Integrisane edukativne aktivnosti (logopedija i crtanje) u pripremnoj grupi

Izradio:

nastavnik-logoped na BDOU u Omsku

"Vrtić br. 191 kompenzacionog tipa"

Ilyenko Irina Leonidovna

Napomena: ovo djelo je

Pogledaj:formiranje vokabulara - gramatičke kategorije i vezu govor.

Vrsta: frontalni.

Predmet:Dan kosmonautike. Sastavljanje priče na osnovu grafičkog plana.

Cilj: poboljšati koherentan govor.

Zadaci:

Obrazovna oblast "Komunikacija":

· podsticati ispoljavanje inicijative i radoznalosti u cilju učvršćivanja stečenog znanja;

· razviti sposobnost da se na pitanje odgovori potpunim odgovorom;

· poboljšati sposobnost izvođenja kolektivne izgradnje.

Obrazovna oblast "Socijalizacija":

· negujemo ljubav prema planeti na kojoj živimo, i pažljiv stav u okolni svijet;

· razviti sposobnost adekvatnog vrednovanja rada prijatelja;

· poboljšati sposobnost slušanja odgovora prijatelja i ne prekidanja.

Obrazovna oblast "Čitanje" fikcija»:

· upoznati verbalnu umjetnost kroz legende;

· razvijati književni govor(pri sastavljanju teksta fizičke vježbe).

Obrazovna oblast "Zdravlje":

· razvijati koordinaciju govora sa pokretom (fizički trening);

· razviti sposobnost izvođenja samomasaže i okulomotorne gimnastike;

· razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku.

Obrazovna oblast "Sigurnost":

· edukovati tehnologiju sigurno ponašanje tokom vježbi;

· razviti sposobnost izgradnje logičkih lanaca na osnovu prethodno stečenog znanja.

Obrazovna oblast "Spoznaja":

· proširiti dječje vidike na temu "Svemir";

· konsolidovati aktivni vokabular na temu;

· razvijati sposobnost djece da sastavljaju priču na osnovu slika priče;

· razviti sposobnost upotrebe antonima u govoru;

· poboljšati sposobnost usklađivanja imenica s glagolima u jednini i plural;

· razvijaju pažnju i logičko razmišljanje.

Obrazovna oblast « Umjetnička kreativnost»:

· razvijati vještine samostalno prenose slike objekata koristeći dostupna vizuelna sredstva i razni materijali: boje, voštane bojice, papir;

· razvijati Kreativne vještine.

Obrazovna oblast "Rad":

· razviti sposobnost čišćenja vašeg radnog mjesta.

Obrazovna oblast "Muzika":

· usaditi ljubav prema muzici;

· predstaviti nova muzička dela.

Govorni materijal: svemir, astronaut, kosmički, sunce, solarni, solarni sistem, zemlja, zemljani, planeta, raketa, mjesec, itd.

Oprema: slike predmeta, raspoloživi materijali (kocke, stolice, itd.), grafički planski dijagram, globus, lopte, balon, video materijali, laptop, fotografije astronauta.

Pripremni radovi:

Potražite rad za odabir ilustrativnog materijala na temu „Svemir“.

Pregled albuma, ilustracija i fotografija, globus na temu „Svemir“.

Čitanje knjiga i enciklopedija za predškolce.

Učenje pjesama i zagonetki na tu temu.

Odabir didaktičke igre prema temi.

Korištenje voštanih bojica i akvarela u radu.

Napredak čvora:

1.Organizacioni trenutak

Hajde momci

Hajde da se igramo astronauta.

Letimo u svemir sa tobom!

Spremamo se za let,

Gradimo novi zvjezdani brod!

Napravimo raketu (djeca grade raketu od kocki i stolica).

2. Predmet poruke.

Ljudi su mislili da je Zemlja ravna, poput tanjira, koja leži na slonovima, a slonovi stoje na džinovskoj kornjači ( pokazivanje slike). Sada znamo da se naša planeta okreće oko Sunca. U Sunčevom sistemu postoji devet planeta. Okruženi smo u beskrajnom svemiru drugim svemirima i galaksijama.

Ljudi, ko bi od vas zaista voleo da ode u svemir na raketi? (Odgovori djece).

Kako se zove osoba koja leti u svemir? (Odgovori djece).

Čovek je oduvek sanjao da leti do zvezda. Prvo su probni psi Belka i Strelka otišli u svemir na raketi. Prva osoba koja je poletjela u svemir bio je kosmonaut Jurij Gagarin. Prva žena koja je poletjela u svemir bila je Valentina Tereshkova ( pokazujući fotografije astronauta).

Zašto mislite da je ovo za vas još uvijek san koji se može ostvariti ako to zaista želite?

Naravno, moramo još puno naučiti o svemiru da bi naše putovanje bilo uspješno, naučili upravljati složenom raketnom mašinom i bili snažni i spretni. Ko je sada za to da počnemo trenirati buduće astronaute i saznamo šta znamo o svemiru?

3. Igra “Spremamo se za let”(priđite stolu na kojem se nalaze predmeti i ranac).

Napravili smo raketu

I zaboravili su da spakuju svoj prtljag.

Na svemirskom brodu nema ništa suvišno ili slučajno. Stoga ćemo uzimati samo one stvari koje su nam potrebne let u svemir. Pokušajmo spakovati ranac za naše putovanje. Svako od vas naizmjence dolazi i bira predmet i objašnjava zašto bi mogao biti koristan na našem putovanju.

4. Igra “Naprotiv”(stati u krug).

Naša posada je spremna za let! Zauzmite svoja mjesta! Provjerimo spremnost u igri: poletjeti - sleti, svijetlo - tamno - svjetlo, leti - leti, daleko - blizu, visoko - nisko, veliko - malo, dugo - kratko, gore - dolje, lagano - teško, vruće - hladno, kukavički - hrabro, uključeno - isključeno, sporo - brzo.

5. Igra “Rocket Launch” ( Eksperimentalne aktivnosti"u raketi")

Ljudi, gledajte kako kosmonaut Jurij Gagarin ide u svemir ( video lansiranje rakete br. 1; http://rutube.ru/video/b2e9bee3215f979f9ac26a4415a18a2d/).

Ko zna kako se zove mjesto gdje se lansiraju rakete?

Ovo mjesto se zove kosmodrom. Naše rakete su lansirane na kosmodromu u Kazahstanu. Zove se Bajkonur, koji se nalazi u stepi i daleko od njega naselja. Ko može odgovoriti zašto su naučnici odabrali baš ovo mjesto? (Po potrebi usmjeravam odgovore djece).

Želite li znati kako se dešava da raketa poleti u svemir?

Vidiš da varam balon i prstima stegni rupu. A onda stisnem prste i naša lopta naglo puca uvis. To se događa jer zrak izlazi iz balona. A kada nestane vazduha, lopta će pasti. Naš balon je leteo kao raketa - kretao se napred sve dok je u njemu bilo vazduha. Raketa leti u svemir po približno istom principu. Samo umesto vazduha ima gorivo. Prilikom sagorevanja, gorivo se pretvara u gas i ponovo izbija u plamen. Pogledajte ponovo lansiranje rakete ( video br. 2; http://rutube.ru/video/719e9ca82a5b6739beb39edb383cf758/).

6. Fizičke vježbe

Zvijezde sijaju na tamnom nebu.

Astronaut leti u raketi.

Dan leti i noć leti

I gleda dole u Zemlju.

7. Igra "Kosmonauti vide..." (igra s loptom).

Šta astronauti vide iz rakete?

Astronauti vide mnoge zvijezde i sazviježđa (planete, planine, meteorite itd.).

8. Samomasaža ruku “Zemlja i Mjesec”(stoji za stolom).

Ljudi, ko zna šta je Zemljin satelit? (Odgovori djece).

Ovo je mala planeta koja se okreće oko naše planete.

Kako se zove Zemljin satelit? (Odgovori djece).

Zemljin satelit je Mjesec. Zamislimo kako se Mjesec okreće oko Zemlje. ( Prikaz globusa i satelita).

Sada pokušajte izvesti ove pokrete pomoću loptica. ( Djeca uzimaju dvije male lopte. Rotirajte jednu loptu oko druge prstima jedne ruke).

Mjesec leti oko Zemlje, ali ona ne zna zašto.

9. Sastavljanje priče na osnovu grafičkog plana("u raketi").

Slon, kornjača. (Ideje starih ljudi o Zemlji.)

Naš solarni sistem. (Kako funkcionira solarni sistem?)

Constelations. (Imenujte sazvežđa.)

Raketa, satelit. (Let u svemir.)

Vjeverica, strijela. (Imenujte pse astronauta.)

Kosmonaut (Prvi kosmonaut - Jurij Gagarin.)

(Približna priča prema tabeli)

Ljudi su nekada mislili da je Zemlja ravna, poput tanjira, koja počiva na slonovima, a slonovi stoje na džinovskoj kornjači. Sada znamo da se naša planeta okreće oko Sunca i da postoji devet planeta u Sunčevom sistemu. Okruženi smo u beskrajnom svemiru drugim svemirima i galaksijama. Na nebu postoje sazvežđa, mogu ih pronaći Veliki medvjed I Ursa Minor. Čovek je oduvek sanjao da leti do zvezda. Prvo su probni psi Belka i Strelka otišli u svemir na raketi.

Prva osoba koja je poletjela u svemir bio je kosmonaut Jurij Gagarin.

(Grafički plan postavljam na tablu. Prolazimo redom kroz tačke plana. Dajem primjer priče, zatim slušamo 3-4 priče djece).

10. Fizičke vježbe sa okulomotornom gimnastikom.

na raketi - gore skinuti , (izvršite “lansiranje rakete”)

Možete čuti samo kako vjetar zviždi.

Polijetanje, sletanje, poleti ponovo , (okulomotoričke vježbe prema tekstu)

I opet obrnuto .

11. Igra "Zemlja"(uz muziku za stolovima).

Postoji jedna vrtna planeta

U ovom hladnom prostoru.

Samo ovdje su šume bučne,

Dozivanje ptica selica,

To je jedina na kojoj cvjetaju

Đurđici u zelenoj travi,

A vilini konjici su samo ovdje

Iznenađeno gledaju u reku...

Čuvajte svoju planetu - Na kraju krajeva, nema druge slične!

Ya.Akim

Nacrtajmo našu planetu kako je vide astronauti iz svemira. Da bi radovi bili življi i zanimljiviji, crtaćemo voštanim bojicama i bojama. Pogledajte kako naša planeta izgleda iz svemira (pokazuje ilustraciju). Zašto je plava boja dominantna?

Tako je, na Zemlji ima puno vode, zbog čega se naša planeta zove Plava planeta.

Šta ćemo prvo nacrtati? ( Crtanje voštane bojice, a zatim akvarelne boje uz muziku; http://video.yandex.ru/users/lari-lira/view/6355/#).

12. Sažetak.

O čemu smo danas pričali?

Šta ste novo naučili?

Šta mislite koji je od momaka bio najspremniji astronaut? Zašto? ( Procjena djece).

ti si super.

književnost:

1. Boykova S.V. Razvoj vokabulara gramatička struktura za predškolsku djecu: Kartoteka zadataka sa komplikacijama: - Sankt Peterburg,: KARO.2005.- 32 + 68 str. karte: ilustr. (korekcijska pedagogija)

Bilješke o netradicionalnom crtanju na temu "Putovanje u svemir" za djecu starije predškolske grupe

Salova Elena Viktorovna, učiteljica, MBDOU - vrtić br. 7, Ekaterinburg
Opis: Ovaj sažetak GCD o netradicionalnom crtanju namijenjen je studentima viših razreda predškolske grupe. Biće zanimljivo vaspitačima i nastavnicima dodatno obrazovanje i roditelji.
Target– stvaranje uslova za razvoj kreativnih sposobnosti dece kroz netradicionalno crtanje.
Zadaci:
Zadaci treninga:
- predstaviti nekonvencionalan crtež– crtanje salvetama;
– konsolidovati znanje o prostoru.
Razvojni zadaci:
– razviti sposobnost rada sa netradicionalnim alatima;
– razvijati kreativne sposobnosti djece.
Edukativni zadaci:
– negovati estetski odnos prema planeti Zemlji i svemiru u cjelini;
– razvijati osjetljivost za percepciju ljepote okolnog svijeta.
Planirani rezultat:
– biti u stanju da primeni stečeno znanje;
– biti u stanju pažljivo slušati i odgovarati na pitanja;
- biti u stanju da izvrši zadate zadatke.
Forma zajedničke aktivnosti: igre, komunikacija.
Oblik organizacije: kolektivno.
Integracija obrazovnih oblasti:“Umjetnički i estetski razvoj”, “ Kognitivni razvoj», « Razvoj govora“, „Socijalni i komunikativni razvoj”.
Edukativno-metodički komplet:
Sadržaji:
– vizuelno – ilustracije Solarni sistem, pogled na Sunce i Zemlju iz svemira;
– oprema - magnetna tabla;
– materijala i alata – gvaš, papirne salvete, albumski listovi.

Napredak lekcije

Ažuriranje znanja djece

Učitelj privlači pažnju djece.
Educator. Ljudi, danas idemo na put sa vama! Ali ne na jednostavan način, već na kosmički način! Šta da ponesemo sa sobom?
Odgovori djece.
Educator. Odlično! Pokupili smo stvari, sada se trebamo obući. Šta nose astronauti?
Odgovori djece.
Educator. Tako je, morate obući svemirsko odijelo. On će nas zaštititi i dati nam zraka, jer u svemiru nema zraka i bez njega čovjek ne može živjeti. Sada moramo sjesti na bicikl i letjeti. zar ne? /Ne/ Zašto ne možemo biciklom do svemira?
Odgovori djece.
Educator. Naravno, bicikl ne može da leti. A do svemira možete doći samo posebnim transportom. Kako se zove? /raketa/ Ukrcavamo se na raketu! Naše putovanje počinje!

Gimnastika prstiju

1,2,3,4,5 (Djeca naizmjenično savijaju prste jedne ruke, počevši od malog prsta, pomažući kažiprstom druge ruke).
Letjet ćemo u svemir (Djeca rotiraju četkicu koja je stisnuta u šaku).
1 – kometa.
2 – planeta.
3 – lunarni rover.
4 – zvjezdani brod.
5 – zemlja (Djeca naizmjence ispruže prste, počevši od palca).
Zbogom prijatelji! (Djeca odmahuju rukama, kao da se opraštaju).
Isto i sa drugom rukom.

Komunikacijske aktivnosti

Educator. Ljudi, pogledajte, mi već letimo u svemir! Oh, naš prozor je prašnjav kosmičkom prašinom, hajde da ga obrišemo.
Djeca rade kružne pokrete rukama. Nastavnik postavlja ilustraciju solarnog sistema na tablu.

Educator. Ljudi, pogledajte koliko smo daleko odletjeli. šta vidimo?
Odgovori djece.
Educator. Tako je, ovo je solarni sistem. U njegovom središtu je zvijezda Sunce, a planete se okreću oko nje. Ko zna koje su planete u Sunčevom sistemu?
Odgovori djece. Učitelj sažima odgovore djece.
Educator. Hajdemo malo bliže našem Suncu?
Nastavnik postavlja ilustraciju Sunca na tablu – pogled u svemir.

Educator. Pogledajte kako je Sunce lijepo i zanimljivo kada ga pogledate iz svemira! Kako biste to opisali?
Odgovori djece.
Educator. Odlično, ali ti i ja smo odletjeli daleko od Zemlje, bojim se da nećemo imati dovoljno goriva, da odletimo malo bliže Zemlji i pogledamo je.
Nastavnik postavlja ilustraciju Zemlje na tablu – pogled iz svemira.

Educator. Ljudi, ovo je planeta Zemlja! Da li vam se sviđa ovaj izgled? Kakva je Zemlja, kako biste je opisali?
Odgovori djece.

Stvaranje problematične situacije

Educator. Naša Zemlja je veoma lepa! Hajde da je uslikamo i pokažimo roditeljima šta smo danas videli! Oh, ko je uzeo kameru? Šta da radimo? Kako da uhvatimo takvu lepotu?
Dječija nagađanja.
Educator. Tako je, momci! Možete nacrtati Zemlju i pokazati je svojim roditeljima! Odlično, ali prvo ćemo malo protegnuti noge i ruke.

Motorna aktivnost

Djeca stanu u krug i trče jedno za drugim.
Čekaju nas brze rakete
Za let do planeta.
Šta god želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici: (Djeca čučnu)
Nema mjesta za one koji kasne!
Ponovite nekoliko puta.

Vizuelne aktivnosti

Educator. Bravo momci! Samo što opet imamo mali problem! Na našem putovanju sam uzela boje, ali sam zaboravila na četke! Ali imam jednu ideju! Ti i ja ćemo crtati salvetama! Naš prostor je izvanredan i naši crteži će također biti izvanredni!
Nastavnik objašnjava tok rada.
Educator. Ispred vas leži pejzažni list sa obrisom Zemlje, paleta i salvete.

Educator. Uzmite jedan komad salvete i zgužvajte ga u kuglu. Hajde da ga umočimo u plavu boju i otisnemo okean, ali najvažnije je da ga ne razmažemo, već da ga odštampimo.

Educator. Zatim uzmite još jednu salvetu, zgužvajte i nju, umočite u smeđu boju - ovo su planine i suvo zemljište.

Educator. Zatim zelenom bojom štampamo livade, šume i polja.

Educator. Zemlja je spremna. Sada ćemo obojiti prostor ljubičastom bojom.

Educator. Završni dodir– žutom bojom nacrtajte udaljene zvijezde i planete.

Sala je uređena za Dan kosmonautike. Na zavjesama su zvijezde. Na centralnom zidu nalazi se veliki portret Yu.A. Gagarin u oreolu malih portreta astronauta. Lijevo od portreta je crtež rakete Vostok usmjerene na zvijezde i prvu umjetni satelit, koji leti u svojoj orbiti oko Zemlje. Desno je okomiti red velike fotografije, koji prikazuje grb grada Koroljova, spomenik S.P. Koroljev na aveniji koja nosi njegovo ime, međunarodna svemirska stanica, natpis „Naukograd Koroljev“.

Desno uz zid je trakasti sto prekriven plavim platnom, na kojem su postavljeni sljedeći eksponati: fragment mjesečeve površine sa astronautom; maketa svemirskog hotela, bedževi na temu "Svemir", zastavice: "50 godina Gagarinovog leta u svemir", "Raketno-svemirska korporacija Energia", raketa R-7 (legendarna "sedam"), figurica čoveka koji drži planetu u svojim rukama. U blizini stola nalazi se model Lunohoda. Na lijevom zidu je izložba dječjih radova na temu svemira.

Prvi dio lekcije

Uz muziku za pesmu „Četrnaest minuta pre početka” (muzika O. Feltsman, tekst V. Voinovich), deca ulaze u salu i sede ispred velikog ekrana.

Vodeći. Momci! Vi i ja smo se okupili u našoj sali koja je danas tako neobično i svečano uređena. Znate li koji praznik slavi cijela naša zemlja?

Djeca. Danas je Dan kosmonautike.

Voditelj uključuje djecu u dijalog sa sljedećim pitanjima.

♦ Šta je astronautika?

♦ Šta je prostor?

♦ Ko su astronauti?

♦ Zašto se grad Koroljev naziva svemirskom prijestolnicom Rusije, prijestolnicom astronautike s ljudskom posadom?

♦ Gdje je izumljena i sastavljena prva raketa?

♦ Ko je prvi otišao u svemir?

♦ Kako se zvao prvi kosmonaut na Zemlji?

♦ Koja su imena astronauta koje znate?

Vodeći(pripovijeda pjesmu)

Svi znamo šta je u našoj galaksiji

Postoji milion zvijezda, planeta i kometa!

Koroljov je uporište astronautike -

Moja duša je usmerena ka ovim zvezdama!

On veliki ekran na muziku E. Volkova „Zvezdani grad Koroljev“, prikazane su stare i nove fotografije koje prikazuju epohalne trenutke u istoriji grada i cele zemlje, ulice Koroljova, lokalne atrakcije, građane itd.

Kraljevski pesnici i kompozitori napisali su mnoge pesme, pesme, pa čak i himnu o našoj „prestonici kosmonautike sa ljudskom posadom“. Vi ga dobro poznajete. Hajde da je otpevamo zajedno?

Soundtrack himne svira. Predškolci, domaćin i gosti praznika pevaju „Himnu gradu Koroljevu“ (stihovi I. Yakovleva).

Predškolci pričaju o zvijezdama, sazviježđima, „crnim rupama“, kometama, meteoritima, planetama Sunčevog sistema, svemirskim brodovima, S.P. Koroljev, o letovima prvih kosmonauta: Jurija Gagarina, Alekseja Leonova, Valentine Tereškove i o onima koji danas osvajaju svemir: Olega Skripočke i Dmitrija Kondratjeva.

Znate li neku pjesmu o svemiru?

Da li volite vrtić?

Mama, tata, sva djeca?

Zvezde, sunce na plavom nebu,

Naša domovina Rusija?

I o svemiru i o svijetu,

O kosmičkom etru...

Momci znaju sve pesme

Oni će se odmah pročitati!

Ljudi, znam da su vam se jako svidjeli radovi naših maturanata izloženi u muzeju vrtić. A nedavno su svi učenici i odrasli posjetili izložbu vaših radova koju ste radili zajedno sa roditeljima. Ova izložba je ostavila veliki utisak na sve. Koliko ste novih saznanja o prostoru odrazili u svojim radovima, koliko su Vaši crteži ispali ekspresivni! Koliko vješto birate boju boja i njihove nijanse, prenesite karakteristike na crtežu svemirski brodovi, planete, astronauti, sazviježđa.

Sada ćete otići u grupnu sobu, gdje je pripremljeno sve što je potrebno za vaše nove crteže, koji će biti dodani izložbi u našem muzeju. Na rastanku ću vam pročitati pjesmu „Sanjar“.

Dreamer

Pred prozorom pada kiša, ne možemo hodati.

Postavili su stolove u krug i sjeli da crtaju.

Evo palete boja, list albuma je čist,

Potpuno nova četka se smočila u tegli...

Sjedim ovdje. Još se pitam šta da nacrtam?

Možda da se predomislim i pogledam knjigu?

Pogledaj slike zvijezda na plavom nebu,

I planete koje su se skrivale iza njih u daljini.

Prelistam, pogledam - radoznao tip...

Sam kosmonaut Gagarin gleda sa stranice.

Ponosan sam što je poleteo prvi na planeti,

Živeo je u Rusiji i odrastao kao i ostala deca.

I uspio je postati astronaut - vojni pilot.

Kada postanem punoljetan, sigurno ću letjeti u svemir.

I ja ću slaviti svoju rodnu domovinu -

Ovakvu nećete naći na drugim planetama.

Proučavaću zvezde u letu,

I šaljite naučne izvještaje MCC-u...

poleteću u svemir i vratiti se,

Ceo naš vrtić će biti ponosan na mene!..

Gledam sliku ne skidajući pogled:

Valja me gleda sa Tereškovog portreta...

Moj pradeda Saša je tako zove

Kaže da je ovaj "kosmonaut" naš ponos!

"Dosta!" - Rekao sam sebi. išla sam da crtam...

Jer sam našao temu za crtež!

Mislio sam i odlučio - neću biti tužan ni na trenutak -

Lansiraću još jedan Vostok u orbitu.

Nacrtaću Zemlju i zvezde - Vostok leti kroz njih...

A Univerzum ćutke čuva vječnu tajnu...

Gagarin je otpevao pesmu o svojoj rodnoj Galaksiji,

Rekao je: "Idemo!" - i leteo oko Zemlje...

I evo moja raketa leti na moju rodnu planetu,

Dočekuju je radosno i odrasli i djeca...

Moj crtež je tako dobar! Sretna sam zbog sebe.

Pa, za sada je moja orbita obdanište.

Vrijeme brzo leti: škola, fakultet...

I ja ću se sa ponosom pridružiti svemirskom odredu.

Ići ću u svemir za 20 godina,

Moje omiljeno obdaniste, pozdravljam ti -

Mahnut ću rukom u skafanderu i brzo se ukrcati...

Učiteljica će odnijeti moj crtež u muzej.

Drugi dio lekcije

Cilj: naučiti kreativnu primjenu znanja i vještina crtanja.

Zadaci:

— konsolidirati vještine rada s četkom i gvašom;

- naučite planirati svoj rad u suradnji s drugom djecom (uzimajući u obzir veličinu predmeta prikazanog na crtežu, njegovu boju i lokaciju na papiru); preneti crtežom karakteristike prikazani predmet ili predmet;

- ojačati komunikacijske vještine: pregovarati, zajednički osmisliti ideju i kompoziciju crteža, konsultovati se jedni s drugima;

- naučite da budete pažljivi i ležerno u radu.

Oprema: papir, gvaš, četke, makaze i sve što je potrebno za kreativnost (prema zahtevima programa), mapa zvezdanog neba, magnetna tabla sa slikama planeta Sunčevog sistema, Sunca, međunarodne svemirske stanice , poletanje rakete, parada planeta postavljenih na njemu.

Prije početka rada stvara se kreativna atmosfera: zid s lijeve strane je ukrašen fotografijama iz muzeja vrtića, a na prozorskim daskama postavljeni su modeli Lunohoda, rakete i svemirskog hotela. Pušta se tiha muzika, odabrana da poboljša samoizražavanje dece, na primer, A. Rybnikov: „Svetlost zvezda“, „Plava planeta“, „Mlečni put“, „Tema iz snova“ iz popularnih filmova. Učiteljica zajedno sa djecom unaprijed za opšti posao Plahtu sam tonirao u tamnoplavu boju (spoljni prostor).

Vodeći. Dragi momci! Bilo mi je veoma drago što ste pokazali toliko znanja o svemiru, otpevali divnu pesmu i čitali poeziju. Svima se svidjela vaša izložba crteža i rukotvorina. Sada bih volio da svo ovo znanje, svoje misli, snove i fantazije utjelovite u svoje crteže, koji će upotpuniti opšta tema kolektivni rad zajedno s drugim dječjim crtežima. Ovo je "Svemirski svemir", što znači da možete crtati bilo šta: planete i rakete, zvijezde i komete s meteoritima, svemirske stanice i satelite.

Faza 1. Djeca oslikavaju ono što im se sviđa, šta ih je najviše dojmilo. Odrasla osoba, ako je potrebno, pomaže predškolcima, govori im kako najbolje da svoje planove stave na papir.

Faza 2. Dok se dječiji rad suši, održava se kratak sat fizičkog vaspitanja.

Vodeći(pripovijeda pjesmu)

Pri ogromnim brzinama

Rakete lete u daljinu.

Uskoro dolazimo u posjetu

Na drugim planetama.

Spremite se za početak!

Djeca. Spremni za početak! (Postavite ruku uz glavu.)

Vodeći. Vežite pojaseve!

Djeca. Vežite pojaseve! (Imitirajte vezivanje pojaseva na kaišu.)

Vodeći. Uključite paljenje!

Djeca. Uključite paljenje! (Imitirajte uključivanje prekidača.)

Vodeći. Počnimo sa odbrojavanjem!

Djeca. Pet, četiri, tri, dva, jedan - počnite! (Palcem imitirajte pritiskanje dugmeta naprijed. Iz sjedećeg položaja skočite i ispružite ruke prema gore, imitirajući nos rakete.)

Vodeći. Kako ide let?

Djeca. Zemljo, let ide dobro!

Vodeći. Kako se osjećaš?

Djeca. Osećam se odlično!

Vodeći

dajem vam novosti:

Morate održati ravnotežu.

Uostalom, u bestežinskom stanju

Sve je u ovome, ne u brzini...

Djeca, krećući se haotično, izvode različite vježbe, oponašajući pokrete osobe u bestežinskom stanju.

Faza 3. Izrezivanje. Veliki list Whatman papira, prethodno obojen da izgleda kao svemir, položen je na pomaknute stolove. Djeca zauzimaju svoja mjesta i počinju da izrezuju svoj dizajn. Nastavnik podsjeća da ne treba žuriti, već pažljivo rezati, ostavljajući ravne ivice i ne odsijecajući višak sa nacrtanog predmeta. Svako dijete može doći do komada Whatman papira i priložiti svoj rad, isprobavajući ga na općoj pozadini.

Odrasla osoba posredno kontroliše kreativni proces i po potrebi usmjerava aktivnosti predškolaca sugestivnim pitanjima (npr. je li Sunce u središtu Sunčevog sistema ili ne, koje se planete kreću oko njega, koja je najbliža Suncu , koji je dalje, kuda ide raketa itd. .P.).

Kada su svi crteži izrezani i položeni na veliki list Whatman papira, odrasla osoba poziva djecu da započnu odlučujuću fazu rada.

Faza 4. Lepljenje isečenog predmeta. Prvo, odrasla osoba poziva djecu da dođu do stola, gdje su njihovi izrezani crteži položeni na desna strana Whatman list. Predškolci dolaze do stola, nanose malu količinu ljepila na svoje crteže i, lagano pritiskajući (za to djeca koriste suhu krpu), zalijepe ih na plahtu zatamnjenu da izgleda kao svemir. Sličan rad izvode predškolci, čiji su crteži na lijevoj strani whatman papira. Kako posao napreduje, odrasli podsjećaju djecu da budu oprezni u svojim postupcima.

Dok se ljepilo suši, odrasla osoba ima kratak razgovor sa predškolcima.

Vodeći. Ljudi, sada ste uradili odličan posao težak posao: nacrtano, obojano, izrezano i zalijepljeno na njihovu "svemirsku fantaziju". Ispričajte im kod kuće o svom današnjem danu i kada roditelji dođu po vas u vrtić, ne zaboravite im pokazati svoj crtež na zvjezdanom prostoru vatmana.

Razmatranje općeg završen posao: Ovo komparativna analiza rad prijatelja i, prije svega, samoanaliza. Ako dijete nije baš zadovoljno rezultatima svog rada, trebate ga pravilno podržati i izraziti nadu da će se sljedeći put sigurno nositi sa zadatkom.

Sada poslušajte neke pjesme o svemiru. (Čita poeziju.)

Planeta Zemlja

Postoji jedna vrtna planeta

U ovom hladnom prostoru.

Samo ovdje su šume bučne,

Dozivanje ptica selica,

To je jedina na kojoj cvjetaju

Đurđici u zelenoj travi,

A vilini konjici su samo ovdje

Iznenađeno gledaju u reku...

Vodite računa o svojoj planeti -

Na kraju krajeva, nema drugog sličnog!

Y. Akim

Želim da idem na mesec

Ako se jako trudiš,

ako to zaista želiš,

Možeš ići u raj

I poleti ka Suncu.

I ozbiljno, ne za zabavu

Upoznajte Mesec

Prošetaj malo oko njega

I ponovo se vratiti kući.

S. Baruzdin

Svemirski teleskop

Ovo uopste ne bi bilo lose:

Posmatrajte orbitu Saturna,

Divite se sazviježđu Lira,

Otkrijte crne rupe

I obavezno sastavite raspravu:

"Istražite dubine svemira"

Majstorska klasa crtanja za predškolce starije pripremne grupe na temu: "PROSTOR" korak po korak sa fotografijama

Sredina Olga Stanislavovna, učiteljica, voditeljica umjetničkog studija MDOU TsRR d.s. br. 1 “Medvjedić”, Yuryuzan, Chelyabinsk Region

svrha:
Izrada edukativnog, poklon ili konkursnog rada
Materijali:
A3 bijeli ili obojeni dvostrani papir, voštane bojice, sol, gvaš ili crni akvarel, meki kist br. 3-5
Ciljevi:
Izrada radova na svemirsku temu
Zadaci:
Obrazovanje na razne načine svemirske slike
Usavršavanje praktičnih vještina korištenja voštanih bojica i akvarela
Vaspitanje patriotizma.
Razvijanje radoznalosti

Pripremni radovi:

1 Gledamo fotografije kosmičkih dubina.

2 Upoznajemo se sa istorijom astronautike, sa imenima i dostignućima naših izuzetnih kosmonauta, pamtimo imena: Jurij Gagarin, Valentina Tereškova, Aleksej Leonov. Prvi astronaut na svijetu, prva žena u svemiru, prva osoba koja je otišla u svemir. Gledamo fotografije, pričamo o poteškoćama i užicima profesije istraživača svemira. Kako su probni piloti postali astronauti? Kakvu su obuku prošli? Pogledajmo izbliza prvi ljudski svemirski put.

2 - Razmišljanje o svemiru, NLO-ima, vanzemaljcima. Razgovaramo o filmovima i crtanim filmovima. Razmišljamo kakvi bi to vanzemaljci mogli biti: dobri ili zli?

3 - Književni dnevni boravak:

Arkady Khait
Svako od nas može imenovati sve planete po redu:
Jedan - Merkur, dva - Venera, tri - Zemlja, četiri - Mars.
Pet je Jupiter, šest je Saturn, sedam je Uran, a zatim Neptun.
On je osmi po redu. A posle njega, onda,
I deveta planeta koja se zove Pluton.

V. Orlov
Letenje u svemiru
Čelični brod oko Zemlje.
I iako su mu prozori mali,
U njima je sve vidljivo na prvi pogled:
Stepsko prostranstvo, morski surf,
Ili možda i ti i ja!

Praktičan rad br. 1: "Deep Space"

Da bismo nacrtali kosmički pejzaž, trebat će nam šablone krugova različitih promjera. Možete koristiti posebna ravnala ili razna "improvizirana sredstva".

Voštanim bojicama crtamo nekoliko planeta, nasumično ih postavljajući na ravan lista. Možete koristiti tehniku ​​superponiranja obližnjih planeta na niže ili samo djelomično prikazati jednu od planeta.

Nakon kreiranja kosmičke kompozicije, zgužvajte list papira, uvrćući ga nekoliko puta, i pažljivo ga ispravite

Bojenje planeta. Da planete ne bi postale poput bakinih kuglica konca, vrlo pažljivo crtamo bojicama i ne idemo dalje od rubova.
Prije nego počnemo raditi u boji, prisjetimo se kako šume, planine, pustinje i okeani izgledaju iz svemira i razmislimo da li sve planete mogu izgledati isto? Vatreni i magloviti, peskoviti, gasoviti i ledeni - mogu izgledati apsolutno fantastično. Smišljamo složene kombinacije boja.

Prekrijte cijeli list crnom akvarelom. Boja, nakupljajući se u pukotinama, stvara tajanstvenu dubinu svemira.

Praktični rad br. 2: “Boravak u svemiru”

Za ovaj rad trebat će nam figurica astronauta u svemirskom odijelu, krugovi različitih promjera i silueta rakete.

Sve figure postavljamo na list po slučajnom redoslijedu. Počinjemo s raketom i astronautom. Zatim dodajemo planete.

Unutar silueta razgraničavamo ravnine. Dodamo otvore na raketu, podijelimo svemirsko odijelo na pojedinačni dijelovi. Počinjemo postepeno bojati raketu, astronauta i planete. Kako bismo stvorili svečanu atmosferu, uzimamo svijetle, bogate boje.

Dodavanje zvjezdica. Uzimamo žute i bijele bojice. Postavljamo ih u male grupe, u obliku sazviježđa, ili ih poređamo (npr mliječni put). Svaka zvijezda je udaljeno, udaljeno sunce oko kojeg se planete mogu okretati i na njima može postojati život.

Uzimamo kist i crnu boju (akvarel ili gvaš) i počinjemo slikati preko cijelog rada. Prvo crtamo linije duž ruba lista, a zatim radimo duž cijelog lista.

Dok boja nije suha, "posolite" crtež. Na mjestu gdje je palo zrno soli boja kao da se skuplja, a uz pomoć ove tehnike prostor ponovo postaje dubok i misteriozan.

Rad za djecu (5-6 godina)

Opcije crtanja
Leteći tanjiri (NLO) mogu biti veoma raznovrsni. Uključujući svoju maštu, zamišljamo avioni vanzemaljci.