MU Švietimo katedra

Furmanovskio administracija

savivaldybės rajonas

Ivanovo sritis

Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga

švietimo įstaiga

darželis numeris 14 "Rodnichok"

ĮRANGAKAMPASGAMTOS

VVAIKAISODAS

Sudarė V.P. Smirnova,

vyresnioji auklėtoja

Furmanovas 2016 m

Gamtos kampelis darželyje

Registracija darželis turi didelę reikšmę harmoningam vaiko vystymuisi. Darželio puošmena yra modernus dizainas grupių ir persirengimo kambariai, estetiškai suprojektuoti stendai, teminiai kampeliai, pasivaikščiojimo zonos, sporto ir muzikos salės. Tam, kad mokymai būtų efektyvūs, labai svarbi tinkamai paruošta lavinimosi aplinka. Viena iš sąlygų, būtinų visapusiškam vaikų vystymuisi ir ugdymui darželyje – grupėje įrengtas gamtos kampelis.

Gamtos kampelis yra viena iš žaidimo ir mokymosi zonų grupės kambaryje.

Gamtos kampelis, kuris organiškai įsilieja į interjerą, papuoš grupės kambarį ir leis vaikams atlikti stebėjimus ir eksperimentinė veikla... Be to, ikimokyklinukai mokomi tokių jausmų kaip atsakomybė ir rūpestis, nes vaikai mokosi rūpintis gyvūnais ir augalais.

Kiekviena darželio grupė turi savo gamtos kampelį. Daiktų parinkimas ir išdėstymas gamtos kampelyje vykdomas atsižvelgiant į amžių, vadovaujantis Darželio ugdymo programa bei sanitarinėmis taisyklėmis ir normomis. Dėl to, kad SanPiN 2.4.1.3049-13 sanitarinių ir epidemiologinių taisyklių ir normų 6.11. neleisti statyti akvariumų, gyvūnų, paukščių grupių kambariuose, čia dedami tik augalai.

Augalai, kurie dedami į natūralų kampelį, turi būti saugūs. Gamtos kampelyje negalima turėti nuodingų ir dygliuotų augalų. Ir, žinoma, įgyvendinimas yra privalomas kasdienė priežiūra augalams. Ant gėlių pageidautina turėti lėkštes su pavadinimu ir stebėjimo bei piešimo schema aprašomoji istorija apie augalą.

Visus gamtos kampelio gyventojus darželyje galima suskirstyti į nuolatinius ir laikinuosius.

Kambariniai augalai bus nuolatiniai gamtos kampelio gyventojai:

Jaunesnėje kambarinių augalų grupėje rekomenduojamos 4-5 rūšys nepretenzingi augalai... Tai gražiai ir ilgai žydintys augalai su ryškiu stiebu, lapais ir žiedais.

V vidurinė grupė kambarinių augalų skaičius padidėja iki 5-6 rūšių. Tai bus skirtingų formų ir dydžių lapų augalai.

V vyresnioji grupė Gamtos kampelyje dedamos 6-7 augalų rūšys, po 2-3 egzempliorius su įvairiais stiebais (vijokliniais, šliaužiančiais), su svogūnėliais ir gumbasvogūniais.

Parengiamojoje grupėje gamtos kampelyje dedamos 6-7 rūšys augalų, kurios dauginasi Skirtingi keliai: lemputės, gyvanešis. Ir taip pat gėlės su skirtingos sąlygos augimas. Pavyzdžiui, bryophyllum, saxifrage, cyperus.

1 jaunesnė grupė

Fikusas, žibuoklė, pelargonija, tradeskantija, sansevieras.

2 jaunesnė grupė

Raktažolė, Begonija, Pelargonija, Coleus, Balzamas, Clivia, Aspidistra, Ficus, Tradescantia, Reinekia, Dracaena (4-5 rūšys, po 2-3 egzempliorius)

Vidurinė grupė

Raktažolė, Begonija, Pelargonija, Balzamas, Klivija, Aspidistra, Fikusas, Tradescantia, Reinekia,

Dracaena, Chlorophytum, agavos, šparagai (4-5 rūšys, po 2-3 egzempliorius)

Vyresnioji grupė

2 rūšių begonijų, 2 rūšių pelargonijų, coleus, gebenių, Vidaus vynuogės, Tradescantia, Amarallis ir kt. Augalai turintys Skirtingos rūšys stiebai, skirtinga forma, dydis, lapų ir žiedų spalva.

Parengiamoji grupė

2 begonijų rūšys, 2 rūšių pelargonijos, Coleus, Ivy, Begonia Rex, Uzambara violetinė. Vaistinis alavijas, Thuja, Bryophyllum, Saxifrage, Cyperus.

Kiekvienas augalas su pavadinimu ir stebėjimo schema

Stebėjimo schema

Augalo aukštis - aukštas, žemas

Augalo charakteris

mylintys šviesą, mėgstantys šešėlį

Stiebo tipas

Tiesi, garbanota, šliaužianti

Lapų ašmenų forma -

ovalios, apvalios, trikampės

Lapų ašmenų plotis

platus, siauras

Lakšto plokštės spalva

Lakštinio plokštės paviršius

plonas, storas, pūkuotas

Lapo mentės kraštai

net, su dantimis

Lapų išdėstymas

Laistymas

Priežiūra

Už ką vertinama

Laikini gamtos kampelio gyventojai – objektai, kurie trumpam atvežami stebėti:

Rudenį tai bus rudeninės puokštės ir gėlės iš gėlyno, persodintos į vazonus. O taip pat vyresnėse grupėse amatai iš natūrali medžiaga.

Žiemą tai gali būti dėžės su sodinukais. Žalieji svogūnai ir medžių šakelių.

Pavasarį - dėžės su sodinukais darželio sodui, pavasarinių raktažolės puokštės.

Gali būti padaryta"Sausas" akvariumas .

Norėdami tai padaryti, turite užpildyti akvariumą spalvotais akmenimis, ant galinė siena klijuokite tapetus su povandeninio pasaulio atvaizdu, ant dugno išdėliokite žaislinius jūros gyventojus (vėžlius, krabus, krabus ir kitus), ant galinės akvariumo sienelės klijuokite tūrinius žuvies lipdukus, o sraigių lipdukus, jūrų žvaigždes. ant akmenukų. Papildykite jūros peizažą dirbtiniais dumbliais. Akvariumas paruoštas.

Gamtos kampelyje turėtų būti stebėjimo kalendoriai:

Gyvų būtybių augimui ir vystymuisi.

Paukščių stebėjimo kalendorius.

Kalendorius, skirtas stebėti sezoninius gamtos pokyčius

Kiekvienoje darželio grupėje rekomenduojama turėtiorų kalendorius ... Kalendoriuje pažymėdami orus vaikai sustiprina žinias, gautas stebint gamtoje.

1 jaunesniojoje grupėje galite pakabinti paveikslą, vaizduojantį sezoną, pavyzdžiui, rudens peizažą. O gamtos kampelyje visada yra pagal sezoną aprengta lėlė.

Jaunesnėje grupėje gamtos kalendorius turi būti nesudėtingas pateikiamos medžiagos atžvilgiu, ryškus.

Ant planšetės dedami paveikslėliai, vaizduojantys metų laikus, centre užfiksuota kilnojama rodyklė. Šalia gamtos kalendoriaus reikia padėti lėlę su drabužių komplektu kiekvienam sezonui.

Vidurinėje grupėje kalendorius turi būti nesudėtingas pateikiamos medžiagos atžvilgiu, turi būti ryškus. Vaikų piešinius, atspindinčius tai, ką jie matė, mokytoja talpina į kalendorių. Tokiu atveju reikėtų atrinkti tuos, kuriuose tai, ką jis matė, yra pateikta tiksliausiai ar perkeltine prasme.

Taip pat reikia užfiksuoti besikeičiančius sezono orus. Tai galima padaryti naudojant žaislų vadovą "Koks šiandien oras?"

Ant tankaus kartono gabalo, kurio centre pritvirtinta kilnojama rodyklė, dedami arba į skaidrias kišenes įdedami skirtingų, bet tipiškų oro sąlygų vaizdai. Jei paveikslėlius padarysite keičiamus, kalendorių galėsite naudoti ištisus metus. Jau vidurinėje grupėje derindami žaislinę pagalbinę priemonę su planšete vaikų piešiniams, galite sukurti kampelį, skirtą sezono gamtai ir orams stebėti. Vedant tokius kalendorius vaikai mokomi atidumo, ugdomas gebėjimas stebėti, pastebėti įdomius ir tipiškus gamtos reiškinius pavasarį, rudenį, žiemą, vasarą.

Vyresniojoje darželio grupėje gamtos kalendorius gali būti kiek komplikuotas, nes šeštų gyvenimo metų vaikai padidino gebėjimą suvokti ir suvokti gamtos reiškinius, atspindėti tai, ką mato piešiniuose, taip pat paprasčiausiuose scheminiuose vaizduose. . Sezoninius gamtos reiškinius, orų būklę kalendoriuje galima pateikti plačiau, naudojant sutartinius simbolius. Šiuo atveju auklėtojas turėtų naudoti kalendorių ne tik kaip priemonę fiksuoti vaikų pastebėjimus, bet ir lavinti jų gebėjimą „skaityti“ kalendorių.

Senesnio ikimokyklinio amžiaus išaugę stebėjimo įgūdžiai, taip pat vaikų sukauptos žinios apie orų kintamumą leidžia panaudoti nemažai (iki 6-7) įprastų oro reiškinių vaizdų. kalendorius.

saulėta -

Lietus -

Sniegas -

vėjas -

Debesuota -

Debesuotas oras -

Kitų darželio ženklelių neduoda, nes jie naudojami tik mokykloje.

Ekstremaliais atvejais galite naudoti dar 3 ženklus, kad pažymėtumėte, koks oras – šiltas, šaltas ar šaltas, tačiau šalia turėtų būti apsirengusių žmonių figūros.

Frostas yra vyras, apsirengęs veltiniais batais, kailiniais ir šilta skrybėle.

Šaunus – vyras apsirengęs auliniais batais, švarku, lengva kepuraite.

Šiluma – žmogus, dėvintis basutes, šortus, marškinėlius, kepuraitę.

Iki antrojo pusmečio vyresnės grupės vaikai turi tam tikrų pradinių žinių apie laiką (dieną, savaitę). Todėl į kalendorių galite įtraukti įprastą savaitės vaizdą (juostelę su langeliais pagal savaitės dienų skaičių) ir išmokyti vaikus savarankiškai pasižymėti orų būklę. Tokie fiksuoti stebėjimai leidžia vaikams per palyginti trumpą laiką parodyti orų kintamumą, gamtos reiškinių dinamiškumą, taip pat įtvirtinti idėjas apie savaitės dienas.

Svarbi dalis kalendorius parengiamojoje mokyklai grupėje tampa lapu, atspindinčiu mėnesio oro sąlygas.

Ląstelėse, atitinkančiose mėnesio dienas ir savaites, vaikai kasdien įrašo orų būklę, naudodami tam legenda... Mėnesio pabaigoje, padedant mokytojui, apskaičiuojamas saulėtų, debesuotų, vėjuotų, lietingų ir kitų dienų skaičius bei daroma išvada apie vyraujančią mėnesio orų būklę.

Antroje metų pusėje orų būklę rekomenduojama pasižymėti du kartus per dieną. Tam kiekviena kalendoriaus ląstelė yra padalinta įstrižai į dvi dalis: ryto ir vakaro, o oras švenčiamas po rytinio pasivaikščiojimo ir prieš išeinant pasivaikščioti vakare.

Paukščių stebėjimo kalendorius

Jaunesniųjų ir viduriniojo ikimokyklinukų kalendorius užpildytas atvirutėmis su į lesyklą atplaukiančių paukščių atvaizdais. Stebėjimai tokiu būdu atliekami kiekvieną dieną iš naujo ir jokių žymių („pėdsakų“) nededama.

Kalendorių vaizduoja kraštovaizdžio popieriaus lapas su nupieštu medžiu ir tiektuvu, ant kurio yra lizdai. Po pasivaikščiojimo jaunesnės ir vidurinės grupės vaikai susiranda paukščių nuotraukas, kurias matė eidami, ir įdeda jas į šias angas.

Vyresniosiose ir parengiamosiose grupėse kiekvieną dieną ant atitinkamos dienos juostelių dedami spalviniai ženklai – „varnelės“ (simbolinis paukščių atvaizdas, kuris kalendoriuose išlieka kaip stebėjimų pėdsakai).

Vyresniems ikimokyklinukams modeliuojamo turinio apimtis yra daug didesnė: įvedamas laiko parametras (savaitės dienos), skirtingos savybės paukščių elgesys (kas laukia lesalo, kas valgo prie lesyklos, o kas po ja, kas skrenda virš aikštelės ir stebi paukščio valgį).

Augalų augimo ir vystymosi stebėjimo kalendorius

Augalai turi būti reguliariai stebimi, o rezultatai įrašomi į dienoraštį.

Jaunesnėse grupėse mokytojas eskizuoja arba nufotografuoja pokyčius.

Vidurinėje klasėje vaikai padeda (pavyzdžiui, mokytojas piešia lemputę, o vaikas – žalius lapus).

Vyresnėse ir parengiamosiose grupėse stebėjimų rezultatus braižo vaikai.

Jaunesnių grupių mokiniams patartina sėti didesnes sėklas nei vidurinių ir vyresnių grupių mokiniams. Taip pat jaunesnėse grupėse sodinimui pakanka 1 - 2 augalų rūšių, vidurinėse - 2 - 3, vyresnėse ir paruošiamose grupėse - iki 5.

Orientacinis sodinimui skirtų augalų sąrašas

ropės svogūnas,

česnako skiltelės,

burokėlių šaknys,

morkos,

petražolės,

krapai,

salotos lapai

Galima auginti 1-2 egzempliorius kambarinės veislės agurkai, pomidorai, žirneliai.

Be to, kiekvienos grupės gamtos kampelyje turite turėti:

Daržovių ir vaisių manekenai.

Paveikslėlių rinkiniai, kuriuose vaizduojami gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai ir kt.

Darželio grupė:

1. Obelis, kalnų pelenai (lapai, vaisiai)

2. Balandis, žvirblis.

3. Katė.

Krūmo medis.

4. Kalėdų eglutė – beržas

5. Daržoves "Daržovių parduotuvėje"

6. Vaikai lesina paukščius

7. Paveikslėliai su rudens peizažu.

8. Nuotraukos tema: "Ką veikia žmonės rudenį", "Dėl grybų"

11. Serialas „Mūsų Tanya“ – žiema

12. Serialas „Mes žaidžiame“ (rogutėmis)

13. Flanelegrafas „Miško gyvūnai“

14. Nuotraukos tema: „Ką žmonės veikia žiemą? “, „Kaip augintiniai ir laukiniai gyvūnai gyvena žiemą“.

17. Laukiniai gyvūnai (dramblys, liūtas, tigras, beždžionė)

18. Serija "Mūsų Tanya" - pavasaris

19. Serialas "Mes žaidžiame" - "Kieno valtis"

20. Antis su ančiukais

21. Katė su kačiukais

22. Sode

23. Mes sode

24. Miške

2 jaunesnė grupė

1. Katė su kačiukais

2. Šuo su šuniukais

3. Kiškis

4. Arklys su kumeliuku

5. Karvė su veršiuku

6. Lapė

7. Kiaulė su paršeliais

8. Ožka su vaikais

9. Meška

Vidurinė grupė

Nuotraukos su medžių pavyzdžiais

Nuotraukos "Metų laikai"

Temos nuotraukos: "Gėlės", " Migruojantys paukščiai"," Augalai - medaus augalai "

1. Triušis su triušiais

2. Antis su ančiukais

3. Voverė, ežiukas

4. Metų laikai (sode, sode ir lauke rudenį)

5. Paveikslėlių serija „Kambarinių augalų priežiūra“

6. Vaikai maitina žuvis

7. Serija "Mūsų paukščiai"

8. Mūsų Tanya. F. Tolstojus

9. Agrastų šakelė. P. Konchalovskis

10. Braškės

11. Serija "Mūsų miško gyvūnai"

12. Serialas „Žiemojantys paukščiai“

13. Žiemos pramogos.

14. Serija "Kaip vaikai išgelbėjo paukščius"

15. Skaidrės „Metų laikai“ K. Korovinas

16. Žiema. G. Nizskis

17. KF Yuon „Kovo saulė“, „Ankstyvas pavasaris“.

18. V. M. Vasnecovas „Alionuška“

19. A. K. Savrosovas "Rooks atvyko"

Vyresnioji grupė

I. Grabar "Rudens diena"

I. Levitanas „Rudens diena“. "Ruduo"

I. Šiškinas „Rytas pušyne“

I. Eryševas „Duonos laukas“. "Karvė".

Won Gogh „Bulvės“. "Krepšelis su obuoliais"

I. Brodskaja „Nukritę lapai“

I. Gorlovo „Ruduo“

I. Ostrouchovas“ Auksinis ruduo“. "arklys"

I. Šiškinas „Laivų giraitė“

P. Konchalovskis „Padėklas ir daržovės“

A. Kuprinas „Natiurmortas su cukinija ir krepšeliu“. „Voverės rudenį (iš laukinių gyvūnų serijos)

I. E. Grabar „Žiemos peizažas“.

K. F. Yuon „Burtininkė – žiema“

D. Ya. Aleksandrovas „Žiemos pasaka“

Paveikslų serija „Iš laukinių gyvūnų gyvenimo“

V. A. Ciplokovas „Akis žiemą“

I. E. Groboras „Vasario Azure“

V. M. Kustodiev „Maslenitsa“

V. Bakšejevas „Mėlynasis pavasaris“

J. Brodskaja „kovas“

Serialas „Kaip vaikai išgelbėjo paukštį“

S. Gerasimovas „Paskutinis sniegas“. „Gluosniai žydi“, ledas praėjo“

A. Savrasovas „Atvyko Rooks“.

„Laukiniai gyvūnai“ (pavasario serija)

A. Rylovas „Mėlynoje erdvėje“

A. Plastovas „Traktorininkų vakarienė“

T. Yablonskaya „Mano“

D. Nalbandyanas „Gėlės“

A. Bubnovas „Lauke“

Parengiamoji grupė

I. Brodskaja "Nukritę lapai" "Rudens rūkas"

F. Vasiljevas „Prieš lietų“

A. Sovrosovas „Vasarai link Volgos pabaigos“

I. Gorlovo „Kultūros parkas“. "Ruduo"

Žanro tapyba. Mūsų miškų gyvūnai (albumas estomny, kraštovaizdžio linoraižiniai apie gyvūnus, vaikus.

Gamtos ir gyvūnų apsaugos plakatai

I. Maškovas. Natiurmortas su samovaru

A. Plastovas. Pirmas sniegas

G. Nizsky „Virš sniego“

P. Corinne „Šiaurės baladė“

Gamtos apsaugos plakatai

I. Brodskaja „Miškas žiemą sniege“

N. Uljanovas „Buliai“

Vaikų piešti gamtosaugos plakatai.

A. Savrasovas „Žiemos peizažas“. "Šerkšnas"

V. Surikovas „Paimk sniego miestelį“

A. Deineka „Ledo ritulio žaidėjai“

K. Yuon „Kovo saulė“ „Slidininkai“ „Žiemos pabaiga“

I. Brodskaja „Balandis“

A. Gritsay „Potvynis“

Plakatai apie vandens, šilumos, elektros taupymą “

V. Bašejevas „Mėlynasis pavasaris“

A. Gritsay „Pirmosios gegužės dienos“

A. Rylovas „Žalias triukšmas“

Plakatai: Priešgaisrinė sauga

Albumai „Metų laikai“; knygos su iliustracijomis, vaizduojančiomis gyvūnus; garsių menininkų paveikslai.

Vaikų piešiniai apie gamtą ir amatai iš natūralių medžiagų.

Medžiaga darbui. Kambarinių augalų priežiūrai praverčia prijuostės, laistytuvai, semtuvai, atpalaidavimo pagaliukai, skudurai. Šluotos ir kaušeliai – švarai palaikyti gamtos kampelyje ir būryje.

Amatų, natūralių ir atliekos(lukštai, akmenukai, kūgiai, gilės, kaštonai, šakelės).

Natūralūs didaktiniai žaidimai

Darželio grupė:

1. Atspėk skonį (daržovės)

2. Nuostabus krepšys (liečiant)

3. Užduotys (lapą suraskite tokį pat, kaip parodysiu)

4. Lapų lankstymas panašumu

5. Loterija „Gyvūnėliai“

6. Kas kaip rėkia?

7. Kas ką veikia? (paukščiai skraido, gyvūnai bėga)

8. Kiekviena šaka turi savo vaikus (su egle ir pušies kankorėžiai)

9. Loterija „Laukiniai gyvūnai“

10. Žaidimai: „Kas dingo? Kas kur sėdi (ant šakų, ant kelmo, ant žolės)

11. Kiemas pilnas (mama ir jauniklis)

12. Kieno namas (lizdas, veislynas)

13. Plunksnas rinkitės pagal spalvą (nuotraukos su gaidžiu, gaidys su uodega ir be uodegos)

2 jaunesnė grupė

1. Raskite, ką parodyti

2. Surask ką pavadinsiu

3. Atspėk, kas po ranka

4. Nuostabus krepšys

5. Atspėk, ką valgei

6. Raskite tai, apie ką aš jums papasakosiu

7. Raskite popieriaus lapą, kurį parodysiu

8. Kas greičiau suras beržą, eglę, ąžuolą

9. Žuvis, gyva ir žaislas (išvaizdos ir elgesio palyginimas)

10. Geltonos ir žalios spalvos šaliko „rudeniui“ dėliojimas.

11. Apibūdinkite, mes atspėsime

12. Kas dingo?

13.Bėk į namą, kurį aš paskambinsiu

14. Pagydykime lėles

15. Kas pietauja?

16. Gyvos eglės grožis ir papuoštas dirbtinis medis

17. Aibolit nagrinėja gyvūnus – gamtos kampelio gyventojus

18. Suraskite tą patį ir pavadinkite jį (suporuotos gyvūnų ir augalų nuotraukos)

19. Iš kurio augalo lapas (naudojant lapų modelius)

20. Kokią spalvą pašalinote?

21. Karlsonas kalba apie paukščių lizdus

22. Aibolit tiria kambarinius augalus.

23. Kas kaip juda (kas skraido, šliaužioja, šokinėja, vaikšto, šokinėja, plaukia)

Vidurinė grupė

1. Koks oras šiandien?

2. Daina iš kaimo

3. Apibūdinkite, aš atspėsiu

4. Parduokite tai, ką paskambinsiu

5. Visi namo

6. Raskite lapą kaip ant medžio

7. Kas greičiausiai rinks

8. Karšta – šalta

9. Kas ką veikia?

10. Medžiotojas ir piemuo

11. Kas gyvena name?

12. Ar taip atsitinka, ar ne?

13. Kur paslėpta matrioška?

14. Vaikai ant šakos

15. Atspėk, ką valgei

16. Koks metų laikas?

17. Keliaukite į mišką, parką ieškant nepaprastų sniego figūrų, gyvūnų

18. Atspėk, kad tai žvėris arba paukštis (pagal modelį)

19. Išsirinkite ir pavadinkite gėles, kurias pažįstate.

20. Parodykite paukščius, kurie ateina pavasarį

21. Raskite tai, apie ką aš jums papasakosiu

22. Raskite medį pagal aprašymą

23. Mikė – Pūkuotukas supažindina vaikus su augalais – medingaisiais augalais

24. Vaikai zoologijos sode

Vyresnioji grupė

1. Nesuklyskite.

2. Atrodo, kad neatrodo

3. Viršūnės ir šaknys

4. Spėkite, mes atspėsime

5. Parduotuvė "Sėklos"

6. Atspėk, kokie augalai

7. Zoologijos loto, botanikos loto.

8. Kas ką daro

9. Kas auga miške. 4 sezonai

10. Prinokęs – neprinokęs

11. Valgomas – nevalgomas

12. Konservų fabrikas

13. Kur paslėptas augalas?

14. Vaikai ant šakos

15. Parduotuvė "Gėlės", "Daržovės - vaisiai"

16. Girininkas

17. Nuimkite derlių. Kas kur auga?

18. Koks metų laikas?

19. Ar skraido – ar skraido?

20. Kas kur žiemoja?

21. Raskite medį pagal aprašymą.

22. Atvirukai ir paveikslėliai, kuriuose vaizduojami augalai. Rinkitės vasaros, rudens, pavasario ir kt. spalvas.

23. Daržovių sandėliavimas

24. Raskite tai, ką aprašysiu

25. Zoologijos domino

26. Koks paukštis?

27. Konservų fabrikas

28. Kas kur gyvena?

29. Kas kur auga?

30. Paukščiai, gyvūnai, žuvys.

31. Ar taip atsitinka, ar ne?

32. Kelionės (40, 77)

33. Skautai (kiek žingsnių, pėdsakų radimas)

34. Parduotuvė "Gėlės"

35. Medžiotojas

36. Raskite medį pagal sėklą

37. Paukščiai

38. Pažink gėlę

39. Nepaprasta kelionė per metų laikus - “ Ištisus metus»

Parengiamoji grupė

1. Gyvulininkystės ūkyje

2. Kur tai sunoksta?

3. Padėkite mažiesiems

4. Auginkite obuolius

5. Noriu – nenoriu. Geras Blogas

6. Kas būtų, jei nebūtų miško (paveikslėliai su rodyklėmis - miško grandinės)

7. Madingos miško moterys (grybai)

8. Mokykitės pagal aprašymą

9. Kur mes einame?

10. Kaip sekėsi pomidorų sultys?

11. Tako ieškikliai (objektų radimas pagal pėdsakus, lapus, šakas, kelmus)

12. Kas pirma, kas tada? (Bandelių gaminimo iš grūdų sėjos procesas)

13. Kas būtų nutikę, jei ... ... pelėda nebūtų turėjusi aštrus snapas ir tt)

14. Metų laikai

15. Sužinok, koks tu gyvūnas?

16. Paskambink man

17. Maisto grandinės

18. Kas auga pievoje, miške, gėlyne? Kas perteklinio?

19. Morfologinė dėžutė (Kas pagavo tigrą tigrui?

20. Kas nutiktų, jei (katė lotų ir pan.)

21. Mįslių kūrimas eskizais. Kas tai?

22. Stebuklinga kepurė

23. Išsigelbėjimas

24. Lapė ir kiškiai

25. Suraskite savininką (kurio gyvūno pėdsakai)

26. Ekologinės grandinės. Kur kieno namai?

27. Sužinok, kas tai yra (Apibrėžimas pagal žvėries, paukščio atvaizdą)

28. Surask žvėrį, paukštį (užmaskuokite, kad nepastebėtumėte)

29. Burtininkai (kaip grįžti į žiemą)

30. Atpažinti medį (pagal žievę, spalvą, pumpurus, kamieną)

31. Kas būtų nutikę, jei telkinyje nebūtų žuvies

32. Kvalifikuoti miško statytojai

33. Kas yra daugiau (augalo, gyvūno, vabzdžio ženklai)

35. Kas būtų, jei nebūtų vabzdžių

36. Sveikatos diena

Gamtos kampelio užpildymas reikalinga medžiaga priklausys nuo vaikų amžiaus ir Programos reikalavimų.

Gamtos kampelis reikalingas ne tik stebėjimui. Tai taip pat prisideda prie darbo įgūdžių formavimo. Jau nuo mažiausios grupės vaikai įtraukiami į individualių darbo užduočių vykdymą. O iš vyresnės grupės pamainos įvedamos gamtos kampelyje.

Taigi gamtos kampelis darželyje reikalingas ne tik kaip darželio puošmena, bet ir būtinas komponentas. pedagoginis procesas ikimokyklinėje įstaigoje.

Tikrai kiekvienas tėvelis atkreipė dėmesį į vaikų kampelius, esančius darželių grupėse. Iš pirmo žvilgsnio tai yra įprasta žaidimų aikštelė mergaitėms ar berniukams. Tačiau pedagogai žino, kad iš jų reikalaujama sukurti lavinančią žaidimų zoną tam tikrus reikalavimus... Visos ikimokyklinės ir švietimo įstaigos turi federalinį valstybinį švietimo standartą arba FSES. Būtent šiame dokumente apibrėžiami reikalavimai vaikų kampeliams ir raidos struktūroms.

Tėvai, pedagogai ir ikimokyklinių įstaigų vadovai turėtų žinoti, kad darželio kampų dizainas pagal federalinį valstybinį švietimo standartą atitinka šiuos reikalavimus:

• Įrangos pritaikymas šios amžiaus grupės vaikų amžiui ir poreikiams.
• Gebėjimas modifikuoti žaidimo aplinką priklausomai nuo mokymo situacijos pokyčių.
• Daugiafunkciškumas, kurį sudaro galimybė naudoti skirtingus komponentus, imituojant aplinką visapusiškam vaikų veiklos vystymuisi.
• Variamumo galimybė – sąlygų žaidimams sudarymas, modeliavimas, konstravimas, žaidimo vienam.
• Saugumas, patikimumas ir aukštos kokybės panaudotos medžiagos.

Atsižvelgdami į federalinio valstybinio švietimo standarto reikalavimus, tėvai savo rankomis gali papuošti darželio kampus. Žinoma, kuriant žaidimų erdvę svarbu atsižvelgti į vaikų amžių.

Yra žinoma, kad darželyje ikimokyklinis grupės skirstomos į:

• jaunesnis,
• vidutinis,
• pasiruošimas mokyklai.

Tai reiškia, kad jaunesniems vaikams geriau organizuoti kampelį paprasti žaidimai... Pavyzdžiui, tai gali būti mergaičių kampelis, kuriame galėsite žaisti teminiai žaidimai motinos ir dukros, gydytoja. O berniukams - už žaidimą su konstruktoriumi, už statybininko, vairuotojo profesijos studijas.

Parengiamoji grupė skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams. Tad žaidimų kampelis gali būti patriotiškas, pasakojantis apie šalį, papročius. Gali būti teminių paveikslėlių, garsinančių tautą. Papildomai reikėtų įrengti edukacinių žaidimų vietą. Loto, mozaikos, galvosūkiai patriotine ar gamtos tema – visa tai žavi 5-6 metų vaikus.

Vaikų kūrybos kampelio puošimas

Liūto dalį laiko vaikai ikimokyklinio ugdymo įstaigoje užsiima naudinga, lavinančia veikla. Vienas iš mėgstamiausių kiekvieno vaiko dalykų yra kurti amatus savo rankomis.

Norint ugdyti vaikų norą kurti, darželio grupėse dažnai įrengiamos zonos. vaikų kūrybiškumas... Neužtenka tik pastatyti stalą ar pastatyti porą lentynų. Vaikų kūrybos kampelis turi būti patrauklus ir patinkantis vaikams.

Norėdami sukurti savo kūrybinę erdvę, galite naudoti vieną iš šių idėjų:

• Katinas Leopoldas, kuris savo letenose laiko lentyną su vaikiškais darbais.
• Vaivorykštės ir saulės kompozicija.
• Miško laukymė su gyvūnais.
• Sklindantis medis su vaikiškais darbeliais ant šakų.

Kampo dizainas yra gana paprastas, nereikalaujantis specialių įgūdžių ir žinių. Pavyzdžiui, norėdami padaryti dekoraciją su Leopoldu, parodytu nuotraukoje, turite nupiešti herojaus atvaizdą ant faneros, iškirpti ir dažyti. Delnų srityje sumontuotos lentynos, ant kurių bus dedami vaikiški amatai. Labai gražiai atrodo kūrybos zona, papuošta vaivorykšte ir saule. Ryški vaivorykštė, iškirpta iš blizgaus popieriaus kartu su geltona saule ir įklijuota ant sienos, patraukia grupės gyventojų ir svečių dėmesį. Tokiu atveju amatai dedami ant lentynų, pritvirtintų po vaivorykšte.

Kampinis ISO

Laikantis federalinio valstybinio švietimo standarto dėl vaikų teminių zonų projektavimo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje taisyklių, rekomenduojama sukurti meno kampelį. Atsižvelgiant į tai, kad vaikai mėgsta piešti, tokia zona vaikams bus tiesiog būtina. įvairaus amžiaus... Čia vaikams turėtų būti ne tik patogu, bet ir įdomu. Būtinai užpildykite kampą vaizduojamajam menui būtinu. medžiagos – popierius piešimui, pieštukais, dažais, flomasteriais. Visa tai dedame į žemas lentynas, kad įvairaus ūgio vaikams būtų patogu gauti norimą daiktą.

Instrukcijos

Gyvenamasis kampas yra būtinas ikimokyklinės įstaigos... Jos pagalba vaikai gali išmokti suvokti gamtos grožį, jos natūralumą. Čia taip pat galite įgyti pagrindinių augalų ir gyvūnų priežiūros įgūdžių, išmokti užuojautos ir gailestingumo mūsų mažesniems broliams, pagarbos gamtai. Ekologinės kultūros formavimasis klojamas būtent šiame amžiuje, todėl gamtos kampelyje turėtų būti ne tik eksponatai, bet ir pažintinė literatūra su ryškiais, linksmais paveikslėliais, vieta, kur vaikai galėtų vestis savo gamtos stebėjimai, fiksuoti temperatūrą, debesuotumą, kritulius, kad jie turėtų metų laikų sampratą, gamtos reiškinių cikliškumą.

Flora
Augalai yra gyvenimo kampelio pagrindas. Jų turėtų pakakti, be to, jos turėtų būti įvairios, kad vaikai suprastų gamtos įvairovę. Tačiau šie augalai neturėtų būti labai kaprizingi, reikalauti bet kokių specialios sąlygos priežiūra arba laistymas sintetinėmis trąšomis, kurios gali būti pavojingos. Jei darželio grupė didelė, galite surengti konkursą, kiekvienam padovanodami po puodą žemės ir atžalą, išmokydami jį prižiūrėti. Vaikai supras atsakomybę, nes prasta priežiūra labai greitai parodo savo rezultatus pageltusių lapų pavidalu. Be augalų, apie juos turėtų būti literatūra ir kiti vadovai. Jei sode įrengtas projektorius, tuomet galite parodyti apie laukinė gamta.

Fauna
Darželyje gamtos kampelyje gali gyventi ir mažas gyvūnėlis. Geriausia, jei sąlygos leidžia, ten patalpinti nedidelį graužiką – žiurkėną arba jūrų kiaulytė, mažas akvariumas su žuvimi ir paukšteliu - papūga ar kanarėlė. Taip vaikai pamatys, kad yra įvairių gyvūnų – vandens paukščių, paukščių, gyvūnų. Kiekvienas iš jų maitinasi savotiškai, turi savo kasdienybę. Reikia pasirūpinti, kad vaikai pakaitomis rūpintųsi gyvūnais ir mokytųsi prižiūrėti mažesnius ir silpnesnius. Žinoma, niekas nedraudžia jų tvarkyti ne pagal grafiką.

Šaltiniai:

• natūralus kampelis darželyje

Norėdami įrašyti pastebėjimus natūralus fenomenas paprastai naudokite specialų kalendorius... Jo gamyba neužims daug laiko. Šis darbas suteiks puiki galimybė parodyti vaizduotę ir taikyti Kūrybiniai įgūdžiai apie praktiką.

Jums reikės

• - storo popieriaus lapas;
• - paprastas pieštukas;
• - liniuotė;
• - spalvoti pieštukai;
• - žymekliai.

Instrukcijos

Padėkite A3 popieriaus lapą horizontaliai. Padarykite 4 cm pločio rėmelį. Viršutinėje gauto stačiakampio dalyje nubrėžkite 2 cm aukščio liniją Likusį plotą padalinkite į lentelę su tokiu langelių skaičiumi: septynių ilgio ir penkių pločio. Pirmiausia atlikite darbą paprastas pieštukas, tada tamsiu flomasteriu nubrėžkite visus kelius.

Antraštės eilutės skyriuose parašykite eilės tvarka. Toliau įveskite konkretaus metų mėnesio kalendoriaus skaičius. Padėkite skaičius kiekvieno langelio viršutiniame kairiajame kampe. Nedarykite jų per didelių, palikite pakankamai laisva vietaįrašyti oro temperatūrą ir pritaikyti piktogramas tam tikriems atmosferos reiškiniams nurodyti.

Papuoškite rėmą. Virš lentelės didelėmis raidėmis parašykite mėnesio pavadinimą. Apatiniame lapo krašte nupieškite legendą. Išilgai dešiniojo ir kairiojo kraštų darykite su būdingi bruožai metų laikas. Pavyzdžiui, gruodžio mėnesio kalendoriaus rėmelį papuoškite snaigėmis, iki gegužės tiks gėlės, iki rugsėjo – spalvingi lapai ir pan.

Sugalvokite legendą apie atmosferos reiškinius. Taigi giedrą orą galima pavaizduoti su saule, paprastu geltonu apskritimu ar besišypsančiu veidu. Debesuotą dieną pažymėkite atitinkamai debesiu, tamsesniu ratu arba liūdnu veidu. Apibrėžkite lietaus, sniego, krušos, rūko, stipraus ir silpno vėjo piktogramas.

Susiję vaizdo įrašai

pastaba

Stebėjimo kalendorius gali būti išdėstytas mažesniame lape arba didesnio dydžio... Atitinkamai pakeiskite kraštinės plotį ir lentelės antraštės aukštį.

Naudingas patarimas

Stebėjimo kalendorius gali tapti originali dovana iki gimtadienio, pradžios mokslo metai tt Šiuo atveju būtina ypatingai papuošti rėmą. Tūrinė aplikacija iš spalvoto popieriaus atrodys labai elegantiškai. Tema jai gali būti jūros tema, gėlių pievos vaizdas ir kt. Mėnesio ir dienos pavadinimą geriausia išdėlioti specialiais lipdukais.

Nesvarbu, kaip vadinsite vietą už miesto ribų: sodą ar vasarnamį – noras atsipalaiduoti grynas oras po medžių pavėsyje ir be nereikalingo šurmulio visada bus šalia. Kaip geriausiai įrengti tokią vietą, pirmiausia priklauso nuo turimos laisvos vietos ir medžiagų.

Pirmiausia verta pagalvoti, kokio dydžio norite turėti savo atostogų vietą. Kažkam tereikia hamako tarp medžių pavėsyje, o kažkas pasiruošęs pastatyti visą pavėsinę su pilnaverčiu stogu ir atitinkamu vidaus įrengimu.

Jei vis dėlto nuspręsite atmesti variantą su hamaku dėl privatumo trūkumo, kampo kūrimo variantai gali būti keli.

Pigios pavėsinės statyba

Pasirinkdami tobula vieta, bet kokiu atveju reikėtų arba išlyginti žemę, norint įrengti stalą ir fotelius ar sofą, arba pasidaryti pilnavertes grindis. Grindims gali tikti betonuoti arba kloti plokštes. Verta naudoti medžiagą, kuri nesupūs ir nepraras formos nuo drėgmės.

Pati pavėsinė gali būti dviejų variantų – su stogeliu ir be jo. Statyba be stogo gali apsiriboti tiesiog įvažiavimu į metalinius ar medinius stulpelius ratu. Iš viršaus pakanka paleisti plonus metalinius arba medinius strypus. Naudodami šį paprastą dizainą galite pradėti vynuoges, kurios augs vos per porą mėnesių ir viską sugriežtins nuo saulės, sukurdamos dirbtinį atspalvį. Jo privalumas yra tas, kad augalui gali būti suteikta bet kokia forma, o iš esmės augalas yra labai nepretenzingas.

Jei ši parinktis atrodo labai sudėtinga ir nepraktiška, galite nupjauti gluosnių vynmedžius, iš kurių pasigaminti pintą namą. Jei paliksite tarpus, bus pakankamai saulėta, o tuo pačiu metu viduje esančios zonos nepasieks daug garsų.

Visos aukščiau pateiktos parinktys buvo gana biudžetinės ir paprastos.

Visavertės didelės pavėsinės statyba

Pavėsinės su stogu projektų idėjų yra kur kas daugiau, tačiau jie visi turi daug bendro. Tai konstrukcija, kurios rėmas yra strypo arba rąstų, aptrauktų lentomis, pavidalu. Norėdami gauti daugiau grožio, galite pridėti raštuotų medžio raižinių. Apvalkalo aukštis, kaip taisyklė, siekia suaugusiojo juosmenį, o likusi erdvė paliekama atvira, kad būtų užtikrintas vėdinimas.

Stogas taip pat reprezentuoja medinis karkasas: dvišlaičiai arba tiesūs su nuolydžiu į vieną pusę. Šis pasirinkimas leidžia išleisti vandenį lyjant.

Tokioje vietoje galite įdėti bet ką, nesibaiminant dėl ​​saugumo oro sąlygos... Bet vis tiek bet kokiai poilsio vietai užtenka sulankstomo šezlongo ar paprastų kėdžių. Tokioje vietoje visada galima atsipalaiduoti po darbo lovose arba tiesiog išlipti per karščius paskaityti.

(3 skaidrė) Darželio dizainas turi didelę reikšmę harmoningai vaiko raidai. Efektyviam mokymuisi labai svarbi tinkamai paruošta raidos aplinka. Svarbi sąlyga, reikalingas visapusiškam vaikų ugdymui ir ugdymui darželyje, tai grupėje įrengtas gamtos kampelis.

Gamtos kampelis yra viena iš žaidimo ir mokymosi zonų grupės kambaryje.

(4 skaidrė) Gamtos kampelis, mūsų grupė, organiškai įsiliejanti į interjerą, yra grupės kambario puošmena, leidžianti vaikams atlikti stebėjimus ir eksperimentinę veiklą. V šis kampelis, mūsų vaikai mokomi rūpintis augalais ir jausti atsakomybę.

Gamtos kampelis ikimokyklinio ugdymo įstaigoje yra viena iš vizualaus ir efektyvaus vaikų pažinimo sąlygų ikimokyklinio amžiaus su gamta.

(5 skaidrė) Kokią reikšmę mūsų grupėje turi gamtos kampelis?

Kognityvinė raida : plečiasi vaikų žinios apie gamtą, atsiranda susidomėjimas jos pažinimu, noras išmokti naujų dalykų, smalsumas, loginis mąstymas, dėmesys, stebėjimas.

Ekologinė – estetinė vertė: formuojasi gamtos grožio vizija, vystosi kūrybinė vaizduotė.

Mokomoji vertė: formuojasi moralinės savybės ir emociškai teigiamas požiūris į gamtą ( pagarbus požiūris, rūpestis gyvomis būtybėmis, pagarba darbui, patriotiškumo jausmas, meilė gamtai).

(6 skaidrė) Praktinė vertė : darbo įgūdžių, skirtų rūpintis gamtos kampelio gyventojais, įgijimas ir tokių savybių kaip darbštumas, atsakingumas už pavestą darbą, iniciatyvumas.

Sveikatingumo vertė: augalai gydo kambario mikroklimatą, drėkina orą, valo ir praturtina jį deguonimi, vaistiniai augalai naudojami medicininiais tikslais.

(7 skaidrė) Daiktų parinkimas ir išdėstymas gamtos kampelyje vykdomas atsižvelgiant į amžių, vadovaujantis Darželio ugdymo programa bei sanitarinėmis taisyklėmis ir normomis. Atsižvelgiant į tai, kad SanPiN 2.4.1.3049-13 sanitarinės ir epidemiologinės taisyklės ir normos, augalai, dedami į natūralų kampą, turi būti saugūs. Gamtos kampelyje negalima turėti nuodingų ir dygliuotų augalų. Augalų parinkimas atliekamas atsižvelgiant į vaikų amžių.

(8 skaidrė) Vidurinės grupės vaikai turėtų žinoti ir mokėti:

5-6 augalų pavadinimai, įvardyti jų dalis (stiebas ar kamienas, šakos, lapai, žiedai), mokėti tiksliau apibūdinti augalą, pažymėti lapų formą (ovalus, apvalus).

Pagrindinės augalų grupės yra: medis, žolė, krūmas.

Jie turi atskirti augalus ir rasti panašumų pagal formą, dydį, lapų ir žiedų spalvą, gebėti atskirti jų raidos pokyčius.

Gebėti laistyti augalus vandeniu kambario temperatūra.

Žinokite, kurį augalą reikia laistyti, o kurį ne (vienas turi lengvą dirvą, sausą liesti, kitas – tamsią, drėgną liesti).

(9 skaidrė) Kad gamtos kampelis atliktų jam pavestas funkcijas, reikia viską apgalvoti iki smulkmenų. Žinoma, atsižvelgta sanitariniai standartai:

SanPiN 2.4.1.3049-13

6.11 p. neleisti statyti akvariumų, gyvūnų, paukščių grupių kambariuose, čia dedami tik augalai.

(10 skaidrė) Taip pat atsižvelkite į vaikų amžių, ugdymo programą, bet apskritai, kaip sutvarkyti gamtos kampelį, priklauso nuo mokytojo fantazijos ir įgūdžių.

Prieš pradėdami dekoruoti gamtos kampelį grupėje, turite pasirinkti jam tinkamą vietą. Paprastai tai yra šviesiausia ir saulėčiausia kambario dalis.

(11 skaidrė) Norint lavinti vaikų stebėjimo įgūdžius ir kaupti medžiagą apie metų laikus ir sezoninius orus, gamtos kampelyje reikėtų pastatyti orų kalendorių. Jos pagalba vaikai, grįžę iš pasivaikščiojimo, kasdien galės pasižymėti orus, o po kurio laiko padaryti atitinkamas išvadas.

(12 skaidrė) Gamtos kampelio kūrimas savo rankomis – kruopštus darbas, reikalaujantis tam tikrų žinių, kruopštumo, o svarbiausia – didelio noro ugdyti vaikus gerus jausmus, reagavimą, dėmesingumą ir jautrų požiūrį į visa, kas gyva.

Todėl mūsų kampelyje yra šie išdėstymai:

(13 skaidrė) Išdėstymas „Naminiai gyvūnai“

(14 skaidrė) Laukinių gyvūnų išdėstymas

(15 skaidrė) Išdėstymas „Paukštiena“

(16 skaidrė) Išdėstymas „Sausas akvariumas“.

(17 skaidrė) Be to, mūsų grupės gamtos kampelyje

galima:

* Sezoninės medžiagos, pvz., daržovės ir vaisiai arba jų manekenai

* Paveikslėlių rinkiniai, kuriuose vaizduojami gyvūnai, paukščiai, vabzdžiai ir kt.

* Albumai „Metų laikai“; paveikslėlių knygos su gyvūnais.

* Amatai iš natūralios medžiagos.

* Medžiaga darbui.

* Natūralaus turinio didaktiniai ir edukaciniai žaidimai.

* Įranga eksperimentams. Amatų gamybai reikalingos natūralios ir atliekų medžiagos.

(19 skaidrė) Taip pat gamtos kampelyje vaikai gali savarankiškai susikurti savo fermą gyvūnams iš medinio konstrukcijų komplekto.

(20 skaidrė) Gamtos kampelio užpildymas reikiama medžiaga priklausys nuo vaikų amžiaus ir Tėvystės programos reikalavimų.

Gamtos kampelis reikalingas ne tik stebėjimui. Tai taip pat prisideda prie darbo įgūdžių formavimo. Jau nuo mažiausios grupės vaikai įtraukiami į individualių darbo užduočių vykdymą. O iš vyresnės grupės pamainos įvedamos gamtos kampelyje.

Taigi gamtos kampelis darželyje reikalingas ne tik kaip darželio puošmena, bet ir būtinas pedagoginio proceso komponentas ikimokyklinėje įstaigoje.

(22 skaidrė) Gamtos kampelių vertinimo kriterijai.

* gamtos kampelių atitikimas vaikų amžiui ir apytiksliai pagrindinio bendrojo ugdymo programos reikalavimams ikimokyklinis ugdymas ir standartai SanPiN 2.4.1.3049-13

*įvairovė didaktinė medžiaga ir jo atitiktį amžiaus ypatybės, įskaitant naujoviškos medžiagos prieinamumą;

* turima medžiaga vaikų eksperimentavimui, darbui, amatų gamybai iš natūralios medžiagos, gamtos kalendorių;

* estetinis gamtos kampelio dizainas;

* gamtos kampelio vieta ir pasiekiamumas;

* sudaryti sąlygas žaisti su smėliu ir vandeniu;

* nėra augalų ir daiktų, kurie kelia pavojų vaikų sveikatai;

* sezoninės medžiagos prieinamumas.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite sau Google paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Rūpinkitės šiomis žemėmis, šiais vandenimis, mylėdami net mažą žolės stiebą. Rūpinkitės visais gyvūnais gamtoje, žudykite visus savo viduje esančius gyvūnus. E. Evtušenko.

Darželio puošyba turi didelę reikšmę harmoningai vaiko raidai. Efektyviam mokymuisi labai svarbi tinkamai paruošta raidos aplinka. Svarbi sąlyga, būtina visapusiškam vaikų vystymuisi ir ugdymui darželyje – grupėje įrengtas gamtos kampelis. Gamtos kampelis yra viena iš žaidimo ir mokymosi zonų grupės kambaryje.

Gamtos kampelis, mūsų grupė, organiškai įsiliejanti į interjerą, yra grupės kambario puošmena, leidžianti vaikams atlikti stebėjimus ir eksperimentinę veiklą. Šiame kampelyje mūsų vaikams skiepijami tokie jausmai kaip atsakomybė ir rūpestis, nes jie mokosi prižiūrėti augalus.Gamtos kampelis ikimokyklinio ugdymo įstaigoje – viena iš sąlygų vizualiai ir efektyviai ikimokyklinio amžiaus vaikų pažinčiai su gamta. .

Kokią reikšmę mūsų grupėje turi gamtos kampelis? Kognityvinis vystymasis: plečiasi vaikų žinios apie gamtą, atsiranda susidomėjimas jos žiniomis, noras išmokti naujų dalykų, smalsumas, loginis mąstymas, dėmesys, stebėjimas. Ekologinė – estetinė vertė: formuojasi gamtos grožio vizija, vystosi kūrybinė vaizduotė. Ugdomoji vertė: formuojasi dorovinės savybės ir emociškai teigiamas požiūris į gamtą (pagarbus požiūris, rūpinimasis gyva būtybe, pagarba darbui, patriotiškumo jausmas, meilė gamtai).

Praktinė vertė: įgyti darbo įgūdžių rūpintis gamtos kampelio gyventojais ir tokių savybių kaip darbštumas, atsakingumas už pavestą darbą, iniciatyvumas. Sveikatą gerinanti vertė: augalai gydo patalpos mikroklimatą, drėkina orą, valo ir praturtina deguonimi, vaistiniai augalai naudojami medicininiais tikslais.

Daiktų parinkimas ir išdėstymas gamtos kampelyje vykdomas atsižvelgiant į amžių, vadovaujantis Darželio ugdymo programa bei sanitarinėmis taisyklėmis ir normomis. Atsižvelgiant į tai, kad SanPiN 2.4.1.3049-13 sanitarinės ir epidemiologinės taisyklės ir normos, augalai, dedami į natūralų kampą, turi būti saugūs. Gamtos kampelyje negalima turėti nuodingų ir dygliuotų augalų. Augalų parinkimas atliekamas atsižvelgiant į vaikų amžių.

5-6 augalų pavadinimai, įvardyti jų dalis (stiebas ar kamienas, šakos, lapai, žiedai), mokėti tiksliau apibūdinti augalą, pažymėti lapų formą (ovalus, apvalus). - pagrindinės augalų grupės: medis, žolė, krūmas. - turi atskirti augalus ir rasti panašumų pagal formą, dydį, lapų ir žiedų spalvą, gebėti atskirti jų raidos pokyčius. - mokėti augalus laistyti kambario temperatūros vandeniu. - žinoti, kurį augalą reikia laistyti, o kurį ne (vienas yra šviesus, sausas liesti, kitas turi tamsią, drėgną žemę). VIDURINĖS GRUPĖS VAIKAI TURI ŽINOTI IR GEBĖTI:

Kad gamtos kampelis atliktų jam pavestas funkcijas, reikia viską apgalvoti iki smulkmenų. Žinoma, atsižvelgiama į sanitarinius standartus: SanPiN 2.4.1.3049-13 6.11 punktas. neleisti statyti akvariumų, gyvūnų, paukščių grupių kambariuose, čia dedami tik augalai. 7.5 p. Nerekomenduojama gėlių dėti į vazonus ant palangių grupėse ir miegamuosiuose kambariuose.

Taip pat atsižvelgti į vaikų amžių, edukacinę programą, bet apskritai, kaip sutvarkyti gamtos kampelį, priklauso nuo auklėtojos fantazijos ir įgūdžių. Prieš pradėdami dekoruoti gamtos kampelį grupėje, turite pasirinkti jam tinkamą vietą. Paprastai tai yra šviesiausia ir saulėčiausia kambario dalis.

Norint ugdyti vaikų stebėjimo įgūdžius ir sutvirtinti medžiagą apie metų laikus ir sezonines orų ypatybes, gamtos kampelyje reikėtų pastatyti orų kalendorių. Jos pagalba vaikai, grįžę iš pasivaikščiojimo, kasdien galės pasižymėti orus, o po kurio laiko padaryti atitinkamas išvadas.

Gamtos kampelio sukūrimas savo rankomis – kruopštus darbas, reikalaujantis tam tikrų žinių, kruopštumo, o svarbiausia – didelio noro ugdyti vaikuose gerą nuotaiką, reagavimą, atidumą ir jautrų požiūrį į visa, kas gyva. Todėl mūsų kampelyje yra šie išdėstymai:

IŠDĖSTYMAS "AUGINIMAS"

Išdėstymas "LAUKINIAI GYVŪNAI"

IŠDĖSTYMAS "PUKŠČIAI naminiai gyvūnai"

IŠDĖSTYMAS „SUSAS AKVARIUS“.

Be to, gamtos kampelyje mūsų grupėje yra: Sezoninė medžiaga, pavyzdžiui, daržovės ir vaisiai arba jų manekenai, paveikslėlių rinkiniai su gyvūnų, paukščių, vabzdžių atvaizdais ir kt. Albumai „Metų laikai“; paveikslėlių knygos su gyvūnais. Amatai iš natūralių medžiagų. Medžiaga darbui. Natūralaus turinio didaktiniai ir mokomieji žaidimai. Įranga eksperimentams. Amatų gamybai reikalingos natūralios ir atliekų medžiagos.

Taip pat gamtos kampelyje vaikai iš medinių konstrukcijų komplekto gali savarankiškai susikurti savo fermą gyvūnams.

Gamtos kampelio užpildymas reikiama medžiaga priklausys nuo vaikų amžiaus ir Ugdymo programos reikalavimų. Gamtos kampelis reikalingas ne tik stebėjimui. Tai taip pat prisideda prie darbo įgūdžių formavimo. Jau nuo mažiausios grupės vaikai įtraukiami į individualių darbo užduočių vykdymą. O iš vyresnės grupės pamainos įvedamos gamtos kampelyje. Taigi gamtos kampelis darželyje reikalingas ne tik kaip darželio puošmena, bet ir būtinas pedagoginio proceso komponentas ikimokyklinėje įstaigoje.

„Mokėkite prieš vaiką atidaryti vieną dalyką jį supančiame pasaulyje, bet atverkite taip, kad prieš vaikus žaistų gabalėlis gyvenimo su visomis vaivorykštės spalvomis. Visada palik ką nors nepasakytą, kad vaikas vėl ir vėl norėtų grįžti prie to, ko išmoko.

Gamtos kampelių vertinimo kriterijai. * Gamtos kampelių atitikimas vaikų amžiui ir apytikslės pagrindinės ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programos reikalavimams ir SanPiN 2.4.1.3049-13 standartams * įvairi didaktinė medžiaga ir atitikimas jos amžiaus ypatybėms, įskaitant prieinamumą naujoviška medžiaga; * turima medžiaga vaikų eksperimentavimui, darbui, amatų gamybai iš natūralios medžiagos, gamtos kalendorių; * estetinis gamtos kampelio dizainas; * gamtos kampelio vieta ir pasiekiamumas; * sudaryti sąlygas žaisti su smėliu ir vandeniu; * nėra augalų ir daiktų, kurie kelia pavojų vaikų sveikatai; * sezoninės medžiagos prieinamumas.

Vidurinėje grupėje vaikai mokomi įžvelgti įvairias daiktų ir jų dalių savybes ir savybes (formos, spalvos, dydžio, paviršiaus pobūdžio ir kt. įvairovę). Vaikai įvaldo sudėtingesnius palyginimo metodus, išmoksta nustatyti objektų skirtumus ir panašumus, apibendrinti objektus pagal tam tikrus kriterijus. Žinios apie augalus ir gyvūnus tampa vis sudėtingesnės. Vaikai aiškiau išskiria augalų ypatybes, susipažįsta su jų gyvenimui būtinomis sąlygomis. Daugėja augalų, kuriuos vaikinai atpažįsta ir pavadina.

Penktų gyvenimo metų vaikas, susipažinęs su gyvūnais, pastebi jų išvaizdos originalumą, sandarą, judėjimą, maitinimosi būdą; nustato pirmuosius ryšius – judesio pobūdžio priklausomybę nuo galūnių struktūrinių ypatybių.

Rūpindamiesi kampelio gyventojais (kartu su mokytoja) vaikai įvaldo paprastus įgūdžius: išlaikyti augalą švarų, teisingai laistyti, plauti girdyklas ir lesyklas gyvūnams, duoti maistą. Stebėdami augalus ir gyvūnus, jie pastebi ryškias augalų ir gyvūnų augimo, vystymosi apraiškas. Jie išmoksta savo pastebėjimus atspindėti nuoseklia, tikslia kalba.

Programos užduočių plėtra ir komplikacija vidurinėje grupėje reikalauja papildyti gamtos kampelį naujais gyventojais. Kambariniai augalai privalo turėti skirtinga forma ir lapų dydį, nes vaikai įvaldo naujus augalų švarumo palaikymo būdus: pila juos iš plono tinklelio laistytuvo arba purškia augalus mažais lapeliais iš purkštuvų, nušluosto nelygius lapus drėgnu šepečiu ar šepečiu ir nuvalykite plaukuotus lapus sausu šepetėliu. Tuo pačiu metu vaikai mokosi nustatyti priežiūros metodą, priklausomai nuo lapų pobūdžio: dydžio, kiekio, paviršiaus pobūdžio, jų trapumo.

Be jaunesniosioms grupėms skirtų augalų, skirtų gamtos kampeliui, vidurinėje grupėje dedamas alijošius arba agavos (su sultingais lapais su dantytais kraštais), begonija, šparagai, kvapnioji pelargonija(su raštuotais, pūkuojančiais lapeliais) ir kt. Vienu metu gamtos kampelyje gali būti iki 6-8 augalų rūšių.

Akvariume yra dviejų rūšių žuvys, kurios skiriasi išvaizda ir įpročiais: lėtieji tvenkiniai karosai ir vikrūs judrios viršūnės; auksinių žuvų veislių - šydo uodega, teleskopas ir tuo pačiu (kitame akvariume) žuvys iš vietinių rezervuarų. Skirtumai tarp išvaizda ir šių žuvų įpročiai yra gana pastebimi ir vaikai gali juos pastebėti stebėjimo metu. Vidurinėje grupėje esančiame gamtos kampelyje galite laikyti tas pačias kanarėlės.

Žinduoliai taip pat gali būti nuolatiniai gyventojai vidutinės klasės gamtos kampelyje. Tokio amžiaus vaikai gali puikiai išmokti paprastus jų priežiūros įgūdžius. Taigi patartina į kampą patalpinti įdomiais savo įpročiais jūrų kiaulytę ir žiurkėną. Rūpinimasis jais paprastas, draugiškas, jiems lengvai išsivysto refleksai į įvairius signalus – laiką, aplinką.