Sažetak šetnje u pripremnoj grupi u jesen novembra. Sažeci jesenjih šetnji za pripremnu grupu

Šetnja broj 1

1. Zapažanja sezonskih promjena u kasnu jesen.

Svrha: Formiranje koncepta prirodnih pojava (mraz, mraz, opadanje dana, noćenje). Objediniti znanje o suncu (sja, ali ne grije).

Umjetnička riječ:

Nije vruće, ni ljeto
Ustani iza rijeke
Jesen, zadnja,
Topli dani.

A. I. Isakovskaja

Story:

Kasna jesen naziva se "zlatna". Prvo se lokve stežu
tanak led, srebrne zvijezde lete na zaleđeno tlo-
pahulje, ledene grane drveća zvone na vjetru, srebro
otpalo lišće prekriveno mrazom na suncu. Na kraju jeseni sunce
rijetko kad se zagleda, dani postaju oblačni.

Pitanja:

Koje se doba novembra naziva predzimom ("srebrna jesen")?
Zašto?

Zadatak:

Pogodite zagonetku
I ne snijeg, i ne led,
I hoće li ukloniti drveće srebrom?
(Mraz)
2. Smislite zagonetke o tome kasna jesen.

2. Igre na otvorenom:
"Lovishka", "Beskućni zec"

3.Radna aktivnost:

Vježba ravnoteže.

Šetnja broj 2

1. Promatranje "Zašto ptice lete na jug?"

Svrha: Upoznavanje djece sa periodom pripreme ptica za odlazak: obratite pažnju na njihovo nemirno ponašanje. Gajenje poštovanja prema pticama

Obogaćivanje rječnika : ptice selice, su kovrčave,oni zovu niz.

Razgovor: - Šta su ptice radile u proljeće? Ljeti? Jesen?
Obratite pažnju - ptice se ponašaju nemirno, okupljaju se u jata, vrište. Ptice su već odrasle i ojačale, spremne su za let, ali se i dalje drže bliže roditeljima. Pred pticama je težak i opasan put. Oni biraju vođu čopora prije leta. Obično je to jaka iskusna ptica. .

Gdje ptice lete? Zašto?

"Dizalice" Poznanskaya.

„Dizalice lete, cvrkuću, šalju posljednje„ Zbogom ... “.

Zovu ljeto iza sebe, odlete u toplu zemlju. "

"Dizalice" Poznanskaya.

Kada bi vam mlađi brat ili sestra postavili pitanje: „Zašto ptice lete na jug?“ - kako biste odgovorili?

Lovi sunce u šuštavoj liniji
Ptice lete iznad nas na drugu stranu
Lete na zimovanje. A u dvorištu, na hladnoći,
Odjeće za konopepoput lastavica na žici.

Didaktičke igre: "Pogodite pticu po opisu" .

Svrha: naučite da komponujete opisna priča razviti koherentan govor.

"Tko ima koga"

Svrha: vježba u tvorbi riječi.

"Sakupi kamenje"

Svrha: razvoj fine motorike ruku.

2. Igre na otvorenom: "Let ptica" (penjanje)Djeca su rasuta na jednom kraju igrališta. Oni su ptice. Na drugom kraju je gimnastički zid sa nekoliko raspona, piramida. Na znak nastavnika:"Ptice odleću!" - ptice lete raširivši krila (djeca podižući ruke ustranu trče oko cijelog područja). Na signal:"Oluja!" - ptice lete do tornja - kriju se od oluje na drveću. Kad učitelj kaže:"Oluja je prestala" , - ptice se spuštaju s kule i ponovo lete. Djeca se mogu penjati na klupe, daske na stolicama ili druge uređaje za penjanje.

"Lopta za vozača". Na tlu su ucrtane dvije linije na udaljenosti od 3 m jedna od druge. Igrači (5-6 ljudi) stoje iza jedne od linija, u koloni jedan po jedan. Iza druge crte, nasuprot njima, postaje vozač. Baca loptu prvom djetetu u koloni; on, uhvativši loptu, vraća je vozaču i trči do kraja kolone. Trenutno se drugo dijete pomiče na liniju i ponavlja iste pokrete. Ako dijete koje stoji u koloni ne uhvati loptu, vozač mu ponovo dobacuje loptu dok je ne uhvati. Kada su sva djeca bacila loptu, bira se novi vozač. Igra se može igrati s elementom takmičenja. U ovom slučaju, igračima je prikladno stajati u dvije kolone i odabrati dva vozača. Uspjeh ovisi o sposobnosti djece da bacaju i hvataju loptu. Ako igrač ispusti loptu, vozač je ponovo baca, ali zbog toga kolona gubi vrijeme i može izgubiti.

3.Pojedinačni rad. Vježbe s elementima košarkaške igre: dodajte loptu s dvije ruke iz prsa i uhvatite je; dodajte loptu jednom rukom s ramena.

„Avioni“: neka deca su „avioni“, a druga „oblaci“.

Svrha: izmicanje, bježanje iz "oblaka".

4. Radna aktivnost: Čišćenje otpalog lišća.

Svrha: formiranje sposobnosti da se započeti posao dovede do kraja; obrazovanje tačnosti i odgovornosti.

Šetnja 3

1. Posmatranje prvog snijega.

Svrha: naučiti djecu da uočavaju promjene u prirodi; naučiti vidjeti lijepo.
Zagonetka.

Zvijezde padaju s neba
Leže na poljima.
Neka se sakrije ispod njih
Crna zemlja.
Mnogo, mnogo zvijezda
Tanak poput stakla;
Zvijezde su hladne
A zemlja je topla!
(pahuljice)
Umjetnička riječ.

Kiša juče ujutro
Pokucao sam na staklo prozora,
Magla nad zemljom
Ustao sam kao oblaci.
U podne je kiša prestala
I to bijelo paperje
Na jesenjem blatu
Snijeg je počeo padati.
Noć je gotova. Svanulo je.
Nigdje nema oblaka
Zrak je lagan i čist
I rijeka se zaledila.
(I. Nikitin)
Ljudi kažu:
Snijeg koji pada na zeleno lišće topi se u naredna dva ili tri dana.
Prva gruda snijega su puževi; prvi solidan snijeg pada noću.

Priča. Jesen posao završava na trećem mjestu: skidanje šume, okovanje vode, pokriva zemlju snježnim pokrivačem. Okolo je neugodno: drveće, bičevano kišom, je golo, crno drveće. Na tlu prekrivenom snijegom, sve je prestalo rasti. Ali ovo još nije zima - pred zima. Još ne, ne, a sunčan je dan. I, vau, kako će sunce biti sretno sa svim živim bićima! Gledate, komarci, muve pužu ispod korijena, lete u zrak. Snijeg se otopio…. A noću - mraz će opet pogoditi. Iako još uvijek nije sjajan - ali ne naređuje zijevati.
Pitanja:

Koliko traje prvi snijeg? (2-3 dana)
Kakav je snijeg? (mokro suho)
Kada pada prvi čvrsti snijeg? (po noći)
Šta je snijeg?
2.Istraživački rad :
Uhvatite pahuljicu dlanovima i pregledajte je.
Uporedite dvije pahulje.
Utvrdite gdje se snijeg brže topi.
Nađite mjesto na kojem se snijeg još nije otopio.

3. Igre na otvorenom:
"Jedan, dva, tri - trči!"
Svrha: razviti brzinu trčanja, spretnost, koherentnost kolektiva
akcija, domišljatost.

4. Radna aktivnost:
Zatvorite snježno korijenje drveća.
Svrha: učvrstiti ideju o zaštitnim svojstvima snijega.

5. Individualni rad.
"Uđi u obruč"
da učvrsti sposobnost bacanja u metu.

6. Nezavisne igre.

Šetnja broj 4

1. Vrabac gleda u jesen svrha . Nastavite učvršćivati znanje djece o poznatoj ptici - vrapcu. Naučite vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom jeseni. Aktivirajte pažnju i memoriju.
Umjetnička riječ. Vrapci .

Vrabac gorko plače, Pored njega na granu je sjeo:
Siva, mala oštar poput lopte. - Tiho, pile, budalo
Tužno plače. I tiho: Donio sam crva ...
- Gde si, vrabac majko? Vrapčevo pile - cvrkut,
Nisam jeo pola dana, istog trenutka sam prestao da plačem.
Ko će me hraniti? Kljun - zavrtio je nosom
Pile - cvrkut, pile - čivjak, - U trenutku je progutao ručak:
Imao bih barem jednog crva ... - Oh, kako je ukusno, samo malo!
Vrabac je stigao, donesi mi još, mama ...
Razgovor
- Kako izgleda vrabac? (mala, živahna ptica)
- Za njega često kažu: "sivi vrabac".
- A u stvari vrabac uopšte nije siv. Koji onda?
- Koje su boje leđa? (smeđa sa širokim uzdužnim crnim prugama)
- A šta je s repom i krilima? (rep je tamno smeđi, krila su također tamno smeđa, ukrašena crvenkastim obrubom)

A glava, koja boja? (siva)
- Sami obavite posmatranje.
- Gde žive vrapci? (vrapci žive i u gradu i na selu)
- Da, svuda se dobro prilagođavaju navikama osobe.
- Zašto vrapci toliko vole biti pored ljudi?

(u blizini ljudi, ptice su zaštićene od grabežljivaca, imaju hranu i osamljena mjesta) - Vrapci posebno vole uređivati svoje stanove iza grilja ili uklesanih prozorski okviri drvene kuće.
- A gradski vrapci, gdje mogu živjeti? (ispod nadstrešnice ulaza ili balkona)
- Da vidimo gde su se vrapci naselili na našoj teritoriji vrtić?
- Kako se osoba treba brinuti o pticama? (pravite hranilice, svakodnevno dodajte hranu)

2. Igre na otvorenom .
"Let ptica"
Igra.: "Mi smo zabavni momci"
Svrha: Nastavite pažljivo predavati, slušajte zapovijedi nastavnika, razvijajte pažnju, nadgledajte ispravnost zadataka.
3. Radna aktivnost
Organizirajte radnu snagu. Tretirajte drveće.
Svrha: Nastaviti učiti djecu kako pravilno pomagati drveću i grmlju, njegovati pozitivan stav prema radu.

Vježba u igri "ne kucaj po zastavi".
Svrha: Naučiti hodati poput zmije između predmeta bez obaranja.
5. Nezavisne igre sa prenosivim materijalom.

Šetnja broj 5

1.Opažanje vode (pretvaranje u led).

Svrha: Sažeti ideje djece o agregatnom stanju vode u
jesenski period.
Pitanja:
Koja svojstva vode su vam poznata?
Ima li voda oblik?
Da li je voda bistra u rijeci, jezeru, moru, lokvi?
Šta se događa s vodom ako se izvadi na hladnom?
Story: Voda je bistra. Kroz nju su vidljivi predmeti. Tečna voda. Nema svoj oblik, voda poprima oblik predmeta u koji se ulijeva. Na ravnoj površini voda se širi u lokvi. Voda je bez boje, okusa, mirisa. Čista voda- prozirno, oblačno i prljavo - netransparentno. Samo prljava voda smrdi loše. Voda se smrzava kada temperatura zraka padne ispod 0 C.

2.Istraživački rad Iskustvo: Ulijte u staklena tegla vode, dobro zatvorite poklopac i ostavite na hladnom. Uskoro ćemo vidjeti da je tegla napukla, a umjesto tegle nalazi se komad leda. Smrznuta voda - led zauzima više prostora od tečne, pa je led u tegli postao tijesan i on ga je rastrgao. Led se pojavljuje na lokvama, rijekama,

jezerca čim udari prvi mraz. Sa svakim ledenim danom, ledena kora će postajati sve gušća. Šta će biti s ledom ako se unese u toplu sobu?

Umjetnička riječ
"Oprezna lisica
Otišao sam do potoka da se napijem
Sagnuta i voda
Nepokretan i čvrst. "
(G. Ladonshchikov)

3.Premještanje igre:
"Pass" "Hladno - vruće"
Cilj: Vježba u udaranju lopte unutra podizanje noge; provesti ispravna tehnika u prethodno savladanim vrstama hodanja.

4. Radna aktivnost
Pomozite starijima u čišćenju područja predškolske obrazovne ustanove.
Svrha: Učvrstiti vještine rada s lopatama, nosilima; naučiti kako racionalno organizirati svoj posao, raditi u timu na prijateljski način.

5. Individualni rad na razvoju pokreta:
Vježbe ravnoteže.
Svrha: Obrazovanje izdržljivosti kod djece.
6. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom

Šetnja 6

1. Promatranje psa

Svrha: Naučiti uspostavljati vezu između karakteristika izgled, ponašanje životinja i uslovi zimske sezone. Gajiti zanimanje za život životinja, ljubav, želju za pomaganjem u teškim uslovima.
Pitanja:
Kako se zove stan psa?
Koja je omiljena poslastica vašeg psa?
Kako izgleda pas? Koje pasmine pasa znate?
Zašto se neke pse naziva "beskućnicima":

Umjetnička riječ
Odrasli i djeca znaju u našoj kući
Činjenica da sam sada sretnija od bilo koga drugog na svijetu,
Imam, na zavist svih uzgajivača pasa
Postoji pas nevjerovatne pasmine.
Razgovor:
Sretan život psa uvelike ovisi o njegovom vlasniku. Psi jedu širok spektar hrane. Uživaju u voću, žitaricama, mlijeku, svježem siru, ali najviše vole meso.
Puno je pasmina pasa - sv. Bernard, jazavčar, njemački ovčar, Chao-Chao, pudlica, rotvajler - svi se međusobno razlikuju. Pas je pametan, pažljiv, ima izvrsno pamćenje, istančan instinkt, oštar sluh. Nikada neće napustiti svog gospodara u nevolji, nikada ga neće izdati!
„Jednom sam sreo mačku lutalicu.
- Kako si?
- Ništa, malo po malo.
- Čuo sam da ste ozbiljno bolesni? Bio je bolestan
- Pa bila si u krevetu?
- Beskućnici, nemam gde da odložim svoj krevet
- Kako čudno - pomislio sam -
Da nema mjesta u ogromnom svijetu
Psi i mačke beskućnici.
A. Dmitriev
Postoje ljudi koji životinje bacaju na ulicu. Njihov život postaje bolan. Nemaju dobru hranu, toplinu, naklonost. moraju živjeti u

podrumi i na ulici. razbole se i umru. Ovo je rezultat ljudske bezdušnosti. I zato želim apelirati na sve:
"Ne bacajte svoje ljubimce!"

2. Igre na otvorenom
"Mi - smiješni momci"" Zabavljači "
Svrha: Naučiti jasno govoriti tekst u igri, pridržavati se pravila igre.

3. Radna aktivnost
Izbacite snijeg na određeno mjesto za izgradnju figura od leda (kolektivni rad).
Svrha: Naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići cilj.

4. Individualni rad na razvoju pokreta .

Svrha: Poboljšati tehnike bacanja na vodoravnu metu. Razviti oko, koordinaciju pokreta, spretnost

5.Samostalne igre s prijenosnim materijalom

Šetnja 7

1. Promatranje snježnih padavina.

Svrha: Nastaviti podučavati gledanje lijepog, pojašnjavati ideje o svojstvima snijega. Učvrstiti znanje o sezonskom fenomenu - snježnim padavinama.

Umjetnička riječ:

Svjetlo - pahuljasto
Pahuljica je bijela
Kako čisto
Draga olujna
Lako mete
Ne azurne visine-
Traži zemlju
Story: U hladnoj sezoni, umjesto pada kiša snijeg. Pahuljice nastaju na isti način kao i kišne kapi. Na velikim nadmorskim visinama para se počinje smrzavati i

pretvoriti u sitne kristale. Ovi se kristali kombiniraju u male heksagonalne zvijezde - pahuljice koje se polako spuštaju na zemlju u obliku snijega.
Pitanja:
Gdje nastaju pahulje?
Zašto? Kako izgledaju pahuljice?
2.Istraživački rad:
Kakav snijeg možete napraviti? pokušajte napraviti kuglu od snijega. Zašto se pahulje tope na našim dlanovima?

3.Premještanje igre:
"Vrana je vrabac."
Svrha: Naučiti pažljivo slušati naredbu, razvijati pažnju i nastaviti učiti snalaženje u svemiru.

4. Radna aktivnost:
Cilj: Nastaviti raditi zajedno.
Skupite snijeg na hrpu da napravite tobogan.

5. Individualni rad na razvoju pokreta :
Vježba u igri: "Ne obarajte zastavu."
Svrha: Nastavite hodati poput zmije između predmeta, bez obaranja.

6. Nezavisne igre sa prenosivim materijalom.

Šetnja 8

1. Posmatranje četinarskog i listopadnog drveća.
Cilj: Proširiti znanje djece o drveću, onome što im je zajedničko i koja je razlika

Pitanja:
Koje drveće raste na našoj stranici? (Breza, jasika, bor, smreka, ariš itd.)
A kakvo su to drveće? (Četinari.) Zašto? (Igle.)
A kakvo su to drveće? (Listopadan.) Zašto? (Ima lišća.)
Nego listopadno drveće razlikuje se od četinara?
Šta im je zajedničko? (Deblo, grane, korijen.)
Koji su uslovi neophodni za rast drveća?
Koje su blagodati četinarskog i listopadnog drveća u nacionalna ekonomija a u medicini?

2. Igre na otvorenom
"Crtica", "Uhvati par"
Cilj: Obučiti djecu da pregaze prepreke

3. Radna aktivnost
Čišćenje sportskog prostora.
Svrha: Naučiti djecu zajedničkom radu, raspodjeli odgovornosti među sobom.

4. Individualni rad na razvoju pokreta:
Skok u dalj s mjesta,
Svrha: Vježbati djecu u skakanju, odgurivanju s dvije noge.

5. Nezavisne igre sa prenosivim materijalom ..

Šetnja br. 9

1. Promatranje snijega i leda.
Svrha: Utvrditi znanje djece o raznim uvjetima vode. Oblikujte realno shvatanje nežive prirode.
Pitanja: Od čega je napravljen led?
Koje osobine leda (snijega) su vam poznate?
Kako nastaju pahuljice?

Umjetnička riječ
„Mi smo pahuljice! Ovo smo mi
zimski padobrani
Kružimo iznad vas
Mi smo prijatelji s vjetrovima "
Story:
Led je smrznuta čvrsta voda, vrijedi ugrijati komad leda na dlanu i odmah će se u tankom mlazu cijediti iz prstiju. Koji su znaci leda (sjaj, glatkoća, tvrdoća, lomljivost). Glačajte površinu da biste utvrdili glatkoću. Udarac - za snagu i krhkost.
Voda isparava iz mora i okeana. Vodena para raste visoko iznad tla, gdje je uvijek vrlo hladno. Tamo se na visini para smrzava u sitne kristale leda. Kristali su povezani da bi stvorili zvijezde pahuljica.
U čemu je snijeg toplo vrijeme? (Snijeg je ljepljiv, težak, mokar, vlažan)
Kakav snijeg po ledenom vremenu? Svojstva snijega se mijenjaju, od njega se ne može izvajati, vjetar lako podiže snijeg i kovitla ga u zraku. (Suvo, pahuljasto, lagano, mrvičasto).
Gusti, zgaženi snijeg topi se sporije od rastresitog snijega; tamni prljavi snijeg se topi ranije od čistog i laganog.

2.Istraživački rad
Iskustvo: Uporedite vrijeme smrzavanja vode u velikim i malim kalupima, čistu i zatamnjenu vodu. Uporedite brzinu topljenja snijega nabijenog u čašama.
3. Igre na otvorenom. .
"Vuk u jarku" "Mišolovka"
Svrha: Naučiti preskakati preko jarka i natrag na signal; razvijaju brzinu, okretnost, izdržljivost.

4. Radna aktivnost
Briga o biljkama koje rastu na lokaciji (lopata snijega do grmlja, cvjetnjaci sa višegodišnjim biljkama)
Svrha: Stvaranje interesa za rad u prirodi, ekološka svijest.

5. Individualni rad na razvoju pokreta.
Lazanje (popnite se na postolje i prijeđite na drugi let)
Svrha: Razviti koordinaciju pokreta; neguju hrabrost, odlučnost.

6. Nezavisne igre sa prenosivim materijalom.

Šetnja 10

1.Opažanje "Kakvo je vrijeme danas?"
Svrha: Formiranje sposobnosti djece da određuju vremensko stanje, svakodnevno primjećuju promjene. Naučite djecu (uz pomoć odrasle osobe) da koriste ulični termometar. Poticanje interesa za posmatranje u prirodi.
Obogaćivanje rječnika: termometar, kalendar

Igra "Nazovite jesenski znak." Igra se u grupi prije šetnje. "Hajde, strelice, okreni se, okreni se i stani."
Učitelj pokazuje jesenski kalendar prirode, predlaže okretanje kalendarskih strelica, ukazujući na vremenske prilike.
Pozovite djecu da promatraju dnevne promjene temperature zraka ujutro, popodne i navečer. -Koje je doba godine?

- Koji mesec?

- Kakvo je vrijeme danas?

- Koji su znaci jeseni? - Noći postaju hladne, a danju je vrijeme još uvijek vedro i toplo. Nebo je plavo, svijetlo., Ali češće se skriva iza oblaka. Ljudi su se počeli odijevati toplije. Ponekad, po toplom, sunčanom vremenu, insekti ..

Karakteristike jesenskog vremena: oblačno, vedro, sunčano, prohladno, vjetrovito, kišovito, hladno, toplo, mrazno ..
Vrijeme odredite prema sljedećim znakovima:
* Ako a jutarnje sunce crvena - vrijeme će se promijeniti na gore, moguće

kiša i vjetar. * Ako oblaci prate sunce pri zalasku sunca - do jakog vjetra, prstenovi - kiši. * Oblaci s juga - prema kiši, sa sjeveroistoka - prema vedrom

u obliku dugih paralelnih pruga - do lošeg vremena.
Didaktičke igre :

„Smislite rečenicu“ - djeca prave rečenice s riječju „vrijeme“.

Svrha: naučiti kako se prave rečenice sa zadanom riječju.

"Nacrtaj sliku" - slikanje na mokrom pijesku.

Cilj: razvoj fine motorike.

2. Igre na otvorenom: "Swan guske"

Ciljevi: naučiti slijediti pravila igre, djelovati na znak učitelja; razviti agilnost.

"Vrtuljak".

Ciljevi: Naučiti djecu da slijede pravila igre, tačno izvode radnje u igri. Razviti brzinu reakcije, pažnju, koordinaciju pokreta.

3. Radna aktivnost

Pomozite starijima u čišćenju predškolske obrazovne ustanove.

Svrha: Učvrstiti vještine rada s lopatama, nosilima; naučiti kako racionalno organizirati svoj rad, raditi u timu na prijateljski način.

4. Individualni rad na razvoju pokreta:

Vježbe ravnoteže.

Svrha: Obrazovanje izdržljivosti kod djece.

Ciljevi: Naučiti djecu da samostalno organiziraju igre, djeluju kao igrači, vozači, voditelji, sudije, kapetani; koristite razne sportske atribute u fizičkoj aktivnosti.

4. Individualni rad na razvoju pokreta:
Vježba ravnoteže.
Cilj: Utrčati i skliznuti sa tobogana ( drvena ploča).

5. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom.

Šetnja 11

1.Proučavanje stanja prirode

Ciljevi:naučiti vidjeti lijepo, razlikovati karakteristične znakove zime, prepoznati ih u književnim tekstovima, pjesmama;

učvrstiti sposobnost uočavanja opisa uzoraka na prozoru.

Umjetnička riječ:

Neverovatan umetnik posetio je prozor,

Nevjerovatni umjetnik slikao nam je prozor:

Dlan, paprat, javor

na prozoru je gusta šuma.

Samo bijelo, a ne zeleno

sve sjajno, a ne jednostavno.

Cvijeće i lišće na staklu

sve blista, sve je belo.

Ali bez boja i bez četke, staklo je obojeno.

Divan umjetnik posjetio je prozor.

Pogađate, momci, ko je oslikao prozor?(Mraz.)

Razgovor

Tokom noći postalo je vrlo hladno. Došlo je ledeno jutro. Na čašama su se preko noći pojavili nevjerovatni crteži. Na prozorima je lijep uzorak snijega i sunčanog i oblačnog dana.

Zašto se uzorci snijega pojavljuju na prozoru? Kako ih mraz slika? Prozirna vodena para koja je uvijek u zraku. Tu je i između okvira. Tople vodene pare talože se na hladnim staklenim prozorima i pretvaraju se u kristale leda, kombinirajući se međusobno. Ledene grude grupirane su na nepravilnostima, na jedva primjetnim ogrebotinama na staklu, a na prozoru postepeno raste ledeni vrt s neobičnim cvijećem.

2.Radna aktivnost

Svrha:

3. Igre na otvorenom

Svrha:

4. Individualni rad

Skijanje.

Svrha:

5. Nezavisna motorička aktivnost.

Šetnja 12

1.Pservacija specijalnog prevoza - "hitna pomoć"

svrha: proširiti znanje o specijalnom transportu - "hitnoj pomoći", ulozi vozača u spašavanju života ljudi; konsolidovati sposobnost pronalaženja pravi auto prema opisu.

Slagalice:

Kakva zvijer juri pločnikom, poput smjelog vjetra. Na poziv bolesnika

Reže, puše.(« Hitna pomoć».)

Automobil juri na crveno, - vodim pacijenta, liječim se! I svi koji će me zvati

Brzo ću dostaviti lekarima!("Hitna pomoć".)

Kakav je ovo automobil?

Kako ste pogodili?

Čemu služe ove mašine?

Kakvi bi vozači trebali voziti takve automobile? Automobil sa crvenom prugom i crvenim križem odmah će ići na naznačenu adresu kako bi pomogao pacijentu. Trepćuća lampica i zavijajuća sirena kao da poručuju ostatku transporta i pješacima: "Uđite, molim vas, žurimo!"

2. Radna aktivnost:

Odvoz smeća na lokaciji.

Ciljevi:

zajedničkim naporima postići završetak zadatka;

negovati uzajamnu pomoć.

3. Igre na otvorenom: "Let ptica", "Nemojte biti uhvaćeni."

Ciljevi: vježba u trčanju u različitim smjerovima;

razvijati sporo i brzo trčanje.

4. Individualni rad

"Hokej".

Svrha: naučiti kotrljati pak međusobno u parovima.

5. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom.

Šetnja 13

1.Prematranje vremena

Svrha: - razviti sposobnost uspostavljanja uzročno-posledičnih veza.

Zamolite djecu da opišu vrijeme, uporedite ga s vremenom početkom jeseni.

(Kako su se biljke promijenile? Insekti su nestali, temperatura zraka je pala, na tlu su se pojavili prvi mrazovi, ptice pokušavaju letjeti bliže ljudskom prebivalištu. Nebo je sve češće prekriveno olovnim oblacima. Dužina dana se smanjuje - dužina noći se povećava.)

Zagonetka:

Ovaj mjesec, svake godine,

Bijeli dan izlazi u vrijeme ručka.

Zimski sumrak, blato i bljuzgavica

Odjednom zanosi na kapiji. (Novembar.)

Didaktička igra "Tko će pamtiti više"

Svrha: - obogatiti rječnik glagolima koji označavaju radnje

Blizzard -mete, rumeni, ...

Kiša -točenje, podlijevanje, ...

Vjetar -puše, zavija, ...

Snijeg -ide, pada, ...

Vrana -muhe, krekalje, ... itd.

Radna aktivnost

Lopatajući snijeg do korijenja drveća.

2. Igra na otvorenom

"Zamka, uzmi traku""Beskućnik zec"
Svrha: trenirati djecu u trčanju bez naleta na jedno drugo. Negujte okretnost i izdržljivost.
3. Radna aktivnost:
Kolektivni rad (sakupljajte smeće sa lokacije sa djecom).
Svrha: poticati osjećaj zadovoljstva u obavljenom poslu.
4. Individualni rad na razvoju pokreta:
Vježba ravnoteže.
Svrha: Ulazak i izlazak iz tobogana (drvena ploča).
5. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom.

Šetnja 14

1. Promatrajte promjenu boje neba

Svrha: - da razvije pažnju i sposobnost da opiše ono što je video.

Skrenite pažnju djeci kako se boja neba mijenja u jesen. Činilo se da se nebo povećalo; jasno se vidi da je pri vrhu tamnoplava, a prema rubovima svjetlija. To je postalo, kao, više zbog činjenice da drveće stoji bez lišća i nebo se vidi kroz njihove grane.

Označite kako je priroda lijepa u bilo koje doba godine.

Znak: jesensko sivo jutro, pa pričekajte crveni dan.

Didaktička igra "Gdje možete učiniti?"

Svrha: - aktivirati u govoru glagole koji se koriste u određenoj situaciji.

Šta možeš raditi u šumi?(Šetnja, branje gljiva, opuštanje, ...)

Šta rade u bolnici? - Šta možete raditi na reci? itd.

2. Igra na otvorenom "Prazno mjesto" (OD - trčanje) učenje

Cilj: razvijati se fizičke kvalitete: okretnost, brzina.

Vozač je odabran, ostatak djece stoji u krugu s rukama na pojasu. Vozač zaobiđe krug i kaže:

Šetam oko kuće i gledam kroz prozor,

Penjaću se do jednog i tiho kucati.

Nakon ovih riječi vozač se zaustavlja i gleda u krug. Postoji razgovor s djetetom koje stoji u krugu:

- Kuc-kuc-kuc. - Ko je došao?

-To je ... (vozač izgovara svoje ime).

- Zašto si došao?

-Trčanje trke!

Nakon ovih riječi obojica trče oko djece koja stoje u krugu u različite strane, pokušavajući se brzo vratiti i zauzeti prazno mjesto. Tko prvi stigne, uzima ga, a zaostali postaje vozač.

3. Radna aktivnost

Ciljevi:

učvrstiti radne vještineod lopata;

4.Pojedinačni rad.
"Uđi u obruč"
Svrha: Vježbati djecu u sposobnosti da djeluju na signal,
da učvrsti sposobnost bacanja u metu

5. Nezavisne igre sa prenosivim materijalom.

Šetnja 15

Pronalaženje znakova nadolazeće zime

Ciljevi: - razviti sposobnost samostalnog prepoznavanja znakova kasne jeseni;

Otkriti osobine adaptacije biljaka na zimu;

Za njegovanje ekološke kulture, ljubavi prema prirodi.

Zamolite djecu da samostalno okarakteriziraju vrijeme koristeći se u govoru kao

Možete koristiti više pridjeva, pronaći znakove kasne jeseni u svom neposrednom okruženju.

Uspostavite vezu između promjena u neživa priroda sa promjenama u liveu (sunce je počelo manje sijati i grijati; biljke su cvjetale, davale sjeme, bacale lišće; ptice i životinje su se pripremale za hladnu sezonu (odletjele u toplije krajeve, ležale u hibernaciji, vunu promijenile u topliju, mnogi zimovali) pojavile ptice)).

Znak: Ako prvi snijeg padne na mokro tlo, ostat će; ako prvi snijeg padne na suho tlo, otopit će se.

Došla je jesen, cvijeće je presušilo,

A goli grmlje izgleda tužno.

Trava vene i žuti na livadama,

Samo se zima zeleni na poljima.

Didaktička igra "Kada se to dogodi?"

Svrha: - razjasniti i produbiti znanje o godišnjim dobima.

Učitelj imenuje godišnja doba i daje predmet djetetu. Dijete imenuje ono što se događa u ovo doba godine i prosljeđuje čip drugom. Dodaje novu definiciju itd.

2.Pokretni igre

"Snježna vrtuljka".

Svrha: vježba u orijentaciji na tlu.

3. Individualni rad

Skakanje na jednoj nozi.

Svrha: podučavati energičnoodgurni se i nadesno zemljište.

4. Radna aktivnost

Čišćenje tragova od leda i snijega.

Ciljevi:

učvrstiti radne vještineod lopata;

negujte istrajnost, neovisnost.

5. Nezavisne igre sa prenosivim materijalom.

Šetnja 16

1 gledam sisu

Svrha: - produbiti razumijevanje sjenica

Dajte djeci zagonetku:

Pogodite koja ptica

Živahna, živahna, spretna, okretna,

Zvonke sjene: „Sjena-sjena!

Kako lijep jesenski dan! " ( sisa)

Sisa - prekrasna ptica... Leđna strana je žućkastozelena, trbušna je žuta, sa širokom crnom prugom duž prsa i trbuha. Tit Centralna Azija stražnja strana je plavkasto-siva, a žuta boja trbušne strane zamijenjena je bijelom. Leđna strana glave, bočne strane vrata, grlo i susjedni dio gušavosti sjajno su crne boje s plavkastim čeličnim sjajem, bočne strane glave su bijele. Krilo je sivkasto-plavo sa svijetlom poprečnom prugom. Rep je crnkast s plavkastim cvatom.

Na kraju ljeta porodična jata velikih sisa ujedinjuju se s porodicama drugih vrsta sisa, kraljeva i nekih drugih ptica. U takvim jatima na početku zime obično ima 30-50 ptica koje lutaju svuda gdje ima drveća i grmlja. Padom snijega većina sisa odleti na jug, a ptice koje ostanu zimi premještaju se na periferiju naselja. Sjenice jako vole gostiti svježom svinjskom mašću zimi, pa je treba staviti u hranilice s drugom hranom.

Znakovi: ptice su pjevale na kiši - do vedra vremena; hohlyatsya - do lošeg vremena; ako sjenica počne škripati ujutro, noću će biti mrazno.

2.Radna aktivnost

Uklanjanje snijega sa lokacije.

Svrha:naučite sakupljati snijeg na nosilima, sipati ga na određeno mjesto.

3. Igre na otvorenom

"Guske-labudovi", "Ko bolje skače?"

Ciljevi:

nastaviti učiti povezivati vlastite postupke s postupcima učesnika u igri;

učvrstiti sposobnost skakanja.

4. Individualni rad

"Hokej".

Svrha: naučite kotrljati pak jedni drugima u parovima.

5. Nezavisne igre sa prenosivim materijalom.

Šetnja 17

1.Pservacija odjeće za odrasle i djecu

Ciljevi: - nastaviti oblikovati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između promjena u neživoj i živoj prirodi;

- objediniti znanje o klasifikaciji odjeće po godišnjim dobima.

Skrenite pažnju djeci na odjeću ljudi. Zamolite da imenujete dijelove odjeće, uporedite ih s ljetnom odjećom i saznajte zašto su se promijenili.

Sva se živa bića pripremaju za hladnu sezonu, samo na različite načine. Hladnoća prisiljava divlje životinje da rastu dugu dlaku (arktička lisica, lisica, nerc, vuk, zimovaće ptice), čuvaju hranu (vjeverica) u svojim domovima, pojava snijega dovodi do promjene boje životinja radi zaštite od neprijatelja ( zec). Osoba nema vuneni pokrivač, pa oblači toplu odjeću, grije svoj dom, skladišti povrće i voće.

Didaktička igra "Kome što treba?"

Ciljevi: - vježbanje u klasifikaciji predmeta;

- razviti sposobnost imenovanja predmeta, neophodno za ljude određena profesija.

Pozovite djecu da se sjete šta ljudi trebaju raditi različite profesije:

Navedite profesiju i djeca moraju odgovoriti na ono što je potrebno za rad u ovoj oblasti.

Nazovite predmet i djeca kažu za koju profesiju može biti koristan.

2.Radna aktivnost

Čišćenje snijega sa staza; izrada tobogana za sankanje lutki.

Svrha: njegovati marljivost, želju za zajedničkim radom.

3. Igre na otvorenom

"Lisica u kokošinjcu", "Avioni".

Svrha: vježba u trčanju, sposobnost djelovanja na signal učitelja, skok s klupe.

4. Individualni rad

"Donesi torbu."Svrha: vježbajte u ravnoteži.

5. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom.

Šetnja 18

1. Uočavanje prozirnosti i kretanja zraka

Svrha: - generalizirati znanje o zraku i njegovim svojstvima (nevidljivost, prozirnost, kretanje, kretanje).

Napravite zagonetku:

Prolazi kroz nos u prsa

A povratak je na putu.

Nevidljiv je, a opet

Bez toga ne možemo živjeti.

Zamolite djecu da udahnu hladan, čist jesenji zrak. Kako miriše? Šta djeca osjećaju kada udišu ovaj zrak?(Miris svježine, zemlje.)

Zrak nas okružuje svugdje: na ulici, u grupi, u bilo kojoj sobi. To se ne može vidjeti, ali se može osjetiti. Osećate vazduh kada vetar duva, jer je vetar kretanje vazduha.

Ciljevi: - dokazati djeci da zrak nema definitivan oblik, širi se u svim smjerovima i nema svoj miris;

- razviti sposobnost uspostavljanja uzročnih veza na osnovu elementarnog eksperimentiranja.

Zrak nema definitivan oblik, širi se u svim smjerovima.

Pozovite djecu da zatvore oči i osjete kako se mirisi (narančine kore, belog luka, mirisnih salveta) šire.

Zaključak: Zrak je nevidljiv, ali može prenositi mirise iz daljine.

2.Radna aktivnost

Ispunjavanje zgrada na lokaciji vodom u boji.

Svrha: razviti vještine timskog rada.

3. Igre na otvorenom

„Ne ostanite na podu“, „Brojači crtica“.

Svrha: nastavite učiti trčati i skakati bez naleta na prijatelja.

4. Individualni rad

Skijanje.

Svrha: naučite izvoditi okrete na mjestu i u pokretu, penjajte se uz brdo ljestvama i spuštajte se s njega u niskom stavu.

5. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom

Šetnja 19

1 posmatranje snijega

Svrha: - da se učvrsti ideja o snijegu kao posebno stanje vode.

Zagonetka:

Bijeli pokrivač nije izrađen ručno.

Nije tkano ili krojeno,

S neba na zemlju pao (Snijeg.)

***

Stalno je zauzet

Ne može ići uzalud.

Odlazi i farba u bijelo

Sve što vidi na putu. (Snijeg.)

Pozovite djecu da gledaju snijeg, kako lijepo i tiho pada na zemlju. Razmislite o pahuljicama koje padaju na tamne rukavice ili rukavice. Svi su različiti - iglasti i lijepi.

Skinite rukavice i gledajte kako se pahulje tope dok se snijeg pretvara u vodu.

Didaktička igra "Kakva je ona, pahuljica?"

Pozovite djecu da opišu pahuljicu (lijepu, hladnu, bijelu, ...)

Znakovi: oblaci idu nisko - prema snježnim padavinama; oblaci se kreću protiv vjetra - prema mećavi.

Istraživačke aktivnosti "Voda i snijeg"

Svrha: - empirijski učvrstiti kod djece znanje da voda ima različita stanja.

Dodajte grupi snijeg i led i saznajte koji se brže topi. U jednu kantu stavite rastresiti snijeg, u drugu zbijeni snijeg, a u treću led.

Zaključak: Prvo će se otopiti rastresiti snijeg, a zatim nabijeni snijeg, led će se otopiti posljednji.

2. Radna aktivnost

Skupljanje snijega za izradu tobogana za lutku.

Svrha: naučiti raditi zajedno, postižući zadatak zajedničkim snagama.

3. Igre na otvorenom

"Dva mraza", "Mi smo zabavni momci."

Svrha: poučavati jasno, izgovarati tekst u igri, pridržavati se pravila igre.

4. Individualni rad

Jačanje skijaških vještina.

Svrha: naučiti spuštati se niz brdo.

5. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom

Šetnja broj 20

1.Praćenje dužine dana

Cilj: - razviti sposobnost uspostavljanja veze između dužine dana i noći i osvjetljenja.

Zagonetka:

Ljubazan, dobar pogled na ljude,

I ne naređuje ljudima da se gledaju. (Sunce.)

Nastavite promatrati sunce: ono sije sve manje i manje, izlazi nisko. U novembru kratki dani i duge noći. Djeca dolaze u vrtić kad je još mrak. Uporedite s početkom jeseni, kada se dijete probudilo i već je bilo svjetlo, sunce je bilo visoko. A sada se dužina dana uvelike smanjila. Novembar je najtamnije doba godine, jer još nema snježnog pokrivača.

Didaktička igra"Šta sam rekao?"

Svrha: - naučiti razlikovati nekoliko značenja u riječi, upoređivati ta značenja, naći zajedničko i različito u njima.

Recite djeci da postoje riječi koje su bliske, postoje suprotne po značenju, ali postoje riječi koje se često koriste i nazivaju ih različitim objektima.

- Imenujte riječi, a djeca trebaju navesti njihova značenja:

Igla - kod šprica, božićnog drvca, bora, šivanja, ježa ...

(Nos, ušica, noga, ručka, patentni zatvarač, vrat, krilo itd.)

2.Radna aktivnost

Čišćenje područja mlađih predškolaca od snijega.

Svrha:poticati želju da se pomogne mlađima.

3. Igre na otvorenom

"Spretni par".

Svrha:razviti oko postižući dobar rezultat.

"Pogodi metu."

Svrha:naučiti slijediti smjer letećeg objekta, računati i izvoditi pokrete.

4. Individualni rad

Bacanje gruda snijega u daljinu i na metu.

Svrha:razviti koordinaciju pokreta.

5. Samostalne igre djece s prijenosnim računarom

Opadanje lišća, opadanje lišća,
Žuto lišće leti.
Žuti javor, žuta bukva,
Žuti krug na sunčanom nebu.
Žuto dvorište, žuta kuća.
Čitava zemlja je naokolo žuta.
Žutost, žutost,
To znači da jesen nije proljeće.
V. Nirovich

Kiša

Kiša kiši
Jesen.
Sije kišu kroz sito
Dim je siv.
Rain je umjetnik:
Crta
Lokve,
I na trubama svira
Ni gore.
Dakle, sivi snijeg je otišao
Lezi debelo.
Kako dobro
I to je tužno.

R. Sef

Sa nebeskog svoda pada crvena kiša,
Vjetar nosi crveno lišće ...
Opadanje lišća,
Menjanje godišnjih doba
Šetač lišća na rijeci, šetač lišća.
Stranice rijeke se smrzavaju
A od mraza nema kamo.
Rijeka je pokrivena krznom od lisice,
Ali drhti
I ne može se ugrijati.

V. Shulzhik

Sažetak hodanja sa djecom pripremna grupa na temu: "Zlatna jesen".

Svrha:

1. Generalizirati i sistematizirati znanje djece o jeseni (objediniti pojmove: rano, zlatno, kasno);

2. Pokažite djeci raznolikost boja zlatne jeseni.

3. Promovirati razvoj kognitivnog interesa.

4. Utvrditi znanje o znakovima jeseni, imenima drveća, odrediti boju jesenjeg lišća.

5. Naučite praviti rečenice od tri ili više riječi.

6. Razviti spretnost prilikom izvođenja pokreta, brzine, izdržljivosti.

7. Uključite djecu u čišćenje područja i čišćenje opreme nakon igara.

8. Razvoj fine motorike ruku, trening i konsolidacija motorike.

Pješački kurs.

1. Promatranje.

Vaspitač: Momci, pozivam vas u jesensku šetnju. Koje je doba godine? (pad) ... Poslušajte pjesmu i recite mi o kojoj jeseni to govori?

Lišće je bilo ispunjeno suncem.
Listovi su natopljeni suncem.
Natočio, postao težak
I letio u vjetru
Šuškao kroz grmlje
Jahao preko kuja
Vjetar se vrti u zlatu
Šuška poput zlatne kiše!
M. Lesovaya
(o zlatu)

Vaspitač: Koje znakove jeseni znate? (Postalo je hladno; ljudi se oblače u toplu odeću; ptice su letjele na jug; usjevi su ubrani na poljima, lišće na drveću postaje žuto i otpada, često pada kiša).

Vaspitač: Tako je, momci, po svim tim znakovima saznali smo da je došla jesen. Prošećimo malo i vidimo koje je boje jesen? Pogledajte lijevo i recite mi, koje su boje lišće na ovom drvetu? (Još su zelene ). Sad pogledajte desno i recite mi, koje su boje lišće na ovom drvetu? (Žuto, zlatno. ) Zbog žutog, zlatnog lišća na brezi, jesen se naziva "zlatnom". Momci, koje drvo raste ispred nas? (Rowan. )

Koje su boje lišće na ovom drvetu? (Crvena .)

Vaspitač: Kakva lijepa, šarena jesen! Cijela je zemlja prekrivena žutim, zelenim i crvenim lišćem, lutaćemo kroz njih i osluškivati. Sta cujes? Suhe su i lagane, šuškaju pod nogama. A sada pogledajmo gore i posmatrajmo, možda imamo dovoljno sreće da vidimo kako se žuti list otkida i kovitlajući se u zraku polako leti na zemlju. A ako vjetar puše jače, tada će mnogi, mnogi listovi sa šuštanjem odletjeti na zemlju. Poslušajte kako je lijepu pjesmu napisao pjesnik M. Ivensen:

Lišće opada,

U našem vrtu, opadanje lišća,

Žuti, crveni listovi

Vjetrovi vjetru lete.

Vrijeme kada lišće pada sa drveća naziva se "opadanje lišća". Sama riječ govori sama za sebe, lišće pada.

2. Igra "Pada lišće".

Napredak igre:

Djeca sama biraju list i imenuju koji su list izabrala po veličini i boji.

Djeca trče, odmahuju rukama:

Opadanje lišća! Opadanje lišća!

Lišće leti u vjetru!

Predivno žuto lišće se vrti. (Akcije izvode djeca sa žutim lišćem.)

Vrte se prekrasni crveni listovi.

Svi su se zavrtjeli i sjeli na zemlju. Sjeli smo! Sjeli su i ukočili se.

Lagani vjetrić je uletio, zapuhao (udarac ).

Lišće se dizalo i letjelo u različitim smjerovima (djeca rasuta po igralištu ).

Predeno, pređeno!

Opadanje lišća! Opadanje lišća!

Lišće leti na vjetru.

A sad mi svi listovi lete.

3. Istraživačke aktivnosti.

Vaspitač: Listovi su lagani, zbog čega polako lete na zemlju, lete i kovitlaju se u zraku. Provjerimo je li to tako? Pronađite sebi prekrasan papir.(Svako dijete imenuje boju i veličinu svog letaka. ) Sada ćemo staviti lišće na dlan i, po mojoj zapovijedi, duvat ćemo na njih. Prvo, pogledajte kako to radim. List bi trebao biti u visini usana. (Pazite da djeca ne dižu ramena dok udišu, ne napuhuju obraze dok izdišu.)

ZAKLJUČAK: List leti, lagan je.

4. Didaktička igra "Pokupi riječi".
Napredak igre
Pozovite djecu da stanu u krug, igraju se loptom i završe frazu.
Požuti (lišće )
Zalijevanje (kiša )
Puše(vjetar )
Greben(trava )
Jesen (lišće )
Sipa (kiša )
Odletjeti (ptice )
Ripen (povrće voće )
Skupiti (žetva )

4. Radna aktivnost.

Skupljanje lišća. Pojasnite s kojeg stabla i koje su boje djeca sakupljala lišće. Predlažem još jedno takmičenje "Ko će postaviti najdužu stazu od lišća?" Nagrada zlatnim lišćem breze.

5. Individualni rad na razvoju pokreta:

"Skok preko jaruge" (skok u dalj s mjesta, udaljenost 30-40 cm).

6. Samostalne igre djece sa prenosivim materijalom.

Vaspitač: Momci, sjetimo se kako se ponašati u šetnji:

- Ne možete lomiti grane, trgati biljke.

- Ne možeš uzimati i bacati palice, kamenje.

- Ne uzimajte i ne uzimajte strane predmete u usta.

- Ne možete se penjati po drveću i ogradama.

- Igrajte u očima nastavnika.

Vaspitač: Dečki, našoj šetnji je došao kraj. Sada znate zašto se jesen naziva žutom, zlatnom? (Dečji odgovori. )

- Šta je opadanje lišća?

- Šta vam se svidelo i čega ste se setili u našoj šetnji?

Bravo momci, svi ste danas dobro odgovorili, radili. U znak sjećanja na našu jesensku šetnju, slikajmo se.

Kartoteka za šetnje u pripremnoj grupi MDOU "Vrtić br. 198"

Septembar

Šetnja 1

Promatranje sezonskih promjena

Ciljevi:

Formulirati koncepte o promjeni godišnjih doba;

Pojasnite ideje o karakteristikama svake sezone.

Napredak zapažanja

Prekriva zlatni list

Mokro tlo u šumi

Hrabro gazim nogom

Ljepota proljetne šume.

A. Maikov

Početkom septembra izdaju se topli sunčani dani. Nebo blista plavom bojom, na njegovom pozadini lišće javora i breze blista zlatnim uzorcima. Zrak je čist, proziran, a u njemu lete srebrnaste paukove mreže. Takvi dani nazivaju se "indijansko ljeto". "Ako je jasno, onda je jesen lijepa", kaže popularna poslovica.

♦ Koje znakove jeseni poznajete?

♦ Šta osoba radi na jesen?

♦ Kako se životinje prilagođavaju životu na jesen? Istraživačke aktivnosti

Pronađite drvo koje se prije svih priprema za jesen. (Aspen, breza.)

Pronađite najviše prekrasan list breza, jesenji list jasike.

Radna aktivnost

Čišćenje vrtića od otpalog lišća.

Naučite stvarati radosno raspoloženje od obavljenog posla;

Negovati ekološku kulturu.

Igra na otvorenom

"Hrabri momci".

vježbajte u brzom trčanju;

razviti agilnost.

Pojedinac Posao

Razvoj pokreta.

Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinirajući snagu i brzinu.

Septembar

Šetnja 2

Gledajući vatrenu travu

Ciljevi:

Uvesti ljekovite biljke;

Recite o čempresu, njegovim značajkama u jesenje vrijeme godine.

Napredak zapažanja

Vatrena trava u Rusiji naziva se Ivan-čaj. Ova biljka sadrži puno vitamina C; korijen se koristi za hranu, ima okus poput krompira; lišće i cvijeće kuha se poput čaja; lišće se koristi u salati. Fireweed također pomaže kod želučanih tegoba. Njegovo sjeme stiže na čistinu s vjetrom u jesen na svojim pahuljastim padobranima. Stigli su i ostali živjeti. U julu i avgustu cijela livada je lila-ružičasta od procvjetale vatrene trave. Do kraja ljeta, umjesto ružičaste cvasti vatrena trava ima prve pahuljaste sultane. To su sjemenke koje sazrijevaju padobranima.

Nismo primijetili proplanak,

I odjednom, oprana rosom,

Na sebi ima ogrtač od ivan-čaja

Odjednom zabljesnulo od ljepote!

Uporedite vatrenu travu sa maslačkom.

Pronađite sličnosti i razlike.

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena cvijeća.

Pokretni igre

"Sobovi".

Svrha: učvrstiti sposobnost kretanja naprijed na dvije noge.

"Jelen ima veliku kuću."

Svrha: učvrstiti sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom (igra ubrzavanjem).

Individualni rad

Skakanje na dvije noge pokretom prema naprijed.

Septembar

Šetnja 8

Posmatranje specijalnih vozila

Ciljevi:

Proširiti znanje o specijalnom prevozu;

Obogati vokabular.

Napredak zapažanja

Crveni automobil juri cestom

Ona se treba što prije pojaviti na njenom mjestu.

Tu se mora ugasiti lavina,

Svi vatrogasna kola nazivaju crvenim kamionom.

"01" - ova dva broja se često biraju,

Znači da nisu uvijek oprezni. V. Miryasova

♦ Koje posebne mašine poznajete? ("Hitna pomoć", požar, uklanjanje snijega, prskalice, policija.)

♦ Čemu služe ove mašine? (Da pomogne ljudima.)

♦ Zašto na vatru pozivaju i hitnu pomoć? (Za pomoć povrijeđenima u požaru od opekotina i dima.)

♦ Da li se automobili sa sirenom zaustavljaju na semaforu? (Ne.)

♦ Zašto? (Žure da pomognu ljudima.)

♦ Dajte im imena. ("Hitna pomoć", vatrogasci i policija.)

Radna aktivnost

Zajedno sa učiteljem orezivom odrežite odlomljene, suhe grane grmlja i drveća, čisteći ih.

Svrha: naučiti kako se koristi škarica, kako bi se uklonile samo odlomljene grane.

Igre na otvorenom

"Pčele i medvjedići", "Lopta za vožnju".

Vježba u penjanju na gimnastičke ljestve u naizmjeničnim koracima;

Vježba bacanja i hvatanja lopte.

Pojedinac Posao

Vježbe za igru konopom.

Svrha; da učvrsti sposobnost preskakanja užeta, rotirajući ga napred i nazad.

Septembar

Šetnja 3

Rowan-ovo posmatranje

Ciljevi:

Nastavite promatrati planinski pepeo u jesen;

Naučite kako pronaći sličnosti i razlike između crvenog i crnog planinskog pepela.

Napredak zapažanja

Sa svježom vazom od rovana stavili smo je na stol. Odmah sam je primijetio i upravo sam ušao u sobu. Neću jesti rovan, Bolje boje Dobit ću ga, izvući ću bobice - Mokre i svijetle, u kapima - rosne zrnce nevjerojatne ljepote.

Rowan - tako ljudi od milja zovu ovo drvo. U avgustu četke od redova počinju crveniti, a nakon bobica oblače se u jesensku odjeću i cijeli grm. U početku ga ne možete odmah uhvatiti - grimizne četke ili listovi jače gore. Bučno jato ptica u ovo doba žuri prema planinskom pepelu. Ne samo se kosom, voskom, lješnikom, tetrijebom hrani bobicama redova, ona je omiljena delikatesa borove kune i medvjeda, a grane i koru voljno jedu los i zec. Lovci kažu da nogavac, prije nego što legne u jazbinu, jede puno bobičastog voća. Oransko drvo koristi se za proizvodnju muzičkih instrumenata, pogodno je za stolariju i namještaj. Kora boji tkaninu u crveno-smeđim tonovima, grane - u crnu, a lišće daje smeđu boju.

Učitelj pita djecu.

♦ Koje životinje vole bobice redova?

♦ Koje ptice kljucaju bobice redova?

♦ Kako se pepeo koristi u nacionalnoj ekonomiji?

Istraživačke aktivnosti

Radna aktivnost

Nakon žetve, sređivanje površine povrtnjaka i cvjetnjaka.

Svrha: podučavanje pružanja pomoći odraslima.

Igra na otvorenom

Uhvati loptu.

Svrha: naučiti kako loviti i dodavati loptu.

Individualni rad

Razgovor na temu: "Koja je najvažnija profesija na zemlji?"

Proširiti znanje o predstavnicima različitih profesija;

Izgradite rječnik.

Septembar

šetati 4

Pauk pazi

Ciljevi:

Nastavite širiti ideje o značajkama izgleda pauka, njihovom životu;

Stvorite zanimanje za svijet oko sebe.

Napredak zapažanja

Reci mi da imaš pauka

Koliko nogu, a koliko ruku?

Odgovori mi, pauko,

Koliko ruku i koliko nogu?

Kad su šape na stazi

Hodaju - ovo su moje noge,

Šape pletu paučinu

Kao da ruke tkaju platno.

Ako se iskradem nakon mušice

Moje šape su noge.

Ako se muve uhvate

Šape ih grizu kao ruke! I. Lopukhina

Učiteljica deci zadaje zagonetke, pr Ona traži da odgovori na pitanja.

Insekt je puzao

Velikom tratinčicom,

Ali ona je žurno zalepršala

I zapetljali se u mreže.

Pogodite djecu:

Ko je postavio mreže? (Pauk.)

Nije važno što je paučina

Uhvaćen na grančici

Na novom mjestu, na jasici

Vezaću mreže ... (pauk).

♦ Koje su prednosti pauka? (Jedu insekte.)

♦ Kako pauci love insekte? (Tkajte mreže za njih.)

♦ Koliko često pauci tkaju mrežu? (Svakodnevno, jer ga vjetar i kiša lako oštete.)

♦ Koga pauci love? (Za muhe, leptire, komarce, bubice.)

Jesu li pauci grabežljivci? (Da, hrane se drugim insektima - muhama, komarcima, bubama i

♦ leptiri.)

♦ Kada pauci imaju bebe? (Krajem ljeta.)

♦ Gdje se uzgajaju novorođeni pauci? (Majka pauka na osamljenom mjestu plete gustu čahuru s mreže i u nju odlaže nekoliko stotina jaja. Uskoro će se iz njih izleći novorođeni pauci. Svi zajedno žive u ugodna toplina gnijezdo, majka pauka hrani bebe insektima, a čahura ih štiti od hladnoće, kiše, vjetra.)

♦ Gdje pauci nestaju na jesen? (S početkom zimi hladno pauci se zakucaju u pukotine kore, pukotine, stare panjeve i zaspe do proljeća.)

♦ Kako se ponašanje pauka može predvidjeti vrijeme? (Prije lošeg vremena pauci ne rasipaju mreže da bi uhvatili insekte; a ako pauk počne raditi nove mreže ili popravlja nedostatke na staroj mreži, pričekajte suhe sunčane dane.)

♦ Od koliko se dijelova sastoji tijelo pauka? (Od njih dvoje, cefalotoraks i trbuh.)

Istraživačke aktivnosti

Uzmi povećalo i pregledaj pauka. (Pauk ima oči i usta na glavi, a prsa mu počivaju na četiri para nogu.) Radna aktivnost

Presađivanje cvjetnica sa mjesta u grupu (neveni).

nastavite učiti nježno kopati oko cvijeta; zajedno sa zemljom pažljivo presadite cvijeće u saksije;

Gajiti ljubav prema biljkama.

Igre na otvorenom

"Jedan - dva", "Prođi tiho."

Naučite hodati jasno, ritmično, uz dobro držanje i koordinaciju pokreta;

Koristite hodanje kao alat za izdržljivost.

Individualni rad

Dugo trčanje laganim tempom.

Svrha: razviti spretnost, izdržljivost, razviti pravilno disanje.

Septembar

Šetnja 5

Sunce je izvor toplote i svjetlosti

Ciljevi:

Stvorite ideju da je sunce izvor svjetlosti i toplote;

Razviti sposobnost razmišljanja, rasuđivanja, dokazivanja;

Obrazovati poštovanje prirodi.

Napredak zapažanja

Učitelj pita djecu.

♦ Šta je potrebno za rast biljaka, životinja?

♦ Šta sunce daje?

Sunce je izvor svjetlosti, topline i života na Zemlji. Svjetlost i toplina šire se iz njega u svim smjerovima. Ako bi Sunce postalo hladno, Zemlja bi zaronila u tamu. Sve biljke i životinje umrle bi od hladnoće i tame.

Sunce je sferno tijelo sa žarnom niti, može se usporediti s gorućom peći, užarenim gvožđem.

Supstanca sa žarnom niti emituje svjetlost, tj. blista. Dakle, i Sunce sja, njegova svjetlost dopire do Zemlje, stoga smo tokom dana tako topli i lagani. Svjetlost od Sunca do Zemlje dostiže za 19 minuta. Sunce sja izvanredno jako, stoga, iako smo na velikoj udaljenosti od njega, ne možemo ga direktno gledati, boli nas oči. Pored svjetlosti, toplota izvire i iz tijela sa žarnom niti. Dakle, Sunce daje toplotu drugim planetama, kao i našoj Zemlji. Stoga se sunčamo na suncu, toplo nam je.

Istraživačke aktivnosti

Ponudite pogled u sunce i odgovaranje na pitanja.

♦ Kako se osjećate kada lice okrenete prema suncu?

♦ Mogu li ga direktno pogledati, boli li me oči?

Stavi dva kamena. Jedan - na suncu, drugi - u hladu, prekrivajući ga drvenom kutijom da potamni. Nakon nekog vremena provjerite koji je kamenčić topliji. Zaključite da se predmeti brže zagrijavaju na suncu nego u hladu.

Radna aktivnost

Pomaganje djeci juniorska grupačišćenje teritorija.

Svrha: razviti naporan rad, želju da se pomogne djeci.

Igra na otvorenom

"Vatrogasci na obuci."

Ojačati sposobnost penjanja na zid;

Razvijte pažnju.

Individualni rad

"Uđi u obruč."

Svrha: vježbati bacanje u metu.

Septembar

Šetnja 6

Promatranje mrkve i repe u vrtu

Ciljevi:

Naučite dirigirati uporedna analiza povrće;

Utvrditi ideje o karakterističnim svojstvima povrća, imenovati uslove neophodne za njihov rast.

Napredak zapažanja

Teta Thekla -

Crvena cikla.

Vi ste salate, vinaigrette

Ukrašavate grimiznom bojom.

Nema ništa ukusnije

I bogati boršč.

Učitelj pita djecu.

♦ Koje povrće je uzgojeno u bašti? (Cvekla, mrkva.)

♦ Šta se dogodilo sa biljkama u odnosu na proljeće? (Vrhovi su izrasli na zemlji, a gomolji u zemlji.)

♦ Šta je pomoglo biljkama da rastu? (Sunce, vlaga, odlazak ljudi.)

♦ Ime karakteristikešargarepa. (Mrkva je duguljasto povrće, narandžasta, ima zelene vrhove.)

♦ Koje su karakteristične osobine repe? (Cikla je povrće okruglog oblika, crvene boje i zelenih vrhova.)

♦ Šta se može pripremiti sa ovim povrćem? (Salate, boršč.)

♦ Koje su prednosti repe i šargarepe? (Imaju puno vitamina.)

Istraživačke aktivnosti

Odredite sjeme mrkve i repe (boja, veličina). Grupu iskopajte repu i šargarepu za sadnju.

Radna aktivnost

Berba u povrtnjaku.

Naučite kopati povrće;

Gajite želju za timskim radom.

Igra na otvorenom

"Daj ime povrću."

Svrha: popraviti imena povrća i uhvatiti lopticu.

Individualni rad

Poboljšanje tehnike trčanja (lakoća, brzina, savijanje kolena).

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

Septembar

Šetnja 7

Promatranje gljiva na ekološkoj stazi

svrha: razviti kognitivnu aktivnost u procesu formiranja ideja o gljivama, pravilima ponašanja u prirodi.

Napredak zapažanja

Važni masni vrganji

Odrastao pored staze.

Navikao sam da poštujem

Gljiva sa snažnom peteljkom.

Kao što vidimo da je blizu -

Teško nam je proći.

Klanjamo se odjednom -

Bela gljiva stao na put!

Odrežite ga pažljivo,

Ne ozlijedite micelij

Na ovom mjestu nakon godinu dana

Rodiće se nova gljiva.

Pečurke - neverovatne biljke, besplatan proizvod prirode. Ne sijemo ih i ne sadimo, na istom mestu gde danas sečemo pečurke, sutra ih ponovo dobijamo.

Kad se pojave prve vrganje, divno je, ljetno vrijeme... Šuma je tada neobično lijepa, zrak je čist. Stvaraju tople ljetne kiše povoljni uslovi za brzi razvoj i rod plodova gljiva. Raste svugdje gdje ima breze, smreke i bora. Raste na čistinama, rubovima šuma, napuštenim šumskim putevima, na obroncima starih jaraka i jaruga.

Svijet gljiva je velik i raznolik. Sve pečurke mogu se kategorizirati kao jestive i nejestive.

♦ Koje su pečurke jestive, a koje ne? (Vrganje, vrganj, zamajac, gljiva, mliječna pečurka, volushka, rusula, lisičarka, smrčka, gljive su jestive, a nejestive blijeda krastača, mušica)

♦ Koja je razlika između jestivih i nejestivih gljiva? (Jestive gljive se mogu jesti, ali nejestive gljive ne mogu se otrovati.)

♦ Nazovite ljekovitu gljivu los. (Amanita.)

Kako izvor jestivih gljiva ne bi bio uznemiren, potrebno je pažljivo i razumno postupati s gljivama, čak i onima koje se ne jedu. Dužnost svake osobe je zaštititi ih od uništenja. Svi bi trebali znati pravila ponašanja u prirodi: „Ne pucajte po gljive, čak i one nejestive. Poni, gljive su vrlo potrebne u prirodi. "

♦ Šta se može napraviti od gljiva? (Supa od gljiva, kavijar, meljuške. Mogu se kiseliti, soliti, sušiti.)

Radna aktivnost

Pospremanje cvjetnjaka na lokaciji; sakupljanje sjemena; čišćenje. suva trava, lišće.

Svrha: razviti naporan rad, želju za pomaganjem odraslih.

Igra na otvorenom

"Lopta za vozača".

Svrha: vježbati bacanje i hvatanje lopte objema rukama.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: razviti i poboljšati motoričke vještine i sposobnosti.

Septembar

šetati 9

Posmatranje za vatrenu travu na ekološkoj stazi

Ciljevi:

Nastaviti sa uvođenjem ljekovitih biljaka;

Objediniti znanje o vatrenoj travi, njenim osobinama.

Napredak zapažanja

Na livadi procvjetala vatrena trava -

Evo porodice heroja.

Snažno, stameno i rumenilo

Ustala su braća divovi.

Lijepo odabrana odjeća -

Goru jakne!

Fireweed se naziva i ivan-čaj, ili medeni cvijet. Zašto je cvijet nazvan Ivan u Rusiji? Možda zato što siroti Ivanovi nisu mogli priuštiti drugi čaj? Ili su to možda počeli nazivati zbog svog karaktera: hrabar, snažan, uporan cvijet, poput Rusa Ivana. Ljeti, u julu, vrba-čaj sjajno cvjeta na gluvim šumskim čistinama. Poput visokih prozirnih svijeća, šiljaste kape lijepog i bujnog cvijeća izgaraju grimizno-crvenom vatrom. Ognjič je vrlo dobra medonosna biljka. Pčele će doći i tražiti med od Ivan-čaja. A on će im klimnuti glavom: "Molim vas, pčele, uzmite koliko god želite!" Doći će bolesna osoba, pobrati lišće i cvijeće vrbovog čaja, popiti vruću čorbu i oporaviti se.

Istraživačke aktivnosti

Nađite dva identična cvijeta.

Izmjerite visinu stabljike vatrene trave.

Pronađite najvišu (najnižu) vatrenu travu.

Radna aktivnost

Plijevljenje ljekarna vrt.

Svrha: oblikovati sposobnost i želju za zajedničkim radom.

Igre na otvorenom

"Daj mi ime."

Svrha: razviti sposobnost stvaranja slike životinje pomoću izraza lica i gesta.

"Lisac i zec".

Svrha: razvijanje brzine trčanja, sposobnost izbjegavanja zamke.

Individualni rad

Bacanje lopte jedni drugima odozgo.

Svrha: razviti brzinu, spretnost.

Septembar

šetati 10

Posmatranje jesenska šuma

Ciljevi:

Oblikujte uopšteni pogled na jesen kao godišnje doba;

Naučite razlikovati brezu od jasike po obliku, boji debla i lišća;

Učvrstiti ideju dijelova stabla (deblo, grane, korijen);

Da gaje ljubav i poštovanje prema prirodi svoje rodne zemlje.

Napredak zapažanja

Tako je došla jesen

Lišće je postalo žuto

I klizanje kroz zrak

Poleteli su na zemlju!

Dakle, šuma je gusta,

Odmahuje nas svima glavom

Nježno povlači grane,

Poziva nas i poziva da posjetimo.

Zdravo, zdravo, dobra šuma,

Prepune bajki i čuda!

Nećemo nikoga povrijediti ovdje

I vidjet ćemo vaša čuda!

Pozovite djecu da pozdrave našeg dobrog, ljubaznog prijatelja - šumu, da odgovore na pitanja.

♦ Kako prepoznajemo brezu među ostalim drvećem?

♦ Koje je boje deblo breze? (Bijela s crnim mrljama.)

♦ Koje dijelove breze još uvijek znate? (Deblo, grane, korijen.)

♦ Koje su boje grane?

♦ Zašto drvetu treba korijen?

♦ Koje su boje lišće breze u jesen? (Žuta.)

♦ Koje su boje bili leti? (Zeleno.)

Lako smo pronašli brezu bijelo deblo sa crnim mrljama. Crne mrlje su „usta“ breze kroz koja diše. Došla je zlatna jesen. Dani su i hladni i topli. Počelo je opadanje lišća. Breza je prvo drvo koje se priprema za zimu.

Učiteljica organizuje igre sa djecom.

"Ne stojte mirno, napravite okrugli ples oko breze."

Svrha: nastavak učenja izvođenja pokreta u skladu s tekstom.

Našli smo brezu. Koje drugo drvo možemo naći?

"Jedan, dva, tri brzo pronađu jasiku."

♦ Kako se zove ovo drvo? (Aspen.)

♦ Koje je boje cijev? (Svijetlosiva, zelenkasta.)

♦ Koje grane? Koja boja? (Tanak, svijetlozelen.)

♦ Koliko debla ima jasika?

♦ Koje su boje lišće?

Visoke, vitke jasike su vrlo lijepe. Lišće drhti na visokim vrhovima i u najtiši dan bez vjetra. Čini se da jasike razgovaraju jedni s drugima.

Istraživačke aktivnosti

Sakupljajte lišće jasike i breze za herbarij.

Svrha: naučiti razlikovati lišće (u obliku, veličini, dužini reznice).

Pričvrstite list breze na list jasike. Koji je veći? (Aspen.) Mirisati lišće. (Lišće jasike ima gorak miris.) Poslušajmo. (Lišće šušti kao da se oprašta od nas.)

Dobro u šumi! I uvijek se sjećate da je šuma dom za životinje i biljke. A u šumu trebate doći pristojno kao da posjetite rodbinu ili prijatelje.

Učitelj pita djecu.

♦ Da li je moguće smeće ostaviti na šumskoj čistini? (Ne.)

♦ Šta treba učiniti sa smećem? (Podignite, stavite u torbu i izvadite.)

♦ Zašto ne trebate sječiti i lomiti grane?

♦ Kako pomoći ranjenom drvetu? (Zavijte ga.)

♦ Može li se brati cvijeće? (Ne možete.)

♦ Šta možete učiniti sa cvećem? (Ispitajte, njuškajte, crtajte.)

Igra na otvorenom"Od udaraca do udaraca."

Svrha: oblikovati vještine skoka u dalj.

Individualni rad Razvoj pokreta.

Ciljevi: obrazovati uz pomoć pokreta poštivanje prirode;

vježbajte preskakanje trupaca, kamenja, panjeva; razvijati kvalitete moći.

Oktobar

šetati 1

Promatranje u farmaceutskom vrtu

Ciljevi: objediniti znanje o ljekovitom bilju koje raste na lokaciji vrtića;

Formirati sposobnost i želju za očuvanjem i zaštitom prirode.

Napredak zapažanja

Učiteljica poziva djecu da obrate pažnju na biljke u farmaceutskom vrtu, postavlja pitanja.

♦ Zašto kopriva raste u farmaceutskom vrtu? Nije li kopriva korov? Zašto su listovi koprive korisni? (Zaustavljaju krv, jačaju kosu, bogate su vitaminima K, C.)

♦ Kada se bere lišće koprive? (Sakupljanje sirovina vrši se samo tokom perioda cvetanja - od juna do avgusta.)

♦ Šta je bogato šipkom? (Vitamini A, P, B, C. Sadrže jabuku i limunska kiselina; šipak treba brati samo kad sazrije, kada lišće na grmlju počne mijenjati boju u jesen.)

♦ Zašto u našem ljekarničkom vrtu raste vatrena trava Kako se zove? (Blooming Sally.)

♦ Zašto je vatrena trava korisna? (Koristi se kod želučanih bolesti kao protuupalno sredstvo.)

Listovi i cvjetovi vatrene trave beru se tokom cvjetanja u julu. Obiluju vitaminom C i pomažu kod želučanih tegoba. Posebno ukusan čaj dobija se samo od cvijeća.

Neven (neven). Cvjetovi ove biljke mogu se brati tokom cijelog ljeta. Sakupljajte svježe procvjetale korpe, odsječujući u samoj osnovi cvijeta. Neveni su bogati vitaminom C, djeluju protuupalno i zacjeljuju rane. Uvarak od cvijeta nevena koristi se kao sredstvo za ispiranje grla kod grlobolje.

Trputac (prijatelj putnika). Može se naći na bilo kojem poljskom putu i nanijeti hladan komad papira na izlizanu nogu ili povrijeđeni nožni prst. Lišće trputca sadrži vitamine A, K, C. Lišće trputca pomaže u zaustavljanju krvarenja, zacjeljivanju rana, ublažavanju bolova od uboda insekata. Listovi se beru tokom perioda cvjetanja biljke.

Majka i maćeha. Listovi se beru u junu i julu. Infuzija lišća koristi se kao ekspektorans.

Pravila ponašanja u prirodi:

Od ljekovitih biljaka možete sakupljati samo one koje znate i one nisu navedene u Crvenoj knjizi; - Biljke se ne smiju iščupati iz korijena;

Ljekovito bilje treba ubrati u strogo određenom vremenskom okviru;

Ne možete čupati ili potpuno izrezati lišće s jednog grma.

Istraživačke aktivnosti

Pronađite biljke: vatrena trava, neven, podbjel, kopriva, trputac, šipak, metvica, kamilica.

Radna aktivnost

Zajedno sa učiteljem rezanjem lomljenih grmova grmlja i drveća vrši ih čišćenje.

Svrha: stvoriti želju za timskim radom.

Igre na otvorenom"Sobovi".

Stvoriti znanje o sobovima, njihovim navikama;

Razvijte sposobnost kretanja skokovima u dalj.

"Lisica je miš."

Svrha: učvrstiti sposobnost trčanja na prstima, izmaknite se zamci.

Individualni rad

Bacanje lopte jedni drugima odozdo.

Svrha: razviti spretnost, izdržljivost.

Oktobar

Šetnja 2

Promatranje borovnica

svrha: nastaviti poznanstvo sa bobičastog grma- borovnice.

Napredak zapažanja

Pitao sam Vasju:

Čime ste slikali usne?

Imaš ljubičasta usta

I ljubičaste brkove

I sok jorgovana teče

Nova košulja.

A Vasya odgovori:

Nisam slikala usne,

Pio sam kompot od borovnica

Tako su usta postala ljubičasta.

"Bobica je crna, mala, slatka, slatka djeci", rekli su o borovnicama. Raste u četinarskim šumama, voli borove i smrekove šume. Tako se zovu - šume borovnice i smreke borovnice. Raste i na tresetnim močvarama. Dozrijeva u julu-avgustu. Ljudi su davno primijetili: kad su borovnice zrele, tada je i raž na polju sazrela. Mladi listovi borovnice su srebrnastozeleni, listovi su tanki, glatki, s malim urezima uz rubove. Listovi se drže na kratkim peteljkama. Krajem maja - početkom juna na grmovima borovnice pojavljuju se sitni cvjetovi na kratkim peteljkama. Borovnica je izvrsna medonosna biljka koja privlači bumbare, pčele i druge insekte koji oprašuju njene cvjetove. Borovnice su čudesna biljka. Voće sadrži šećer i vitamin C. Nije ni čudo što kažu: "Stavite borovnice u usta - riješio sam se bolesti za cijelu godinu."

Učitelj pita djecu.

♦ Kako izgleda borovnica?

♦ Kako izgleda biljka borovnice?

♦ Šta korisni materijal su u borovnicama?

Istraživačke aktivnosti

Listove borovnice pregledajte kroz povećalo i uporedite ih s lišćem brusnice. Po čemu se razlikuju, kako su slični?

Radna aktivnost

Čišćenje lokacije.

Podučavati izvođenje radnih radnji;

Trenirajte za rad u timu.

Igra na otvorenom

"Šumske staze".

Svrha: diverzifikacija pokreta u zavisnosti od uslova.

Individualni rad

Opšte razvojne vježbe.

Svrha: održavanje interesa za opće razvojne vježbe, promjena početnog položaja, tempa i amplitude pokreta.

Oktobar

Šetnja 3

Gledajući kamenje

svrha: stvoriti ideju o kamenju kao dijelu nežive prirode.

Napredak zapažanja

Učitelj pita djecu.

♦ Kakvo kamenje postoji?

♦ Navedi prhko kamenje. (Kreda, ugljen, grafit, silicij.)

♦ Ime tvrdo kamenje.

♦ Koje kamenje je lakše slikati na pločniku?

♦ Koje su prirode? Zašto?

♦ Koji su kamenci jači?

. ♦ Da li mislite da ih osoba negdje koristi?

♦ Mogu li kamenje stvoriti zvukove?

♦ Uporedite kamenje na parceli i u jaruzi.

♦ Zašto je kamenje okruglo i zaglađeno u jaruzi? (Voda pomiče kamenje, udara ih jedno o drugo, trljaju se i o pijesak - oštri uglovi nestaju, kamenčić postaje zaobljen.)

Istraživačke aktivnosti

Ispitajte kamen kroz povećalo. Šta je vidljivo (Pukotine, uzorci, kristali.)

Radna aktivnost

Skupljanje kamenja na lokaciji i postavljanje kompozicije od njih.

Naučite raditi zajedno;

Razviti kreativnu maštu.

Igre na otvorenom

"Kamen papir makaze".

Naučiti pažljivo slušati učitelja;

Razvijte upornost. "Spretni par".

Svrha: naučiti bacati loptu pod uglom.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: učvrstiti sposobnost bacanja lopte u metu

Oktobar

šetati 7

Gledajući vjetar

Ciljevi: nastavite učiti određivati jačinu vjetra;

Proširite znanje djece o neživoj prirodi.

Napredak zapažanja

Učitelj djeci postavlja zagonetku, nudi odgovor na pitanja.

Leti bez krila i pjeva

To boli prolaznike

Ne daje jednu propusnicu,

Podstiče druge. (Vjetar.)

♦ Kako se stvara vjetar? (Zrak se zagrijava od tla, podiže prema gore, a hladni zrak tone prema dolje. Ovo kretanje zraka stvara vjetar.)

♦ Koji su najjači vjetrovi? (Jaka i slaba.)

♦ Kako se zovu jaki vjetrovi? (Uragan, tajfun, tornado.)

♦ Da li danas ima vjetra? Koliko je jak? Istraživačke aktivnosti

Odredite pravac vjetra pomoću kompasa i lopatice. (Gdje se okrenula lopatica - odatle i vjetar, a smjer svijeta određuje strelica kompasa.)

Kako odrediti jačinu vjetra? (S papirom i štopericom.)

Kako odrediti sa koje strane vjetar duva? (Korištenjem kompasa: ako je sa sjevera - hladno, ako je s juga - toplo.)

Radna aktivnost

Čišćenje lokacije od grana i kamenja.

Svrha: nastaviti podučavati zajednički rad, uživanje u obavljenom poslu.

Igre na otvorenom"Zmaj i kokoš".

Ciljevi: naučiti slušati naredbe učitelja;

Razvijte pažnju.

Ciljevi: konsolidirati koncept odnosa u prirodi;

Naučite pažljivo slušati naredbe učitelja.

Individualni rad: Vježba s loptom.

Svrha: Nastaviti bacati loptu prema zemlji, hvatajući je objema rukama.

Oktobar

šetati 4
Posmatranje pada lišća

Ciljevi:

Proširiti znanje o sezonskim promjenama u prirodi;

Formirati sposobnost izražavanja opaženog u svom govoru.

Napredak zapažanja

Učitelj pita djecu.

♦ Da li su sva drveća promijenila boju lišća?

♦ Kakvo je bilo drveće, grmlje leti?

♦ Kako su se promijenili s dolaskom jeseni?

♦ Koje su boje lišće na brezi? (Zlatnožuta.) Na planinskom pepelu? (Crveno.)

♦ Koje drvo ima najraniju promjenu boje lišća? (Do breze.)

♦ Koje drveće ima najduže lišće tokom opadanja lišća? (Do breze.)

Opadanje lišća! Opadanje lišća!

Jesenska šumska podloga!

Kanabis je letio

Rubovi su postali crveni,

Vjetar je proletio

Vjetar šume šapnuo je:

Ne žalite se doktoru

Letim kanabisom

Odsjeći ću sve crvenokose,

Baciću ih u travu.

Učitelj poziva djecu da promatraju otpalo lišće, postavlja im pitanja i postavlja zagonetke.

♦ Kakav je značaj opadanja lišća? (Prilagođavanje zimskim hladnoćama, zaštita drveća od loma, emisija nepotrebnih tvari lišćem.)

♦ Da li svi listovi padaju na isti način? (Ne.)

♦ Drvo takođe umire s otpalim lišćem? (Biljka nastavlja živjeti; u pazušcima svakog lista nalazi se zlatni pupoljak koji u proljeće daje mladi izdanak s gotovim lišćem.)

U tišini jesenskih gajeva

Kiša lije zlatno. (Opadanje lišća.)

Rastu u proljeće

I otpasti na jesen. (Odlazi.)

Pad sa grane

Zlatnici. (Odlazi.)

Istraživačke aktivnosti

Pronađite lišće koje se otkinulo odmah pada. Pronađite lišće koje leti polako njišući se s jedne na drugu stranu.

Pronađite lišće koje leti, prianjajući uz grane. Napravite uzorak na pločniku od otpalog lišća.

Radna aktivnost

Pomaganje domaru u čišćenju lišća na vrtiću.

Svrha: učvrstiti sposobnost zajedničkog rada, postizanjem zadatka zajedničkim snagama.

Igre na otvorenom"Lisac i zec".

Svrha: formiranje ideje o načinu života i navikama životinja.

"Predator - plijen".

Vježba u uspostavljanju odnosa grabežljivac-plijen;

Razvijte brzinu trčanja, spretnost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Svrha: učvrstiti vještine čučanja iz položaja rastavljenih nogu, prenoseći tjelesnu težinu s jedne noge na drugu, bez dizanja.

Oktobar

Šetnja 5

Posmatranje ribiza

svrha: nastavite s upoznavanjem grma bobica crnog ribiza.

Napredak zapažanja

Raste u vrtu

Grm ribizle.

Otići ću do njega

Okusiću

Crna bobica

Pun soka.

Bobica je glatka

Jesi li već sladak?

Ako je zreo -

Prijeći ću na posao:

Donijet ću vam kantinu

Otresat ću rosu s grana,

Brat ću bobice

Sakupiti za džem.

Bobice ribizle izgledaju poput malih crnih kuglica. Ribizla - višegodišnji grm, ima različite listove. U proljeće se na grmovima ribizle pojavljuju cvjetovi, slični malim zvončićima. Ribizla cvjeta u vrtu ranije od ostalih jagodičastih kultura. Bobice ribizle sazrijevaju u julu. Ukusno, slatko i kiselo, sočno. Najuporniji vitamin C. Bobice i lišće ribizle imaju ljekovita svojstva. Listovi mirisnog ribiza stavljaju se u kisele krastavce i kisele krastavce, dodaju se prilikom kiseljenja krastavaca, paradajza, gljiva i kupusa.

Učitelj pita djecu.

♦ Kako izgledaju bobice ribizle?

♦ Koje su boje bobice?

♦ Koje korisne supstance sadrže bobice ribizle?

Koje sorte ribiza još uvijek znate?

♦ Istraživačke aktivnosti

Pronađite razlike između ribizla i šipka (usporedba lišća, stabljika, plodova).

Radna aktivnost

Pomaganje odraslima u brizi za grmlje koje raste na lokaciji.

Svrha: oblikovati sposobnost i želju za zajedničkim radom.

Igra na otvorenom

"Trči".

Svrha: naučiti ne naletavati na druge dok trče, biti sposoban vješto zamahnuti
Efimcheva Elena Ivanovna

Nominacija " Metodička kasica učiteljapredškolska ustanova "

Glavne faze šetnje:

1. Zapažanja u prirodi.

2. Igra na otvorenom.

3. Individualni rad (u podgrupama).

4. Igra uloga.

5. Radna aktivnost na lokaciji.

Daljinski materijal: lopte, bojice, oprema za igranje pijeskom, metle, grablje, vreće za smeće.

Tok jesenje šetnje u pripremnoj grupi predškolske obrazovne ustanove

1. Zapažanja u prirodi.

Svrha: generalizirati i sistematizirati dječje znanje o jeseni kao godišnjem dobu; kombinirati upoznavanje sezonskih promjena u prirodi sa formiranjem estetskih ideja; razvijati kognitivni interes, razmišljanje, pamćenje, govor, pažnju.

Momci, danas ćemo prošetati teritorijom našeg vrtića. Započet ćemo naše putovanje divnim stihovima:

Kiša se slijeva hladna poput leda
Lišće se vrti na proplancima
I guske u dugačkoj karavani
Lete iznad šume.

Koje se vrijeme spominje u pjesmi Ivana Bunina? (O jeseni).

Koje jesenske mjesece znate? Dajte im imena. (Odgovori djece).

A kako narod naziva septembar, oktobar i novembar i zašto? (Odgovori djece).

Sjetimo se svi zajedno poslovice o jeseni:

Grmljavina u septembru - do tople jeseni.
Kasno opadanje lišća - po oštroj zimi.
Iz jeseni u ljeto nema okretanja.
U rujnu i list na drvetu ne drži.
Nema septembra bez voća.
Septembar je hladan i dobro se hrani.
Oktobar plače i smije se.
Rujan miriše na jabuku, oktobar na kupus.
U novembru se zima bori sa jeseni.

Sada provjerimo da li možete jesenske zagonetke pogodi:

1) Došao sam bez boja i bez četke
I prefarbao sve lišće ... (jesen. Skreni djeci pažnju na lišće drveća, označi paleta boja jesen).

2) Lišće pada sa jasika
Oštar klin juri nebom ... ... (jato ždralova)

3) Rastu u proljeće, padaju u hlad ... ... ... (lišće)

Bravo, momci, lako ste se nosili sa zagonetkama. A sada ću vam reći malo o tome narodni znakovi... Sve ih je narod primijetio na osnovu stalnih promatranja života prirode:

Rodilo se puno planinskog pepela - jesen će biti kišovita.
Oblaci se smanjuju - očekujte hladnoću.
Ako lišće, koje se raspada, leži pogrešnom stranom prema gore - za toplu zimu, licem prema gore - za hladnu zimu.

Provjerimo kakvu zimu možemo očekivati. ( Djeca ispituju položaj lišća i donose zaključke. Ako su mišljenja podijeljena, vodite djecu na činjenicu da se položaj lišća može promijeniti zbog vjetra.).

Momci, mislite li da možemo provjeriti ovaj znak? Kako? (Odgovori djece).

2. Igra na otvorenom.

Svrha: razviti spretnost, brzinu, koordinaciju pokreta, pažnju; oblikovati sposobnost igranja u timu, prepuštanja jedni drugima; njegovati osjećaj druženja; pridržavati se pravila igre; razvijati govor i pamćenje.

Na jesen vani zahladi, pa ćemo, kako bismo se ugrijali, zajedno igrati utakmicu. ( Nudimo izbor igara "Mišolovka", "Treći dodatak", "Zamka", "Nađi sebi utakmicu").

3. Individualni rad (u podgrupama).

Svrha: prevazilaženje stidljivosti, razvijanje posmatranja, govora, mentalnih sposobnosti; razrada osnovnih pokreta, obrazovanje moralnih kvaliteta. Izvodi jedna podgrupa matematički zadaci(možete koristiti bojice), druga podskupina se igra loptom u "Izbacivačima" ili izvodi vježbe s loptama pojedinačno ili u parovima.

4. Igra uloga bira se na zahtjev djece.

Svrha: stvoriti i održavati mirno, prijateljsko okruženje tokom igre, pružiti djeci priliku da rade stvari koje ih zanimaju; obratite pažnju na djecu koja su povučena, sramežljiva, pomozite im da pronađu svoje mjesto u igri; Uključite previše uzbuđenu djecu u aktivnosti koje će im pomoći da se smire. ("Ice Cream Cafe", "Graditelji tvrđava").

5. Radna aktivnost na lokaciji.

Svrha: naučiti djecu da rade s alatima (grabljama, metlom), naučiti raditi u timu, pomagati jedni drugima; cijenite svoj rad i rad svojih drugova, naučite pregovarati o tome kontroverzna pitanja; biti sposobni vidjeti i cijeniti rezultate svog rada; poštuju rad domara.

Momci, pogledajte koliko imamo listova na stranici. Stavimo ovdje stvari u red. (Dajte djeci alat, dajte određeni zadatak... Rezimirajte rad, pohvalite djecu za njihovu marljivost i naporan rad).

A sada je za sve koji su radili i bili umorni došao čas ručka!

(Briga o organizovanoj grupi).

Sažetak jesenje šetnje u pripremnoj grupi za školu "Zdravo, jesen." Učitelj - logoped Pavlova Tatyana Semyonovna

GBOU Srednja škola br. 519 predškolska strukturna jedinica Guryanov, 63

Svrha: objedinjavanje znanja o znakovima jeseni, proširivanje rječnika na temu "drveće".

Zadaci:

Obrazovni: Poboljšajte sposobnost sagledavanja poetskog opisa prirode, uviđanja ljepote jesenjeg doba

Obrazovni: gajite ljubav prema rodnoj prirodi, gajite blagonaklon odnos jedni prema drugima,

Kognitivno: učvrstiti upotrebu riječi - znakovi, radnje, naučiti porediti i generalizirati predmete, razvijati govornu aktivnost djece u vezi s onim što vide, učvrstiti jasan izgovor zvukova.

Razvoj: poboljšati koordinaciju pokreta, razviti tačnost, emocionalno blagostanje.

Preliminarni rad: čitanje knjige "Drveće" I. Tokmakove, čitanje pjesama A. Puškina, A. Tolstoja, S. Jesenjina, A. Maikova, ispitivanje ilustracija, korišćenje plodova i lišća za izradu zanata, crtanje jesenjeg lišća, sastavljanje kolektivnih kompozicija na temu jesen.

Slušanje drame Čajkovskog "Oktobar", priprema i razgledanje izložbe u kutu knjige.

Metodičke tehnike: Upotreba zagonetki, poslovica, izreka, čistih odredbi o jeseni i drveću.

Materijali: lišće drveća, kuglice, lutke, posuđe, kočije.

Pješački kurs

Odgajatelj: Momci, pogodite zagonetke:

Došao sam bez boja i bez četke.

I prefarbao sve listove.

Ali ne diram drveće i borove.

Ja ... (jesen)

Nosim žetvu

Ponovo sijem polja.

Šaljem ptice na jug,

Svlačim drveće. (pad)

Učitelj: Tačno, zagonetke govore o jeseni. Pogledajte ukras drveća. Već smo primijetili " zlatna jesen". Lišće na grmlju i drveću postalo je žuto, pocrvenjelo, otpalo. Ovo je bilo .

Učitelj:Šta lišće radi u jesen?

Lišće šušti, šuška, vene, pada, otkida se, laže.

Dijete čita pjesmu:

Jesen. Čitav naš siromašni vrt je posut.

Lišće, požutjelo na vjetru, leti.

Četke su jarko crveni uvenuli planinski pepeo.

Učitelj: Bobice rowan pružaju nam pravo zadovoljstvo, nisu ispuštale svoje jarko crvene plodove. Znate, mnoga stabla imaju karakterističnu boju lišća, recite mi:

Djeca: Topola, breza, jasen - žuta, jasika - crvena, javor - narančasta, hrast - smeđa.

Didaktička igra „Koje drvo ima list, grančicu?

Napredak igre: lišće i grančice leže na platformi, dijete je, odabravši list, imenovalo s kojeg je drveta palo.

Primjer: Pronašao sam javorov list, pao je sa stabla javora.

Učitelj: Naša stranica nije ukrašena samo drvećem, već i grmljem. Koja imena grmlja znate? (bagrem, jorgovan, ptičja trešnja)

Učitelj: Koja je razlika između grma i drveta?

IMG] /upload/blogs/9616_317d1955d086a30a524ae86964a5a400.gif. jpg

Djeca: drvo ima jedno deblo, a grm mnogo;

stablo je više, a grm je niži;

drvo raste duže, a grm se smanjuje;

korijen drveta je moćniji i jači od grma;

grmlje se koristi kao živa ograda, izvor voća ili ljekovite biljke,

a drvo se koristi i kao građevinski materijal.

Igra male pokretljivosti "Drveće i grmlje"

Napredak igre: učesnici su podijeljeni u 2 tima. Domaćin redom imenuje drveće i grmlje. Na ime drveta, djeca podižu ruke gore, a kad čuju ime grma, spuštaju ih dolje. Voditelj može nazvati drvo i spustiti ruke ili, naprotiv, nazvati grm - podići ruke. Pobjeđuje tim čiji su članovi manje vjerovatno pogriješili.

Učitelj: Kako nam drveće koristi?

Djeco: Daju kiseonik, pročišćavaju zrak, ukrašavaju naš grad, daju toplinu, bobice i gljive rastu u šumi, ptice grade gnijezda na drveću.

Učitelj: Momci, kako se množi drvo?

Djeca: Drvo je zasađeno sadnicama, sjeme nosi vjetar, ptice, životinje.

Učitelj: drugi mjesec jeseni, oktobar, privodi se kraju.

O oktobru kažu: Ako u oktobru list s breze i hrasta ne padne čisto, sačekajte oštru zimu.

A kako inače ljudi zovu ovaj mjesec (oktobar je prljav čovjek). Zašto je oktobar u neredu?

Dijete 1: U oktobru sunce malo sija i nije sjajno, često pada kiša, zemlja nema vremena da se osuši.

Dijete 2: Pa čak i noću ima mrazeva. U oktobru se oprostite od sunca, približite se peći.

Učitelj: Recite to polako i jasno: drvosječe su sjeckali hrastove sireve u brvnare.

Učitelj čita pjesmu:

Jesenje lišće se vrti na vjetru

Jesenje lišće zaprepašteno vrišti:

„Sve propada, sve propada! Ti si crn i gol.

Oh, draga naša šume, došao je tvoj kraj! "

Na drveću je malo lišća, ali ima ga različito vrijeme oduševit će nas svojom jedinstvenom ljepotom. Šta će drveće raditi zimi?

(odmor, spavanje, dobivanje snage)

Didaktička igra "Prepoznaj drvo po listu, plodu"

Napredak igre: Voditelj pokazuje djeci sliku sa slikom

list ili plod, djeca zovu drvo.

Igra na otvorenom "Prijateljski momci"

Opis: 2-4 obruča. Djeca stoje ispred obruča. Moraju pobjeći od lopte i stati u jedan od obruča. Djeca u obruču mogu stajati do 3-4 osobe. Kad momci dođu do obruča, odrasla osoba ih pohvali "Kakvi ljubazni momci"

Igra uloga "Porodična"

Ako a zadaća na temu: »Sažetak jesenje šetnje u pripremnoj grupi. Zdravo, jesen pokazalo se korisnim za vas, tada ćemo vam biti zahvalni ako na ovu stranicu na svojoj društvenoj mreži objavite vezu do ove poruke.

& nbsp