Størrelse: px

Begynd at vise fra siden:

Afskrift

2 Unified State eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelseslektion 1 5 Grundbegreber Samlet eksamen, eksamenspakke, arbejdets indhold, arbejdets struktur, evaluering af individuelle opgaver, evaluering af arbejdet, besvarelsesskemaer. Unified State Examen i russisk er obligatorisk for alle 2017 kandidater. For at opnå et skolebevis skal en kandidat bestå to obligatoriske eksamener i formularen Unified State eksamen russisk sprog og matematik og for hver af dem får et antal point, der overstiger minimumstærsklen. Unified State Examination resultater på det russiske sprog er påkrævet for optagelse på universiteter og sekundære specialiserede uddannelsesinstitutioner for alle specialer. Derfor er Unified State Examen et vigtigt skridt i en kandidats liv, og det bør tages meget alvorligt. Hvordan forbereder man sig til eksamen? Når du forbereder dig til Unified State Exam, er det vigtigt at forstå det vigtigste: i teksten til eksamensopgaven er der intet, der ville gå ud over omfanget af skolebøger og -programmer. Testmålematerialer til det russiske sprog blev udviklet af specialister fra Federal Institute of Pedagogical Measurements baseret på skolens læseplan. Derfor kan du forberede dig ved at bruge de lærebøger, du studerede i skolen, og rådføre dig med din russiske sprog- og litteraturlærer. Det skal huskes, at forberedelse til Unified State Exam, ligesom forberedelse til en traditionel eksamen, ikke udelukker den nødvendige generalisering og systematisering af det materiale, der studeres på skolen. Hvad skal der være i eksamenspakken? Pakken med eksamensmateriale inkluderer en eksamensopgave på det russiske sprog, svarskemaer (1 og 2) og en ekstra formular. Hvad kan du tage med dig til Unified State Examination? Til Unified State-eksamenen i det russiske sprog må du KUN tage en sort gelpen. Der bruges ikke yderligere materialer eller udstyr under eksamen i russisk sprog. Hvor meget tid er der til at færdiggøre eksamensopgaven? Der afsættes 3,5 time (210 minutter) til at gennemføre eksamensarbejdet. Del 1 indeholder 24 opgaver. Den gennemsnitlige tid til at udføre en opgave i denne del er 3 4 minutter. Den estimerede tid til at færdiggøre denne del af arbejdet er 100 minutter. Den anbefalede tid til at gennemføre del 2, som består af én opgave med en detaljeret besvarelse, er 110 minutter. Hvordan er eksamensarbejdet i det russiske sprog organiseret? Eksamensopgaven i det russiske sprog består af to dele indeholdende 25 opgaver. Del 1 indeholder 24 opgaver, del 2 en opgave. Hovedindholdet af arbejdet med det russiske sprog kan præsenteres som følger (se s. 6):

3 6 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering 1 Tekst (informationsbehandling af teksten) 2 Formidlingsmidler af sætninger i teksten DEL 1 Mikrotekst 3 Ordets leksikalske betydning 4 Ortopiske normer (lyd, stavelse, ord, betoning) 5 Leksikalske normer (ord, tekst) 6 Grammatisk normer (ordform) 7 Grammatiske normer (sætning, sætning) 8 14 Retskrivning (betydelig del af et ord (morfem), ord, sætning) Tegnsætning (sætning, grammatisk grundlag for en sætning, mindre led i en sætning, enkle og komplekse sætninger) ) 20 Tekst som taleværk. Tekstens semantiske og kompositoriske integritet 21 Funktionelle og semantiske taletyper 22 Et ords leksikalske betydning 23 Formidlingsmidler af sætninger i teksten 24 Sproglige udtryksmidler TEKST Gennemgangstekst DEL 2 25 Informationsbehandling af teksten Essay-ræsonnement

4 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelse Lektion 1 7 Hvilke opgaver vil være på eksamen i russisk sprog? Eksamensopgaven i det russiske sprog består af to dele. Del 1 indeholder 24 opgaver. Du skal selv formulere svarene på disse opgaver. Svaret kan skrives med ord eller tal. Vær opmærksom på, at når du skriver et ord eller en kombination af ord, vil der blive taget hensyn til stavning. Del 2 består af én opgave (25) og er et kort skriftligt arbejde med teksten (essay). Når du forbereder dig til Unified State-eksamen, er det vigtigt at forstå det vigtigste: der er ikke behov for særlig forberedelse til Unified State-eksamen i emnets indhold. Der er intet i teksten til eksamensopgaven, der går ud over omfanget af skolelærebøger om russisk sprog og programmer. Forberedelse til Unified State-eksamen udelukker dog, ligesom forberedelse til en traditionel eksamen, ikke den nødvendige generalisering og systematisering af det materiale, der studeres på skolen. Hvordan vurderes russisk sprogarbejde? For korrekt udførelse af hver opgave i del 1 (undtagen opgave 1, 7, 15 og 24) får eksaminanden 1 point. For et forkert svar eller mangel på samme gives 0 point. For at udføre opgave 1 og 15 kan du score fra 0 til 2 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt. Der gives 1 point, hvis et af de tal, der er angivet i besvarelsen, ikke svarer til standarden og/eller et af de tal, der er angivet i svarstandarden, mangler. I alle andre tilfælde gives 0 point. Den rækkefølge, som tallene skrives i i besvarelsen, er ligegyldigt. For at udføre opgave 7 kan du score fra 0 til 5 point. For hvert korrekt angivet ciffer svarende til et tal fra listen, modtager eksaminanden 1 point (5 point: ingen fejl; 4 point: 1 fejl; 3 point: 2 fejl; 2 point: 2 cifre angivet korrekt; 1 point: korrekt angivet kun ét ciffer; 0 point: fuldstændig forkert svar, dvs. forkert rækkefølge af tal eller mangel på samme). Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har betydning. For at udføre opgave 24 kan du score fra 0 til 4 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt. For hvert korrekt angivet tal svarende til et semesters nummer fra listen, får eksaminanden 1 point (4 point: ingen fejl; 3 point: 1 fejl begået; 2 point: 2 fejl begået; 1 point: kun et tal er angivet korrekt; 0 point: et fuldstændig forkert svar, dvs. en forkert rækkefølge af tal eller dets fravær). Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har betydning. Det maksimale antal point, som en eksaminand kan få, hvis han eller hun løser opgaven i del 2 korrekt, er 24 point. For korrekt udførelse af alle opgaver i eksamensopgaven kan du maksimalt modtage 57 primære point. Hvordan skriver man svarene ned på formularen? Svaret på opgaverne i del 1 gives af den tilsvarende indgang i form af et ord, en sætning, et tal eller en række af ord, tal skrevet uden mellemrum, kommaer og andre ekstra symboler. Hvis der ikke er nummerering i opgaven, skal et ord eller en kombination af ord skrives ned på svarskemaet. For eksempel: A B C D E Svar: Svar: FORMÅLSLØS SPLIT. Svar: A S C O L 14 B E 3 4 FORMÅL ORD eller TAL i svaret? Svar, der inkluderer nummerering, kræver, at tallene nedskrives.

5 8 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Placer tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. Den første udstilling af Peredvizhniki (1) åbnede i 1871 (2) demonstrerede overbevisende eksistensen i maleriet (3) af en ny retning, der var ved at tage form gennem 60'erne (4). Sæt tegnsætningstegn. Angiv to sætninger, der kræver ET komma. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Nogen gjorde rent palæet og ventede på ejerne. 2) I den syntaktiske opbygning af de to poetiske tekster kan vi finde både ligheder og forskelle. 3) M.V. Lomonosov skitserede skelnen mellem betydnings- og funktionsord, og senere blev denne skelnen støttet af de største repræsentanter for russisk videnskab. 4) Mange litteraturforskere og historikere argumenterer igen og igen om Goethes korrespondance med den store russiske digter A.S. Pushkin. 5) A. S. Green kunne i detaljer beskrive både flodens sving og huses placering, både oldtidsskove og hyggelige badebyer. Svar: For at udføre opgave 1 og 15 kan du score fra 0 til 2 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt. SPECIFICITET VED REGISTRERING AF SVARET PÅ OPGAVE 1 Læs teksten og udfør opgaverne 1 3. (1) Hvis du ser på kortet, vil du være overbevist om, at Sibirien er mere end halvdelen af ​​territoriet Den Russiske Føderation, det er omtrent lig med Europa, udgør næsten en fjerdedel af hele Asien og en femtendedel af hele Jordens landmasse. (2) Men Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med det faktum, at det er verdens største skatkammer af skove, olie- og gasreserver. (3) Præcis< >Sibirien får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 1 Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Sibirien, som optager to femtedele af Asien, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 2) Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse og unikke karakter, men også med, at det er verdens største skatkammer af mineraler. 3) I Ruslands økonomiske udviklingsplaner lægges der stor vægt på Sibirien, da enorme naturressourcer er koncentreret i denne region. 4) Sibirien indtager en særlig plads i udviklingen af ​​verdensøkonomien, da denne region udgør en femtendedel af hele Jordens landmasse, og enorme naturressourcer er koncentreret her.

6 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Lektion 1 9 5) Sibirien, som har enorme naturressourcer, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. Svar: SPECIFICITET VED OPTAGELSE AF ET SVAR PÅ EN OPGAVE Sæt tegnsætningstegn. Angiv to sætninger, der kræver ET komma. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Nogen gjorde rent palæet og ventede på ejerne. 2) I den syntaktiske opbygning af de to poetiske tekster kan vi finde både ligheder og forskelle. 3) M.V. Lomonosov skitserede skelnen mellem betydnings- og funktionsord, og senere blev denne skelnen støttet af de største repræsentanter for russisk videnskab. 4) Mange litteraturforskere og historikere argumenterer igen og igen om Goethes korrespondance med den store russiske digter A.S. Pushkin. 5) A. S. Green kunne i detaljer beskrive både flodens sving og huses placering, både oldtidsskove og hyggelige badebyer. Svar: SPECIFICITET VED SKRIVELSE AF ET SVAR PÅ OPGAVE 7 7 Etabler en overensstemmelse mellem grammatiske fejl og de sætninger, hvori de blev lavet: for hver position fra den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden kolonne. GRAMMATIKKE FEJL A) overtrædelse i sætningskonstruktion med deltagende sætning B) en fejl i konstruktionen af ​​en kompleks sætning C) en krænkelse af konstruktionen af ​​en sætning med en inkonsekvent anvendelse D) en krænkelse af forbindelsen mellem subjektet og prædikatet E) en krænkelse af den type-temporale korrelation af verbum danner SÆTNINGER 1) I. S. Turgenev udsætter Bazarov for den sværeste test "kærlighedens prøve", og dette afslørede den sande essens af hans helt. 2) Alle, der besøgte Krim, tog, efter at have skilt sig af med det, med sig levende indtryk af havet, bjergene, sydlige urter og blomster. 3) Værket "Fortællingen om en rigtig mand" er baseret på virkelige begivenheder det skete med Alexey Maresyev.

7 10 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Evaluering 4) S. Mikhalkov hævdede, at købmanden Zamoskvorechye's verden kan ses på scenen i Maly Theatre takket være det fremragende skuespil. 5) I 1885 udstillede V.D. Polenov 97 skitser bragt fra en rejse til Østen på en vandreudstilling. 6) Teorien om veltalenhed for alle typer poetiske værker blev skrevet af A.I. Galich, som underviste i russisk og latinsk litteratur ved Tsarskoye Selo Lyceum. 7) I I. Mashkovs landskab "Udsigt over Moskva" er der en følelse af den klingende skønhed i en bygade. 8) Lykkelige er de, der efter en lang vej med dens kulde og sjap ser et kendt hus og hører slægtninges stemmer. 9) Når du læser klassisk litteratur, bemærker du, hvor forskelligt "Petrov by" er afbildet i værker af A. S. Pushkin, N. V. Gogol, F. M. Dostoevsky. Skriv de valgte tal ned i tabellen under de tilsvarende bogstaver. Svar: A B C D E For at udføre opgave 24 kan du score fra 0 til 4 point. Svaret, der indeholder alle tallene fra standarden og ingen andre tal, anses for at være korrekt.

8 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelse Lektion 1 11 SPECIFICITET FOR OPTAGELSE SVAR PÅ OPGAVE 24 Læs et fragment af en anmeldelse, der er udarbejdet på basis af den tekst, du analyserede, mens du udførte opgaver Dette fragment diskuterer sproglige egenskaber tekst. Nogle udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Indsæt i de tomme felter (A, B, C, D) de tal, der svarer til nummeret på udtrykket fra listen. Skriv det tilsvarende tal ned i tabellen under hvert bogstav.<...>24 “For at transportere læseren til krigstid, V. P. Nekrasov, sammen med ordforrådet for den tematiske gruppe "Krig" ("dugout", "quiltet jakke", "maskingevær", "dugout", "overfrakke"), (A) ("kletushka", "lidt efter lille", "dreng"). Forfatteren er nærig med detaljerede beskrivelser. Jo mere udtryksfulde er de sjældne stier. Når forfatteren beskriver forsvaret af webstedet, bruger forfatteren således trope (B) ("blodige kampe" i sætning 2, "ulækre tilgange" i sætning 3). Forstærker effekten af ​​at læse (B) ("det kunne ikke engang falde mig ind" i sætning 36). Det syntaktiske udtryksmiddel (G) (sætning 37) retter læserens opmærksomhed på krigstidens realiteter." Liste over termer: 1) epitet 2) sammenlignende sætning 3) udråbssætninger 4) fagligt ordforråd 5) fraseologisk enhed 6) leksikalsk gentagelse 7) opposition 8) dagligdags ordforråd 9) et antal homogene medlemmer af en sætning Svar: A B C D For hvert korrekt angivet tal svarende til nummeret på et led fra listen, får eksaminanden 1 point (4 point: ingen fejl; 3 point: 1 fejl begået; 2 point : 2 fejl begået; 1 point: kun ét tal er korrekt; 0 point: fuldstændig forkert svar, dvs. forkert rækkefølge af tal eller mangel på samme). Den rækkefølge, som tallene er skrevet i i svaret, har betydning. Hvad er hemmelighederne for at fuldføre eksamensopgaven? Stol kun på din egen styrke! Sørg for at tjekke 2017-demoen og svarark 1. Udfyld alle spørgsmål på eksamensprøven! Prøv at udføre så mange opgaver som muligt og score så mange point som muligt. De point du får for udførte opgaver opsummeres.

9 12 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelse Udfør opgaverne i den rækkefølge, de er givet. For at spare tid skal du springe en opgave over, som du ikke kan fuldføre med det samme, og gå videre til den næste. Hvis du har tid tilbage efter at have afsluttet alt arbejdet, kan du vende tilbage til de savnede opgaver. Læs opgavens ordlyd grundigt! Læs spørgsmålet til ende! Forudsig ikke svaret ud fra de første ord i opgaven! Administrer din tid. Følg omhyggeligt instruktionerne for at udfylde formularerne. Glem ikke at overføre dine svar til dine svarark. Udfyld alle Unified State Exam-formularer med lys sort blæk. Du kan bruge en gel-, kapillær- eller fyldepen. Ved udfyldelse af opgaver, benyt lejligheden til at skrive i KIM, brug en kladde. Før du skriver dit essay, skal du lave en plan. Skriv dit essay omhyggeligt, med læselig håndskrift, og gå ikke ud over formularens grænser. Glem ikke at tjekke dit essay. Du vil helt sikkert klare eksamensopgaven! Held og lykke! ARBEJDE HJEMME Gennemfør en version af eksamensopgaven på det russiske sprog. Vejledning til gennemførelse af opgaven Eksamensarbejdet består af to dele indeholdende 25 opgaver. Del 1 indeholder 24 opgaver, del 2 indeholder én opgave. Der afsættes 3,5 timer (210 minutter) til at gennemføre eksamensarbejdet på russisk. Svarene på opgave 1 24 er et tal (tal) eller et ord (flere ord), en talfølge (tal). Skriv svaret i svarfeltet i værkets tekst, og overfør det derefter i henhold til eksemplerne nedenfor til svarskemaet 1. KIM Form A B C D E Svar: Svar: FORMÅLSLØS OPDELING A K O B E S FORMÅL Svar : Opgave 25 i del 2 er et essay baseret på den læste tekst. Denne opgave er udfyldt på svarark 2. Alle Unified State Exam-formularer udfyldes med lys sort blæk. Du kan bruge en gel-, kapillær- eller fyldepen. Ved udfyldelse af opgaver kan du bruge en kladde. Indtastninger i kladden tages ikke i betragtning ved karaktergivning af arbejde. De point du får for udførte opgaver opsummeres. Prøv at fuldføre så mange opgaver som muligt og få flest point. Vi ønsker dig succes!

10 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelse Lektion 1 13 DEL 1 Svarene på opgave 1 24 er et tal (tal) eller et ord (flere ord), en talfølge (tal). Skriv svaret i svarfeltet i værkets tekst, og overfør det derefter til SVARSKEMA 1 til højre for opgavenummeret, startende fra første celle, uden mellemrum, kommaer eller andre ekstra tegn. Skriv hvert bogstav eller tal i en separat boks i overensstemmelse med eksemplerne i formularen. Læs teksten og udfør opgaverne 1 3. (1) Dialektologi er tæt knyttet til videnskaber som sproghistorie og etnografi. (2) Sproghistorikere har altid vendt sig mod data fra moderne dialekter, da de på grund af ujævn udvikling ofte bevarer arkaiske elementer af fonetisk og grammatisk struktur, som kan bruges til at forklare lydens historie. (3)< >etnografer og folkekulturhistorikere er primært interesserede i dialektordforråd, da tematiske grupper dialektordforråd udtrykker folkelige ideer om verden. 1 Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) Dialektologiens tætte forbindelse med sprogets og etnografiens historie skyldes, at overlevende arkaiske elementer hjælper sproghistorikere med at forklare oprindelsen af ​​visse lyde, og dialektordforråd, som afslører folkeforestillinger om verden, er interessant for etnografer og folkekulturhistorikere. 2) Dialektologien er tæt forbundet med sådanne videnskaber som sproghistorien og etnografien, fordi moderne grænser dialekter gør det muligt, med større eller mindre grad af sandsynlighed, at genoprette de grænser, der adskilte gamle stammer og derefter forskellige feudale regioner. 3) Sproghistorikere har altid vendt sig til data fra moderne dialekter, da de bevarer arkaiske leksikalske elementer, der kan bruges til at forklare lydens historie. 4) Etnografer og folkekulturhistorikere er primært interesserede i dialektordforråd, da det på grund af ujævn udvikling ofte bibeholder arkaiske elementer af den fonetiske og grammatiske struktur. 5) Moderne dialekter bevarer arkaiske elementer, der kan bruges til at forklare lydens historie, og dialektordforråd hjælper med at forstå folkeforestillinger om verden, hvilket forklarer dialektologiens tætte forbindelse med sprogets og etnografiens historie. Svar:

11 14 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Hvilket af følgende ord (ordkombinationer) skal stå i mellemrummet i tekstens tredje (3) sætning? Skriv dette ord ned (kombination af ord). For eksempel A Således, på trods af dette, Hvis Læs et fragment af en ordbogspost, der giver betydningen af ​​ordet RETURN (ADVERS). Bestem betydningen, som dette ord bruges i i anden (2) sætning i teksten. Skriv det tal, der svarer til denne værdi, ned i det givne fragment af ordbogsopslaget. AT SLÅ OP, -Jeg leder efter, -Jeg leder efter; ugler 1) omkring hvad. Lav en cirkulær bevægelse omkring noget. O. omkring sin akse. 2) til nogen eller noget. Drej i retning af nogen. O. mod vinduet. 3) hvorfor. Direkte til smth. ens aktivitet, at begynde, at påtage sig noget. O. til de primære kilder. O. til klasser. 4) til hvem. At gå til nogen. med en anmodning eller at behandle nogen. med nogle i ord, med tale. O. se en læge. O. med et spørgsmål, til nogen til råds. 5) ind i nogen eller noget. Det samme som at transformere. Vandet blev til damp. Samtalen blev til en joke. O. højt (oversat: begynd at lytte godt efter). I et af ordene nedenfor er der begået en fejl i placeringen af ​​betonen: bogstavet, der angiver den understregede vokallyd, blev fremhævet forkert. Skriv dette ord ned. handicappet Boyhood driver Engros nyheder En af sætningerne nedenfor bruger det fremhævede ord FORKERT. Ret den leksikalske fejl ved at vælge et paronym for det fremhævede ord. Skriv det valgte ord ned. Frugtbare pædagogiske, sociale og Pædagogiske aktiviteter fortjener dyb respekt kendt skuespiller. Målet med programmet er at udvide talentfulde studerendes muligheder for faglig vækst og OPFINDENDE aktiviteter. Med en stigning i KUNDES efterspørgsel er fabrikken klar til at producere flere produkter. Rusland har DIPLOMATISKE forbindelser med mange lande. Pulp ROD selleri meget tæt, aromatisk, med en sødlig smag, så denne plante er meget brugt i madlavning.

12 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Vurderingslektion I et af ordene fremhævet nedenfor, blev der lavet en fejl i dannelsen af ​​ordformen. Ret fejlen og skriv ordet rigtigt. ET LATTERLIGT outfit med SYV låse En pakke PASTA i år 2000 er LÆSKERE end kage Match grammatiske fejl med de sætninger, de er lavet i: for hver position fra den første kolonne, vælg den tilsvarende position fra den anden kolonne. GRAMMATIKKEFEJL A) krænkelse i konstruktionen af ​​en sætning med en participiel sætning B) fejl i konstruktionen af ​​en kompleks sætning C) krænkelse i konstruktionen af ​​en sætning med en inkonsekvent anvendelse D) krænkelse af forbindelsen mellem subjektet og prædikatet E) krænkelse af den type-temporale korrelation af verbformer SÆTNINGER 1) I. S. Turgenev udsætter Bazarov for den sværeste test, "kærlighedens test", og afslører derved den sande essens af hans helt. 2) Alle, der besøgte Krim, tog, efter at have skilt sig af med det, med sig levende indtryk af havet, bjergene, sydlige urter og blomster. 3) Værket "The Tale of a Real Man" er baseret på virkelige begivenheder, der skete med Alexei Maresyev. 4) S. Mikhalkov hævdede, at købmanden Zamoskvorechye's verden kan ses på scenen i Maly Theatre takket være skuespillernes fremragende skuespil. 5) I 1885 udstillede V.D. Polenov 97 skitser bragt fra en rejse til Østen på en vandreudstilling. 6) Teorien om veltalenhed for alle typer poetiske værker blev skrevet af A.I. Galich, som underviste i russisk og latinsk litteratur ved Tsarskoye Selo Lyceum. 7) I I. Mashkovs landskab "Udsigt over Moskva" er der en følelse af den klingende skønhed i en bygade. 8) Lykkelige er de, der efter en lang vej med dens kulde og sjap ser et kendt hus og hører slægtninges stemmer. 9) Når du læser klassisk litteratur, bemærker du, hvor forskelligt "Petrov by" er afbildet i værker af A. S. Pushkin, N. V. Gogol, F. M. Dostoevsky.

13 16 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Skriv de valgte tal ned under de relevante bogstaver i tabellen. Svar: A B C D E Identificer det ord, hvor den ubetonede vekslende vokal i roden mangler. Skriv dette ord ud ved at indsætte det manglende bogstav. v..rkhovye ornament..nt te..retical k..sov p..noram Bestem rækken, hvor det samme bogstav mangler i begge ord. Skriv disse ord ud ved at indsætte det manglende bogstav. være..intakt, r..col ikke..skøn, gik..gik pr..fundet, pr..hvid en gang..skøjte, skråt stoppe..blive, åh..kampe Skriv det ord, hvori i mellemrummets sted skrives bogstavet I. (gennem og igennem) (gæs) plukker..t (græs) jubel..mod (gæst) prik (genstand) Bestem sætningen, hvor NOT er skrevet LØBENDE med ordet. Åbn parenteserne og skriv dette ord ned. Malerierne af I.K. Aivazovsky modtog anerkendelse fra publikum (UN)SOMMELIGT tidligt: ​​allerede i sin ungdom blev kunstneren tildelt en sølvmedalje for skitsen "Air over the Sea". Forfatteren til projektet forstod: når han rekonstruerede den gamle del af byen, skulle han træffe en (UN)ENKEL beslutning.

14 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Evalueringslektion Poesi af A. A. Akhmatova vender tingene tilbage til deres oprindelige betydning og gør opmærksom på, at vi normalt (IKKE) EVALUERER. En kraftig østenvind, der fortsatte hele natten, rejste store bølger. Fra den mørke himmel, fra de pjuskede skyer, der knuser hinanden i forvirring, høres tordenbølger (ONSTOPENDE). Bestem den sætning, hvor begge fremhævede ord er skrevet KONTINUERLIGT. Åbn parenteserne og skriv disse to ord ned. På Jorden, selv før menneskets fremkomst, fandt begivenheder sted i millioner af år, som ændrede vores planet: bjergkæder, der rejste sig fra havvand, blev undermineret af snevand og OGSÅ af gletsjere, der steg ned fra bjergtoppe. I mange lande udvides rekreative områder (FOR) PÅ grund af store territorier tidligere stenbrud: (F.eks.) i Grækenland er det planlagt at udvikle flere stenbrud, hvor sportsbaner, attraktioner og strande vil blive placeret. (C) I lange timer forblev Andrei Rublev i templet (ON) ALENE med sin lærer Theophan den Græske, som afslørede maleriets hemmeligheder for ikonmaleren. Tekstens unikke sammensætning bestemmes af variable gentagelser, når specialet (F)INDLEDENDE formuleres, og (LANGT)SÅ gentages mange gange. Lynet blinkede, og horder af skyer stormede HVOR (IN) FJERN. Angiv alle de tal, i hvis plads NN er skrevet. Hjørneindgangene til byens torv er dekoreret med (1) smedede (2) sprosser og porte, dekoreret med (3) elegante forgyldte (4) mønstre. Sæt tegnsætningstegn. Angiv to sætninger, der kræver ET komma. Skriv numrene på disse sætninger ned. 1) I 1856, i den tyske by Karlsruhe, blev den første udgave af digtet "Demon" af den tidligere løjtnant af Tenginsky-regimentet M.Yu. Lermontov udgivet og samme år i Omsk i stabskaptajnens familie af samme Tenginsky infanteri regiment A.M. Vrubel blev født søn, fremtidige kunstner Mikhail Vrubel. 2) Mange af I.K. Aivazovskys malerier opfattes som musikalske eller poetiske improvisationer. 3) For første gang i så mange krigsår kom børnenes klingende latter fra parken, og knirken fra en gynge, rusten af ​​regnen, skar i luften. 4) Komponist A. A. Alyabyev var forbundet med decembrist-digterne både af fælles synspunkter og af mange livsforhold og vanskelig personlig skæbne. 5) I Meshchera-regionen blev kilderne til floder og kilder og lunde og egeskove beskyttede områder. Svar:

15 18 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering Placer tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. I solens stråler lyste lunden op, som om alt i den smilede, de tynde stammer af birkerne (1), der antog genspejlet af hvid silke (2), var stadig våde af regnen, de var plettede og lyste op med rødt guld (3) bladene liggende på jorden (4). Sæt tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningerne. Rumalderen begyndte (1) måske (2), da en beskeden matematiklærer fra Kaluga var den første til at bevise, at en person er i stand til at flyve ud i rummet. Den første til at lave tegninger af en raket, der er i stand til at gå ud i rummet, og til at udlede formlen for dens flyvning (3) var (4) K. E. Tsiolkovsky. Sæt tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. Stat Tretyakov Galleri(1) samling (2), hvoraf (3) tæller mere end tres tusinde kunstværker(4) afspejler udviklingen af ​​russisk kunst siden det 11. århundrede. Sæt tegnsætningstegn: Angiv alle de tal, der skal erstattes af kommaer i sætningen. Regimentet strakte sig ud som en lang slange (1) og (2) da solens stråler ramte bajonetterne og riffelløbene (3) kunne man se (4) hvordan våbnene glimtede. Læs teksten og fuldfør opgaverne (1) Jeg kendte en vidunderlig forfatter. (2) Hendes navn var Tamara Grigorievna Gabbe. (3) Hun fortalte mig engang: Der er mange prøvelser i livet. (4) Du kan ikke liste dem. (5) Men her er tre, de forekommer ofte. (6) Den første behovsprøve. (7) Det andet er velstand, herlighed. (8) Og den tredje prøve er frygt. (9) Og ikke kun med den frygt, som en person genkender i krig, men med den frygt, der indhenter ham i det almindelige, fredelige liv. (10) Hvilken slags frygt er det, der ikke truer hverken død eller kvæstelse? (11) Er han ikke en fiktion? (12) Nej, det er ikke fiktion. (13) Frygt har mange ansigter, nogle gange påvirker det de frygtløse. (14) "Det er en fantastisk ting," skrev den decembristiske digter Ryleev, "vi er ikke bange for at dø på slagmarkerne, men vi er bange for at sige et ord til fordel for retfærdighed." (15) Der er gået mange år siden disse ord blev skrevet, men der er vedvarende sygdomme i sjælen.

16 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Vurderingslektion 1 19 (16) Manden gik gennem krigen som en helt. (17) Han gik på rekognoscering, hvor hvert skridt truede ham med døden. (18) Han kæmpede i luften og under vand, han løb ikke fra fare, han gik frygtløst hen imod den. (19) Og nu er krigen slut, manden vendte hjem. (20) Til min familie, til mit fredelige arbejde. (21) Han arbejdede lige så godt, som han kæmpede: med lidenskab, gav al sin styrke, ikke skånede hans helbred. (22) Men da hans ven, en mand, som han kendte som sig selv, hvis uskyld han var overbevist om som sin egen, blev fjernet fra arbejdet på grund af en bagtalers injurier, rejste han sig ikke. (23) Han, der ikke var bange for kugler eller kampvogne, var bange. (24) Han var ikke bange for døden på slagmarken, men var bange for at sige et ord til fordel for retfærdighed. (25) Drengen knuste glasset. (26) Hvem gjorde dette? spørger læreren. (27) Drengen er tavs. (28) Han er ikke bange for at stå på ski ned ad det mest svimlende bjerg. (29) Han er ikke bange for at svømme over en ukendt flod fuld af forræderiske tragte. (30) Men han er bange for at sige: "Jeg knuste glasset." (31) Hvad er han bange for? (32) Når han flyver ned ad bjerget, kan han brække nakken. (33) Svømning over floden, kan du drukne. (34) Ordene "Jeg gjorde det" truer ham ikke med døden. (35) Hvorfor er han bange for at sige dem? (36) Jeg hørte en meget modig mand, der gik gennem krigen engang sige: "Det var skræmmende, meget skræmmende." (37) Han talte sandt: han var bange. (38) Men han vidste, hvordan han skulle overvinde sin frygt og gjorde, hvad hans pligt sagde ham at gøre: han kæmpede. (39) I et fredeligt liv kan det selvfølgelig også være skræmmende. (40) Jeg vil fortælle sandheden, men for dette bliver jeg bortvist fra skolen... (41) Hvis jeg fortæller sandheden, bliver jeg fyret fra mit job... (42) Jeg vil hellere Forbliv stille. (43) Der er mange ordsprog i verden, der retfærdiggør tavshed, og måske det mest udtryksfulde: "Min hytte er på kanten." (44) Men der er ingen hytter, der ville være på kanten. (45) Vi er alle ansvarlige for, hvad der sker omkring os. (46) Ansvarlig for alt det dårlige og alt det gode. (47) Og man skal ikke tro, at en virkelig test kun kommer til en person i nogle specielle, fatale øjeblikke: i krig, under en slags katastrofe. (48) Nej, ikke kun under ekstraordinære omstændigheder, ikke kun i timen livsfare, menneskets mod bliver prøvet under en kugle. (49) Det afprøves konstant, i de mest almindelige hverdagsanliggender. (50) Der er kun ét mod. (51) Det kræver, at en person altid er i stand til at overvinde aben i sig selv: i kamp, ​​på gaden, ved et møde. (52) Ordet "mod" har trods alt ikke en flertalsform. (53) Det er det samme under alle forhold. (Ifølge F.A. Vigdorova *) * Frida Abramovna Vigdorova () sovjetisk forfatter, journalist. 20 Hvilket af udsagnene svarer til tekstens indhold? Angiv venligst svarnumre. 1) Ifølge Ryleevs observationer kan folk, der har bevist sig på slagmarken som frygtløse krigere, være bange for at udtale sig til forsvar for retfærdigheden. 2) Drengen, der frygtløst gik på ski ned ad bjergene og svømmede over ukendte floder, kunne ikke indrømme, at han havde knust glasset. 3) En person, der gik gennem en krig som en helt, vil altid stå op for sin ven, der er blevet bagtalt, da han ikke er bange for noget. 4) Frygt har mange ansigter, men det er kun virkelig skræmmende i krig; i et fredeligt liv er der intet at være bange for.

17 20 Lektion 1 Unified State-eksamen på russisk. Struktur. Indhold. Vurdering 5) Der er mange prøvelser i livet, og manifestationen af ​​mod kommer til udtryk i evnen til at "overvinde aben i sig selv" ikke kun i krig, men også i fredstid Hvilke af følgende udsagn er sande? Angiv venligst svarnumre. 1) Sætningerne 3 9 præsenterer en fortælling. 2) Sætninger indeholder svar på spørgsmålene i sætningerne) Sætninger indeholder ræsonnement. 4) Sætningerne præsenterer ræsonnement. 5) Sætningerne giver en beskrivelse. Skriv antonymer (antonyme par) ud fra sætningerne. 23 Blandt sætningerne skal du finde en, der er forbundet med den forrige ved hjælp af et personligt pronomen og leksikalsk gentagelse. Skriv nummeret på dette tilbud. Læs et fragment af en anmeldelse baseret på den tekst, som du har analyseret under udførelse af opgaver. Dette fragment undersøger tekstens sproglige træk. Nogle udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Indsæt i de tomme felter (A, B, C, D) de numre, der svarer til numrene på termerne fra listen. Skriv det tilsvarende tal ned i tabellen under hvert bogstav. Skriv talfølgen ned i SVARSKEMA 1 til højre for opgave nummer 24, startende fra den første celle, uden mellemrum, kommaer eller andre ekstra tegn. Skriv hvert tal i overensstemmelse med eksemplerne i formularen. 24" F. A. Vigdorova taler om komplekse fænomener i vores hverdag, det er ikke tilfældigt, at (A) bliver den førende teknik i teksten (sætning 24, 29 30). En anden teknik (B) hjælper forfatteren med at fokusere læsernes opmærksomhed på vigtige tanker (sætning 28-29). Forfatterens oprigtige begejstring og omsorgsfulde holdning til problemet i teksten formidles af det syntaktiske greb (B) ("som dig selv", "som i din egen" i sætning 22) og tropen (G) ("svimmelt bjerg" i sætning 28, "forræderiske tragte" i sætning 29)". Liste over termer: 1) bog ordforråd 2) epitet 3) opposition 4) dagligdags ordforråd 5) anafora 6) personificering 7) indledende ord

18 Unified State eksamen i russisk. Struktur. Indhold. Bedømmelseslektion) synonymer 9) sammenlignende sætning Svar: A B C D Glem ikke at overføre alle svar til SVARSKEMA 1 i overensstemmelse med instruktionerne for færdiggørelse af arbejdet. DEL 2 For at besvare denne opgave skal du bruge SVARFORMULEREN Skriv et essay ud fra den tekst, du læser. Formuler et af de problemer, som forfatteren til teksten har stillet. Kommenter den formulerede problemstilling. Medtag i din kommentar to illustrative eksempler fra den tekst, du læser, som du synes er vigtige for at forstå problemet i kildeteksten (undgå overdreven citering). Formuler forfatterens (fortæller) holdning. Skriv, om du er enig eller uenig i synspunktet fra forfatteren til den tekst, du læser. Forklar hvorfor. Argumenter din mening, idet du primært stoler på læseerfaring, samt viden og livsobservationer (de første to argumenter tages i betragtning). Essayet skal være på mindst 150 ord. Arbejder skrevet uden henvisning til den læste tekst (ikke baseret på denne tekst) bedømmes ikke. Hvis essayet er en genfortælling eller fuldstændig omskrevet af den originale tekst uden nogen kommentarer, så får et sådant arbejde nul point. Skriv et essay omhyggeligt, læselig håndskrift.

19 22 Lektion 2 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Grundbegreber Tekst, hovedinformation, sekundær information, tekstkomprimering. JEG UDFØRER BRUGSOPGAVEN Læs teksten og udfør opgaverne 1 3. (1) Hvis du ser på kortet, vil du se, at Sibirien er mere end halvdelen af ​​Den Russiske Føderations territorium, det er omtrent lig med Europa, gør op næsten en fjerdedel af hele Asien og en femtendedel af hele Jordens landmasse. (2) Men Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med det faktum, at det er verdens største skatkammer af skove, olie- og gasreserver. (3) Præcis< >Sibirien får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 1. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. Svar: 1) Sibirien, som optager to femtedele af Asien, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 2) Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med, at det er verdens største skatkammer af mineraler. 3) I Ruslands økonomiske udviklingsplaner lægges der stor vægt på Sibirien, da enorme naturressourcer er koncentreret i denne region. 4) Sibirien indtager en særlig plads i udviklingen af ​​verdensøkonomien, da denne region optager en femtendedel af hele Jordens landmasse, og enorme naturressourcer er koncentreret her. 5) Sibirien, som har enorme naturressourcer, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. 2. Hvilket af følgende ord (ordkombinationer) skal stå i mellemrummet i tekstens tredje (3) sætning? Skriv dette ord ned (kombination af ord). men derfor er det, fordi selv om 3. Læs et fragment af en ordbogspost, der giver betydningen af ​​ordet PLAN. Bestem betydningen af ​​dette ord i tekstens tredje (3) sætning. Skriv det tal, der svarer til denne værdi, ned i det givne fragment af ordbogsopslaget. PLAN, -a, m. 1) En tegning, der forestiller noget på et plan. område, bygning. P. by. P. af bygningen (billede af den i vandret snit).

20 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer. Lektion) Et på forhånd planlagt aktivitetssystem, der sørger for arbejdets rækkefølge, rækkefølge og timing. Produktionssted Arbejd efter plan. Strategisk klausul Kalender klausul 3) Gensidig ordning dele, kort program af en eller anden art. præsentation. P. rapport. 4) Sted, placering af noget. emne i perspektiv. For, bag s. Træk noget ud. til første afsnit (også oversat: at give noget vigtigt, væsentlig betydning). 5) Skalaen af ​​billedet af nogen eller noget. Giv ansigter i nærbillede (i en film- eller tv-ramme: i forgrunden, tættere på seeren). 6) Området for manifestation af noget. eller måde at betragte noget på, synspunkt (boglig). Handlingen i stykket udvikler sig på to niveauer. I teoretiske termer. Beskrivelse af opgavens indhold. Opgave 1 til 3 udføres i samme tekst. Du skal læse teksten, der består af tre sætninger, og forstå dens indhold. I opgave 1 skal du vælge mellem de fem foreslåede muligheder to, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Forkerte udsagn forekommer oftest tre typer: der gives sekundær information, som ikke afspejler Hoved ide tekst; der er begået en faktuel fejl, der forvansker tekstens indhold; indrømmet logisk fejl: de semantiske relationer mellem forskellige dele af teksten er forkert formidlet. I svarformularen skal du skrive numrene på de svar, der korrekt formidler hovedinformationen i teksten. I opgave 2 skal du vælge det manglende ord eller den kombination af ord, der skal være i mellemrummets plads< >, og skriv det ned. I opgave 3 vil der blive tilbudt et fragment af et ordbogsopslag, som indeholder leksikalske betydninger ord fra teksten. Du bør bestemme én betydning, nemlig den, hvori det fremhævede ord bruges i teksten, og skrive det tilsvarende tal i svarlinjen. Eksempel på begrundelse: Udfør opgaven Læs teksten grundigt. Vi fremhæver nøgleordene i den. Disse ord gentages oftest i teksten, fordi de afspejler dens tema. (Sibirien, dimensioner, treasury, udviklingsplaner.) 2. Overvej den semantiske sammenhæng mellem tekstens sætninger, bestem, hvilken ny information den næste sætning bringer: den tydeliggør, afkræfter, supplerer eller afslører indholdet af den forrige sætning. 3. Lad os udelukke forkerte udsagn. Lad os se på eksemplet ovenfor. 1) Sibirien, som optager to femtedele af Asien, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. Denne mulighed er forkert, fordi den forvrænger årsag-og-virkning-forholdet: Der lægges stor vægt på udviklingen af ​​Sibirien, ikke kun fordi det besætter et stort territorium. 2) Sibirien overrasker os ikke kun med sin størrelse, men også med, at det er verdens største skatkammer af mineraler. Denne mulighed er forkert, fordi den information, der tilbydes i den, ikke udtømmer indholdet af kildeteksten: Teksten taler ikke kun om, hvordan Sibirien overrasker os. 3) I Ruslands økonomiske udviklingsplaner lægges der stor vægt på Sibirien, da enorme naturressourcer er koncentreret i denne region. Denne mulighed er korrekt, da den afspejler de vigtigste semantiske dele af kildeteksten: 1) Sibirien er et rigt land; 2) denne funktion bestemte betydningen af ​​denne region i landets økonomiske udvikling. 4) Sibirien indtager en særlig plads i udviklingen af ​​verdensøkonomien, da denne region optager en femtendedel af hele Jordens landmasse, og enorme naturressourcer er koncentreret her.

21 24 Lektion 2 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Denne mulighed er forkert, fordi der foretages en logisk substitution: to ækvivalente kvaliteter er nævnt som årsagen: størrelse og naturressourcer. Men Sibirien blev genstand for opmærksomhed ikke på grund af dets størrelse, men fordi kolossale reserver af naturressourcer er skjult i dets dybder. Derudover blev der lavet en faktuel fejl: teksten taler ikke om "verdensøkonomien", men om "den økonomiske udvikling i Rusland." 5) Sibirien, som har enorme naturressourcer, får stor opmærksomhed i Ruslands økonomiske udviklingsplaner. Denne mulighed er korrekt, da den afspejler de vigtigste semantiske dele af kildeteksten: 1) Sibirien er et rigt land; 2) denne funktion bestemte betydningen af ​​denne region i landets økonomiske udvikling. Jeg skriver ned på svarskemaet: Vi udfører opgave 2. Vi læser teksten igen. Vi tydeliggør de semantiske sammenhænge mellem tekstens sætninger. Lad os vælge blandt ordene (ordkombinationer) givet under det, der skal stå i stedet for hullet i den angivne sætning i teksten, da det afspejler disse forbindelser. Teksten siger, at Sibirien er den største statskasse naturressourcer Derfor får det stor opmærksomhed i økonomiske udviklingsplaner. Derfor skal du fra det foreslåede sæt vælge ordet DERFOR og skrive det ned på svarformularen. Jeg skriver ned på svarskemaet: 2 P O E T O M U Vi udfører opgave 3. Ordet "plan" har flere betydninger. Vi finder det i teksten. Lad os definere dens betydning: teksten handler om, at mestring naturressourcer Der vil blive lagt stor vægt på Sibirien. Derfor taler vi om at organisere målrettede aktiviteter, forberede sig nødvendige midler, sæt deadlines for færdiggørelse, opdel det i etaper. Lad os læse ordbogsopslaget, finde betydningen, som dette ord bruges i i teksten (dette er betydning 2), være opmærksom på de eksempler, der illustrerer dets brug i tale (Produktionssætning. Arbejd efter planen. Strategisk klausul. Kalenderklausul .) Jeg skriver det ned i svarark: 3 2 KLASSEARBEJDE Opgave 1. Indsæt de manglende bogstaver, åbn parenteserne. Læs de fremhævede ord højt, og læg vægten korrekt. 1) I navneord, der betegner mellemlande i verden, skal der placeres en bindestreg: sydøst, nordvest. 2) Egeninteresse er farlig, fordi den gør en person blind og døv, han begår (u)overvejede handlinger og ofte, ukontrolleret stræber efter personlig vinding, mister han alt. 3) I landsbyen... levede vi lykkelige, indtil vores bedstefar (ikke) begyndte at bebrejde os for dovenskab og lediggang. 4) Da båden vippede r..virkelig og vand væltede ud over siden, græd jeg et øjeblik. 5) Hele dagen ventede vi spændt på, at moster, som altid var opdateret med alle nyhederne, ringede. Opgave 2. Arbejd i par. Læs sætningerne i opgave 1 for din klassekammerat, og lyt derefter til ham læse. Vurder rigtigheden af ​​hans udtale.

22 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Lektion 2 25 Opgave Læs betydningen af ​​paronymer. Diplomatisk, subtilt beregnet, behændig. D. afslag. Diplomatisk i forhold til international politik. D. krop. 2. Lav sætninger med disse ord ved at bruge et paronym, der er passende i betydningen af ​​dem, der er givet ovenfor. Prøve. Diplomatisk svar. Reception, person, samtale, repræsentation, handling, tilgang, protokol. Opgave 4. Arbejd i par. Der gives et par ord i øvelsen. Bestem den semantiske forbindelse mellem dem, og opbyg et andet par ord på de samme semantiske relationer, og vælg det påkrævede ord fra parentes for at erstatte mellemrummet. Formuler en forklaring og del den med din klassekammerat. Prøve. Dag nat = bevægelse (løb, raket, mørke, fred) fred. Eksempel på begrundelse. Dag og nat er ord fra modsat betydning Derfor skal der være samme sammenhæng mellem ordet "bevægelse" og ordet i parentes. Vi skal vælge ordet "hvile", fordi det er den modsatte betydning af ordet "bevægelse". 1. Bildesigner = musik (komponist, stemme, sanger, poesi). 2. Bogpapir = fæstning (port, overfald, sejr, sten). 3. Redskabsbæger = udyr (jæger, bytte, ulv, kylling). Opgave 5. Læs teksten. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. (1) Den usædvanligt hurtige stigning i brændstofforbruget vil over tid tilsyneladende føre til en betydelig stigning i kuldioxidindholdet i atmosfæren. (2) Øget kuldioxidindhold udgør ikke en direkte trussel mod dyr og mennesker, men det kan have katastrofale konsekvenser for Jordens klima. (3) Kuldioxid i atmosfæren, der intensivt absorberer jordens infrarøde stråling, vil forårsage opvarmning af både planeten selv og de nederste lag af atmosfæren (der skabes en drivhuseffekt), hvilket vil føre til skabelsen af ​​en sådan varmt og fugtigt klima, hvor alt levende vil dø. 1) Et øget brændstofforbrug vil medføre en betydelig stigning i kuldioxid i atmosfæren, men kuldioxidindholdet truer hverken dyr eller mennesker. 2) Jordens klima er ikke direkte afhængig af indholdet af kuldioxid, men hvis der opstår en drivhuseffekt over tid, vil det medføre et livsfarligt indhold af infrarød stråling. 3) Kuldioxid i atmosfæren absorberer intensivt infrarød stråling fra Jorden, som kan dræbe alt levende.

23 26 Lektion 2 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer 4) Et stigning i brændstofforbruget udgør ikke en direkte trussel mod mennesker og dyr, men på grund af en stigning i kuldioxidindholdet fører det til en generel opvarmning af Jorden og atmosfære, som kan forårsage døden for alt liv på Jorden. 5) På grund af stigende brændstofforbrug stiger kuldioxidindholdet i atmosfæren, og det kan føre til, at der skabes et så varmt og fugtigt klima, at liv på Jorden vil være umuligt. Svar: Opgave 6. Læs teksten. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. Skriv numrene på disse sætninger ned. (1)Dans er ballettens vigtigste udtryksmiddel, fordi ballettens indhold og karakterer afsløres gennem bevægelse. tegn deres tanker og følelser. (2) Musik er også af stor betydning i balletten, dens dramatiske, følelsesmæssige kraft, rigdom og skønhed af melodier og rytmer. (3) Derudover hører en vigtig rolle i ballet til kulisser, kostumer og belysning. 1) I ballet er kulisser, kostumer, belysning vigtigt, men det vigtigste er dans og musik. 2) Musik afspejler en persons følelsesmæssige tilstand, giver dig mulighed for at formidle følelser, der ikke kan udtrykkes i ord. 3) Ballet bruger to primære udtryksmidler: musik og kulisser. 4) Ballet opstod i begyndelsen af ​​det 15. århundrede i Italien, der inkorporerede forskellige danse. 5) Ballet bruger forskellige udtryksmidler: kulisser, kostume, belysning, men den vigtigste betydning er dans og musik. Svar: Opgave 7. Læs teksten. (1) Ifølge nogle, selvfølgelig, meget foreløbige data, kunne biosfæren i en æra med jagt og indsamling af frugter ikke brødføde mere end 10 millioner mennesker. (2) Sandsynligvis, selv dengang, begyndte folk i nogle af de tættest befolkede områder at føle en konstant mangel på mad. (3) Derfor var det dengang, at mennesket ved at tæmme dyr og dyrke planter begyndte at tilpasse biosfæren til sine egne behov. 1. Giv uddybende svar på spørgsmålene mundtligt ved hjælp af tekstmaterialet. 1) Hvor mange mennesker kunne brødføde sig selv i en æra med jagt og indsamling? 2) Hvilken fare udgjorde overbefolkning? 3) Hvilken løsning fandt folk? 4) Hvilke to perioder kan skelnes i historisk udvikling menneskelighed? 5) Hvordan kan du navngive teksten? 2. Angiv den sætning, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. 1) Allerede i jagtens og indsamlingens tid begyndte man at mærke mangel på mad i nogle tætbefolkede områder. 2) Folk begyndte at engagere sig i jagt og indsamling, fordi der kun var biologiske ressourcer nok på Jorden til 10 millioner mennesker.

24 Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer Lektion) Da folk begyndte at besætte tætbefolkede områder på Jorden, blev det nødvendigt at underordne biologiske ressourcer til menneskelige behov. 4) Manglen på biologiske ressourcer fik folk til at skifte fra jagt og indsamling til dyrehold og planteavl. 5) På nuværende tidspunkt, i nogle tætbefolkede områder, oplever folk fødevaremangel. ARBEJDE I HJEMMET Opgave 1. Læs teksten. (1) Naturbeskyttelse i Rusland har altid været af stor social betydning. (2) Skæbner indfødt natur konstant bekymrede og bekymrede de bedste hjerner i det russiske samfund. (3)< >Siden det 19. århundrede begyndte forskellige videnskabelige kredse at dukke op i landet, hvoraf den første var Moscow Society of Natural Scientists, grundlagt i 1805. 1. Angiv to sætninger, der korrekt formidler HOVEDinformationen i teksten. 1) De bedste hoveder i det russiske samfund tænkte på, hvordan man underordner naturen sociale behov. 2) I det 19. århundrede begyndte der at dukke kredse op, hvor de bedste hjerner i det russiske samfund samledes og diskuterede presserende sociale problemer. 3) Den russiske naturs skæbne har altid bekymret de bedste hjerner i det russiske samfund, dette bevises af det faktum, at der allerede i det 19. århundrede begyndte at dukke videnskabelige kredse op, hvor de studerede naturen. 4) For det russiske samfund har naturbeskyttelse altid været vigtig social sag, er det ikke tilfældigt, at allerede i 1805 dukkede den første videnskabelige cirkel op, hvor de studerede naturen. 5) Der blev lagt stor vægt på videnskabens udvikling i Rusland, hvorfor det første videnskabelige selskab dukkede op allerede i 1805. Svar: 2. Hvilket af følgende ord (kombinationer af ord) skal stå i mellemrummet i tekstens tredje (3) sætning? Skriv dette ord ned (kombination af ord). Det er ingen tilfældighed Selvom Desværre, Mens Dog Opgave 2. Læs teksten. (1) På Månen forhindrer ingen luftkappe meteoritters fald, så selv de mindste meteoritter, mindre end et knappenålshoved, efterlades i månesten spor af kratere, hvor det tydeligt er muligt at skelne en smeltet væg, malet sten, fragmenter og brud. (2) Hvis en større genstand falder på Månens overflade, forbliver en grå støvsky over nedslagsstedet i flere timer. (3)< >på Jorden vejer selv meteoritter

Demoversion af det russiske sprog, klasse 8 Læs teksten og udfør opgaverne A1-A4, B1-B13. (1) at fremvise uhøflighed i sproget, såvel som at fremvise uhøflighed i manerer, sjusk i tøjet,

Et eksempel på et essay [Unified State Examination in the Russian language] baseret på teksten af ​​F.A. Vigdorova Hvad er fejhed? Selvopholdelsesinstinkt eller last? Hvilke fornemmelser oplever en person, der har afveget fra almindeligt accepterede moralske normer og engageret sig

Moskva 2017-2018 akademiske år Eksamensordbog GIA state final certificering, en eksamen, der involverer en bestemt procedure. Unified State Examination, tilstandsformular

PROJEKT Demonstration version af Unified State Exam 206 RUSSIAN LANGUAGE, klasse. (206-2 / 22) Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Unified state-eksamen på det RUSSISKE SPROG Demonstrationsversion af tests

Unified state-eksamen på det russiske sprog Specifikationen af ​​kontrolmålingsmaterialer til gennemførelse af den unified state-eksamen på det russiske sprog i 206 blev udarbejdet af Federal

VI KLARGØR TIL BRUG PÅ RUSSISK SPROG (RÅD TIL FORÆLDRE) ARBEJDE I ANVENDELSESFORMATET PÅ RUSSISK SPROG BESTÅR AF TO DELE. 1 time 24 test opgaver.; 2 timers ESSAY. Eksamenstid - 210 min. (3 timer og 30 minutter).

BRUG PÅ DET RUSSISKE SPROG For at modtage et skolecertifikat skal en kandidat bestå to obligatoriske eksamener i form af Unified State Exam (USE) i russisk og matematik. For hver af dem skal du mindst score minimum

Kodifikator af indholdselementer, russisk sprog, karakterer 10-11 Sektion 1. Liste over indholdselementer, der er kontrolleret ved afslutningen af ​​finalen prøvearbejde i russisk sprog i klasse 10-11, samlet

Demoversion af Unified State Exam 2016 RUSSIAN LANGUAGE, klasse 11. (2016-2 / 22) Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Forklaringer til demoversionen af ​​kontrolmålematerialerne for det unified

UDKAST Specifikation af arbejde til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 8 1. Formålet med prøvearbejdet Formålet med eksamensarbejdet er at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse af elevernes forberedelse

PROJEKT Demonstration version af Unified State Exam 2016 RUSSIAN LANGUAGE, 11. klasse. (2016-2/22) Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Unified state-eksamen i det RUSSISKE SPROG Demoversion

Unified State Examination i Tatarstan blev bedst bestået fransk og datalogi 07/02/2012 Ifølge resultaterne af Unified State Exam 2012 i Tatarstan var kandidater mest succesrige med at bestå eksamener i fransk og datalogi.

Forklarende note til diagnose- og træningsarbejde i formatet GIA (Unified State Exam): Dette arbejde er kompileret i formatet State Examination (Unified State Exam) iht. demo version offentliggjort på FIPI's hjemmeside

Specifikationen af ​​eksamensopgaven i det russiske sprog i klasse 8 til den regionale eksamen i 2014 blev udarbejdet af staten budgetinstitution « Regionalt center uddannelsesudvikling

Russisk sprog. OGE. Erfaring og fejl. Apryatkina Isabella Anatolyevna lærer i russisk sprog og litteratur, gymnasium 2, Vladivostok, 2016. Myter Myte 1. Jeg har ikke brug for det! Myter Myte 2. Det er nemt at kende alle reglerne

1. Formål med testarbejdet Specifikation af arbejdet til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 8 Formålet med eksamensarbejdet for at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse af elevernes forberedelse

Analyse af resultaterne af Unified State-eksamen i russisk sprog og litteratur 2014-2015 akademisk år, Sukhikh E.V., metodolog fra Odintsovo Educational Center "Udvikling af uddannelse" SAMMENFATNINGSSTATISTIKKER OVER ANTALLET AF DELTAGERE i Unified State-eksamen i EMNE

Orenburg-regionen Projektspecifikation af arbejde til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 8 1. Formålet med prøvearbejdet Formålet med eksamensarbejdet er at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse

Specifikation af arbejde til den regionale eksamen i det russiske sprog i klasse 7 1. Formål med prøvearbejdet Formålet med eksamensarbejdet er at identificere og evaluere graden af ​​overholdelse af elevernes forberedelse

Angiv (endelig) certificering i RUSSISK SPROG Mulighed 1 russisk sprog. 9. klasse. Mulighed 1-1 Instruktioner til færdiggørelse af arbejdet Der gives 3 timer til at afslutte eksamensarbejdet på det russiske sprog

Unified State-eksamen på RUSSIAN LANGUAGE Projektspecifikation af kontrolmålematerialer til 2012 Unified State-eksamen på RUSSIAN LANGUAGE Specifikation af kontrolmaterialer

Russisk sprog. Karakter 9 1 Vejledning til gennemførelse af arbejdet Der gives 4 timer (240 minutter) til at gennemføre eksamensarbejdet på russisk. Værket består af 3 dele. Del 1 indeholder 1 opgave (C1) og præsenterer

Sankt Petersborg State University PROGRAM til optagelsesprøven RUSSISK SPROG (interview) 2014 Afsnit I. Hovedspørgsmål og emner. Ved eksamen i russisk sprog skal ansøgeren demonstrere

Eksamensarbejde for statslig (endelig) certificering af kandidater af IX-klasser af almene uddannelsesinstitutioner i 2008 (i ny form) på RUSSISK SPROG Distriktsby ( lokalitet)

Opgave 15 Unified State Exam 2016 Sådan er opgaven formuleret i 2016-demoversionen: Sæt tegnsætningstegn. Angiv antallet af sætninger, hvor du skal sætte ET komma. 1) Nogen var ved at rense palæet og ejerne

Specifikation af kontrolmålematerialer til 2014 Unified State-eksamen i RUSSISK SPROG 2 Unified State-eksamen i RUSSISK SPROG 1. Formål med KIM Unified State-eksamenkontrol

Projekt SPECIFIKATION af kontrolmålematerialer til 2010 unified state eksamen i det russiske sprog 1. Formålet med eksamensarbejdet Kontrolmålematerialer giver dig mulighed for at etablere

Specifikationen af ​​eksamensopgaven i det russiske sprog i klasse 7 til den regionale eksamen i 2014 blev udarbejdet af den statslige budgetinstitution "Regionalt Center for Uddannelsesudvikling

Statslig (endelig) certificering af 2010 (i en ny form) på RUSSISK SPROG af studerende, der har mestret de grundlæggende almene uddannelsesprogrammer Specifikation af eksamensarbejde, der skal udføres i 2010

Unified State Examination på RUSSISK SPROG Specifikation af kontrolmålematerialer til 2010 Unified State Examination på det russiske sprog blev udarbejdet af den føderale stat

Specifikation af kontrolmålematerialer til udførelse af unified state-eksamen 2016 på RUSSISK SPROG 1. Formålet med Unified State-eksamen KIM Control-målematerialer giver dig mulighed for at etablere

RUSSISK SPROGPROGRAM for ansøgere til russisk universitet folks venskab Programmet blev udarbejdet på grundlag af den føderale komponent statsstandard grundlæggende generel og sekundær (komplet)

Unified State-eksamen i RUSSISK SPROG UDKAST Specifikation af kontrolmålematerialer til 2015 Unified State-eksamen på RUSSISK SPROG 2 Specifikation af kontrolmaterialer

Program for optagelsesprøven til det almene uddannelsesfag "russisk sprog" I. Forklarende note. Adgangsprøver på det russiske sprog udføres i skriftlig form ved hjælp af testelementer.

Specifikation af kontrolmålematerialer til udførelse af hovedstatseksamen i RUSSISK SPROG i 2015 2 Statslig afsluttende certificering i uddannelsesprogrammer vigtigste

Diagnostisk arbejde i OGE-format-2015 Mulighed 9 Vejledning til afslutning af arbejdet Det diagnostiske arbejde består af 3 dele, herunder 15 opgaver. For at udføre diagnostisk arbejde på russisk

Unified state-eksamen på det RUSSISKE SPROG Specifikationen af ​​kontrolmålematerialer til udførelse af den unified state-eksamen på det russiske sprog i 2016 blev udarbejdet af Federal

Specifikation af kontrolmålematerialer til Unified State-eksamen 2013 i det RUSSISKE SPROG 2 Unified State-eksamen på det RUSSISKE SPROG Specifikation af kontrolmaterialer

Statslig (endelig) certificering af 2011 (i en ny form) på RUSSISK SPROG af studerende, der har mestret grundlæggende almen uddannelsesprogrammer Projektspecifikation af kontrolmålematerialer

Kodifier af indholdselementer og krav til uddannelsesniveauet for kandidater fra almene uddannelsesinstitutioner til udførelse af diagnostiske tests på RUSSISK SPROG Kodifierer af indholdselementer

Privat uddannelsesinstitution "Venda" Gymnasial almen uddannelse Arbejdsprogram Russisk sprog 11. klasse Moskva Forklarende note Programmet er designet til at forberede 11. klasses elever til

Projektspecifikation af kontrolmålematerialer til 2011 unified state eksamen på RUSSISK SPROG 1. Formålet med eksamensarbejdet Kontrolmålematerialer

Russisk sprog. 7 klasse russisk sprog. Karakter 7 SPECIFIKATION AF KONTROLMÅLEMATERIALER I FAGET "RUSSISK SPROG" TIL UDARBEJDELSE AF PROCEDURER TIL KONTROL OG EVALUERING AF UDDANNELSESKVALITETEN PÅ BASISNIVEAU

Specifikation af kontrolmålematerialer til udførelse i 2014 af den statslige (endelige) certificering (i en ny form) på det RUSSISKE SPROG af studerende, der har mestret grundlæggende almen uddannelse

Diagnosearbejde i OGE-format - 2015 Vejledning til færdiggørelse af arbejdet Diagnosearbejdet består af 3 dele, inklusiv 15 opgaver. For at udføre diagnostisk arbejde på russisk

FORBUNDSSTATS AUTONOM UDDANNELSESINSTITUTION FOR HØJERE UDDANNELSE "MOSKVA STATINSTITUT FOR INTERNATIONALE FORBINDELSER (UNIVERSITET) MFA OF RUSLAND" ADGANGSTESTPROGRAM

Forklarende note Programmet er beregnet til undervisning af 11. klasses elever, designet til 34 timer, baseret på program- og metodologiske materialer om det russiske sprog, udarbejdet af Vlasenkov A.I. og analyse

OGE- og Unified State Exam-2016 Russisk sprog Kims til forberedelse til statseksamen i det russiske sprog OGE Hovedstatseksamen i det russiske sprog Eksamenstid 3 timer 55 minutter (235 minutter). Tilladte materialer

Specifikation af kontrolmålematerialer til Unified State-eksamen 2011 på det RUSSISKE SPROG Unified State-eksamen på det RUSSISKE SPROG Specifikation af kontrolmaterialer

Russisk version 1702 Instruktioner til færdiggørelse af arbejdet Det diagnostiske arbejde består af to dele, herunder 13 opgaver. For at udføre diagnostisk arbejde på det russiske sprog, tildelt

Tilnærmet planlægning af russisk sprogundervisning i 7. klasse Lærebog: “Russisk sprog. Lærebog for 7. klasse" (forfattere: Natalya Beresneva, Natalya Nechunaeva). *Planlægningen er baseret på

Unified State-eksamen på RUSSISK SPROG Kodifierer af indholdselementer og krav til forberedelsesniveauet for kandidater fra almene uddannelsesinstitutioner til Unified State-eksamen 2010

Projekt State endelige certificering for uddannelsesprogrammer af de vigtigste almen uddannelse i form af hovedstatseksamen (OGE) Specifikation af kontrolmålematerialer

Statens endelige certificering på det russiske sprog i 2017 GIA-formularer (statens endelige certificering) 11 Unified State Examination klasse(United State eksamen) GVE (stats afsluttende eksamen) 2017

Demonstrationsversion af Unified State Exam 2016 GEOGRAPHY, klasse 11 (2016-2/35) Unified State Examination in GEOGRAPHY Forklaringer til demoversionen af ​​kontrolmålematerialerne i den forenede stat

UDDANNELSES- OG VIDENSKABSMINISTERIET FOR DEN RUSSISKE FEDERATION FSBEI HPE "TUVA STATE UNIVERSITY" Godkendt på et møde i afdelingen for russisk sprog og litteratur den 12. oktober 2015. OPTAGELSESPROGRAM

Lad os lære at analysere resultaterne af opgave 25 (essays) i Unified State Examination i det russiske sprog 1. Læs kildeteksten Kildetekst Viktor Sergeevich Rozov - berømt russisk dramatiker, deltager i Den Store

Det russiske sprog er et af de obligatoriske fag i Unified State Exam. Uden et positivt eksamensresultat vil kandidaten simpelthen ikke modtage et certifikat for sekundær uddannelse. Hvad er den aktuelle version af Unified State Examination på det russiske sprog? Hvad skal du overveje, når du forbereder dig?

Alle Unified State Exam-opgaver i det russiske sprog forudsætter et godt kendskab til skolens læseplan og går ikke ud over dets rækkevidde. Alligevel er opgaverne struktureret på en sådan måde, at de tester en bred vifte af elevernes viden og deres evne til at arbejde med tekst.

Test- og målematerialer (CMM) på russisk består af to dele. Den første del indeholder 24 opgaver med et kort svar eller med valg af de rigtige svarmuligheder. Anden del går ud på at skrive et essay baseret på den tekst, du læser.

Første del

Lad os se nærmere på opgaverne i den første del. Eksamensopgaven indledes med en lille tekst videnskabelig stil. Den første opgave i de indledende faser af forberedelsen forårsager ofte vanskeligheder for skolebørn. Det kræver, at man finder sætninger, der indeholder tekstens hovedinformation. Hvad kan du anbefale? Du skal finde nøgleordene i teksten, de indholdsmæssigt vigtigste. Og find så svar, der indeholder alle disse ord.

Opgave nr. 4

Opgave nr. 4 volder også vanskeligheder, fordi den tester kendskab til stavenormer, med andre ord evnen til at sætte ord på stress. Men nogle ord i hverdagen bliver ofte udtalt forkert, vi vænner os til deres forkerte udtale. Faktisk skal disse ord læres igen som forberedelse til eksamen.

Opgave nr. 7

Opgave nr. 7 er meget "dyr". Hvis det gøres korrekt, kan det give dig så mange som fem primære point. Men det er også meget komplekst, fordi det indeholder et stort antal grammatiske regler. Her er muligheden for at bruge participium og deltagende sætninger, og evnen til at vælge den korrekte ordform for bestemte præpositioner, og evnen til at konstruere enkle og komplekse sætninger. Og ikke bare konstruer den korrekte konstruktion selv, men find fejl i allerede foreslåede sætninger, blandt hvilke der er nogle, der er helt korrekte fra et grammatisk synspunkt. Forberedelse til denne opgave skal begynde på forhånd, så bliver det klart, hvilke konstruktioner der kan være fejlagtige.

Opgaver nr. 8-14

Opgaver fra otte til fjorten tester viden om stavning, reglerne for at skrive ord, startende med vokaler i roden af ​​et ord og slutter med kombineret eller separat stavning af ord i forskellige dele af talen. Traditionelt er den største vanskelighed at skrive ikke med forskellige dele tale (opgave 12), stavemåde n, nn (opgave 14), samt løbende separate stavemåder (opgave 13). I opgave 13 er der ord, der kan være partielle homonymer, det vil sige, at de udtales ens, men skrives forskelligt. Så du bør også være opmærksom på disse regler.

Opgaver nr. 15-19

Opgaver femten til nitten tester evnen til at placere tegnsætningstegn i sætninger med forskellige syntaktiske strukturer. Det er vigtigt at forstå, hvilken slags sætning der ligger foran dig: enkel eller kompleks, uanset om den indeholder homogene medlemmer, appeller, indledende konstruktioner. Naturligvis testes kendskab til reglerne lært i 5-9 klassetrin.

Opgave nr. 20-24: arbejde med tekst

Derefter tilbydes de, der skriver eksamen, en stor tekst i kunstnerisk eller journalistisk stil. Opgaver 20-24 tester viden om teksten som sådan. Hvor meget forstår eleven indholdet af den læste passage, forstår han taletyperne og midlerne til at forbinde sætninger i teksten. Gennemførelse af opgave 24 kan give dig 4 primære scoringer når det er gjort rigtigt. Opgaven tester viden om værktøjerne kunstneriske udtryk, brugt i den foreslåede tekst. Bemærk venligst, at opgaven indeholder hints: det er angivet, hvilken type udtryksmiddel der bruges: syntaktisk, leksikalsk, trope (ord i figurativ betydning). Dette materiale skal selvfølgelig også gentages.

Anden del

Anden del af eksamensopgaven beder dig om at skrive et essay baseret på den tekst, du læser. Lad os straks være opmærksomme på typen af ​​tale. Essay-ræsonnement. Det vil sige, at dit arbejde skal have en klar struktur: tese, argumenter, konklusion. Et essay om det russiske sprog er skrevet i henhold til:

• Først angiver vi problemet med den tekst, vi læser. Der kan være mere end ét problem i teksten. Du skal vælge en.
• For det andet skal du kommentere den formulerede problemstilling. I det væsentlige er dette svaret på spørgsmålet, hvorfor forfatteren begyndte at tale om dette. Kommentaren er taget fra teksten. Hvad forfatteren så i livet omkring ham, hvad han hørte, huskede, læste, hvad han talte om det angivne problem.
• For det tredje skal du bestemme forfatterens holdning til det rejste spørgsmål.
• For det fjerde, udtryk dit synspunkt. Dette bliver dit speciale. Du kan være enig med forfatteren, eller du kan være uenig.
• For det femte, vælg to argumenter for at forsvare dit synspunkt. Desuden vil du kun få den højest mulige score for dette kriterium, hvis et af argumenterne er fra fiktion, videnskabelig litteratur eller journalistik. Den anden kunne være fra det virkelige liv. Du kan selvfølgelig give to argumenter fra livet, men du mister et point. For det sjette skal du drage en konklusion ved at opsummere dine tanker. Det er præcis sådan, vi ser, at eksamensarbejdet bliver vurderet ved kontrol af arbejdet.

Vi ser således, at der ikke er noget, der ligger uden for skolepensum i eksamensarbejdet. Men mængden af ​​materiale, der testes, er ret stor. Derfor skal du selvfølgelig begynde at forberede dig på forhånd. Det ville være rart at skrive værket fuldstændigt, definer problemområder og bearbejde dem. Du vil vide, hvilke spørgsmål der er svære for dig. Hvis du begynder at studere i forvejen, for eksempel fra begyndelsen af ​​skoleåret, så er der alle muligheder for ikke kun at bestå eksamen, men bestå den meget godt.

Hvad består Unified State Examination i russisk af?

For at modtage et skolecertifikat skal en kandidat bestå to obligatoriske eksamener i form af Unified State Examination - russisk sprog og matematik. Unified State Examination resultater på det russiske sprog er påkrævet for optagelse på universiteter for hvert studieområde (speciale).

Minimum antal point på russisk sprog: for opnåelse af certifikat - 24 point, for optagelse på et universitet - 36 point Der afsættes 3,5 time (210 minutter) til at gennemføre eksamensarbejdet.

EKSAMENS STRUKTUR

Hver version af eksamensopgaven består af to dele og indeholder 26 opgaver, der er forskellige i form og sværhedsgrad.

Del 1 indeholder 25 opgaver med kort svar. Eksamensopgaven byder på følgende typer kortsvarsopgaver: åbne opgaver til at registrere et selvformuleret korrekt svar; udvælgelsesopgaver og registrering af et rigtigt svar fra den foreslåede liste over svar. Svaret på opgaverne i del 1 gives af den tilsvarende indtastning i form af et tal (tal) eller et ord (flere ord), en talfølge (tal) skrevet uden mellemrum, kommaer og andre ekstra tegn.

Del 2 indeholder 1 åben type opgave med en detaljeret besvarelse (essay), der tester evnen til at lave dit eget udsagn baseret på den tekst du læser.

UTILFREDSSTILLENDE RESULTAT

Hvis en deltager ikke er enig i resultaterne af Unified State Exam, kan han indgive en appel.

Hvis en kandidat får et lavere resultat mindste mængde point i et af de obligatoriske fag (russisk sprog eller matematik), så kan han tage denne eksamen igen samme år på de reservedage, der er fastsat i Unified State Exam-skemaet.

Hvis en kandidat får et utilfredsstillende resultat i både russisk sprog og matematik, vil han først kunne tage Unified State Examen igen næste år.

Hvis andre USE-deltagere, der ikke er dimittender fra indeværende år, får et resultat under minimumsantallet af point, vil de først kunne tage USE i faget næste år.

Hvordan ser strukturen af ​​Unified State Exam på russisk ud?

Opgave 1-3 relateret til at forstå teksten. For at fuldføre disse opgaver skal du først analysere teksten, tænke over, hvilken information der er hoved- og sekundær og finde årsag-og-virkning sammenhænge.

Opgave 4 kontrollerer stavenormer (stresser). Print listen ud for dig selv og læs, eller download lydversionen og lyt; du vil ikke være i stand til at forberede dig til den om aftenen, så vi anbefaler, at du regelmæssigt bruger 5-10 minutter på den.

Opgave 5- paronymer. Vi lærer lister med paronymer, leder efter mønstre (f.eks. henviser suffikserne -chiv-, -liv- til en person) og øver os.

Opgave 6 og 7 indeholde en ret stor mængde information, der skal læres. Disse opgaver har også deres egne mønstre, alt er beskrevet meget detaljeret her og her.

Opgave 8-14 relateret til stavning (disse er rødder, præfikser, suffikser og endelser). Der er ikke noget svært her, vi lærer bare reglerne og undtagelserne til dem, vær opmærksom på fælderne. Hvis der for eksempel i en opgave om præfikser ofte skrives ord med ikke (usamarbejdsvillig), er det nemt at lave en fejl i sådanne ord, for efter s er der en stemt konsonant, men man skal bare droppe præfikset ikke og alt bliver nemt.

Opgave 15-19 afsat til tegnsætning (15- simple sætninger Med homogene medlemmer og SSP, 16 isolerede sætningsmedlemmer, 17 - indledende ord, 18-SPP, 19-komplekse sætninger med forskellige typer forbindelser).

Opgave 20 viet til sprogets leksikalske normer.

Opgaver 21-25- dette er tekstanalyse (disse er stilarter, typer, udtryksmidler)

Når du er færdig med at lave den teoretiske del, skal du begynde at komponere. Skriv et udkast til plan, og skriv derefter hvert punkt i planen ned i henhold til den anbefalede algoritme, formater til sidst dit essay ved at skrive en introduktion og konklusion, og til sidst genskriv det til en ren kopi.

Unified State eksamen på russisk– en af ​​de obligatoriske prøver for dimittender i 11. klasse. Sammenlignet med matematik er eksamen lettere, og resultaterne af dem, der tager den, er bedre, men det betyder ikke, at forberedelsen til den kan overlades til sidste øjeblik.

Efter at have stiftet bekendtskab med generel information om eksamen, kan du straks begynde at forberede dig. KIM Unified State Exam 2019 adskiller sig fra sidste år på kun én måde - en opgave om viden om leksikalske normer blev tilføjet til første del. Det vises ved nummer 20. Du skal læse et kort tekstuddrag og udelukke et ord, der i sin betydning ikke passer godt ind i konteksten.

Unified State Examination

Formlen for konvertering af primære resultater til testresultater opdateres hvert år og bliver først kendt efter eksamen. Derfor er det umuligt på forhånd at sige præcis, hvor mange primære point du skal score eller hvor mange og hvilke opgaver du præcis skal udføre for at få minimumsscore.

Ikke desto mindre har FIPI skabt universelle tabeller til at konvertere primære resultater til testresultater og konvertere testresultater til den sædvanlige fempunktsvurdering. De er af rådgivende karakter, men da omregningsformlen ændrer sig lidt fra år til år, kan du helt stole på tabellerne. Så for at bestå Unified State-eksamenen i russisk med mindst et C, skal du score 16 primære point. Dette svarer til korrekt udførelse de første 11 opgaver. For at få et A skal du score 45-57 primære point.

Struktur af Unified State-eksamen

I 2019 består Unified State Examination-testen i det russiske sprog af to dele, herunder 27 opgaver.

• Del 1: 26 opgaver (1–26) med et kort svar, som er et tal (cifre) eller et ord (kombination af ord).
• Del 2: en opgave (27) er et essay baseret på den læste tekst.

Forberedelse til Unified State-eksamenen

• Passere Unified State Exam tester online gratis uden registrering og SMS. De præsenterede prøver er identiske i kompleksitet og struktur med de faktiske prøver, der er gennemført i de tilsvarende år.

• Hent demoversioner af Unified State Examination på det russiske sprog, som giver dig mulighed for bedre at forberede dig til eksamen og bestå den lettere. Alle foreslåede tests er udviklet og godkendt til forberedelse til Unified State Exam af Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Alle officielle versioner af Unified State Exam er udviklet i samme FIPI.

De opgaver, du vil se, vises højst sandsynligt ikke på eksamen, men der vil være opgaver, der ligner demoerne om de samme emner.

Generelle tal for Unified State Examination

År	Minimum Unified State Examination score	Gennemsnitlig score	Antal deltagere	Mislykkedes, %	Antal 100 point	Varighed - Eksamenslængde, min.
2009	37
2010	36	57,91	901 929	3,7	1 415	180
2011	36	60,02	760 618	4,1	1 437	180
2012	36	61,1	867 021	3,1	1 936	180
2013	36	63,4	834 020	1,9	2 559	180
2014	24	62,5				210
2015	36	65,9				210
2016	36					210
2017	36					210
2018

Unified State Examen i det russiske sprog er en af ​​de vigtigste for en studerende. Alle kandidater, uden undtagelse, tager det, og resultaterne tages i betragtning ved optagelse til alle specialer, også rent tekniske. De eneste undtagelser kan være de universiteter, hvor Unified State Examen ikke er et fremherskende udvælgelseskriterium (militære institutioner og specialer relateret til statshemmeligheder). Derfor er det så vigtigt at have en høj score i dette fag.

Hvordan man opnår gode resultater med bestå Unified State-eksamenen På russisk? Selvfølgelig først og fremmest på grund af grundig forhåndsforberedelse. Skolen giver det nødvendige grundlag, men det er ikke nok til et fremragende resultat. Selvstudium med hjælp referencemanualer eller at deltage i specialiserede kurser er alles personlige valg. Men under alle omstændigheder er det nødvendigt at vide og tage højde for alt funktioner i Unified State Exam På russisk.

Ofte kan det, der ved første øjekast virker let og forståeligt, blive til en "faldgrube", der vil reducere din score betydeligt, selvom du er en velbevandret og absolut læsefærdig person. Det er vigtigt at bruge din tid effektivt under eksamen og undgå at lave utilsigtede fejl. For at gøre dette skal du kende detaljerne for hver del af eksamen.

Hvad består Unified State-eksamenen i russisk af?

Som du ved, består Unified State-eksamen i russisk af tre dele: "A", "B" og "C". Lad os se på nuancerne ved at arbejde med hver af disse blokke. Du skal huske på, at dele "A" og "B" skal være færdige på lidt over en time - dette vil give mere tid til at skrive den sværeste del "C". Længden af ​​eksamen i 2013 var 210 minutter (tre en halv time), og det er sandsynligt, at det ikke ændrer sig i år. For at spare tid, husk: Hvis du har problemer med at besvare et spørgsmål fra de første to blokke, skal du ikke "hænge" på dem, men roligt gå videre til de næste opgaver - du kan vende tilbage til hullerne efter at have gennemført del "C".

EN

Det første niveau, eller del "A", består af tredive spørgsmål. For hver af dem er der fire mulige svar, hvoraf det ene nødvendigvis er korrekt. Denne del er den nemmeste, så den kræver ikke særlige anbefalinger til udførelse - her skal du blot kende til, hvilke typer opgaver, du vil støde på. Hvert spørgsmål i del "A" er ansvarlig for visse normer eller regler for det russiske sprog, fuld liste som kan findes i kommentarerne til Unified State Examination manualen eller på internettet. Da alle 30 opgaver er underordnet almindelig ordning, en stor rolle i deres løsning spilles af, hvor ofte du øvede dig i at besvare opgaverne i del "A" under forberedelsen. Vi råder dig til at gøre dette så ofte som muligt, og sørg for at tjekke dine svar og analysere fejl. Hvis du ser, at du med jævne mellemrum laver en fejl i det samme antal af del "A", skal du øve dig i kun at løse denne type opgave.

B

I del "B" vil du blive stillet 8 spørgsmål. Der er ikke længere nogen svarmuligheder her. I denne blok bør der lægges stor vægt på formateringen af ​​svarene. De skal skrives fra den første celle i linjen og på en sådan måde, at bogstaverne matcher mønsteret. Hvis svaret er et ord fra teksten, skal det indtastes i samme form (køn, tal, kasus osv.), som det står i teksten. Hvis dit svar kræver flere ord eller tal, skal de skrives adskilt med kommaer.
Husk, at de første to blokke af Unified State Examination kontrolleres af en computer, så vi gentager igen korrekt design Disse blokke er ekstremt vigtige!

MED

Del "C" indeholder kun én, men den sværeste opgave - et essay baseret på den læste tekst. Der er tale om et kreativt arbejde, her skal du demonstrere evnen til at forstå og analysere teksten, samt formulere din egen mening om et af de problemstillinger, der rejses i teksten. Samtidig skal du nøje overholde bestemt plan. Dit essay skal bestå af en introduktion, som kort forklarer, hvad teksten handler om, og formuleringen af ​​den problemstilling, der rejses i teksten. I intet tilfælde må begreberne "emne" og "problem" forveksles; det er nødvendigt at placere problemet! Herefter skal du skrive en kommentar til dette problem, det vil sige forklare, hvordan det afsløres i teksten. Dernæst er du forpligtet til at afsløre forfatterens holdning ("Forfatteren mener, at ...") og udtrykke din egen mening, som måske eller måske ikke falder sammen med forfatterens. Din mening skal understøttes af to argumenter, og det ene skal være hentet fra en litterær kilde, ellers mister værket et point. Og til sidst afsluttes essayet med en konklusion.
Vær særlig opmærksom på sammenhængen og logikken i hele teksten i dit essay. For at få en bedre forståelse, opdel din tekst i afsnit, der svarer til hver del af værket (introduktion, problemstilling, kommentar, forfatterens holdning, din holdning, konklusion). Prøv at skrive med læselig håndskrift så meget som muligt: ​​Selvom læreren tjekker dit essay, er arbejdsbyrden høj, og dårlig håndskrift kan forårsage irriterende fejl, hvis du skriver ulæseligt.
Du kan maksimalt få 23 point for essayet.

I denne korte artikel berørte vi kun de vigtigste nuancer, men vi håber, at ved at være opmærksom på dem på forhånd, vil du være i stand til at gå til eksamen fuldt bevæbnet og føle dig mere selvsikker på tidspunktet for den virkelige test af din viden og nerver .

Held og lykke og højeste score!

Med venlig hilsen Solver.