BRUGENS STRUKTUR PÅ RUSSISK SPROG

Udarbejdet af Elena Arkadyevna Yagyaeva, lærer i russisk sprog og litteratur på Roshchinskaya-skolen.

STRUKTUR AF KIM BRUG

• Hver version af eksamensopgaven består af to dele og indeholder 25 opgaver, der er forskellige i form og sværhedsgrad. Del 1 indeholder 24 korte svarspørgsmål. Eksamensopgaven byder på følgende typer opgaver med kort besvarelse: – åbne opgaver til at skrive et selvformuleret korrekt svar; – opgaver til at vælge og registrere et eller flere rigtige svar fra den foreslåede svarliste. Svaret på opgaverne i del 1 gives af den tilsvarende indtastning i form af et tal (tal) eller et ord (flere ord), en talfølge (tal) skrevet uden mellemrum, kommaer og andre ekstra tegn. Del 2 indeholder 1 åben type opgave med et detaljeret svar (essay), der tester evnen til at lave dit eget udsagn baseret på den læste tekst.

Fordeling af opgaver på dele af eksamensopgaven

DEL AF ARBEJDE

ANTAL OPGAVER

MAKSIM. PRIMÆR SCORE

PROCENT MAKS.

PRIMÆR SCORE FOR UDFØRELSE AF OPGAVER I DENNE DEL FRA MAX. PRIMÆR PUNKT FOR ALT ARBEJDE

TYPE OPGAVER

MED ET KORT SVAR

MED DETALJERET SVAR

• VARIGHED AF ANVENDELSE PÅ RUSSISK SPROG
• 3,5 TIMER (210 MINUTTER) TILLADT TIL AT FULDFØRE EKSAMENSARBEJDET

• YDERLIGERE MATERIALER OG UDSTYR ANVENDES IKKE

• MINIMUM ANTAL POINT

FOR AT FÅ ET CERTIFIKAT – 24 POINT

FOR ADGANG TIL ET UNIVERSITET - 36 POINTS

DEMONSTRATIONSMULIGHED

• KONTROLMÅLEMATERIALER AF UNIFIED STATE EKSAMEN 2017

ÅRETS PÅ RUSSISK SPROG

Læs teksten og udfør opgave 1 - 3

• (1) Metafysisk verdensbillede som en persons system af syn på verdenen er blevet dannet siden oldtiden. (2) Det er baseret på ideen om den levende naturs bestandighed og oprindelige målbevidsthed. (3) Folks idé om den oprindelige målrettethed i den levende natur er baseret på overbevisningen om, at hver type organisme blev skabt til et bestemt formål: at leve under bestemte forhold, at udføre bestemte funktioner.

ØVELSE 1

• Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned.
• 1) Metafysisk verdensbillede er en overbevisning om den oprindelige målrettethed i den levende natur, hvis drivkraft er organismernes variabilitet.
• 2) Det gamle verdensbillede var baseret på troen på, at Lev naturen karakteriseret ved konstans, og en person har ingen ret til at krænke denne konstans.
• 3) Grundlaget for det metafysiske verdensbillede, som er blevet dannet siden oldtiden, er ideen om den levende naturs bestandighed og oprindelige målbevidsthed, i overensstemmelse med denne idé er hver type organisme skabt til at udføre bestemte funktioner under visse forhold.
• 4) Initial hensigtsmæssighed er ideen om, at hver type organisme er skabt til et bestemt formål, til at udføre visse funktioner baseret på gradvis tilpasning til miljøet.
• 5) Siden oldtiden er der blevet dannet et metafysisk verdensbillede, som bygger på ideen om, at den levende natur er kendetegnet ved konstanthed og oprindelig målrettethed: hver type organisme er skabt til et bestemt formål.

OPGAVE 2

• Hvilke af følgende ord (ordkombinationer) skal stå i mellemrummet i tekstens tredje (3) sætning? Skriv dette ord ned (kombination af ord).

mod,

fordi

OPGAVE 3

• Læs et fragment af et ordbogsopslag, der giver betydningen af ​​ordet TILSTAND. Bestem betydningen af ​​dette ord i tekstens tredje (3) sætning. Skriv det tal, der svarer til denne værdi, ned i det givne fragment af ordbogsopslaget. TILSTAND, -i, jfr. 1) Den omstændighed, hvorfra noget. afhænger af. At kræve af sig selv - y. succes. 2) Et krav fremsat af en af ​​de kontraherende parter. Angiv dine betingelser. Våbenhvile forhold. 3) Mundtlig eller skriftlig aftale om noget, aftale (forældet). Afslutte, krænke 4) flertal, hvad. Regler fastsat i nogle. livs- og aktivitetsområder. På præferencevilkår. 5) flertal De rammer, hvori noget sker, sker noget. Gode ​​arbejdsforhold. Naturlige forhold. Levevilkår. Handle ind gunstige forhold. 6) normalt flertal. Bestemmelser, oplysninger indeholdt i grundlag for noget. Betingelserne for problemet. Betingelser for teoremet. Svar: ___________________________.

OPGAVE 4

• I et af ordene nedenfor er der begået en fejl i placeringen af ​​betonen: bogstavet, der angiver den understregede vokallyd, blev fremhævet forkert. Skriv dette ord ned.
• startede
• Lad være
• købt af Oril
• smukkere
• væsentlig
• Svar: ___________________________.

OPGAVE 5

• En af sætningerne nedenfor bruger det fremhævede ord forkert. Ret den leksikalske fejl ved at vælge et paronym for det fremhævede ord. Skriv det valgte ord ned. Det kunstige internationale sprog esperanto er blevet det 64. sprog, der bruges i automatisk oversættelse på internettet. Forældre foreslog at sætte reflekser på skolebørns rygsække. Konservatorielærere kræver, at eleverne overholder streng EXECUTIVE disciplin. EN IRONISK musical baseret på historierne om O. Henry vil blive vist af Satireteatret. Efter at have oplevet en UNRETURNED følelse for Onegin, gik Tatyana med til at blive hustru til en uelsket mand.
• Svar: ___________________________.

OPGAVE 6

• I et af ordene fremhævet nedenfor, blev der lavet en fejl i dannelsen af ​​ordformen. Ret fejlen og skriv ordet rigtigt.
• fem PIHT
• opgaven er LETTERE
• mere end TO tusinde mennesker
• LAD OS BAGE EN KAGE
• firma SOLDATEN
• Svar: ___________________________.

OPGAVE 7

• Etabler en overensstemmelse mellem grammatiske fejl og de sætninger, de blev lavet i: For hver position i den første kolonne skal du vælge den tilsvarende position fra den anden kolonne.

• 1) De rejsende beundrede ufrivilligt regnbuen, der dukkede op på himlen efter regnen. 2) Maleri af I.I. Shishkins "Ship Grove" betragtes som et af kunstnerens mest majestætiske malerier. 3) Alle, der har været i små byer i Italien, har set stenbroer bevokset med vedbend, faldefærdige gamle marmorfacader af bygninger og flimren af ​​forgyldte kupler. 4) I tidsskriftet "Ethnographic Review" D.N. Ushakov udgav ikke kun en række artikler om skikke, men også om russiske bønders tro. 5) Efter at have lært at lave ild for 40 tusind år siden, er udviklingen af ​​menneskeheden mærkbart accelereret. 6) I modsætning til skeptikeres opfattelse er der fakta, der bekræfter eksistensen af ​​udenjordiske civilisationer. 7) V.G. Belinsky skrev omkring tyve artikler og anmeldelser dedikeret til N.V. Gogol. 8) Ved at læse gamle manuskripter kan du lære en masse interessante ting. 9) Tsiolkovsky skrev, at hovedmålet med hans liv var at fremme menneskeheden i det mindste en smule fremad.

• GRAMMATISKE SÆTSFEJL A) krænkelse af sammenhængen mellem subjekt og prædikat B) krænkelse i opbygningen af ​​en sætning med en inkonsekvent anvendelse C) fejl i opbygningen af ​​en sætning med homogene medlemmer D) forkert opbygning af en sætning med deltagende sætning D) krænkelse i konstruktionen af ​​sætninger med participerende sætninger

OPGAVE 8

• Identificer det ord, hvor den ubetonede vekslende vokal i roden mangler. Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav. s..grin
• aftræk
• tr..kravling
• pan..ramme
• g..risty
• Svar: ___________

OPGAVE 9

• Identificer rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord. Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav.
• om..tore osv..bedstemor
• pr..tiltrække, pr..inviteret
• åh.. strøg, vredt
• gen..afleveres, røve..lege
• og..tag, ra..regerede
• Svar: ________

OPGAVE 10

• Skriv det ord ned, hvori bogstavet I er skrevet i stedet for mellemrummet.
• hoppe..hoppe
• korsfarer..ts
• fornærmet...at blive fornærmet
• albue..hyl
• begynde...at
• Svar: ___________

OPGAVE 11

• Skriv det ord ned, hvori bogstavet Y er skrevet i stedet for mellemrummet.
• (stole) spin...
• elske (at spise)
• (sne) drysset...t
• savet (brænde)
• (de) skilles..t
• Svar: _____

OPGAVE 12

• Bestem sætningen, hvor NOT er stavet sammen med ordet. Åbn parenteserne og skriv dette ord ned. Alt i naturen frøs før daggry: Rugen var (IKKE) BEKYMRET, og stænglens raslen forstyrrede ikke fuglene. Faderen stod med et surt blik, og en fold af (U)TÅLDOMLIGT ventende på svar var tydeligt synligt i panden. Havet er smeltet sammen med den blå sydlige himmel og sover hurtigt, hvilket afspejler vævet af skyer, der (IKKE) SKJULLER stjernerne. Det er ofte svært at trække grænsen mellem sprog og dialekter, da (IKKE) ALLE deres egenskaber stadig er kendt af lingvister. Natalya, der ikke var interesseret i noget, så ligegyldigt på den sortende himmel og det rasende hav. Svar: ______

OPGAVE 13

• Bestem den sætning, hvor begge fremhævede ord er skrevet KONTINUERLIGT. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned. Dante nævner kirken San Miniato og trappen, der fører til den (FOR) FOR at vise, hvor høje og svære trappen, der er hugget ind i skråningerne af det hellige bjerg, var for mennesker. Det forekom for Korsakov, at forfatterne af kritiske artikler ikke sagde, hvad de ville sige, og (DERFOR) var de irriterede. (B) FORSKELLIG fra de fleste kunstnersamfund var interessekredsen for "Kunstens verden" usædvanlig bred: "Mir Iskusstva"-medlemmer arbejdede meget i teatret, tegnede bøger, var engageret i interiørprojekter og talte OGSÅ i print om forskellige kunstspørgsmål. SAMME dag, da Bazarov forklarede Arkady i haven, HVORFOR de unge egetræer ikke havde slået rod, mødte han Fenechka. For I.A. Bunin, og SÅ (SAMME) for mange andre (OVER) L.N.s hele liv. Tolstoy forblev skaberen af ​​absolutte værdier inden for kunstnerisk kreativitet.
• Svar: _____________________

OPGAVE 14

• Angiv alle de tal, i hvis plads NN er skrevet. Denne dal er et herligt sted: utilgængelige bjerge til alle sider, rødlige klipper dækket (1) med grøn vedbend og kronet (2) med klumper af platantræer, gule klipper beklædt med (3) kløfter; høj, høj - den gyldne rand af skyer, og under - Aragva.
• Svar: ____

OPGAVE 15

• Sæt tegnsætningstegn. Angiv to sætninger, der kræver ET komma. Skriv numrene på disse sætninger ned.
• 1) Panache og ynde i tøj og boligindretning var både en vane og en nødvendighed i deres liv.
• 2) Energi kan hverken opstå fra ingenting eller forsvinde sporløst. 3) Solen skinnede venligt og blidt og varmede jorden med sin varme. 4) I hans bagvaskelse så jeg ærgrelsen af ​​fornærmet stolthed og afvist kærlighed og undskyldte generøst min uheldige rival.
• 5) Eventyr gav fuld tøjl til den menneskelige fantasi og ydede derved litteraturen en stor tjeneste.
• Svar:

OPGAVE 16

• Placer alle tegnsætningstegn: angiv det eller de tal, på hvis plads(er) der skal være komma(r) i sætningen.
• I stilheden kravlede bier søvnigt hen over blomsterne nær balkonen (1) og gjorde deres afslappede arbejde (2), og man kunne høre (3) den subtile (4) pludren fra poppernes sølvskinnende løv. Svar:

OPGAVE 17

• Placer alle manglende tegnsætningstegn: angiv det eller de tal, på hvis plads(er) der skal være komma(r) i sætningen. Beklager (1) trofaste (2) egeskove! Tilgiv (3) den ubekymrede verden (4) af markerne, Og den letvingede sjov (5) De dage, der er fløjet så hurtigt af sted! Tilgiv mig (6) Trigorskoe (7), hvor glæde mødte mig så mange gange! Genkendte jeg din sødme, så jeg kunne forlade dig for altid? Jeg tager minder fra dig, men overlader mit hjerte til dig. Måske (sød drøm!) (8) vil jeg vende tilbage til dine marker...
• (A.S. Pushkin)
• Svar: __________________________

OPGAVE 18

• I den russiske kunsts skatkammer (1) hører et af de mest hæderlige steder til I.I. Shishkin (2), hvis navn (3) (4) er forbundet med historien om det russiske landskab i anden halvdel af det 19. århundrede.
• Svar: ___________________

OPGAVE 19

• Placer alle tegnsætningstegn: angiv det eller de tal, på hvis plads(er) der skal være komma(r) i sætningen.
• N.V. Gogol troede (1) at hans brændende ord ville sætte menneskehjerter i brand (2) og (3) da hans digt faldt i hænderne på læserne (4) ventede han anspændt på øjeblikke af mirakuløs forvandling.
• Svar: ____

OPGAVE 20

• Hvilket af udsagnene svarer til tekstens indhold? Angiv venligst svarnumre.
• 1) I forsøg på at finde sin tids stil foretrak Berg landskabsmaleriet frem for plakater og portrætter. 2) For at deltage i udstillingen skulle Berg male et landskab. For at gøre dette besøgte han Yartsev i Murom-skovene. 3) Da han skulle besøge kunstneren Yartsev i Murom-skovene, tog Berg en lille æske med akvareller med sig, som efterfølgende blev brugt til at male hans første landskab. 4) Berg betragtede Yartsevs afgang som forræderi, da han nu blev efterladt helt alene langt fra en øde station, i skovfogedens hus, omgivet dyreliv. 5) Da han vendte tilbage fra Murom-skovene, besluttede kunstneren Berg at præsentere sit første landskab på udstillingen.
• Svar: ______________

OPGAVE 21

• Hvilket af følgende udsagn er sandt? Angiv venligst svarnumre.
• 1) Sætningerne 8-10 præsenterer fortællingen.
• 2) Sætningerne 13, 14 indeholder elementer af beskrivelse.
• 3) Punkt 23 indeholder en angivelse af årsagen til det i 22. punktum sigte.
• 4) Påstand 28 forklarer indholdet af sætning 27.
• 5) Sætningerne 45-47 indeholder fortælling. Svar:

OPGAVE 22

• Fra sætning 33-44, skriv et ord ned med betydningen: "Gennemsyret af opstemthed, et lidenskabeligt ønske om at give betydning til noget, der ikke har betydning."
• Svar: _____

OPGAVE 23

• Bland sætningerne 20-39, find en(e), der er relateret til den foregående ved at bruge beslægtede. Skriv numrene på denne sætning.
• Svar: _

OPGAVE 24

• Læs et fragment af en anmeldelse baseret på den tekst, du analyserede, mens du udførte opgave 20-23. Dette uddrag diskuterer sproglige egenskaber tekst. Nogle udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Indsæt i de tomme felter (A, B, C, D) de numre, der svarer til numrene på termerne fra listen. Skriv det tilsvarende tal ned i tabellen under hvert bogstav. Skriv talfølgen ned i SVARSKEMA nr. 1 til højre for opgave nummer 24, startende fra den første celle, uden mellemrum, kommaer eller andre ekstra tegn. Skriv hvert tal i overensstemmelse med eksemplerne i formularen.

OPGAVE 25

• Skriv et essay ud fra den tekst, du læser. Formuler et af de problemer, som forfatteren til teksten har stillet. Kommenter den formulerede problemstilling. Medtag i din kommentar to illustrative eksempler fra den tekst, du læser, som du synes er vigtige for at forstå problemet i kildeteksten (undgå overdreven citering). Formuler forfatterens (fortæller) holdning. Skriv, om du er enig eller uenig i synspunktet fra forfatteren til den tekst, du læser. Forklar hvorfor. Argumenter din mening, idet du primært stoler på læseerfaring, samt viden og livsobservationer (de første to argumenter tages i betragtning). Essayets volumen er på mindst 150 ord. Arbejder skrevet uden henvisning til den læste tekst (ikke baseret på denne tekst) bedømmes ikke. Hvis essayet er en genfortælling eller en fuldstændig omskrivning af den originale tekst uden kommentarer, gives et sådant arbejde 0 point. Skriv et essay omhyggeligt, læselig håndskrift.

Størrelse: px

Begynd at vise fra siden:

Afskrift

2 Unified State eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelseslektion 1 5 Grundbegreber Samlet eksamen, eksamenspakke, arbejdets indhold, arbejdets struktur, evaluering af individuelle opgaver, evaluering af arbejdet, besvarelsesskemaer. Unified State Examen i russisk er obligatorisk for alle 2017 kandidater. For at opnå et skolebevis skal en kandidat bestå to obligatoriske eksamener i formularen Unified State eksamen russisk sprog og matematik og for hver af dem får et antal point, der overstiger minimumstærsklen. Unified State Examination resultater på det russiske sprog er påkrævet for optagelse på universiteter og specialiserede sekundære skoler. uddannelsesinstitutioner for alle specialer. Derfor er Unified State Examen et vigtigt skridt i en kandidats liv, og det bør tages meget alvorligt. Hvordan forbereder man sig til eksamen? Når du forbereder dig til Unified State Exam, er det vigtigt at forstå det vigtigste: i teksten til eksamensopgaven er der intet, der ville gå ud over omfanget af skolebøger og -programmer. Testmålematerialer til det russiske sprog blev udviklet af specialister fra Federal Institute of Pedagogical Measurements baseret på skolepensum. Derfor kan du forberede dig ved at bruge de lærebøger, du studerede i skolen, og rådføre dig med din russiske sprog- og litteraturlærer. Det skal huskes, at forberedelse til Unified State Exam, ligesom forberedelse til en traditionel eksamen, ikke udelukker den nødvendige generalisering og systematisering af det materiale, der studeres på skolen. Hvad skal der være i eksamenspakken? Pakken med eksamensmateriale inkluderer en eksamensopgave på det russiske sprog, svarskemaer (1 og 2) og en ekstra formular. Hvad kan du tage med dig til Unified State Examination? Til Unified State-eksamenen i det russiske sprog må du KUN tage en sort gelpen. Ingen Yderligere materialer og udstyr bruges ikke under eksamen i russisk sprog. Hvor meget tid er der til at færdiggøre eksamensopgaven? Der afsættes 3,5 time (210 minutter) til at gennemføre eksamensarbejdet. Del 1 indeholder 24 opgaver. Den gennemsnitlige tid til at udføre en opgave i denne del er 3 4 minutter. Den estimerede tid til at færdiggøre denne del af arbejdet er 100 minutter. Den anbefalede tid til at gennemføre del 2, som består af én opgave med en detaljeret besvarelse, er 110 minutter. Hvordan er eksamensarbejdet i det russiske sprog organiseret? Eksamensopgaven i det russiske sprog består af to dele indeholdende 25 opgaver. Del 1 indeholder 24 opgaver, del 2 en opgave. Hovedindholdet af arbejdet med det russiske sprog kan præsenteres som følger (se s. 6):

3 6 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering 1 Tekst (informationsbehandling af tekst) 2 Midler til at forbinde sætninger i teksten DEL 1 Mikrotekst 3 Et ords leksikalske betydning 4 Ortopiske normer (lyd, stavelse, ord, betoning) 5 Leksikalske normer(ord, tekst) 6 Grammatiske normer (ordform) 7 Grammatiske normer (sætning, sætning) 8 14 Retskrivning (betydelig del af ordet (morfem), ord, sætning) Tegnsætning (sætning, grammatisk grundlag sætninger, mindre led i en sætning, simple og komplekse sætninger) 20 Tekst som taleværk. Tekstens semantiske og kompositoriske integritet 21 Funktionelle og semantiske taletyper 22 Et ords leksikalske betydning 23 Formidlingsmidler af sætninger i teksten 24 Sproglige udtryksmidler TEKST Gennemgangstekst DEL 2 25 Informationsbehandling af teksten Essay-ræsonnement

4 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelse Lektion 1 7 Hvilke opgaver vil være på eksamen i russisk sprog? Eksamensopgaven i det russiske sprog består af to dele. Del 1 indeholder 24 opgaver. Du skal selv formulere svarene på disse opgaver. Svaret kan skrives med ord eller tal. Vær opmærksom på, at når du skriver et ord eller en kombination af ord, vil der blive taget hensyn til stavning. Del 2 består af én opgave (25) og er et kort skriftligt arbejde med teksten (essay). Når du forbereder dig til Unified State-eksamen, er det vigtigt at forstå det vigtigste: der er ikke behov for særlig forberedelse til Unified State-eksamen i emnets indhold. Der er intet i teksten til eksamensopgaven, der går ud over omfanget af skolelærebøger om russisk sprog og programmer. Forberedelse til Unified State-eksamen udelukker dog, ligesom forberedelse til en traditionel eksamen, ikke den nødvendige generalisering og systematisering af det materiale, der studeres på skolen. Hvordan vurderes russisk sprogarbejde? For korrekt udførelse af hver opgave i del 1 (undtagen opgave 1, 7, 15 og 24) får eksaminanden 1 point. For et forkert svar eller mangel på samme gives 0 point. For at udføre opgave 1 og 15 kan du score fra 0 til 2 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt. Der gives 1 point, hvis et af de tal, der er angivet i besvarelsen, ikke svarer til standarden og/eller et af de tal, der er angivet i svarstandarden, mangler. I alle andre tilfælde gives 0 point. Den rækkefølge, som tallene skrives i i besvarelsen, er ligegyldigt. For at udføre opgave 7 kan du score fra 0 til 5 point. For hvert korrekt angivet ciffer svarende til et tal fra listen, modtager eksaminanden 1 point (5 point: ingen fejl; 4 point: 1 fejl; 3 point: 2 fejl; 2 point: 2 cifre angivet korrekt; 1 point: korrekt angivet kun ét ciffer; 0 point: fuldstændig forkert svar, dvs. forkert rækkefølge af tal eller mangel på samme). Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har betydning. For at udføre opgave 24 kan du score fra 0 til 4 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt. For hvert korrekt angivet tal svarende til et semesters nummer fra listen, får eksaminanden 1 point (4 point: ingen fejl; 3 point: 1 fejl begået; 2 point: 2 fejl begået; 1 point: kun et tal er angivet korrekt; 0 point: et fuldstændig forkert svar, dvs. en forkert rækkefølge af tal eller dets fravær). Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har betydning. Maksimumsbeløb De point, en eksaminand kan få, hvis han eller hun løser opgaven i del 2 korrekt, er 24 point. For korrekt udførelse af alle opgaver i eksamensopgaven kan du maksimalt modtage 57 primære point. Hvordan skriver man svarene ned på formularen? Svaret på opgaverne i del 1 gives af den tilsvarende indgang i form af et ord, en sætning, et tal eller en række af ord, tal skrevet uden mellemrum, kommaer og andre ekstra symboler. Hvis der ikke er nummerering i opgaven, skal et ord eller en kombination af ord skrives ned på svarskemaet. For eksempel: A B C D E Svar: Svar: FORMÅLSLØS SPLIT. Svar: A S C O L 14 B E 3 4 FORMÅL ORD eller TAL i svaret? Svar, der inkluderer nummerering, kræver, at tallene nedskrives.

5 8 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Placer tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. Den første udstilling af Peredvizhniki (1) åbnede i 1871 (2) demonstrerede overbevisende eksistensen i maleriet (3) af en ny retning, der var ved at tage form gennem 60'erne (4). Sæt tegnsætningstegn. Angiv to sætninger, der kræver ET komma. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Nogen gjorde rent palæet og ventede på ejerne. 2) I den syntaktiske opbygning af de to poetiske tekster kan vi finde både ligheder og forskelle. 3) M.V. Lomonosov skitserede skelnen mellem betydnings- og funktionsord, og senere blev denne skelnen støttet af de største repræsentanter for russisk videnskab. 4) Mange litteraturforskere og historikere argumenterer igen og igen om Goethes korrespondance med den store russiske digter A.S. Pushkin. 5) A. S. Green kunne i detaljer beskrive både flodens sving og huses placering, både oldtidsskove og hyggelige badebyer. Svar: For at udføre opgave 1 og 15 kan du score fra 0 til 2 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt. SPECIFICITET VED REGISTRERING AF SVARET PÅ OPGAVE 1 Læs teksten og udfør opgaverne 1 3. (1) Hvis du ser på kortet, vil du være overbevist om, at Sibirien er mere end halvdelen af ​​Den Russiske Føderations territorium, det er omtrent lig med Europa, udgør næsten en fjerdedel af hele Asien og en femtendedel af hele jorden. (2) Men Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med det faktum, at det er verdens største skatkammer af skove, olie- og gasreserver. (3) Præcis< >Sibirien får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 1 Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Sibirien, som optager to femtedele af Asien, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 2) Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse og unikke karakter, men også med, at det er verdens største skatkammer af mineraler. 3) I Ruslands økonomiske udviklingsplaner lægges der stor vægt på Sibirien, da enorme naturressourcer er koncentreret i denne region. 4) Sibirien indtager en særlig plads i udviklingen af ​​verdensøkonomien, da denne region udgør en femtendedel af hele Jordens landmasse, og enorme naturressourcer er koncentreret her.

6 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Lektion 1 9 5) Sibirien, som har enorme naturressourcer, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. Svar: SPECIFICITET VED OPTAGELSE AF ET SVAR PÅ EN OPGAVE Sæt tegnsætningstegn. Angiv to sætninger, der kræver ET komma. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Nogen gjorde rent palæet og ventede på ejerne. 2) I den syntaktiske opbygning af de to poetiske tekster kan vi finde både ligheder og forskelle. 3) M.V. Lomonosov skitserede skelnen mellem betydnings- og funktionsord, og senere blev denne skelnen støttet af de største repræsentanter for russisk videnskab. 4) Mange litteraturforskere og historikere argumenterer igen og igen om Goethes korrespondance med den store russiske digter A.S. Pushkin. 5) A. S. Green kunne i detaljer beskrive både flodens sving og huses placering, både oldtidsskove og hyggelige badebyer. Svar: SPECIFICITET VED SKRIVELSE AF ET SVAR PÅ OPGAVE 7 7 Etabler en overensstemmelse mellem grammatiske fejl og de sætninger, hvori de blev lavet: for hver position fra den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden kolonne. GRAMMATIKKEFEJL A) krænkelse i konstruktionen af ​​en sætning med en participiel sætning B) fejl i konstruktionen af ​​en kompleks sætning C) krænkelse i konstruktionen af ​​en sætning med en inkonsekvent anvendelse D) krænkelse af forbindelsen mellem subjektet og prædikatet E) krænkelse af den type-temporale korrelation af verbformer SÆTNINGER 1) I. S. Turgenev udsætter Bazarov for den sværeste test, "kærlighedens test", og afslører derved den sande essens af hans helt. 2) Alle, der besøgte Krim, tog, efter at have skilt sig af med det, med sig levende indtryk af havet, bjergene, sydlige urter og blomster. 3) Værket "Fortællingen om en rigtig mand" er baseret på virkelige begivenheder det skete med Alexey Maresyev.

7 10 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Evaluering 4) S. Mikhalkov hævdede, at købmanden Zamoskvorechye's verden kan ses på scenen i Maly Theatre takket være det fremragende skuespil. 5) I 1885 udstillede V.D. Polenov 97 skitser bragt fra en rejse til Østen på en vandreudstilling. 6) Teorien om veltalenhed for alle typer poetiske værker blev skrevet af A.I. Galich, som underviste i russisk og latinsk litteratur ved Tsarskoye Selo Lyceum. 7) I I. Mashkovs landskab "Udsigt over Moskva" er der en følelse af den klingende skønhed i en bygade. 8) Lykkelige er de, der efter en lang vej med dens kulde og sjap ser et kendt hus og hører slægtninges stemmer. 9) Når du læser klassisk litteratur, bemærker du, hvor forskelligt "Petrov by" er afbildet i værker af A. S. Pushkin, N. V. Gogol, F. M. Dostoevsky. Skriv de valgte tal ned i tabellen under de tilsvarende bogstaver. Svar: A B C D E For at udføre opgave 24 kan du score fra 0 til 4 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt.

8 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelseslektion 1 11 SPECIFICITET VED SKRIVELSE AF SVAR PÅ OPGAVE 24 Læs et fragment af en anmeldelse, der er udarbejdet på baggrund af den tekst, du har analyseret under udførelse af opgaver Dette fragment undersøger tekstens sproglige træk. Nogle udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Indsæt i de tomme felter (A, B, C, D) de tal, der svarer til nummeret på udtrykket fra listen. Skriv det tilsvarende tal ned i tabellen under hvert bogstav.<...>24 “For at transportere læseren til krigstid, V. P. Nekrasov, sammen med ordforrådet for den tematiske gruppe "Krig" ("dugout", "quiltet jakke", "maskingevær", "dugout", "overfrakke"), (A) ("kletushka", "lidt efter lille", "dreng"). Forfatteren er nærig med detaljerede beskrivelser. Jo mere udtryksfulde er de sjældne stier. Når forfatteren beskriver forsvaret af webstedet, bruger forfatteren således trope (B) ("blodige kampe" i sætning 2, "ulækre tilgange" i sætning 3). Forstærker effekten af ​​at læse (B) ("det kunne ikke engang falde mig ind" i sætning 36). Det syntaktiske udtryksmiddel (G) (sætning 37) retter læserens opmærksomhed på krigstidens realiteter." Liste over termer: 1) epitet 2) sammenlignende sætning 3) udråbssætninger 4) fagligt ordforråd 5) fraseologi 6) leksikalsk gentagelse 7) opposition 8) dagligdags ordforråd 9) et antal homogene medlemmer af en sætning Svar: A B C D For hvert korrekt angivet tal svarende til nummeret på et led fra listen, får eksaminanden 1 point (4 point: ingen fejl; 3 point: 1 fejl begået; 2 point : 2 fejl begået; 1 point: kun ét tal er korrekt; 0 point: fuldstændig forkert svar, dvs. forkert rækkefølge af tal eller mangel på samme). Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har betydning. Hvad er hemmelighederne for at fuldføre eksamensopgaven? Stol kun på din egen styrke! Sørg for at tjekke 2017-demoen og svarark 1. Udfyld alle spørgsmål på eksamensprøven! Prøv at udføre så mange opgaver som muligt og score så mange point som muligt. De point du får for udførte opgaver opsummeres.

9 12 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelse Udfør opgaverne i den rækkefølge, de er givet. For at spare tid skal du springe en opgave over, som du ikke kan fuldføre med det samme, og gå videre til den næste. Hvis du har tid tilbage efter at have afsluttet alt arbejdet, kan du vende tilbage til de savnede opgaver. Læs opgavens ordlyd grundigt! Læs spørgsmålet til ende! Forudsig ikke svaret ud fra de første ord i opgaven! Administrer din tid. Følg omhyggeligt instruktionerne for at udfylde formularerne. Glem ikke at overføre dine svar til dine svarark. Udfyld alle Unified State Exam-formularer med lys sort blæk. Du kan bruge en gel-, kapillær- eller fyldepen. Ved udfyldelse af opgaver, benyt lejligheden til at skrive i KIM, brug en kladde. Før du skriver dit essay, skal du lave en plan. Skriv dit essay omhyggeligt, med læselig håndskrift, og gå ikke ud over formularens grænser. Glem ikke at tjekke dit essay. Du vil helt sikkert klare eksamensopgaven! Held og lykke! ARBEJDE HJEMME Gennemfør en version af eksamensopgaven på det russiske sprog. Vejledning til gennemførelse af opgaven Eksamensarbejdet består af to dele indeholdende 25 opgaver. Del 1 indeholder 24 opgaver, del 2 indeholder én opgave. Der afsættes 3,5 timer (210 minutter) til at gennemføre eksamensarbejdet på russisk. Svarene på opgave 1 24 er et tal (tal) eller et ord (flere ord), en talfølge (tal). Skriv svaret i svarfeltet i værkets tekst, og overfør det derefter i henhold til eksemplerne nedenfor til svarskemaet 1. KIM Form A B C D E Svar: Svar: FORMÅLSLØS OPDELING A K O B E S FORMÅL Svar : Opgave 25 i del 2 er et essay baseret på den læste tekst. Denne opgave er udfyldt på svarark 2. Alle Unified State Exam-formularer udfyldes med lys sort blæk. Du kan bruge en gel-, kapillær- eller fyldepen. Ved udfyldelse af opgaver kan du bruge en kladde. Indtastninger i kladden tages ikke i betragtning ved karaktergivning af arbejde. De point du får for udførte opgaver opsummeres. Prøv at fuldføre så mange opgaver som muligt og få flest point. Vi ønsker dig succes!

10 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelse Lektion 1 13 DEL 1 Svarene på opgave 1 24 er et tal (tal) eller et ord (flere ord), en talfølge (tal). Skriv svaret i svarfeltet i værkets tekst, og overfør det derefter til SVARSKEMA 1 til højre for opgavenummeret, startende fra første celle, uden mellemrum, kommaer eller andre ekstra tegn. Skriv hvert bogstav eller tal i en separat boks i overensstemmelse med eksemplerne i formularen. Læs teksten og udfør opgaverne 1 3. (1) Dialektologi er tæt knyttet til videnskaber som sproghistorie og etnografi. (2) Sproghistorikere har altid vendt sig mod data fra moderne dialekter, da de på grund af ujævn udvikling ofte bevarer arkaiske elementer af den fonetiske og grammatiske struktur, som kan bruges til at forklare lydens historie. (3)< >etnografer og folkekulturhistorikere er primært interesserede i dialektordforråd, da tematiske grupper dialektordforråd udtrykker folkelige ideer om verden. 1 Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Dialektologiens tætte forbindelse med sprogets og etnografiens historie skyldes, at overlevende arkaiske elementer hjælper sproghistorikere med at forklare oprindelsen af ​​visse lyde, og dialektordforråd, som afslører folkeforestillinger om verden, er interessant for etnografer og folkekulturhistorikere. 2) Dialektologi er nært beslægtet med sådanne videnskaber som sprogets og etnografiens historie, fordi moderne grænser for dialekter gør det muligt, med større eller mindre grad af sandsynlighed, at genoprette de grænser, der adskilte gamle stammer og derefter forskellige feudale regioner. 3) Sproghistorikere har altid vendt sig til data fra moderne dialekter, da de bevarer arkaiske leksikalske elementer, der kan bruges til at forklare lydens historie. 4) Etnografer og folkekulturhistorikere er primært interesserede i dialektordforråd, da det på grund af ujævn udvikling ofte bibeholder arkaiske elementer af den fonetiske og grammatiske struktur. 5) Moderne dialekter bevarer arkaiske elementer, der kan bruges til at forklare lydens historie, og dialektordforråd hjælper med at forstå folkeforestillinger om verden, hvilket forklarer dialektologiens tætte forbindelse med sprogets og etnografiens historie. Svar:

11 14 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Hvilket af følgende ord (ordkombinationer) skal stå i mellemrummet i tekstens tredje (3) sætning? Skriv dette ord ned (kombination af ord). For eksempel A Således, på trods af dette, Hvis Læs et fragment af en ordbogspost, der giver betydningen af ​​ordet RETURN (ADVERS). Bestem betydningen, som dette ord bruges i i anden (2) sætning i teksten. Skriv det tal, der svarer til denne værdi, ned i det givne fragment af ordbogsopslaget. AT SLÅ OP, -Jeg leder efter, -Jeg leder efter; ugler 1) omkring hvad. Lav en cirkulær bevægelse omkring noget. O. omkring sin akse. 2) til nogen eller noget. Drej i retning af nogen. O. mod vinduet. 3) hvorfor. Direkte til smth. ens aktivitet, at begynde, at påtage sig noget. O. til de primære kilder. O. til klasser. 4) til hvem. At gå til nogen. med en anmodning eller at behandle nogen. med nogle i ord, med tale. O. se en læge. O. med et spørgsmål, til nogen til råds. 5) ind i nogen eller noget. Det samme som at transformere. Vandet blev til damp. Samtalen blev til en joke. O. højt (oversat: begynd at lytte godt efter). I et af ordene nedenfor er der begået en fejl i placeringen af ​​betonen: bogstavet, der angiver den understregede vokallyd, blev fremhævet forkert. Skriv dette ord ned. handicappet Boyhood driver Engros nyheder En af sætningerne nedenfor bruger det fremhævede ord FORKERT. Ret den leksikalske fejl ved at vælge et paronym for det fremhævede ord. Skriv det valgte ord ned. Frugtbare pædagogiske, sociale og Pædagogiske aktiviteter fortjener dyb respekt kendt skuespiller. Målet med programmet er at udvide talentfulde studerendes muligheder for faglig vækst og OPFINDENDE aktiviteter. Med en stigning i KUNDES efterspørgsel er fabrikken klar til at producere flere produkter. Rusland har DIPLOMATISKE forbindelser med mange lande. Frugtkødet af ROD-selleri er meget tæt, aromatisk, med en sødlig smag, så denne plante er meget brugt i madlavning.

12 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Vurderingslektion I et af ordene fremhævet nedenfor, blev der lavet en fejl i dannelsen af ​​ordformen. Ret fejlen og skriv ordet rigtigt. ET LATTERLIGT outfit med SYV låse En pakke PASTA i år 2000 er LÆSKERE end kage Match grammatiske fejl med de sætninger, de er lavet i: for hver position fra den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden kolonne. GRAMMATIKKEFEJL A) krænkelse i konstruktionen af ​​en sætning med en participiel sætning B) fejl i konstruktionen af ​​en kompleks sætning C) krænkelse i konstruktionen af ​​en sætning med en inkonsekvent anvendelse D) krænkelse af forbindelsen mellem subjektet og prædikatet E) krænkelse af den type-temporale korrelation af verbformer SÆTNINGER 1) I. S. Turgenev udsætter Bazarov for den sværeste test, "kærlighedens test", og afslører derved den sande essens af hans helt. 2) Alle, der besøgte Krim, tog, efter at have skilt sig af med det, med sig levende indtryk af havet, bjergene, sydlige urter og blomster. 3) Værket "The Tale of a Real Man" er baseret på virkelige begivenheder, der skete med Alexei Maresyev. 4) S. Mikhalkov hævdede, at købmanden Zamoskvorechye's verden kan ses på scenen i Maly Theatre takket være skuespillernes fremragende skuespil. 5) I 1885 udstillede V.D. Polenov 97 skitser bragt fra en rejse til Østen på en vandreudstilling. 6) Teorien om veltalenhed for alle typer poetiske værker blev skrevet af A.I. Galich, som underviste i russisk og latinsk litteratur ved Tsarskoye Selo Lyceum. 7) I I. Mashkovs landskab "Udsigt over Moskva" er der en følelse af den klingende skønhed i en bygade. 8) Lykkelige er de, der efter en lang vej med dens kulde og sjap ser et kendt hus og hører slægtninges stemmer. 9) Når du læser klassisk litteratur, bemærker du, hvor forskelligt "Petrov by" er afbildet i værker af A. S. Pushkin, N. V. Gogol, F. M. Dostoevsky.

13 16 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Skriv de valgte tal ned under de relevante bogstaver i tabellen. Svar: A B C D E Identificer det ord, hvor den ubetonede vekslende vokal i roden mangler. Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav. v..rkhovye ornament..nt te..retical k..sov p..noram Bestem rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord. Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav. være..intakt, r..col ikke..skøn, gik..gik pr..fundet, pr..hvid en gang..skøjte, skråt stoppe..blive, åh..kampe Skriv det ord, hvori i mellemrummets sted skrives bogstavet I. (gennem og igennem) (gæs) plukker..t (græs) jubel..mod (gæst) prik (genstand) Bestem sætningen, hvor NOT er skrevet LØBENDE med ordet. Åbn parenteserne og skriv dette ord ned. Malerierne af I.K. Aivazovsky modtog anerkendelse fra publikum (UN)SOMMELIGT tidligt: ​​allerede i sin ungdom blev kunstneren tildelt en sølvmedalje for skitsen "Air over the Sea". Forfatteren til projektet forstod: når han rekonstruerede den gamle del af byen, skulle han træffe en (UN)ENKEL beslutning.

14 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Evalueringslektion Poesi af A. A. Akhmatova vender tingene tilbage til deres oprindelige betydning og gør opmærksom på, at vi normalt (IKKE) EVALUERER. En stærk østenvind, som ikke var stoppet hele natten, rejste sig store bølger. Fra den mørke himmel, fra de pjuskede skyer, der knuser hinanden i forvirring, høres tordenbølger (ONSTOPENDE). Bestem den sætning, hvor begge fremhævede ord er skrevet KONTINUERLIGT. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned. På Jorden, selv før menneskets fremkomst, fandt begivenheder sted i millioner af år, som ændrede vores planet: bjergkæder, der rejste sig fra havvand, blev undermineret af snevand og OGSÅ af gletsjere, der steg ned fra bjergtoppe. I mange lande udvides rekreative områder (FOR) PÅ grund af store områder med tidligere stenbrud: (F.eks.) i Grækenland er det planlagt at udvikle flere stenbrud, hvor sportspladser, attraktioner og strande. (C) I lange timer forblev Andrei Rublev i templet (ON) ALENE med sin lærer Theophan den Græske, som afslørede maleriets hemmeligheder for ikonmaleren. Tekstens unikke sammensætning bestemmes af variable gentagelser, når specialet (F)INDLEDENDE formuleres, og (LANGT)SÅ gentages mange gange. Lynet blinkede, og horder af skyer stormede HVOR (IN) FJERN. Angiv alle de tal, i hvis plads NN er skrevet. Hjørneindgangene til byens torv er dekoreret med (1) smedede (2) sprosser og porte, dekoreret med (3) elegante forgyldte (4) mønstre. Sæt tegnsætningstegn. Angiv to sætninger, der kræver ET komma. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) I 1856, i den tyske by Karlsruhe, blev den første udgave af digtet "Demon" af den tidligere løjtnant af Tenginsky-regimentet M.Yu. Lermontov udgivet og samme år i Omsk i stabskaptajnens familie af samme Tenginsky infanteri regiment A.M. Vrubel blev født søn, fremtidige kunstner Mikhail Vrubel. 2) Mange af I.K. Aivazovskys malerier opfattes som musikalske eller poetiske improvisationer. 3) For første gang i så mange krigsår kom børnenes klingende latter fra parken, og knirken fra en gynge, rusten af ​​regnen, skar i luften. 4) Komponist A. A. Alyabyev var forbundet med decembrist-digterne både af fælles synspunkter og af mange livsforhold og vanskelig personlig skæbne. 5) I Meshchera-regionen blev kilderne til floder og kilder og lunde og egeskove beskyttede områder. Svar:

15 18 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Placer tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. I solens stråler lyste lunden op, som om alt i den smilede, de tynde stammer af birkerne (1), der antog genspejlet af hvid silke (2), var stadig våde af regnen, de var plettede og lyste op med rødt guld (3) bladene liggende på jorden (4). Sæt tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningerne. Rumalderen begyndte (1) måske (2), da en beskeden matematiklærer fra Kaluga var den første til at bevise, at en person er i stand til at flyve ud i rummet. Den første til at lave tegninger af en raket, der er i stand til at gå ud i rummet, og til at udlede formlen for dens flyvning (3) var (4) K. E. Tsiolkovsky. Sæt tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. Stat Tretyakov Galleri(1) samlingen (2), hvoraf (3) tæller mere end tres tusinde kunstværker (4) afspejler udviklingen af ​​russisk kunst siden det 11. århundrede. Sæt tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. Regimentet strakte sig ud som en lang slange (1) og (2) da solens stråler ramte bajonetterne og riffelløbene (3) kunne man se (4) hvordan våbnene glimtede. Læs teksten og fuldfør opgaverne (1) Jeg kendte en vidunderlig forfatter. (2) Hendes navn var Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Hun fortalte mig engang: Der er mange prøvelser i livet. (4) Du kan ikke liste dem. (5) Men her er tre, de forekommer ofte. (6) Den første behovsprøve. (7) Det andet er velstand, herlighed. (8) Og den tredje prøve er frygt. (9) Og ikke kun med den frygt, som en person genkender i krig, men med den frygt, der indhenter ham i det almindelige, fredelige liv. (10) Hvilken slags frygt er det, der ikke truer hverken død eller kvæstelse? (11) Er han ikke en fiktion? (12) Nej, det er ikke fiktion. (13) Frygt har mange ansigter, nogle gange påvirker det de frygtløse. (14) "Det er en fantastisk ting," skrev den decembristiske digter Ryleev, "vi er ikke bange for at dø på slagmarkerne, men vi er bange for at sige et ord til fordel for retfærdighed." (15) Der er gået mange år siden disse ord blev skrevet, men der er vedvarende sygdomme i sjælen.

16 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Vurderingslektion 1 19 (16) Manden gik gennem krigen som en helt. (17) Han gik på rekognoscering, hvor hvert skridt truede ham med døden. (18) Han kæmpede i luften og under vand, han løb ikke fra fare, han gik frygtløst hen imod den. (19) Og nu er krigen slut, manden vendte hjem. (20) Til min familie, til mit fredelige arbejde. (21) Han arbejdede lige så godt, som han kæmpede: med lidenskab, gav al sin styrke, ikke skånede hans helbred. (22) Men da hans ven, en mand, som han kendte som sig selv, hvis uskyld han var overbevist om som sin egen, blev fjernet fra arbejdet på grund af en bagtalers injurier, rejste han sig ikke. (23) Han, der ikke var bange for kugler eller kampvogne, var bange. (24) Han var ikke bange for døden på slagmarken, men var bange for at sige et ord til fordel for retfærdighed. (25) Drengen knuste glasset. (26) Hvem gjorde dette? spørger læreren. (27) Drengen er tavs. (28) Han er ikke bange for at stå på ski ned ad det mest svimlende bjerg. (29) Han er ikke bange for at svømme over en ukendt flod fuld af forræderiske tragte. (30) Men han er bange for at sige: "Jeg knuste glasset." (31) Hvad er han bange for? (32) Når han flyver ned ad bjerget, kan han brække nakken. (33) Svømning over floden, kan du drukne. (34) Ordene "Jeg gjorde det" truer ham ikke med døden. (35) Hvorfor er han bange for at sige dem? (36) Jeg hørte en meget modig mand, der gik gennem krigen engang sige: "Det var skræmmende, meget skræmmende." (37) Han talte sandt: han var bange. (38) Men han vidste, hvordan han skulle overvinde sin frygt og gjorde, hvad hans pligt sagde ham at gøre: han kæmpede. (39) I et fredeligt liv kan det selvfølgelig også være skræmmende. (40) Jeg vil fortælle sandheden, men for dette bliver jeg bortvist fra skolen... (41) Hvis jeg fortæller sandheden, bliver jeg fyret fra mit job... (42) Jeg vil hellere Forbliv stille. (43) Der er mange ordsprog i verden, der retfærdiggør tavshed, og måske det mest udtryksfulde: "Min hytte er på kanten." (44) Men der er ingen hytter, der ville være på kanten. (45) Vi er alle ansvarlige for, hvad der sker omkring os. (46) Ansvarlig for alt det dårlige og alt det gode. (47) Og man skal ikke tro, at en virkelig test kun kommer til en person i nogle specielle, fatale øjeblikke: i krig, under en slags katastrofe. (48) Nej, ikke kun under ekstraordinære omstændigheder, ikke kun i timen livsfare, menneskets mod bliver prøvet under en kugle. (49) Det afprøves konstant, i de mest almindelige hverdagsanliggender. (50) Der er kun ét mod. (51) Det kræver, at en person altid er i stand til at overvinde aben i sig selv: i kamp, ​​på gaden, ved et møde. (52) Ordet "mod" har trods alt ikke en flertalsform. (53) Det er det samme under alle forhold. (Ifølge F.A. Vigdorova *) * Frida Abramovna Vigdorova () sovjetisk forfatter, journalist. 20 Hvilket af udsagnene svarer til tekstens indhold? Angiv venligst svarnumre. 1) Ifølge Ryleevs observationer kan folk, der har bevist sig på slagmarken som frygtløse krigere, være bange for at udtale sig til forsvar for retfærdigheden. 2) Drengen, der frygtløst gik på ski ned ad bjergene og svømmede over ukendte floder, kunne ikke indrømme, at han havde knust glasset. 3) En person, der gik gennem en krig som en helt, vil altid stå op for sin ven, der er blevet bagtalt, da han ikke er bange for noget. 4) Frygt har mange ansigter, men det er kun virkelig skræmmende i krig; i et fredeligt liv er der intet at være bange for.

17 20 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering 5) Der er mange prøvelser i livet, og manifestationen af ​​mod kommer til udtryk i evnen til at "overvinde aben i sig selv" ikke kun i krig, men også i fredstid Hvilke af følgende udsagn er sande? Angiv venligst svarnumre. 1) Sætningerne 3 9 præsenterer en fortælling. 2) Sætninger indeholder svar på spørgsmålene i sætningerne) Sætninger indeholder ræsonnement. 4) Sætningerne præsenterer ræsonnement. 5) Sætningerne giver en beskrivelse. Skriv antonymer (antonyme par) ud fra sætningerne. 23 Blandt sætningerne skal du finde en, der er forbundet med den forrige ved hjælp af et personligt pronomen og leksikalsk gentagelse. Skriv nummeret på dette tilbud. Læs et fragment af en anmeldelse baseret på den tekst, som du har analyseret under udførelse af opgaver. Dette fragment undersøger tekstens sproglige træk. Nogle udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Indsæt i de tomme felter (A, B, C, D) de numre, der svarer til numrene på termerne fra listen. Skriv det tilsvarende tal ned i tabellen under hvert bogstav. Skriv talfølgen ned i SVARSKEMA 1 til højre for opgave nummer 24, startende fra den første celle, uden mellemrum, kommaer eller andre ekstra tegn. Skriv hvert tal i overensstemmelse med eksemplerne i formularen. 24" F. A. Vigdorova taler om komplekse fænomener i vores hverdag, det er ikke tilfældigt, at (A) bliver den førende teknik i teksten (sætning 24, 29 30). En anden teknik (B) hjælper forfatteren med at fokusere læsernes opmærksomhed på vigtige tanker (sætning 28-29). Forfatterens oprigtige begejstring og omsorgsfulde holdning til problemet i teksten formidles af syntaktisk enhed(B) ("som dig selv", "som i din egen" i sætning 22) og stier (D) ("svimle bjerge" i sætning 28, "forræderiske tragte" i sætning 29)." Liste over termer: 1) bogordforråd 2) epitet 3) opposition 4) dagligdags ordforråd 5) anafora 6) personificering 7) indledende ord

18 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelseslektion) synonymer 9) sammenlignende sætning Svar: A B C D Glem ikke at overføre alle svar til SVARSKEMA 1 i overensstemmelse med instruktionerne for færdiggørelse af arbejdet. DEL 2 For at besvare denne opgave skal du bruge SVARFORMULEREN Skriv et essay ud fra den tekst, du læser. Formuler et af de problemer, som forfatteren til teksten har stillet. Kommenter den formulerede problemstilling. Medtag i din kommentar to illustrative eksempler fra den tekst, du læser, som du synes er vigtige for at forstå problemet i kildeteksten (undgå overdreven citering). Formuler forfatterens (fortæller) holdning. Skriv, om du er enig eller uenig i synspunktet fra forfatteren til den tekst, du læser. Forklar hvorfor. Argumenter din mening, idet du primært stoler på læseerfaring, samt viden og livsobservationer (de første to argumenter tages i betragtning). Essayet skal være på mindst 150 ord. Arbejder skrevet uden henvisning til den læste tekst (ikke baseret på denne tekst) bedømmes ikke. Hvis essayet er en genfortælling eller fuldstændig omskrevet af den originale tekst uden nogen kommentarer, så får et sådant arbejde nul point. Skriv et essay omhyggeligt, læselig håndskrift.

19 22 Lektion 2 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Grundbegreber Tekst, hovedinformation, sekundær information, tekstkomprimering. JEG UDFØRER BRUGSOPGAVEN Læs teksten og udfør opgaverne 1 3. (1) Hvis du ser på kortet, vil du se, at Sibirien er mere end halvdelen af ​​Den Russiske Føderations territorium, det er omtrent lig med Europa, gør op næsten en fjerdedel af hele Asien og en femtendedel af hele Jordens landmasse. (2) Men Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med det faktum, at det er verdens største skatkammer af skove, olie- og gasreserver. (3) Præcis< >Sibirien får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 1. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. Svar: 1) Sibirien, som optager to femtedele af Asien, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 2) Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med, at det er verdens største skatkammer af mineraler. 3) I Ruslands økonomiske udviklingsplaner lægges der stor vægt på Sibirien, da enorme naturressourcer er koncentreret i denne region. 4) Sibirien indtager en særlig plads i udviklingen af ​​verdensøkonomien, da denne region optager en femtendedel af hele Jordens landmasse, og enorme naturressourcer er koncentreret her. 5) Sibirien, som har enorme naturressourcer, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 2. Hvilket af følgende ord (ordkombinationer) skal stå i mellemrummet i tekstens tredje (3) sætning? Skriv dette ord ned (kombination af ord). men derfor er det, fordi selv om 3. Læs et fragment af en ordbogspost, der giver betydningen af ​​ordet PLAN. Bestem betydningen af ​​dette ord i tekstens tredje (3) sætning. Skriv det tal, der svarer til denne værdi, ned i det givne fragment af ordbogsopslaget. PLAN, -a, m. 1) En tegning, der forestiller noget på et plan. område, bygning. P. by. P. af bygningen (billede af den i vandret snit).

20 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer. Lektion) Et på forhånd planlagt aktivitetssystem, der sørger for arbejdets rækkefølge, rækkefølge og timing. Produktionssted Arbejd efter plan. Strategisk klausul Kalender klausul 3) Gensidig ordning dele, et kort program af en art. præsentation. P. rapport. 4) Sted, placering af noget. emne i perspektiv. For, bag s. Træk noget ud. til første afsnit (også oversat: at give noget vigtigt, væsentlig betydning). 5) Skalaen af ​​billedet af nogen eller noget. Giv ansigter i nærbillede (i en film- eller tv-ramme: i forgrunden, tættere på seeren). 6) Området for manifestation af noget. eller måde at betragte noget på, synspunkt (boglig). Handlingen i stykket udvikler sig på to niveauer. I teoretiske termer. Beskrivelse af opgavens indhold. Opgave 1 til 3 udføres i samme tekst. Du skal læse teksten, der består af tre sætninger, og forstå dens indhold. I opgave 1 skal du vælge mellem de fem foreslåede muligheder to, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Forkerte udsagn forekommer oftest tre typer: der gives sekundær information, der ikke afspejler tekstens hovedidé; der er begået en faktuel fejl, der forvansker tekstens indhold; indrømmet logisk fejl: de semantiske forhold mellem i forskellige dele tekst. I svarformularen skal du skrive numrene på de svar, der korrekt formidler hovedinformationen i teksten. I opgave 2 skal du vælge det manglende ord eller den kombination af ord, der skal være i mellemrummets plads< >, og skriv det ned. I opgave 3 vil der blive tilbudt et fragment af et ordbogsopslag, som giver de leksikalske betydninger af et ord fra teksten. Du bør bestemme én betydning, nemlig den, hvori det fremhævede ord bruges i teksten, og skrive det tilsvarende tal i svarlinjen. Eksempel på begrundelse: Udfør opgaven Læs teksten grundigt. Vi fremhæver nøgleordene i den. Disse ord gentages oftest i teksten, fordi de afspejler dens tema. (Sibirien, dimensioner, treasury, udviklingsplaner.) 2. Overvej den semantiske sammenhæng mellem tekstens sætninger, bestem, hvilken ny information den næste sætning bringer: den tydeliggør, afkræfter, supplerer eller afslører indholdet af den forrige sætning. 3. Lad os udelukke forkerte udsagn. Lad os se på eksemplet ovenfor. 1) Sibirien, som optager to femtedele af Asien, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. Denne mulighed er forkert, fordi den forvrænger årsag-og-virkning-forholdet: Der lægges stor vægt på udviklingen af ​​Sibirien, ikke kun fordi det besætter et stort territorium. 2) Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med, at det er verdens største skatkammer af mineraler. Denne mulighed er forkert, fordi den information, der tilbydes i den, ikke udtømmer indholdet af kildeteksten: Teksten taler ikke kun om, hvordan Sibirien overrasker os. 3) I Ruslands økonomiske udviklingsplaner lægges der stor vægt på Sibirien, da enorme naturressourcer er koncentreret i denne region. Denne mulighed er korrekt, da den afspejler de vigtigste semantiske dele af kildeteksten: 1) Sibirien er et rigt land; 2) denne funktion bestemte betydningen af ​​denne region i landets økonomiske udvikling. 4) Sibirien indtager en særlig plads i udviklingen af ​​verdensøkonomien, da denne region optager en femtendedel af hele Jordens landmasse, og enorme naturressourcer er koncentreret her.

21 24 Lektion 2 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Denne mulighed er forkert, fordi der foretages en logisk substitution: to ækvivalente kvaliteter er nævnt som årsagen: størrelse og naturressourcer. Men Sibirien blev genstand for opmærksomhed ikke på grund af dets størrelse, men fordi kolossale reserver af naturressourcer er skjult i dets dybder. Derudover blev der lavet en faktuel fejl: teksten taler ikke om "verdensøkonomien", men om "den økonomiske udvikling i Rusland." 5) Sibirien, som har enorme naturressourcer, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. Denne mulighed er korrekt, da den afspejler de vigtigste semantiske dele af kildeteksten: 1) Sibirien er et rigt land; 2) denne funktion bestemte betydningen af ​​denne region i landets økonomiske udvikling. Jeg skriver ned på svarskemaet: Vi udfører opgave 2. Vi læser teksten igen. Vi tydeliggør de semantiske sammenhænge mellem tekstens sætninger. Lad os vælge blandt ordene (ordkombinationer) angivet under det, der skal stå i stedet for hullet i nævnte forslag tekst, da den afspejler disse sammenhænge. Teksten siger, at Sibirien er den største statskasse naturressourcer Derfor får det stor opmærksomhed i økonomiske udviklingsplaner. Derfor skal du fra det foreslåede sæt vælge ordet DERFOR og skrive det ned på svarformularen. Jeg skriver ned på svarskemaet: 2 P O E T O M U Vi udfører opgave 3. Ordet "plan" har flere betydninger. Vi finder det i teksten. Lad os definere dens betydning: teksten handler om, at mestring naturressourcer Der vil blive lagt stor vægt på Sibirien. Derfor taler vi om at organisere målrettede aktiviteter, forberede sig nødvendige midler, sæt deadlines for færdiggørelse, opdel det i etaper. Lad os læse ordbogsopslaget, finde betydningen, som dette ord bruges i i teksten (dette er betydning 2), være opmærksom på de eksempler, der illustrerer dets brug i tale (Produktionssætning. Arbejd efter planen. Strategisk klausul. Kalenderklausul .) Jeg skriver det ned i svarark: 3 2 KLASSEARBEJDE Opgave 1. Indsæt de manglende bogstaver, åbn parenteserne. Læs de fremhævede ord højt, og læg vægten korrekt. 1) I navneord, der betegner mellemlande i verden, skal der placeres en bindestreg: sydøst, nordvest. 2) Egeninteresse er farlig, fordi den gør en person blind og døv, han begår (u)overvejede handlinger og ofte, ukontrolleret stræber efter personlig vinding, mister han alt. 3) I landsbyen... levede vi lykkelige, indtil vores bedstefar (ikke) begyndte at bebrejde os for dovenskab og lediggang. 4) Da båden vippede r..virkelig og vand væltede ud over siden, græd jeg et øjeblik. 5) Hele dagen ventede vi spændt på, at moster, som altid var opdateret med alle nyhederne, ringede. Opgave 2. Arbejd i par. Læs sætningerne i opgave 1 for din klassekammerat, og lyt derefter til ham læse. Vurder rigtigheden af ​​hans udtale.

22 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Lektion 2 25 Opgave Læs betydningen af ​​paronymer. Diplomatisk, subtilt beregnet, behændig. D. afslag. Diplomatisk i forhold til international politik. D. krop. 2. Lav sætninger med disse ord ved at bruge et paronym, der er passende i betydningen af ​​dem, der er givet ovenfor. Prøve. Diplomatisk svar. Reception, person, samtale, repræsentation, handling, tilgang, protokol. Opgave 4. Arbejd i par. Der gives et par ord i øvelsen. Bestem den semantiske forbindelse mellem dem, og opbyg et andet par ord på de samme semantiske relationer, og vælg det påkrævede ord fra parentes for at erstatte mellemrummet. Formuler en forklaring og del den med din klassekammerat. Prøve. Dag nat = bevægelse (løb, raket, mørke, fred) fred. Eksempel på begrundelse. Dag og nat er ord fra modsat betydning Derfor skal der være samme sammenhæng mellem ordet "bevægelse" og ordet i parentes. Vi skal vælge ordet "hvile", fordi det er den modsatte betydning af ordet "bevægelse". 1. Bildesigner = musik (komponist, stemme, sanger, poesi). 2. Bogpapir = fæstning (port, overfald, sejr, sten). 3. Redskabsbæger = udyr (jæger, bytte, ulv, kylling). Opgave 5. Læs teksten. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. (1) Den usædvanligt hurtige stigning i brændstofforbruget vil over tid tilsyneladende føre til en betydelig stigning i kuldioxidindholdet i atmosfæren. (2) Øget kuldioxidindhold udgør ikke en direkte trussel mod dyr og mennesker, men det kan have katastrofale konsekvenser for Jordens klima. (3) Kuldioxid i atmosfæren, der intensivt absorberer jordens infrarøde stråling, vil forårsage opvarmning af både planeten selv og de nederste lag af atmosfæren (der skabes en drivhuseffekt), hvilket vil føre til skabelsen af ​​en sådan varmt og fugtigt klima, hvor alt levende vil dø. 1) Et øget brændstofforbrug vil medføre en betydelig stigning i kuldioxid i atmosfæren, men kuldioxidindholdet truer hverken dyr eller mennesker. 2) Jordens klima er ikke direkte afhængig af indholdet af kuldioxid, men hvis der opstår en drivhuseffekt over tid, vil det medføre et livsfarligt indhold af infrarød stråling. 3) Kuldioxid i atmosfæren absorberer intensivt infrarød stråling fra Jorden, som kan dræbe alt levende.

23 26 Lektion 2 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer 4) Et stigning i brændstofforbruget udgør ikke en direkte trussel mod mennesker og dyr, men på grund af en stigning i kuldioxidindholdet fører det til en generel opvarmning af Jorden og atmosfære, som kan forårsage døden for alt liv på Jorden. 5) På grund af stigende brændstofforbrug stiger kuldioxidindholdet i atmosfæren, og det kan føre til, at der skabes et så varmt og fugtigt klima, at liv på Jorden vil være umuligt. Svar: Opgave 6. Læs teksten. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. (1)Dans er ballettens vigtigste udtryksmiddel, for gennem bevægelse afsløres ballettens indhold, karakterernes karakterer, deres tanker og følelser. (2) Musik er også af stor betydning i balletten, dens dramatiske, følelsesmæssige kraft, rigdom og skønhed af melodier og rytmer. (3) Desuden vigtig rolle i ballet hører det til kulisser, kostumer og belysning. 1) I ballet er kulisser, kostumer, belysning vigtigt, men det vigtigste er dans og musik. 2) Musik afspejler følelsesmæssig tilstand en person, giver dig mulighed for at formidle følelser, der ikke kan udtrykkes i ord. 3) Ballet bruger to primære udtryksmidler: musik og kulisser. 4) Ballet opstod i begyndelsen af ​​det 15. århundrede i Italien, der inkorporerede forskellige danse. 5) Ballet bruger forskellige udtryksmidler: kulisser, kostume, belysning, men den vigtigste betydning er dans og musik. Svar: Opgave 7. Læs teksten. (1) Ifølge nogle, selvfølgelig, meget foreløbige data, kunne biosfæren i en æra med jagt og indsamling af frugter ikke brødføde mere end 10 millioner mennesker. (2) Sandsynligvis, selv dengang, begyndte folk i nogle af de tættest befolkede områder at føle en konstant mangel på mad. (3) Derfor var det dengang, at mennesket ved at tæmme dyr og dyrke planter begyndte at tilpasse biosfæren til sine egne behov. 1. Giv uddybende svar på spørgsmålene mundtligt ved hjælp af tekstmaterialet. 1) Hvor mange mennesker kunne brødføde sig selv i en æra med jagt og indsamling? 2) Hvilken fare udgjorde overbefolkning? 3) Hvilken løsning fandt folk? 4) Hvilke to perioder kan skelnes i historisk udvikling menneskelighed? 5) Hvordan kan du navngive teksten? 2. Angiv den sætning, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. 1) Allerede i jagtens og indsamlingens tid begyndte man at mærke mangel på mad i nogle tætbefolkede områder. 2) Folk begyndte at engagere sig i jagt og indsamling, fordi der kun var biologiske ressourcer nok på Jorden til 10 millioner mennesker.

24 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Lektion) Da folk begyndte at besætte tætbefolkede områder på Jorden, blev det nødvendigt at underordne biologiske ressourcer til menneskelige behov. 4) Manglen på biologiske ressourcer fik folk til at skifte fra jagt og indsamling til dyrehold og planteavl. 5) På nuværende tidspunkt, i nogle tætbefolkede områder, oplever folk fødevaremangel. ARBEJDE I HJEMMET Opgave 1. Læs teksten. (1) Naturbeskyttelse i Rusland har altid været af stor social betydning. (2) Skæbner indfødt natur konstant bekymrede og bekymrede de bedste hjerner i det russiske samfund. (3)< >Siden det 19. århundrede begyndte forskellige videnskabelige kredse at dukke op i landet, hvoraf den første var Moscow Society of Natural Scientists, grundlagt i 1805. 1. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. 1) De bedste hoveder i det russiske samfund tænkte på, hvordan man underordner naturen sociale behov. 2) I det 19. århundrede begyndte der at dukke kredse op, hvor de bedste hjerner i det russiske samfund samledes og diskuterede presserende sociale problemer. 3) Den russiske naturs skæbne har altid bekymret de bedste hjerner i det russiske samfund, dette bevises af det faktum, at der allerede i det 19. århundrede begyndte at dukke videnskabelige kredse op, hvor de studerede naturen. 4) For det russiske samfund har naturbeskyttelse altid været et vigtigt samfundsanliggende, det er ikke tilfældigt, at allerede i 1805 dukkede den første videnskabelige cirkel op, hvor man studerede naturen. 5) Der blev lagt stor vægt på videnskabens udvikling i Rusland, hvorfor det første videnskabelige selskab dukkede op allerede i 1805. Svar: 2. Hvilket af følgende ord (kombinationer af ord) skal stå i mellemrummet i tekstens tredje (3) sætning? Skriv dette ord ned (kombination af ord). Det er ingen tilfældighed Selvom Desværre, Mens Dog Opgave 2. Læs teksten. (1) På Månen er der ingen hindring, der forhindrer meteoritters fald. luftkuvert, så selv de mindste meteoritter, der er mindre end et knappenålshoved, er tilbage månesten spor af kratere, hvor det tydeligt er muligt at skelne en smeltet væg, malet sten, fragmenter og brud. (2) Hvis en større genstand falder på Månens overflade, forbliver en grå støvsky over nedslagsstedet i flere timer. (3)< >på Jorden vejer selv meteoritter

Demoversion af det russiske sprog, klasse 8 Læs teksten og udfør opgaverne A1-A4, B1-B13. (1) at fremvise uhøflighed i sproget, såvel som at fremvise uhøflighed i manerer, sjusk i tøjet,

Et eksempel på et essay [Unified State Examination in the Russian language] baseret på teksten af ​​F.A. Vigdorova Hvad er fejhed? Selvopholdelsesinstinkt eller last? Hvilke fornemmelser oplever en person, der har afveget fra almindeligt accepterede moralske normer og engageret sig

Moskva 2017-2018 Akademi år Statslig afsluttende certificering eksamen ordbog State afsluttende certificering, en eksamen, der involverer en bestemt procedure. Unified State Examination, tilstandsformular

PROJEKT Demonstration version af Unified State Exam 206 RUSSIAN LANGUAGE, klasse. (206-2 / 22) Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Unified state-eksamen på det RUSSISKE SPROG Demonstrationsversion af tests

Unified state-eksamen på det russiske sprog Specifikationen af ​​kontrolmålingsmaterialer til gennemførelse af den unified state-eksamen på det russiske sprog i 206 blev udarbejdet af Federal

VI KLARGØR TIL BRUG PÅ RUSSISK SPROG (RÅD TIL FORÆLDRE) ARBEJDE I ANVENDELSESFORMATET PÅ RUSSISK SPROG BESTÅR AF TO DELE. 1 time 24 test opgaver.; 2 timers ESSAY. Eksamenstid - 210 min. (3 timer og 30 minutter).

BRUG PÅ DET RUSSISKE SPROG For at modtage et skolecertifikat skal en kandidat bestå to obligatoriske eksamener i form af Unified State Exam (USE) i russisk og matematik. For hver af dem skal du mindst score minimum

Kodifikator af indholdselementer, russisk sprog, karakterer 10-11 Sektion 1. Liste over indholdselementer, der er kontrolleret ved afslutningen af ​​finalen prøvearbejde i russisk sprog i klasse 10-11, samlet

Demoversion af Unified State Exam 2016 RUSSIAN LANGUAGE, klasse 11. (2016-2 / 22) Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Forklaringer til demoversionen af ​​kontrolmålematerialerne for det unified

UDKAST Specifikation af arbejde til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 8 1. Formålet med prøvearbejdet Formålet med eksamensarbejdet er at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse af elevernes forberedelse

PROJEKT Demonstration version af Unified State Exam 2016 RUSSIAN LANGUAGE, 11. klasse. (2016-2/22) Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Demoversion

Unified State Examination i Tatarstan blev bedst bestået fransk og datalogi 07/02/2012 Ifølge resultaterne af Unified State Exam 2012 i Tatarstan var kandidater mest succesrige med at bestå eksamener i fransk og datalogi.

Forklarende note til diagnose- og træningsarbejde i GIA-formatet (Unified State Exam): Dette arbejde er kompileret i formatet State Examination (Unified State Exam) i overensstemmelse med demoversionen offentliggjort på FIPI-webstedet

Specifikationen af ​​eksamensopgaven i det russiske sprog i klasse 8 til den regionale eksamen i 2014 blev udarbejdet af staten budgetinstitution « Regionalt center uddannelsesudvikling

Russisk sprog. OGE. Erfaring og fejl. Apryatkina Isabella Anatolyevna lærer i russisk sprog og litteratur, gymnasium 2, Vladivostok, 2016. Myter Myte 1. Jeg har ikke brug for det! Myter Myte 2. Det er nemt at kende alle reglerne

1. Formål med testarbejdet Specifikation af arbejdet til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 8 Formålet med eksamensarbejdet for at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse af elevernes forberedelse

Analyse af resultaterne af Unified State-eksamen i russisk sprog og litteratur 2014-2015 akademisk år, Sukhikh E.V., metodolog fra Odintsovo Educational Center "Udvikling af uddannelse" SAMMENFATNINGSSTATISTIKKER OVER ANTALLET AF DELTAGERE i Unified State-eksamen i EMNE

Orenburg-regionen Projektspecifikation af arbejde til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 8 1. Formålet med prøvearbejdet Formålet med eksamensarbejdet er at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse

Specifikation af arbejde til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 7 1. Formål med prøvearbejdet Formålet med eksamensarbejdet er at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse af elevernes forberedelse

Angiv (endelig) certificering i RUSSISK SPROG Mulighed 1 russisk sprog. 9. klasse. Mulighed 1-1 Instruktioner til færdiggørelse af arbejdet Der gives 3 timer til at afslutte eksamensarbejdet på det russiske sprog

Unified State-eksamen på RUSSIAN LANGUAGE Projektspecifikation af kontrolmålematerialer til 2012 Unified State-eksamen på RUSSIAN LANGUAGE Specifikation af kontrolmaterialer

Russisk sprog. Karakter 9 1 Vejledning til gennemførelse af arbejdet Der gives 4 timer (240 minutter) til at gennemføre eksamensarbejdet på russisk. Værket består af 3 dele. Del 1 indeholder 1 opgave (C1) og præsenterer

St. Petersburg State University RUSSISK SPROG optagelsesprøve PROGRAM (interview) 2014 Afsnit I. Hovedspørgsmål og emner. Ved eksamen i russisk sprog skal ansøgeren demonstrere

Eksamensarbejde til statslig (endelig) certificering af dimittender af IX-karakterer uddannelsesinstitutioner 2008 (i en ny form) i RUSSISK SPROG District City (lokalitet)

Opgave 15 Unified State Exam 2016 Sådan er opgaven formuleret i 2016-demoversionen: Sæt tegnsætningstegn. Angiv antallet af sætninger, hvor du skal sætte ET komma. 1) Nogen var ved at rense palæet og ejerne

Specifikation af kontrolmålematerialer til 2014 Unified State-eksamen i RUSSISK SPROG 2 Unified State-eksamen i RUSSISK SPROG 1. Formål med KIM Unified State-eksamenkontrol

Projekt SPECIFIKATION af kontrolmålematerialer til 2010 unified state eksamen i det russiske sprog 1. Formålet med eksamensarbejdet Kontrolmålematerialer giver dig mulighed for at etablere

Specifikationen af ​​eksamensopgaven i det russiske sprog i klasse 7 til den regionale eksamen i 2014 blev udarbejdet af den statslige budgetinstitution "Regionalt Center for Uddannelsesudvikling

Statslig (endelig) certificering af 2010 (i en ny form) på RUSSISK SPROG af studerende, der har mestret de grundlæggende almene uddannelsesprogrammer Specifikation af eksamensarbejde, der skal udføres i 2010

Unified State Examination på RUSSISK SPROG Specifikation af kontrolmålematerialer til 2010 Unified State Examination på det russiske sprog blev udarbejdet af den føderale stat

Specifikation af kontrolmålematerialer til udførelse af unified state-eksamen 2016 på RUSSISK SPROG 1. Formålet med Unified State-eksamen KIM Control-målematerialer giver dig mulighed for at etablere

RUSSISK SPROGPROGRAM for ansøgere til Peoples' Friendship University of Russia Programmet blev udarbejdet på grundlag af den føderale komponent af statsstandarden for grundlæggende generel og sekundær (komplet)

Unified State-eksamen i RUSSISK SPROG UDKAST Specifikation af kontrolmålematerialer til 2015 Unified State-eksamen på RUSSISK SPROG 2 Specifikation af kontrolmaterialer

Program for optagelsesprøven til det almene uddannelsesfag "russisk sprog" I. Forklarende note. Adgangsprøver på det russiske sprog udføres i skriftlig form ved hjælp af testelementer.

Specifikation af kontrolmålematerialer til udførelse af hovedstatseksamen på RUSSISK SPROG i 2015 2 Statslig endelig certificering for uddannelsesprogrammer af de vigtigste

Diagnosearbejde i OGE-2015-formatet Mulighed 9 Vejledning til afslutning af arbejdet Diagnosearbejdet består af 3 dele, herunder 15 opgaver. For at udføre diagnostisk arbejde på russisk

Unified state-eksamen på det RUSSISKE SPROG Specifikationen af ​​kontrolmålematerialer til udførelse af den unified state-eksamen på det russiske sprog i 2016 blev udarbejdet af Federal

Specifikation af kontrolmålematerialer til Unified State-eksamen 2013 i det RUSSISKE SPROG 2 Unified State-eksamen på det RUSSISKE SPROG Specifikation af kontrolmaterialer

Statslig (endelig) certificering af 2011 (i en ny form) på RUSSISK SPROG af studerende, der har mestret grundlæggende almen uddannelsesprogrammer Projektspecifikation af kontrolmålematerialer

Kodifier af indholdselementer og krav til uddannelsesniveauet for kandidater fra almene uddannelsesinstitutioner til udførelse af diagnostiske tests på RUSSISK SPROG Kodifierer af indholdselementer

Privat uddannelsesinstitution "Venda" Gymnasial almen uddannelse Arbejdsprogram Russisk sprog 11. klasse Moskva Forklarende note Programmet er designet til at forberede 11. klasses elever til

Projektspecifikation af kontrolmålematerialer til 2011 unified state eksamen på RUSSISK SPROG 1. Formålet med eksamensarbejdet Kontrolmålematerialer

Russisk sprog. 7 klasse russisk sprog. Karakter 7 SPECIFIKATION AF KONTROLMÅLEMATERIALER I FAGET "RUSSISK SPROG" TIL UDARBEJDELSE AF PROCEDURER TIL KONTROL OG EVALUERING AF UDDANNELSESKVALITETEN PÅ BASISNIVEAU

Specifikation af kontrolmålematerialer til udførelse i 2014 af den statslige (endelige) certificering (i en ny form) på det RUSSISKE SPROG af studerende, der har mestret grundlæggende almen uddannelse

Diagnosearbejde i OGE-format - 2015 Vejledning til færdiggørelse af arbejdet Diagnosearbejdet består af 3 dele, inklusiv 15 opgaver. For at udføre diagnostisk arbejde på russisk

FORBUNDSSTATS AUTONOM UDDANNELSESINSTITUTION FOR HØJERE UDDANNELSE "MOSKVA STATINSTITUT FOR INTERNATIONALE FORBINDELSER (UNIVERSITET) MFA OF RUSLAND" ADGANGSTESTPROGRAM

Forklarende note Programmet er beregnet til undervisning af 11. klasses elever, designet til 34 timer, baseret på program- og metodologiske materialer om det russiske sprog, udarbejdet af Vlasenkov A.I. og analyse

OGE- og Unified State Exam-2016 Russisk sprog Kims til forberedelse til statseksamen i det russiske sprog OGE Hovedstatseksamen i det russiske sprog Eksamenstid 3 timer 55 minutter (235 minutter). Tilladte materialer

Specifikation af kontrolmålematerialer til Unified State-eksamen 2011 på det RUSSISKE SPROG Unified State-eksamen på det RUSSISKE SPROG Specifikation af kontrolmaterialer

Russisk version 1702 Instruktioner til færdiggørelse af arbejdet Det diagnostiske arbejde består af to dele, herunder 13 opgaver. For at udføre diagnostisk arbejde på det russiske sprog, tildelt

Tilnærmet planlægning af russisk sprogundervisning i 7. klasse Lærebog: “Russisk sprog. Lærebog for 7. klasse" (forfattere: Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). *Planlægningen er baseret på

Unified State-eksamen på RUSSISK SPROG Kodifierer af indholdselementer og krav til forberedelsesniveauet for kandidater fra almene uddannelsesinstitutioner til Unified State-eksamen 2010

Projekt State afsluttende certificering for uddannelsesprogrammer for almen grunduddannelse i form af hovedstatseksamen (OGE) Specifikation af kontrolmålematerialer

Statens endelige certificering i det russiske sprog i 2017 GIA-formularer (statens endelige certificering) 11. klasse Unified State Exam (unified state-eksamen) GVE (statens afsluttende eksamen) 2017

Demonstrationsversion af Unified State Exam 2016 GEOGRAPHY, klasse 11 (2016-2/35) Unified State Examination in GEOGRAPHY Forklaringer til demoversionen af ​​kontrolmålematerialerne i den forenede stat

UDDANNELSES- OG VIDENSKABSMINISTERIET FOR DEN RUSSISKE FEDERATION FSBEI HPE "TUVA STATE UNIVERSITY" Godkendt på et møde i afdelingen for russisk sprog og litteratur den 12. oktober 2015. OPTAGELSESPROGRAM

Lad os lære at analysere resultaterne af opgave 25 (essays) i Unified State Examination i det russiske sprog 1. Læs kildeteksten Kildetekst Viktor Sergeevich Rozov - berømt russisk dramatiker, deltager i Den Store

Lær mere om de opgaver, der tilbydes til bestå Unified State-eksamenen, kan findes i et dokument kendt som Codifier of Content Elements and Requirements for Examiners. Det er inkluderet i listen over dokumenter, der bestemmer strukturen af ​​kontrolmålematerialer (CMM). Grundlaget for dets kompilering er den føderale komponent statslige standarder uddannelse.

Objektet for kontrol af Unified State-eksamen er ikke de elementer, der er inkluderet i det obligatoriske minimumsindhold. I denne henseende er de ikke inkluderet i Codifier, og er heller ikke inkluderet i listen over krav til kandidater. Koditoren indeholder heller ikke krav til uddannelsesniveauet, hvis verifikation ikke kan udføres inden for rammerne af Unified State Exam.

Baseret på dette dokument er eksamensopgaver på det russiske sprog kompileret i henhold til det fulde program Gymnasium. De grundlæggende principper, der anvendes, er systematisering og generalisering af det lærte undervisningsmateriale. Dokumentet indeholder ikke kun en liste over indholdselementer, der testes under eksamen, men også de grundlæggende krav til de studerendes forberedelsesniveau.

Alle 11. klasser, der dimitterer fra skolen, tager Unified State-eksamen i russisk i obligatorisk. Praksis med at gennemføre denne eksamen har vist, at eleverne opfatter det som nemmere end matematikeksamenen, og resultaterne ved at bestå den er normalt højere. Eksempelvis får én ud af 630 eksaminander 100 point. Hvis den gennemsnitlige score i matematik er 43, så for Unified State Examination i det russiske sprog når dette tal 62. Samtidig skal det bemærkes, at 3,6% af eleverne fejler denne eksamen, ikke engang opnår minimumsscore.

De opgaver, der tilbydes studerende under Unified State Examen, kaldes "test- og målematerialer" - KIM. Deres udvikling udføres af Federal Institute of Pedagogical Measurements. Disse materialer udleveres til hver eksamensdeltager og er integreret del individuel pakke til en studerende, der tager Unified State-eksamenen.

For de fleste fag er opgaverne opdelt i tre blokke: A, B, C. Blok A præsenterer opgaver, der kræver valg af en af ​​fire svarmuligheder. Opgaverne i blok B kræver et kort svar. Afhængigt af varen kan dette være flere bogstaver eller flere tal. Opgaverne i de to første blokke indtastes i en formular, og de kontrolleres ved hjælp af en computer.

Blok C kræver, at eksaminanderne giver et detaljeret svar. For eksempel skal de skrive et essay, give et begrundet svar på et spørgsmål eller løse et problem. Vurderingen af ​​svarene på denne blok udføres af eksperter fra undersøgelseskommissionen, som er dannet på regional basis. Når du opretter en KIM til tredje del af Unified State Examination, er der fastsat evalueringskriterier, som eksperter vejledes af.

Unified State Examination på det russiske sprog omfatter 3 dele, der indeholder i alt 39 spørgsmål:

A1-A30 - grundlæggende spørgsmål, hvor der tilbydes 4 svarmuligheder (en rigtig);

B1-B8 - spørgsmål, der falder ind under kategorien mellem sværhedsgrad. Besvarelsens ordlyd vælges af eleven selv.

C1 er et kort essay. Denne blok vurderes ud fra en række kriterier: afsløring af emnet, læsefærdighed, evne til at udtrykke sine tanker osv. Dette spørgsmål er korrekt udførelse gør det muligt at få mange point på én gang.

Når man vurderer elevernes viden ved statseksamenen i det russiske sprog, lægges hovedvægten på deres tale og intellektuel udvikling. En af gymnasiets hovedopgaver er at bibringe eleverne de færdigheder, som det er nødvendigt at opnå videregående uddannelse og i fremtidens arbejde: læsning af pædagogiske og videnskabelige tekster, skabelse af egne tekster ud fra det, du har studeret mv.

Struktur af KIM Unified State Exam-2015 på russisk

I alt opgaver – 25; heraf efter sværhedsgrad: B – 21; AT 3; P – 1. Det maksimale antal point, som en elev, der udfører opgaven i del 2 korrekt, kan modtage, er 23 point. Den maksimale indledende score for værket er 55.Den samlede tid til at færdiggøre arbejdet er 210 minutter.

Evalueringssystem for individuelle opgaver og eksamensarbejde som helhed

For korrekt udførelse af hver opgave i del 1 (bortset fra opgave 7, 15 og 24) får kandidaten 1 point. For et forkert svar eller mangel på samme gives 0 point.
For at udføre en opgave7 kan gives fra 0 til 5 point. For hvert korrekt angivet ciffer svarende til et tal fra listen, modtager eksaminanden 1 point (5 point: ingen fejl; 4 point: 1 fejl; 3 point: 2 fejl; 2 point: 2 cifre angivet korrekt; 1 point: korrekt angivet kun ét ciffer; 0 point: fuldstændig forkert svar, dvs. forkert rækkefølge af tal eller mangel på samme.
For at udføre en opgave 15 kan gives fra 0 til 2 point. For hvert korrekt angivet tal svarende til svarnummeret får eksaminanden 1 point. Hvis 2 cifre er korrekte,eksaminanden får 2 point.Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har ingen betydning.
For at udføre en opgave24 kan gives fra 0 til 4 point. For hvert korrekt angivet tal svarende til tallet på et semester fra listen, får eksaminanden 1 point (4 point: ingen fejl; 3 point: 1 fejl begået; 2 point: 2 fejl begået; 1 point: kun et tal er angivet korrekt; 0 point: et fuldstændig forkert svar, dvs. en forkert rækkefølge af tal eller dets fravær.Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har betydning.

Traditionelt er russisk sprog og matematik obligatoriske fag for 11. klasse. Og hvis den anden betragtes som den sværeste test, så er mange, hvad angår den første, sikre på, at det er umuligt at fejle det russiske sprog.

Det er virkelig muligt at få høje scores; år efter år klarer de fleste kandidater med succes denne opgave. Bag gode resultater er uvægerligt høj kvalitet og seriøs forberedelse, observation af alle tendenser og ændringer inden for Unified State Exam og evnen til at tilpasse sig dem.

Især den mindste beståelsesscore for Unified State Exam på det russiske sprog er aldrig kendt på forhånd. FIPI (Federal Institute of Pedagogical Measurements) evaluerer resultaterne hvert år efter test og bestemmer beståelsesscore individuelt for hvert år.

Struktur af unified state eksamen i russisk

Den skriftlige del består af to dele.

Første del af den skriftlige eksamen

Den første indeholder traditionelt spørgsmål med et valg af svar (en talsekvens; et ord eller en sætning; forholdet mellem bogstaver og tal) - der er 25 af dem i Unified State Examination på russisk sprog.

Hver er baseret på en af ​​sektionerne af det russiske sprog, på et spørgsmål om hvert af emnerne:

1. Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer.
3. Ordets leksikalske betydning.
4. Ortopiske normer (stressplacering).
5. Leksikale normer (brug af et ord i overensstemmelse med den nøjagtige leksikalsk betydning og kravet om leksikalsk kompatibilitet).
6. Morfologiske normer (dannelse af ordformer).
7. Syntaktiske normer. Godkendelsesstandarder. Ledelsesstandarder.
8. Stavning af rødder.
9. Stavemåde af præfikser.
10. Stavemåde af suffikser af forskellige dele af tale (undtagen -Н-/-НН-).
11. Stave personlige endelser af verber og participiumsuffikser.
12. Stavning NOT og NOR.
13. Integreret, bindestreg, separat stavning af ord.
14. Stavemåde -Н- og -НН- i forskellige dele af talen.
15. Tegnsætningstegn i en simpel kompleks sætning (med homogene medlemmer). Tegnsætning i komplekse sætninger og simpel sætning med homogene medlemmer.
16. Tegnsætningstegn i sætninger med isolerede medlemmer (definitioner, omstændigheder, applikationer, tilføjelser).
17. Tegnsætningstegn i sætninger med ord og konstruktioner, der er grammatisk ikke relateret til sætningens medlemmer.
18. Tegnsætningstegn i komplekse sætninger.
19. Tegnsætningstegn i en kompleks sætning med forskellige typer forbindelser.
20. Leksikale normer ( I denne opgave skal du omhyggeligt læse et uddrag af teksten og vurdere, hvilket ord der ikke passer ind i sammenhængen).
21. Tekst som taleværk. Tekstens semantiske og kompositoriske integritet.
22. Funktionelle og semantiske taletyper.
23. Ordets leksikalske betydning. Synonymer. Antonymer. Homonymer. Fraseologiske sætninger. Grupper af ord efter oprindelse og anvendelse.
24. Midler til at forbinde sætninger i teksten.
25. Tale. Sproglige udtryksmidler.

Anden del af den skriftlige prøve er essay (C2)

Et essay til eksamen skal skrives ud fra den tekst, du læser. Der er en klar plan for, hvordan denne opgave skal udføres:

1. Vælg efter din mening hovedproblem, som forfatteren sætter, og formulere det.
2. Tilføj en personlig kommentar om det.
3. Inkluder 2 eksempler fra teksten i din kommentar for at illustrere dit valgte punkt, men medtag ikke for meget af den originale tekst i dit essay (dette kan blive betragtet som omskrivning af dine gradere, og du vil miste point).
4. Du skal heller ikke afvige for meget fra teksten. Hvis essayet ikke har meget med opgaven at gøre, er det heller ikke sandsynligt, at du får en høj score. Prøv at finde den "gyldne middelvej".
5. Formuler tekstens forfatters holdning til det centrale emne.
6. Udtryk din personlige mening: om du er enig eller uenig i fortællerens holdning.
7. Giv argumenter til støtte for det, der er blevet sagt. Det kunne være:

• en lignende situation fra et litterært værk
• viden fra andre videnskabsområder
• personlige erfaringer og eksempler fra livet

Tag valget af argumenter alvorligt og skriv ikke for meget - eksaminator vil kun vurdere de to første som elementer i essayet.

1. Essayets volumen er 150 ord (ikke mindre). Du bør heller ikke skrive for meget: Der er risiko for at begå flere fejl og ikke bevare tekstens struktur.

Mundtlig del af prøven

En af de store nyskabelser, der højst sandsynligt venter ellevteklasser i 2019, er den mundtlige del.

Du skal også omhyggeligt forberede dig på det af en række årsager.

1. En ret dyb akademisk viden vil blive testet. På trods af at oral levering kan virke lettere, vil dette ikke være muligt uden solid viden.
2. Det er sandsynligt, at en vellykket (eller mislykket) beståelse af denne del af prøven vil påvirke optagelse/ikke-adgang til den skriftlige del.
3. Karakteren vil blive opsummeret, og vil derfor direkte påvirke den samlede karakter på eksamen.

Modellen for den mundtlige del af Unified State Examination på det russiske sprog er allerede blevet testet i 2017-2018 i 9 klasser, der tager Unified State Examination-certificeringen. I 2019 er der planlagt justeringer af vurdering, men selve modellen vil højst sandsynligt blive indført for dimittender i 11. klasse.

Formentlig vil interviewet have en lignende struktur:

Opgave 1. Læsning

Opgave 2. Genfortælling

Det fragment, du har modtaget, skal præsenteres for eksaminator med dine egne ord, samtidig med at historien suppleres med detaljer, information om problemet og personlige kommentarer.

Opgave 3. Monolog

Der vil blive tilbudt emner at vælge imellem. For en af ​​dem vil det være nødvendigt at forberede en monologtale. Opgaven kan kræve, at du beskriver billedet, besvarer spørgsmål, giver eksempler og giver dine kommentarer.

Opgave 4. Dialog

Her bedømmer eksaminator ikke kun, men er også med til at løse opgaven sammen med dig. Han kan stille spørgsmål og udtrykke personlige meninger som svar på dine argumenter. Når man tager hans ord i betragtning, skal din tale lyde logisk, struktureret og konsekvent.

Hvordan vurderes Unified State-eksamenen i russisk?

Vi har allerede sagt tidligere, at det vil være problematisk at beregne pointene præcist; man kan kun fokusere på, hvordan det var i 2018.

At oversætte primære punkter til test - brug tabel nr. 1. For at forstå, hvilken endelig score du kan forvente på en 5-trins skala, skal du bruge tabel nr. 2.

Bord nr. 1

Primær

Prøve

Primær

Prøve

Bord nr. 2

Beregn ikke "tærsklerne" nøjagtigt, for så kan en enkelt fejl koste dig det nødvendige point, der er ingen grund til at tage sådanne risici. Prøv at sætte barren for dig selv så højt som muligt – og så Unified State Exam resultater på det russiske sprog vil helt sikkert gøre dig glad.