

Educator:- Og nu skal du være meget opmærksomme. Jeg vil gerne spille et andet spil med dig: "Spillet er i ord." Jeg læser ordene dig, og du tror, \u200b\u200bhvad de er egnede:

· Ant: grøn, fluer, honning, web, anthill, hårdtarbejdende.

· Pchele: Tilbage, Apiary, Pest, Hardworking.

· Grasshop: Stribet, Nektar, Grøn, "Jump Champion.

· Butterfly: Hive, store øjne, flutters, smukke.

FIZKULTMINUTKA:

Dans "The Grasshopper sad i græsset"

Educator:- Guys, hvorfor kan ikke rive blomster? (Børns svar) Hvem er god, når der er mange insekter? Hvad sker der med en eng, skov, med vores natur, hvis insekter forsvinder? (Svar)Hvordan man opfører sig i skoven, i engen? Gør ikke støj, ikke råbe, ikke kuld, ikke sprer brande. Guys! Insekter, dette er en del af naturen, og naturen bør bevares! Det er på tide for os at gå tilbage, men interessante ting venter på os. Gå gennem den magiske bøjle og sæt dig ned ved bordene. Jeg kunne godt lide så meget, hvordan du viste i dag, hvordan sommerfugle flyver. Jeg foreslår at lave en sommerfugl fra papir, der er sådan. (Vis prøve)

Håndlavet arbejde: Gør sommerfugle.

Educator:- Du har to firkanter i konvolutten: en stor, anden mindre. Tag en stor firkant og fold det ved accordeon. (at vise) Det viste sig sådan en fløj.

Individuel assistance.

Educator:- Tag nu pladsen mindre og fold også Harmonica. Du har to vinger. Tag en streng og binde to vinger sammen. Du har en sommerfugl, der gaver vingerne. Hvad skal der gøres, så sommerfuglen ser ud til at flyve ud? (Rett dine vinger)

Educator:"Jer kommer ud bag bagbordene og viser dine venner og mig med mine sommerfugle." Du prøvede så hårdt, du har smukke sommerfugle. Kan du lide lektionen? Hvad kunne du lide mest? Er du Olya? (svar) Hvilke nye lærte? (svar)Jeg kunne virkelig godt lide, hvordan du besvarede spørgsmål, gætte gåden, spillet og lavede en sommerfugl fra papir. Lad disse sommerfugle minde os om Amerika og om vores lektion. Beskæftigelsen er afsluttet. Alle mange tak. Farvel!

Vi læser eventyr og historier om insekter:
"Ant og Dragonfly" i. Bianki.

"Muha-Cocotuha" K. Chukovsky.
"Forest Choirs." M. Mikhailov.
"Hvordan myren havde travlt hjem." V. Bianki.
"Happy bug." G. Strvitsky.
"Tre sommerfugle." Estisk eventyr.
"Monkeys og sommerfugle." Historie
"Brave myre". Historie
"Han er i live og gløder." V. Dragunsky.
"Tale om geden". D. MIMIN-SIBILYAK.
"Lad der være en nattergale og en bille." V. Sukhomlinsky.
"Swallow". G. SNEGOLEV.
"Hvad erkendte regnorm." Fra bogen "Undergrunds rejsende" N. Romanova
"Sug til over hele verden" - Historier med smukke illustrationer

reshetova.blogspot.com.

P. G. "Insekter"

Fløj til os i går
Stribet bi
Mashed hænder op - ned.

Og for hendes humlebee - Schmek
Og munter møller.
To bug og dragonfly,
Udtale navnet på insekter, bøjes
en finger på begge hænder.

Som lanterne øjne
Gøre "briller" fra fingrene.

Flyvning, Flying.
Mashed hænder op - ned.

Fra træthed faldt.
Kast hænder ned, klappede sig på siderne.

Mnemotabelt:

Lexical Theme.
demonstrationsmateriale (12 kort)
præsentationer.
sæt af tematiske erhverv
tabel: Insekter: Fly / ikke flyve, vores huse
insekter i billeder.
kort med navne og opgave Find det samme insekt blandt andre
insekter Photo
Fotoudstilling dedikeret til protektionsfarven på nogle insekter
Min samling af ideer til klasser og håndværk
stor samling af ideer til klasser
Pakke af opgaver
gjorde. spil "Hvem er, hvordan man arrangerer"
Fjerde overskydende spil

Læsning
Farve med prøver og korte sætninger
krydsord og opgave
Domana Cards.

Håndværk og tegning
Stencils sommerfugle
Bukashki- meget smukke børns farvning med prøver
Opgaver om emnet for notebook'en "Velkommen til økologien!"
- Indsamling af ideer, herunder håndværk med pasta " Livscyklus Sommerfugle "
symmetrisk tegning med sommerfuglmaling
Ideer til håndværk
applikationer "insekter"

Vores håndværk:

Udendørsspil
Game "Caterpillar"
"Sharepile med balloner"
Græshoper.
For spillet skal du bruge kridt. Voksen trækker på stedet cirklen af \u200b\u200ben sådan størrelse, så alle deltagere kan rumme frit omkring omkredsen. En af spillerne er ordineret af bly, han står op i midten af \u200b\u200bcirklen. De resterende spillere - Grasshoppers - stå op i centrum af cirklen. Ved kommandoen for de førende græshoppere begynder at hoppe inde i cirklen, og derefter - hop ud af det. Drikkede forsøger at fange nogen fra deltagerne i det øjeblik, hvor sidstnævnte er inde i cirklen. Den fangede spiller bliver førende og drevet - græshoppe, hvorefter spillet gentages.
Spillet kan kompliceres ved at ændre sine regler: at hoppe, og også hoppe på et ben eller hoppe kun efter bomuld i dine hænder.
Spil "møl"(www.superinf.ru)
Moth-witted, (Børn bevæger sig i en cirkel, der vinker deres hænder, som vinger) bringer os en brise:
Fra porten - drej, (stop, drej og kør i modsat retning) for at køre en båd i håndtaget.
- Wei, Wei, Breeze, (Stop, skift, der strækker sig bag den strakte op - Til hånd)
Stretch Sail.
Gony chips
Fra vest mod øst, (ikke travlt, løbe i en cirkel med et indløbstrin) (folkesang)

Matematik og logik.
Download Game "Fang bille!"