Formål: genopfyldning og berigelse af børns viden om leksikalske emner: "Efterår", "Grøntsager", "Frugter".
Opgaver:
udvide din forståelse af variationen og fordelene ved grøntsager og frugter, der er modnet i efterårsperiode;
At danne færdigheder til kunstnerisk fremførelse af forskellige billeder, når du synger, i dramatiseringer og spil;
Fremme udviklingen af ​​hukommelse, perception;
Dyrk æstetiske følelser.

Type af projekt: information og kreativ, kollektiv
Børn i alderen: 4-7 år
Projektets varighed: mellemlang varighed
Arbejdsmarkedets parter: børn, forældre, pædagoger, gruppelogopæd, musikchef.
Projektgennemførelsesformer:
Klasser;
didaktiske, c\r spil;
samtaler;
visning af illustrationer, postkort;
udflugter til efterårsskoven og en grøntsagsbutik;
brug af multimediepræsentationer;
arbejde med forældre.
Forventet resultat:
Børns viden om efteråret, dets tegn og gaver vil udvide sig;
Genopfyldt leksikon;
Der vil være aktivitet og interesse for pædagogisk proces børn fra forældre.

Mål: at konsolidere børns ideer om medicinske vilde planter, deres sundhedsværdier og regler for brug. Udvikle spilkreativitet, opfindsomhed. Dyrk respekt for planter. Udvikl tale: berig ordforrådet, opfordrer dig til at stille spørgsmål, komponer historier - beskrivelser, eventyr, gåder.

For børn: Saml fotos, billeder af lægeplanter, gåder, digte, historier om lægeplanter.

For lærere: Vælg de nødvendige oplysninger, lær digte og sange med børn. Arranger aktiviteter for børn og forældre i grupper.

For forældre: vælg sunde opskrifter med brug af lægeplanter, produktion af avisen "Bedstemors opskrifter", assistance ved udvælgelse af information.

Projektet er designet til børn i alderen 6-7 år og deres forældre.
Projektdeltagere: pædagoger, musikchef, børn, forældre.
Projektets varighed er 1 måned.

Problem: Begrænsede muligheder børn i kontakt med naturen.
Udvid børns forståelse af lægeplanter (udflugter, observationer).

Planlagt resultat: At konsolidere viden om forholdet mellem menneske og natur, om fordelene ved lægeplanter.

Forberedende fase:

Afholdelse af et seminar for lærere på førskoleuddannelsesinstitutionen for at gøre dem bekendt med projektets indhold og metode, mål og målsætninger.
Diskuter, hvad pædagoger, musikchef kan gøre inden for projektets rammer. Udarbejdelse perspektivplan i en måned.

Pædagogerne har ansvaret tegn i tilrettelæggelsen af ​​arbejdet.

Musikalsk leder - vælger sange, musik spil relateret til projektets emne.

Samarbejde med forældre - inden arbejdet med projektet påbegyndes, fortæller vi forældrene om mål og mål, vi forsøger at overbevise dem om nødvendig assistance, tag børneforskning alvorligt.

Klargøring af materiel og udstyr.

Til forskning skal du bruge:
Notesbøger og et album til behandling af resultaterne af observationer.
Blyanter, tuscher.
Fotos, illustrationer, der viser lægeplanter.
Tørrede planter og deres frugter.
Udstyr til fremstilling af salat og te, retter til smagning.

Børn - inden vi starter arbejdet med projektet, taler vi om lægeplanter.

Målet er at finde ud af børns idé om lægeplanter, deres forhold til dem, for at interessere problemet.

Projektudvikling

Inddel en gruppe på 30 børn i tre arbejdsundergrupper.

1 undergruppe

Samling af fotografisk materiale, illustrationer af lægeplanter (med beskrivelse).

2 undergruppe

Design af udstillingen "Vores grønne venner"
Tegninger af børn.

3 undergruppe

Lære sange og digte.

Aktiviteter: læsning litterære værker, samtaler, erhverv, udflugt, observationer, tegning, didaktiske lege, underholdning.

1. Læsning af litterære værker.
Læseuddrag fra historien "Haven ved kanten" af A. Strizhev.
Læser A. Onegov "Field Path",
Yu. Dmitrieva "Hvem bor i skoven, og hvad der vokser i skoven",
N. Pavlova "Mysteries of flowers",
A. Pleshakova "Grønne sider" osv.
At huske gåder og digte om planter.

2. Samtaler.
2.1. Samtale "Grønt apotek"
At fortælle børn om de store fordele, lægeplanter bringer til en person, at udvide børns ideer om planternes verden, at gøre børn bekendt med forholdet mellem planteverdenen og mennesket. At gøre børn bekendt med reglerne for indsamling og tørring af lægeplanter. Dyrk kærlighed til naturen og respekt for den.
Materiale: Illustrationer af lægeplanter, tørrede lægeplanter.

2.2. "Ven eller fjende"
Fortæl børnene om de mange forskellige planter, lær dem at skelne spiselige planter fra uspiselig., for at skelne en lægeplante fra en anden (ved udseende, efter struktur, efter lugt). Dyrk kærlighed til naturen og respekt for den.
Materiale: illustrationer, der viser lægeplanter, samt skildrer planter, der er skadelige for menneskers sundhed.

3. Lektion "Lægeplanter - midler til at helbrede en person"
Mål: At udvikle børns kognitive aktivitet i færd med at danne ideer om lægeplanter, om reglerne for indsamling og opbevaring. Dyrk respekt for naturen.
Materiale: Illustrationer af lægeplanter, tørrede planter, et herbarium af lægeplanter i vores område, en tekande, glas, breve med lægeplanter, varmt vand.
Praktiske aktiviteter i klasseværelset: observation, undersøgelse, tilberedning af urtemedicinske drikke.

4. Udflugt til foden af ​​bakkerne.
Mål: at introducere børn til det naturlige miljø i vores region, at tale om de mange forskellige urter, der vokser i vores region, at introducere hvilke lægeplanter der vokser i nærheden af ​​bakkerne (nælde, mælkebøtte, plantain, reinfann osv.) At dyrke kærlighed for naturen og respekten for den.

5. Observation "Vor trofaste ven - plantain"
Mål: at introducere børn til lægeplanten - plantain, med dens ydre struktur, tal om de fordele, denne plante bringer til en person; overveje plantain blade, stængler, gøre børn bekendt med hvad ydre forhold er nødvendige for plantainen, for at den kan vokse. Dyrk kærlighed til naturen og respekt for den.
Materiale: Observation udføres på stedet børnehave hvor plantain vokser.

6. Didaktiske spil.
6.1. Didaktisk spil "Tops - rødder" - i spillet for at gøre børn bekendt med, hvilke dele af vilde spiselige urter der bruges til mad.
Materiale: tørrede lægeplanter (kamille, brændenælde, plantain, oregano).

6.2. Det didaktiske spil "Genkend planten" er at udøve evnen til at genkende en plante ved dens dele, efter struktur, ved lugt.
Materiale: forskellige typer lægeplanter (oregano, reinfank, plantain, kamille, celandine), separate dele af lægeplanter (stængel, rod, blade).

6.3. Didaktisk øvelse"Identificer ved lugt" (mynte, oregano osv.) - øv børn til at genkende en lægeplante ved at lugte, konsolidere viden om lægeplanter.
Materiale: tørrede lægeplanter, syet i lærredsposer.
Handlinger: børn bringer forskellige poser til næsen en ad gangen og bestemmer ved lugt, hvilken plante der er i posen.

7. Præsentation af børnetegninger "Vores grønne hjælpere."

8. Børns ferie"Unge naturforskere"
abstrakt er vedhæftet.
ØKOLOGISK FERIE
"UNGE NATURALISTER"
FORBEREDENDE GRUPPE

Formål: at konsolidere børns viden om lægeplanter, om de fordele, de giver en person.
Deltagere: to hold børn, fans - forældre, jury, oplægsholder - pædagog.
Udstyr: elementer af turistudstyr; førstehjælpskasse; tørrede planter og deres frugter; illustrationer, der viser spiselige og medicinske vilde planter; udstyr til fremstilling af salat, te, retter til smagning; Sportsudstyr.
Spørgsmål: Vi besluttede, at vi skulle på vandretur, men under vandreturen skal vi klare flere opgaver fra urtelægens bedstemor.
Opgave 1. Spil “Saml en rygsæk”.
Q: Forestil dig, at du skal på vandretur. Fra det foreslåede materiale skal du vælge de ting, du vil tage med dig. Hvert hold samler ting til en rygsæk.
Mission for kaptajner. Holdkaptajner kontrollerer sammen med juryen resultatet og evaluerer arbejdet.
Opgave 2. Løsning af en problemsituation:
Spørgsmål: "Som et resultat af mystiske omstændigheder forsvandt mad og en førstehjælpskasse. Kan du undvære mad? Hvis ja, hvordan? (Opgave til ét hold.)
Q: Er det muligt at undvære en førstehjælpskasse. Hvis ja, hvilken løsning foreslår du?
(Tildeling til det andet hold.)
Opgave 3. Spillet "Kæde af ord".
Q: Navngiv (i rækkefølge) navnene på spiselige vilde plantearter. Holdet, der fuldender kæden, vinder.
B: Opgave 4. Ud fra det foreslåede materiale (levende planter) udvælg spiselige plantearter og arrangere dem i overensstemmelse med symbolkort: salatskål - urter, hvorfra der tilberedes salat, tekande - urter, hvorfra teen brygges.
Opgave 5. Didaktisk leg "Genkend ved lugt".
Q: Planter tilberedes i kasser med huller i lågene. Tilbyd at dufte planten og navngive den.
Stop. Stafetspil: "Transport af "vandmeloner".
Opgave 6. Spillet "Saml en plante."
Q: Hvert hold bliver bedt om at samle en eller to planter fra separat tegnede dele.
Opgave 7. Problemsituation"Hvordan hjælper man?"
Q: Under vandringen er der forskellige situationer: nogen kom til skade ved et uheld, nogen blev stukket af en bi, nogen blev forslået. Vi har ikke en førstehjælpskasse. Vælg krydderurter, der kan bruges til udskæringer (nældeblade og celandine).
Q: Vælg urter, der kan hjælpe med blå mærker og insektbid. (knust plantain blade).
Hvert hold har sin egen opgave.
Opgave 8. Kreativ opgave"Tegn et tegn"
Q: Hvert hold vil komme med og tegne et skilt til en af ​​vennerne giftige planter.
Du kan få dine forældre til at hjælpe.
Opgave 9. Tilberedning af en salat baseret på syreblade, mælkebøtte.
Juryen evaluerer det udførte arbejde, vinderne tildeles et diplom "Yu

Program opgaver:

fortsætte med at afklare og udvide børns viden om mangfoldigheden af ​​lægeplanter i Kuban.

konsolidere viden om deres struktur.

at danne sig en idé om brugen af ​​lægeplanter i medicin.

lære børn at tilberede infusioner fra planter.

udvikle observation, opmærksomhed.

dyrke en human holdning til naturen.

Metoder og teknikker:

kunstord, spørgsmål, se på billeder, opfinde historiebeskrivelse, observation, afklaring, opmuntrende fremvisning med forklaring.

Ordforrådsarbejde:

Lægeplanter, calendula, kamille, mælkebøtte, apotek, infusion, skylning, ondt i halsen, forbrænding, blå mærker, blomsterbed, klart, farveløst vand.

Materiale til lektionen:

- "Magisk bog", illustrationer af lægeplanter, glas, varmt vand, attributter til spillet, poser med tørrede lægeurter.

forarbejde:

udflugt til engen, til parken, se på lægeplanter, læse og huske digte, gætte gåder, didaktisk leg: "Toppe og rødder".

Lektionens fremskridt:

Det banker på døren, postbuddet kommer ind, her er den forberedende gruppe i børnehaven "Zernyshko".

Børn: Ja, det er vores gruppe.

Postbud: Modtag en pakke fra skoven fra Owl - Owl - det smarteste hoved.

Underviser: Tak fordi du sendte. Lad os åbne den. Jeg spekulerer på, hvad børnene og jeg er, tager en bog frem, læser den "magiske bog". Se hvor usædvanlig hun er

smuk (musik åbner) Hør, hvilken kærlig og blid melodi, som om den inviterede os på en rejse. Og turen vil gå til landet med lægeplanter i Kuban. Gutter, så jeg sagde "planten af ​​Kuban", og hvor er denne Kuban.

Børn: Kuban kaldes vores Krasnodar-territorium, hvor vi bor.Underviser: Hvorfor hedder vores region det?

Børn: For i vores region er der en bred, fuldstrømmende flod Kuban.Underviser: Det er rigtigt, men hvad hedder vores landsby, som vi bor i.

Børn: Kuban landsby.

Underviser: Navngiv byerne i Krasnodar-territoriet.

Børn: Novorossiysk, Anapa, Kropotkin, Krasnodar, Tikhoretsk, Sochi, Yeysk, Armavir.

Underviser:I dag tilbyder Owl os hjælp fra "Magic Book" til at tage til landet med lægeplanter i Kuban. Hvorfor kaldes nogle planter lægemidler?

Børn:Fordi de behandler forskellige sygdomme.

Underviser:Det er rigtigt, hvilken slags lægeplanter kender du. Kuban er rig på lægeplanter, der hjælper en person. Du er klar til at tage på rejse, men jeg må advare dig om, at rejsen ikke bliver let, der er svære opgaver foran dig. Kan du klare det? Så åbner vi den første side: musiklyde. Denne side inviterer os til at besøge det "grønne apotek". Og hvad er det?

Børn:Det er her de sælger medicin - piller, salver, eliksirer, bandager og meget* mere.

Underviser:Hvad tror du, grønt apotek betyder?

Børn:De sælger sikkert lægeplanter der.

Underviser:Højre. Nu skal vi derhen. Vi er nødt til at gå ad denne vej, træde over disse småsten, klatre under denne gren og krydse broen over åen. Her er vores "grønne apotek.!" gør dig godt tilpas, og jeg åbner næste side "musiklyde".

Næste side med gåder og gåder. Uglen har forberedt interessante gåder til dig.

1. På et grønt rundt ben En bold voksede nær stien. Vinden raslede pludselig og fordrev denne bold. (mælkebøtte)

Underviser:Børn, find en mælkebøtte. Det er meget nødvendigt og nyttig plante. Det vokser ikke kun Krasnodar-territoriet men i hele Rusland. Vi så på mælkebøtten på engen. Hvem vil tale om det?

Børn:Mælkebøtte vokser på engen. Den har rod, stilk, udskårne blade og gul blomst som en bold.

Underviser:Hør, jeg skal fortælle dig, hvordan mælkebøtte er nyttig. Mælkebøtteblade indeholder en masse vitaminer, hvis de puttes i en salat, øger det appetitten. Men de friske blade er meget bitre på grund af den hvide saft. Husk, hvordan vi knibede lidt fra et blad og så hvid mælk, som kaldes "mælkesaft" der, for at fjerne bitterhed, skal du bare hælde kogende vand over bladene i et par minutter. Bladene og rødderne hjælper mod hoste. Hvem kender digtet om mælkebøtten?

Mælkebøtte, mælkebøtte, gylden sarafan,

Det vokser overalt, selv børn ved det.

Det forbedrer appetitten og hjælper med hoste.

Den bedste healer for forbrændinger, mælkebøtte er som et apotek.

Underviser:Godt gået: her lærte vi en masse nyttige ting om denne plante. Her er en anden gåde:

På marken står en krøllet hvid skjorte,

Hjerte af guld, hvad er det.

Børn:det er kamille.

Underviser:Hvem vil tale om denne skønhed?

Børn:Kamille vokser overalt i en lysning, på en eng, nær en flod, den har en høj, lige stilk, den er tynd og forgrenet. Bladene er tynde, smalle, ligner meget dild, blomsterne er små hvide og nogle gange har de en gul midte i kamille.

Underviser:Kamille er en almindelig plante, der kan findes i hele Rusland. Du har sikkert hørt sådanne ord som "Romashkovaya Rus". "My Chamomile Homeland", disse ord gælder for vores region og vores landsby. Kamille er den bedste læge mod angina. Infusion af kamille kan bruges til at gurgle, skylle halsen, næsen, skylle håret.

Hør efter den sidste gåde på denne side.

En orange blomst vokser i et blomsterbed,

Du leder efter ham, min ven, han er et meget nødvendigt lys.

Børn:det er calendula.

Underviser:Hvem ønsker at tale om denne lyse og ønsket plante?

Børn:Calendula vokser i et blomsterbed. Hun har en rod, en saftig stilk, saftig aflang grønne blade og lyse orange eller gule blomster.

omsorgsgiverhøjre: hvad er det populære navn for calendula?

Børn:morgenfrue

Underviser:Og hvorfor hedder det det?

Børn:Fordi de frø, vi samler, minder meget om snoede, buede morgenfruer.

Underviser:Morgenfruer bruges til at hele sår, med tonsillitis, forkølelse, løbende næse.

Underviser:Hvem kender digtet om calendula?

Børn:Nogle eksperter i blomster?

Hvad er dette? morgenfrue

riv kronbladene af dem, gurgl derefter med ondt i halsen, med en forkølelse vil der ikke være nogen bedre læge.

Underviser:Denne side lukker, og en ny åbner, (musik lyder) I dag taler vi om 3 lægeplanter (kamille, mælkebøtte, calendula). Men du ved, at der er mange flere lægeplanter. Poser med tørre lægeplanter er forberedt på bordet, du er bekendt med dem., kom og vælg en pose til dig selv, lad os nu spille spillet "Hvad er væk." Og på næste side er spillet at samle en lægeplante af dele (børn på tæppet samler en rydning af lægeplanter ved at navngive dem). Hør en smuk melodi, denne ugle inviterer os til laboratoriet. Børn kommer til mini-laboratoriet, forbereder en infusion af medicinske urter. Pas nu godt på og hjælp mig. Hvilke lægeurter vil vi tilberede tinkturer af?

Børn:calendula, mælkebøtte, kamille.

Underviser:højre. Nu vil vi forberede en anti-inflammatorisk infusion, som du kan gurgle, skylle dine ører, næse, skylle dit hår.

Børn:infusion af lægeplanter.

Underviser:til dette tager vi et rent glas, hæld 1 spsk l / r i det (børn hjælper). Nu vil jeg hælde kogende vand over græsset. Infusionen kaldes infusion, fordi den infunderes i lang tid. Fortæl mig, hvilken slags vand, som jeg hældte over krydderurterne, og hvad er det nu blevet til?

Børn:Vandet var klart, gennemsigtigt, farveløst.

Underviser:dæk infusionen med et låg og se, hvordan farven på vandet ændrer sig.Børn:vand skifter farve.

Underviser:det er rigtigt, at planter giver deres farve og deres medicinske egenskaber. Så det viser sig en infusion, der kan behandles. Og nu åbner vi den sidste side af vores magiske bog. Selve uglen er vist her. Hun inviterer dig til at drikke te fra l/r. I dag har vi lært meget, undersøgt en masse og lært, hvordan man forbereder en infusion fra medicinske urter. Og lad os nu drikke lindte med honning. Meget velsmagende, duftende, duftende, te viste sig. Vær sunde alle sammen.

Elena Stilhed
Synopsis af GCD i forberedende gruppe"medicinske planter"

Synopsis af GCD i den forberedende gruppe

« lægeplanter»

Integration af pædagogisk regioner: Kognitiv udvikling. Meddelelse. Læsning fiktion. Fysisk udvikling. Sundhed.

Mål: Konsolidere børns viden om fordele og anvendelser lægeplanter

Opgaver:

Udvidelse af ideer vedr lægeplanter i vores region, deres mening i livet human: sundhedsforbedrende, æstetisk;

Om deres forhold til miljøet;

Bekendtskab med digte, gåder om lægeplanter;

klarlægge og konsolidere børns viden om reglerne for deres indsamling, opbevaring og brug lægeurter;

Udvikle hukommelse, logisk tænkning, opmærksomhed, evne til at analysere, sammenhængende tale.

Dyrk respekt for planter, miljø.

forarbejde: samtale om den røde bog; ser på billeder af planter på randen af ​​udryddelse, tal om fordelene lægeplanter, om deres korrekte samling og sikker adfærd med giftig planter, spil - identificer ved lugt, toppe og rødder, find ud af det plante; en udflugt til skoven, gætte gåder, huske digte.

Udstyr: billeder og billedkort lægeurter(burre, mælkebøtte, brændenælde, plantain, kamille, røllike.) Illustrationer, der viser giftige planter, musik "Blomsternes Vals".

GCD fremskridt.

Billede planter

Se hvad ser du?

Gutter hvad har vi brug for planter på vores planet Jorden?

(Planter hjælper dig med at trække vejret, glæde os med skønhed, behandle sygdomme. Uden dem ville der ikke være liv på Jorden.)

For lang tid siden, fyre, lagde folk mærke til, at dyr behandles med urter. Forskellige planter hjælpe med forskellige sygdomme. I mange år har folk givet deres viden om medicinske egenskaber videre til hinanden. planter. Nu kan du købe en bog eller opslagsbog om lægeurter, som detaljeret beskriver, hvordan du kan bruge lægeplante. Men vigtigt ved godt: Kontakt venligst din læge før brug lægeplante.

Og nu er det tid til at spille didaktisk spil "Saml en tusindfryd".

Læreren inviterer børnene til at gå til lysningen. I nærheden er et hjælpepanel med tabletter, billeder, et blomsterdiagram.

Kamille er opdelt i dele: rod, stilk, blad, kronblade. Børn skal samle en blomst - en kamille. En bi flyver for at hjælpe børnene. Bien gentager sammen med børnene igen blomstens dele. Så tilbyder hun at tage til knægt:

Hvad kommer først? Rod. Højre.

Børn udgør en kamille.

Bi: “Vi har sammensat en blomst. Dette er kamille.

Hvad ved du om det plante? (du kan gætte på en kamille, der er sange om dette fantastiske plante)

Kamille er meget gavnligt. lægeplante.

Den tilsættes shampoo for at gøre håret nemt at rede. Kamille tilsættes til te ved forkølelse.

Læser et digt for et barn (lært på forhånd) M. Kiseleva "Hvis du pludselig bliver syg..."

Hvis du pludselig bliver syg

Tag dig tid med pillerne, inviter dine venner

med grønne grene.

De er smukkere og også helende,

Der er også bitre, men meget nyttige.

Man kan heller ikke drikke for meget af dem.

Disse venner er farlige.

Hvilke venner nævnes i digtet? (om lægeplanter)

Ja, hvis lægeplanter at bruge, så kan du spare sundhed på lange år. Vi er omringet planter: hver lysning eller hjørne af skoven er et helt grønt apotek.

Det siges, at urtebehandling har været kendt siden oldtiden. Det lagde folk mærke til planter, som de lever af, kan også være helbredende. Vi har mange af dem i vores børnehave. planter. Jeg foreslår at bekræfte dette og inviterer dig til at gå til "Grønt Apotek" på børnehavens økologiske vej.

(Lektionen fortsætter på børnehavens område)

Først lægeplante, som jeg vil tale om, er bekendt for dig, lyt til gåden.

(Barnet laver en gåde. Når børnene gætter en gåde, viser barnet, der laver en gåde, en rulle med plante)

Barn: Tynd stængel nær stien,

for enden af ​​den er der øreringe,

blade på jorden

små pagajer.

Han er som en god ven for os.

Heler sår på ben og arme.

Alle mine blade elsker stier

Ved siden af ​​vejen.

Han engang gode mennesker

hjalp med at hele sår. (plantain kort)

Hvorfor hedder det sådan?

Fortæller et barn: Plantain vokser langs vejene. Dens blade er elastiske, med stærke årer, en tæt bundt rødder, som pålideligt styrker i jorden, en stilk med en blomsterstand. Den er også sej og spændstig. Så plantain er ikke bange for at trampe, som andre lider af planter. Plantain kaldes "grøn bandage". Hvis du brækker dit knæ, skal du plukke et plantainblad, rense det for støv, derefter ridse bladets overflade for at udskille saften og påføre det på såret.

Lyt til det næste gåde:

Barn: De lukkede mig ikke ind i haven-

Det er derfor, hun brænder. (nælde - kort)

Åh, rør mig ikke

Jeg brænder uden ild. (nælde)

Hvorfor brænder brændenælde alligevel?

Vises på blade og stængler planter der er specielle hår. Inde i hårene er en ætsende væske.

Fortæller et barn: Berørt - få indsprøjtninger. Nældeblade er rige på nyttige salte og vitaminer. Stor kålsuppe er tilberedt af brændenælder. Det indeholder stoffer, der dræber mikrober. Det stopper blodet godt, og styrker også håret.

Og nu vil fyrene gætte gåder om sådanne lægeplanter som hjælper os, hvis vi bliver syge. Vær forsigtig og prøv at gætte dem.

Barn: Om sommeren er jeg glad for, at jeg er frisk

bjørnebær,

Og tørret på lager

Det helbreder os fra forkølelse. (hindbær - kort)

Fortæller et barn: Hindbær er et vidunderligt bær plante Og lægen er uerstattelig. Et afkog af tørre frugter og marmelade bruges til at behandle forkølelse. Et middel mod forkølelse er "hindbær te"- dette er navnet på toppen af ​​hindbærskud brygget med kogende vand med blade, blomster, umodne frugter. Duftende, søde, møre modne frugter, som om de absorberer al den varme og sollys Julidage og skarpe lys, der brænder i bladenes grønne områder, lokker til dem. Farven på hindbær kan være enten rød eller gul. Det menes, at rødfrugtede hindbær er biologisk rigere aktive stoffer og derfor mere nyttig. Gulfrugtede hindbær er mere møre og sødere.

Barn: Forår vokser,

blomstrer om sommeren,

smuldrer om efteråret,

Og blomsten - på honningen,

Behandler influenza

Hoste og hvæsen. (lindekort)

Digt "Linden" et barn læser

Se børn -

Det er lind farve

sommer dufte,

Bragte os et hej

Dens duftende te

Elsker gammel og ung

Til en masse mennesker

Han gav sundhed:

Sænkede temperaturen

Helede halsen

bitter drik

Udskiftede børnene

Og hostemedicin

Der findes simpelthen ikke bedre

Hvilken troldmand

Denne limefarve!

Fra dette smukke digt lærte vi om fordelene ved lindeblomster.

Barn: Elegante kjoler,

gule brocher,

Ikke en plet

På smukt tøj. (kamille-kort)

Barn: Denne dreng bærer

Gul solkjole.

Voks op - klæde dig ud

I hvid kjole

let, luftig,

Lydig mod vinden. (Mælkebøtte - kort)

Idrætsminut "Mælkebøtte"

Mælkebøtte, mælkebøtte,

Stængel så tynd som en finger (forår)

Hvis vinden er hurtig, hurtig (hænderne op)

Vil flyve til engen

Alt omkring vil rasle (hænder op og vinker)

mælkebøtte støvdragere (kør på plads)

Spred i en runddans (stræk op, inhaler og sænk armene)

Og smelte sammen med himlen.

Mælkebøtte bruges medicinsk. Desuden bruges rødderne, bladene og saften. planter. Mælkebøttebaserede præparater hjælper med mange sygdomme med egenskaber.

Mælkebøttens kosmetiske egenskaber er også kendt - en maske fra dens - friske blade fugter godt huden. Og en infusion af mælkebøtteblomster hjælper med at bekæmpe fregner

Barn: Han slipper ark

bred breddegrad,

Bliv på stærke stængler

Hundrede frugter er ru, ihærdige.

Hvis du ikke får dem,

Du finder dem alle (burdock kort)

burre (burre)

Dette planter flere navne - burre, burre eller burre. Burre blomstrer om sommeren. Dens lilla-røde kamblomster er ret smukke. Når de falmer, vises runde kurve med skarpe stikkende kroge i stedet for. Ved hjælp af disse rygsøjler klamrer de sig til alt, hvad der er i nærheden. Der er endda sådan ordsprog: “Jeg klyngede mig som en burre. Fra burrebladene fremstilles en tinktur, som derefter sprøjtes med haven planter. Sådan planter vil give god høst fordi de ikke vil være bange for larver og andre skadedyr. Burre er meget ofte brugt i medicin. Til madlavning lægemidler rødder bruges oftest, sjældnere blade og frugter. Ved hjælp af dette planter helbreder sygdomme, helbrede sår, styrke håret. (Du kan vise børnene en flaske burdockolie).

Selv sådan en simpel, ukrudt plante som burre, han er en burre, burre, kan skænke, undervise, fodre, helbrede. Pas på denne grønne rigdom, vokser under vores fødder!

Didaktisk spil "Den fjerde ekstra"

Idrætsminut "Den skarlagenrøde blomst"

(børn udfører bevægelser under lydoptagelsen)

Der er en skarlagenrød blomst i verden,

Lyst, brændende, som daggry,

Den mest solrige og hidtil usete,

Det kaldes en drøm af en grund.

Måske der for det syvende pas

En slurk frisk som vinden vil blusse op,

Den mest fantastiske og hidtil usete,

Den mest magiske blomst.

Den mest fantastiske og hidtil usete,

Den mest magiske blomst.

Hvad synes I, hvor og hvornår bliver de indsamlet lægeplanter? Hvordan tørrer man dem ordentligt?

HUSK REGLERNE FOR INDSAMLING LÆGEMIDDELURTER,

Blomster høstes hvornår plante blomstrer.

Jordstængler - sent efterår når frugterne allerede er faldet af.

Samlet i tørvejr bedre om morgenen når duggen tørrer, tørrer de under en baldakin.

Kan ikke afhentes i nærheden af ​​veje. De er farlige, fordi de indeholder meget skadelige stoffer- Absorber køretøjets udstødningsgas.

Riv ikke planter som er opført i den røde bog. Det er sjældent planter, de er beskyttet mod udryddelse.

Planter som er ukendte for børn og voksne, samles ind medicinske formål Lad være - det kan være meget farligt!

Men at rive og trampe dem bør heller ikke lade sig gøre, de kan være nyttige for nogle dyr.

Husk fast fast - giftig og ukendt planter kan ikke skæres!

Afspejling.

Hvad talte vi om i dag? (om lægeplanter,

Du kan blive behandlet ikke kun ved hjælp af piller, men også lægeurter. Men for dette skal du forstå dem godt og forberede dem korrekt.)

Farvel bi Maya gentager med børn lægeplanter og gennemfører en runddans med børn "Sommerens farver", ved hjælp af kort lægeplanter.

Barn: Skoven er som et eventyrrige,

Deromkring dyrkning af stoffer,

I hvert græs, i hver gren -

Både medicin og piller.

Nå, hvad og hvordan man behandler

Forældre og pædagoger kan lære os.

Al helbredelse planter.

De ved det uden undtagelse.

Bare vær ikke doven

Du skal bare lære.

finde i skoven planter,

Hvad er egnet til behandling!

Når alt kommer til alt fra skovrigets urter,

Det gør folk lægemidler.

Alle fyrene, godt gået, arbejdede hårdt!

Vi har konsolideret vores viden om lægeplanter, med deres færdigheder.

Barn: Planter vi kender, vi beskytter og beskytter,

I den røde bog de

Har stået på listen i lang tid.

Folk river dem ikke for sjov,

Tag dem alle på apoteket.

Som afslutning på vores aktivitet vil jeg læse dig et digt om omsorgsfuld holdning til naturen.

Hvis jeg plukker en blomst

Hvis du plukker en blomst

Hvis alle: mig og dig

Hvis vi plukker blomster

Alle felter vil være tomme

Og der vil ikke være nogen skønhed.

Beskyt naturen min ven!

Fornærme ikke nogen!

Ødelæg ikke træerne!

Gem blomsterne på engen!

Jeg vil give dig postkort med billedet lægeplanter. Tak til jer alle for uddannelse og vært for dagens begivenhed. Alle gode fyre!

Integration uddannelsesområder: Sikkerhed (sikker friluftsliv), kognition, læsning af skønlitteratur, musik.

• Lær børn at forbedre deres sundhed i processen med at kommunikere med naturen.
• Udvid og tydeliggør børns ideer om engens træer og planter.
• For at konsolidere evnen til at opføre sig korrekt i naturen (bræk ikke buske og grene, efterlad ikke affald, ødelæg ikke myretuer osv.).
• At danne ideer om, at en person er en del af naturen, og at han skal beskytte, beskytte og beskytte.

(Lektionen starter i gruppen, og derefter går børnene i hallen.)

Underviser:

Nogen smed mig mod vinduet
Se på brevet.
Måske er det en solstråle
Hvad kildrer mit ansigt?
Måske er det en spurv
fløj og faldt?
Måske er en kat et bogstav, som en mus,
Har du lokket mig hen til vinduet?

Fra hvem kom dette brev, vil du vide?

Så skal du løse en gåde?

Til fyrretræer, linde, spiste
De blev ikke syge, de blev grønne,
Til nye skove
Steg op i himlen
Deres ringmærkning og fuglenes larm,
Vagter - hvem?

(Skovfoged.)

Korrekt gættet kom brevet fra skovfogeden-bedstefar Luka. Her er hvad han skriver.

Kære børn, i dag efterårsskov ferie: "Skovens fødselsdag". Jeg inviterer dig til min ferie i skoven.

Nå gutter, lad os gå?

(Børnene går og finder en konvolut med en opgave, der står "Saml skoven." Børn samler et billede.)

Børn, hvilken skov skal vi til? (Blandet.)

Hvorfor hedder det det?

Hvilke kendte træer ser du i den blandede skov?

Nå, nu skal vi til den blandede skov. (Børn kommer ind i rummet.)

Hvor kom vi hen? Og hvad er det for et hus – lad os se.

Lille nisse sidder ved vinduet,
Nissen keder sig tilsyneladende lidt.
Det er kedeligt for ham at være alene
Til nissen, børn, nu går jeg.

(Han banker på vinduet, dværgen kommer ud af huset og smiler.)

I lang tid, børn, har jeg ventet på jer,
Og lidt, døsede ikke.
Fører dig til engen
Bedstefar - Luke straffede mig.
Lad os gå ad stien
Lad os synge sangen højt.

Sang: Hej skov.

Det siger de på den anden side af floden
Der er en tæt skov.
De siger han er værd
På kanten af ​​himlen.
Vi går til det, vi går
Og tag nødder op
Og find svampe.

Lad os sige i kor
Hej skov!
Vis os en
Fra mine mirakler.
Vis mig, hvor kaninerne sover
Vis proteinet
Og så, så, så -
Fortæl en historie.

Du gav en god sang til skoven, klangfuld, munter, skoven elsker sange, fordi den er meget musikalsk. Han kan synge, rasle, rasle. Skovens musik er vidunderlig.

Pædagog: Skov - børn elsker og respekterer, de kender ordsprog om det.

• Skov - rigdom og skønhed,
  Pas på dine skove.
• Skoven ser, men marken hører.
• Skov og vand - marken bliver malet.
• Naturens fjende
  Hvem beskytter ikke skoven.
• Skovsiden fodrer mere end én ulv,
  Og han fodrer manden til hans mæthed.

Dværg. Du kender interessante og gode ordsprog om skoven.

Mange digte, sange er komponeret om de vigtigste og de fleste smukt træ Rusland - birk. Hun larmer med sit løv, pynter op i skoven, vores land, men nogle gange er hun trist – som om hun brokker sig over nogen.

- Hvad ved du om birk?

(Børn siger, at birk er et lægetræ, folk drikker birkesaft, samler knopper, blade, chaga og brygger te, forbereder birkekoste til et bad, kører tjære - de laver sæbe, shampoo.) Læser digte om birk, runddans “ Åh ja birk".

(Børnene går og synger det første vers af sangen og finder svampene.)

- Hvilke svampe kender du?

Og nu vil jeg tjekke, hvordan du kender dem.

Spillet - men med svampe "Hvem henter svampe hurtigere og mere."

Nu er jeg overbevist om, at du kender svampe godt.

Hvad vokser der ellers i skoven? (Blomster, bær).

Hvis du vil, laver jeg gåder til dig, og du vil finde ud af, hvad vi skal snakke om næste gang. Sæt dig godt til rette i lysningen og lyt.

Lav - ja stikkende,
Sød – ja ildelugtende.
Vælg et bær -
Tag hele din hånd. (Hyben.)

Marinka går i et grønt tørklæde,
Om efteråret er hun kølig, hendes poter er røde.
Vi tager poter op - otte hatte på én gang.
Jeg prøvede Borka, grimaserede: bitter. (Rowan.)

Som på sting, på stier,
Hængende skarlagenrøde øreringe.
Bøjet sig for en
Og jeg fik ti.
Jeg bukkede - ikke doven,
Har et helt krus! (Jordbær.)

Hvor mange perler er spredt på kanten af ​​skoven,
Piger veninder vil samle dem i krus.
Agile piger arbejder, prøver,
Fordi disse lækre sorte perler . (Ribs.)

Godt gået, du gættede gåderne rigtigt. Til dette vil jeg forkæle dig med ribs.

(Dværgen forkæler børnene med ribs.)

Forfrisket? Vores rejse fortsætter, lad os komme videre.

Åh hvor dufter det lækkert herinde. ( Spray med luftfrisker, blomster.)

– Hvor kom vi hen? (Til blomstermarken.)

Hvor mange blomster er der her, og hvilken slags blomster er der? Jeg har glemt noget.

Vil du ikke spørge? (Kamille kommer ud.)

Mange urter vokser nyttige,
På fødelandets land.
Kan klare sygdommen -
Mynte, reinfank, perikon.

(The Witch of the Woods dukker op med en flok Datura.)

Skovheks.

Jeg vil have dig ven
Tilføj endnu en blomst til buketten.

(Holder en flok dope frem.)

Fandt ud af din fidus!
Se, her er stoffet.
giftig urt -
Hovedpine
Fra din gave
Tag ham tilbage.

(Heksen løber væk.)

Åh, den skovheks! Og så stræber han efter at gøre grimme ting. Enten kaster han et giftigt pulver op, eller også kaster han giftigt græs op.

(Smidigt vender skovens heks tilbage.)

Skovheks.

Jeg ændrede mening gutter
Lad os gå i skoven sammen.
Saml salvie og mynte
Delikate liljekonvaller vi får,
Vi putter dem i vandet derhjemme ...

Jeg forstod det straks, brødre
Hendes smarte idé. (Kamille taler til fyrene fra heksen, og heksen ryster sin næve og løber væk.)
Vi kender disse planter
Vi beskytter og beskytter.
Vi river dem ikke for sjov,
Vi tager dem til apoteket.
Fra skovrigets gaver -
Folk laver medicin.

Dværg. Og hvilke lægeurter laver folk medicin af, ved du det?

Så jeg tørrede urter, men jeg ved ikke, om det er medicinsk eller ej, og fra hvad det kan tages. (Børn finder velkendte urter og fortæller.)

røllike- Stopper blødning fra sår. Saft fra bladene eller dæk sårene med tørre blade. Infusion af græs ødelægge bladlus, spindemider i haverne.

Perikon- brug infusionen til at hele forbrændingssår på kroppen. Drik også mod hoste.

Mælkebøtte- syltetøj er lavet af mælkebøtteblomster, de bruger også rødderne af denne plante, som høstes om efteråret eller i det tidlige forår indtil blomsterne blomstrer. De tørres, brygges og drikkes som kaffe, de bruges også til leversygdomme, et afføringsmiddel, mod mavesygdomme. Og for at forbedre appetitten. Salater er lavet af mælkebøtteblade.

Tansy- blomster indsamles og bruges til sygdomme i leveren og galdeblæren. I husholdningsbrug bruges de mod møl og fluer.

kamille- Jeg brygger kamilleblomster mod hoste og ondt i halsen. Vask dit hår med et afkog af kamille.

Og også børn, jeg hørte, at der er barometerplanter. Fortæl mig, blandt disse lægeplanter er der barometre. (Mælkebøtte.) Hvordan kan du kende vejret fra en mælkebøtte?

Pædagog. Ser du, vi ved alt om skoven - hvilke træer, urter, svampe, bær vokser i skoven, og hvilke fordele de bringer.

Så lad os lykønske skoven, tillykke med fødselsdagen. Og råb - "Skov

Tillykke med fødselsdagen". ( Børn løfter hænderne op og klapper i hænderne, og løvsusen høres som svar.)

Hør, skoven takker os. ( Fonogram - skovens larm.)

Gutter, noget vores skovfoged Bedstefar Luka er forsinket, han er ikke hjemme et sted. Hvor er han?

I skoven fra morgen til aften
På vagt, bedstefar Luka.
Den tætte skov er tillidsfuld,
Mød skovfogeden.
Skovgange
På stierne, på græsset,
Går med venlige øjne -
Til en ferie for børnene.

(Bedstefar Luka kommer ind.)

Løg bedstefar. Hej gutter!

Jeg ønsker dig tillykke med skovferien!

Skov - stor ven ikke kun mennesker, men også fugle og dyr.

Hvem af jer vil være min assistent. Nu vil jeg tjekke, hvem af jer der bliver skovfoged. Jeg vil spille med dig spillet "Gæt reglen".

(Et skilt vises, og børnene fortæller, hvad det betyder.)

• "Pas på myrerne. Husk: myrer er skovens sygeplejersker."
• "Bræk ikke nettet i skoven og dræb ikke edderkopperne."
• "Du må ikke slå svampe ned, heller ikke uspiselige. Husk, svampe er meget nødvendige for naturen."
• "Brække ikke, klipp ikke grene af træer og buske."
• “Tænd ikke bål. Mange planter, insekter og dyr bliver kvalt og dræbt af brand."
• “Riv ikke i skoven, der er blomster på engen. Lad ske smukke blomster forblive i naturen.
• “Ødelæg ikke fuglereder! Rør ikke ved dem, ellers vil fuglene - forældre forlade deres rede for evigt.

Og I kender alle reglerne, men følger I dem, når I kommer i skoven?

Gutter, jeg vil også gerne spille spillet "Hvem vil snart samles i nærheden af ​​sit træ" med jer.

Pædagog: Nå, ferien i skoven er ved at være slut, det er tid til at sige farvel til Dværgen, bedstefar Luka og alle skovens beboere. Lad os takke dem for det, sige et stort tak.

Bedstefar Luke. Når jeg siger farvel til swami, vil jeg behandle dig med skovens gaver.

Lærer. Hvad er lægeplanter?

Børn. Dem, ved hjælp af hvilke en person er helbredt for forskellige sygdomme.

Lærer. Grøntsagsverden gav mennesket stor rigdom - lægeplanter, som blev for ham en kilde til liv, mad, sundhed. Siden oldtiden har folk bemærket medicinske egenskaber i nogle planter. Oplysninger om dem blev videregivet fra generation til generation.

I en fjern fortid var lægeplanter næsten det eneste middel mod sygdomme. Og nu?

Børn. Forskellige medicinske præparater bruges nu.

lærer. Men lægeplanter spiller en stor rolle i behandlingen af forskellige sygdomme. Den helbredende kraft ligger i en unik blanding af naturlige levende juice.

Således inkluderer medicinske planter dem, der har en gavnlig virkning på den menneskelige krop, helbreder den for forskellige lidelser. Navngiv dem?

Børn navngiver planter. Højre. Kornblomst, eng geranium, oregano, vilde jordbær, St.

Overvej medicinske planter ved at bruge eksemplet med duftende violer. Der er en viol i skovene. Blomstrer i april - maj. blomster blå-violet, har fem kronblade, hvoraf to er rettet opad, to sidelæns, et nedad. I vådt vejr bøjer pedicelet (stilken), og blomsten er under bladet. Bladene er afrundede.

Frøene spredes af myrer. Blomsterne udsender en behagelig aroma.

Planten bruges til forkølelse.

På kanten af ​​solen

violet blomstrede,

lilla ører

Hævede den lidt.

Hun er begravet i græsset

Kan ikke lide at springe frem.

Men nogen vil bøje sig for hende

Og tag det forsigtigt.

E. Serova

Didaktisk spil "Find ud af beskrivelse"

Læreren giver en beskrivelse af enhver lægeplante, der er velkendt for førskolebørn, kalder børnene det.